中學師德建設工作匯報材料

博樂市高級中學華中師大一附中博樂分校師德建設工作匯報

201*.3.19

一、學校師德建設的歷史背景和現(xiàn)實基礎

1、學校輝煌歷史是師德建設的文化土壤

華中師大一附中博樂分校是以博樂市高級中學為基礎異地新建設的一所全寄宿制高中。學校肇始于1957年9月成立的博州第二中學，至今已有54年辦學歷史。1979年7月，學校更名為博州第四中學，1993年5月州四中劃歸博樂市管理，學校更名為博樂市第四中學，201*年7月，學校由漢語言完全中學調整為漢語言高級中學，201*年8月，更名為博樂市高級中學。

201*年，學校開始有湖北老師前來支教，迄今已有10余年。201*年3月時任自治州黨委書記、州人大常委會主任史少林在全國“兩會”期間拜會時任湖北省省委書記、省人大常委會主任羅清泉，提出“引智援、辦名校、創(chuàng)品牌”之建議，是年五月，自治州黨委副書記、州長奧曲爾率黨政考察團赴湖北省匯報援博工作,得到湖北省委書記、省人大常委會主任羅清泉,省委副書記、省長李鴻忠等領導的充分肯定和大力支持,在湖北省大力援助下，201*年9月25日奠基開建，201*年9月1日落成，201*年10月16日，全體師生搬入新校。

這是一所和共和國一起成長、有著悠久歷史的學校，是一所凝聚著鄂博人民深情厚意的學校，是一所承載著博爾塔拉教育責任的學校。在這樣的歷史背景面前，每位教職員工都充滿崇高感、神圣感，也洋溢著使命感、責任感，他們既是是歷史的傳承者，也是歷史的創(chuàng)造者。

2、教師隊伍結構多元是師德建設的現(xiàn)實契機

學�，F(xiàn)有教學班57個，每年級19個班，各年級有藝術實驗特色班1個。目前，學校共有學生3261名，其中高一年級1136人，高二年級1027人，高三年級1098人。

不含湖北援疆教師，學�，F(xiàn)有正式在崗教職員工255名，正式在編教職工191人，其中教師有179人，工人8人，管理人員4名；博樂市市聘教師2人；校聘教師/職員9人；在崗特崗教師20人；另有聘用人員33人（含紙箱廠在我校工作的工人9人）。學�，F(xiàn)有退休教師55人。

179名教師中，特級教師1人，高級教師69人，中級教師56人，初級職稱教師54人，研究生兩名。

目前，我校有湖北省武漢市援疆教師43名，201*年前來任職任教，201*年7月援期結束。

多元的師資結構利于學�？沙掷m(xù)發(fā)展，也利于師德建設的傳幫帶，湖北援疆

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教師的奉獻精神也為學校師德建設提供了鮮活的事例和可貴的榜樣。

二、師德建設的具體做法及取得的成績

1、師德建設的常規(guī)工作（1）加強領導、精心組織

加強領導和管理，建立健全師德教育的工作機制，把師德教育納入重要議程，將師德教育與加強教師隊伍建設統(tǒng)一部署，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度落實，組織落實，內(nèi)容落實。結合自身實際，制定相應的貫徹實施計劃，切實把師德建設納入教師的考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定以及文明單位、文明個人的評選工作中。努力形成統(tǒng)一領導，分工負責，協(xié)調一致，齊抓共管的工作格局。（2）加強工作計劃性，制定《師德教育活動方案及實施計劃》

在計劃中確定師德建設工作目標：提高全校教師的職業(yè)道德認識，規(guī)范廣大教師的職業(yè)行為，全面提高我校教師的職業(yè)道德水平；以師德教育為突破口，促進我校兩好教風、學風和校風的形成，全面提升我校教師師德教育水平；總結師德教育先進個人，樹立示范作用，提升我校師德教育水平；形成我校教師職業(yè)道德教育基本框架、長效機制，構建我校全方位、立體化，可持續(xù)發(fā)展的師德教育格局。

（3）注重學習，樹立典型

實施師德教育學習記錄制度。廣大教師不斷深入學習《教育法》《教師法》，進一步樹立依法治教的法制意識，深入學習《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步樹立以德治教的道德意識。認真組織學習全國十佳師德標兵先進事跡，充分利用好身邊的重大典型，在學校、在社會形成自強不息、誠實守信、見義勇為、樂觀進取的精神風貌。學校將組織全校評選師德標兵和優(yōu)秀班主任活動，努力用先進典型來引導人、鼓舞人、教育人。

（4）廣泛宣傳，營造氛圍

師德建設重在宣傳，貴在堅持，開學后學校要利用大會、網(wǎng)站、板報、櫥窗、教育畫廊等宣傳陣地大張旗鼓地開展宣傳教育活動。在師德建設活動中，善于發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的先進師德典型，并做好學習和宣傳工作。

