八年級數學備課組工作總結

八年級數學備課組工作總結

隨著時間的流逝，201*-201*學年度第一學期的教學工作已臨近尾聲了。在這期間，我們初二數學備課組的成員盡自己的所能，順利地完成了教學任務。我們主要從以下幾個方面著手：

（1）制定教學工作計劃

教學工作計劃是教師進行教學工作的一個總的綱領性的設想。只有在進行實際課堂教學活動之前，制訂出一個適合本班的教學工作計劃，只有先制定好教學計劃,教師才能有條不紊、胸有成竹地進行教學，我們五人在開學初期，根據教材，根據本年級學生的特點，根據自己所教班的特點,制定一套行之有效的教學工作計劃。并在規(guī)定的時間內完成教學任務，達到教學要求。我們在學期各階段根據計劃檢查自己的教學工作，利用周考及時獲取反饋信息，總結經驗教訓，及時調整教學。（2）深入鉆研教學大綱和分析教材，領會其精神實質

教學大綱不僅規(guī)定了教學目的和要求，而且還規(guī)定了教學內容及課時分配，它既是制定教學計劃的依據，也是備好每一節(jié)課以及撰寫教案的具有方向性的指導性文件。深入鉆研大綱，掌握學期教材的結構體系，弄清前后學期教材內容的銜接，而且還了解了各部分知識點在整個體系中的意義與作用。確立教學目的，選擇適當的教學方法，分析確定教學中的重點、難點，與教材內容息息相關的知識�？傊�在備課時，我們還翻閱了較多的輔助資料。（3）課堂教學

數學教學工作的中心環(huán)節(jié)是課堂教學。學生掌握的絕大部分的基礎知識和基礎技能都是在課堂教學中獲得的，因此，使學生掌握新的基礎知識，培養(yǎng)學生基本的技能變成為數學課堂教學的主要任務之一。在課堂上對于幾何題及應用題，我們特別強調給他們講解解題的方法，教會他們如何去思考這類問題。利用各種不同題及各種不同解法,激發(fā)了他們對思考這類題的興趣。（4）布置、批改與訂正作業(yè)

上好一堂課，教師要布置作業(yè)，我們在布置作業(yè)時并不是按照練習冊的習題一并

布置，而是有選擇性的布置一些習題，剩余的部分習題有時間的學生可自己選擇性的去做。有時會適當補充習題，擴大學生的知識面。學生的作業(yè)及時批閱，雖然每個班的人數達百人以上,但我們還是堅持全批全改,對于優(yōu)秀的學生或有進步的學生,有時適當地寫上鼓勵的話語，激勵他們繼續(xù)努力。對于學生在作業(yè)中的錯誤，我會讓他們及時訂正，個別學生個別講解，要求他們寫出訂正的具體過程，基本上要求他們當天完成。對于學習不認真的學生,除了在作業(yè)本上指出他們的缺點外,還能個別找他們進行談話,讓他們認識到老師并沒有放棄他們,他們應該珍惜現(xiàn)在的學習機會,等長大了就后悔遲了。（5）復習

在期中、期終的復習教學中，我們習慣于把知識點整理一遍，在復習時會參考歷年來的期中、期末試題，并結合自己這幾年來的教學實踐，每個老師都有選擇性的出了幾套復習題（出幾份試卷）讓學生有目的地進行復習。在復習過程中，把自認為重點、易考的內容讓學生作上記號，要求學生必須去弄懂。對于考試卷，無論是填空題，還是選擇題，我們都要求他們把具體的解題過程寫出來，并且都訂正在試卷上，一一給老師批閱。

我們倡導“學校要發(fā)展，教師要提高，學生要進步”，一切為了學生，為了一切

的學生，為了學生的一切。作為教師應該充分利用學生已擁有的資源興趣、愛好、良好習慣等，并結合自己的長處進行教學，使課堂充滿激情、充滿活力，真正做到熔知識性、思想性、藝術性于一爐，把學生引入思考、探索之中，使學生仿佛進入一個遼闊、純凈甚至可以嗅到芬芳的知識王國，陶醉其中流連忘返，從而進入教與學的理想境界。（6）教研

我們七個人都能在教學中相互討論，共同進步，有時遇到學生所問的難題，就發(fā)揮本備課組的集體力量共同探討，解決問題，并擠出時間去聽取本組的公開課、示范課，還主動爭取時間聽幾位優(yōu)秀教師的課，平時還能閱讀相關教育刊物上的教學實例，觀看網上的教學錄像，盡可能地提高自己的教學水平。

經過老師們一個學期的辛苦努力，學生的成績有明顯的進步，成績的取得，只能代表過去，對于現(xiàn)狀，我們感到還存在著不少問題，如：有些同學雖然在期中、期終考試中取得了較好的成績，但與他平時的成績有一定的距離，只能說這些人是超常發(fā)揮，這就需要師生的共同努力，一步一個腳印，使他們真正有所提高，有所進步，是我們最大的心愿。我們將繼續(xù)努力，爭取在今后的教學中取得更大的進步

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