（5）強化考評，制定《教師德育工作評定制度》

建立健全師德師風考核制度，把師德作為考核教師工作的重要內(nèi)容和職務聘任的重要依據(jù)。凡是有違反教育法規(guī)的，一經(jīng)查實將實行校內(nèi)待崗。采取自我評定、年級（班主任）評定、學生評定三個方面來評定教師德育工作情況，每學期評定一次。自我評定，結合本期自己在德育方面的工作進行自評；年級（班主任）評定，年級（班主任）根據(jù)本期科任教師在德育工作方面的工作進行評定；學生評定，學生對所在班級的科任教師進行德育評定；將教師德育工作評定情況，作為教師年度考核的依據(jù)之一。

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（6）明確責任，和每個教師簽訂師德目標責任書

嚴格規(guī)范，明確責任。明確教師德育工作的內(nèi)容。學校教育，教師不僅向學生傳授知識，而且要對學生進行思想品德教育。作為教師，其德育工作在整個教育教學工作中占有很重要的地位，具體內(nèi)容包括：身教重于言教，教師要為人師表，以自身的道德、人格、形象直接影響教育學生；在教學過程中，教師要根據(jù)本學科的特點，向學生進行思想品德、人格的教育，把德育工作滲透在本學科的教育教學過程中；各科教師應協(xié)同班主任對學生進行思想品德教育，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀，做好他們的思想工作，消除思想上的各種雜念；協(xié)助班主任開好班科聯(lián)系會和家長會。針對各種具體情況分析學生的思想狀況，做到有的放矢，搞針對性教學；協(xié)助班主任開展好班級的各項活動，如團日、集會、參觀等，加強同學生進行思想交流、增進雙邊感情融洽。

（7）將師德建設作為校園文化建設的重要部分

校園文化是學校師生在長期教育實踐中所創(chuàng)造的反映人們在價值取向、思維方式和行為規(guī)范上有利于其他社會群體,它反映學校師生員工共同的理想目標、精神信念、文化傳統(tǒng)、學術風范和行為準則的價值觀念體系和群眾意識。學高為師，身正為范，校園文化的實質就是引導、熏陶受教育者如何成人和怎樣成人的問題，師德師風直接影響校風校紀律，繼而影響校園文化。

我校把師德建設納入校園文化建設的重要部分，在校園物質文化、制度文化和精神文化各方面都滲透這師德建設，目前這項工作正在積極開展。

2、師德建設的活動組織

開展活動、增強效果，開展形式多樣、豐富多彩的活動，是搞好師德建設年的有效載體。通過開展行之有效的活動，烘托環(huán)境，營造氣氛。學校每月開展主題突出、喜聞樂見的師德建設活動，努力提高活動的針對性、實效性，達到寓教于樂的效果。

（1）切實做好新教師培訓工作。新教師上崗之前，都進行一個月的崗前培訓，師德教育是培訓的重要內(nèi)容之一。

（2）召開師德報告、研討交流會。聆聽師德先進者暢談感受，交流師德認識和感受。

（3）號召和組織全體教師向湖北援疆教師學習，為師德建設注入新的力量。（4）組織各種文體活動，愉悅身心，加強教職工的交流。關心教職工身體健康，組織教職工體檢，為全體教職工買保險。

（5）辦好家長學校，打開門辦教育，請家長進課堂聽課、評課，和老師交流，對教師進行評價。

（6）做好傳幫帶工作，為每位年輕教師確定一名師傅，老帶新，指導教學，傳承文化。

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（7）開展兄弟學校聯(lián)誼活動，和七中建立民族團結對口聯(lián)誼學校，和沙灣一中建立友好學校，在聯(lián)誼中展示并進一步歷練教師師德。

（8）推進愛心助學工程，彰顯師愛形象。在關注貧困生這一弱勢群體上，我校每學期都開展了幫扶工作，資助家庭貧困學生。同時，要求每一位教師每學期與所幫扶學生開展談心或家訪活動，盡自己的所能，幫助學生解決生活上的困難，思想上的難題。

3、師德建設取得的成績

（1）學校殊榮不斷，快速發(fā)展

學校是博州唯一一所自治區(qū)級示范性高中。55年來演繹出輝煌歷史，殊榮不斷、碩果累累，成績驕人，先后榮獲自治區(qū)德育示范學校、自治區(qū)文明單位、自治區(qū)先進基層黨組織、自治區(qū)基礎教育課程改革先進集體、自治區(qū)中小學心理健康教育工作先進學校、自治區(qū)青少年科技活動特色學校、自治區(qū)綠色學校、花園式單位、國防生生源基地、自治區(qū)消防教育師范學校、全國重點射箭運動學校等稱號。

近年來，學校高考成績一直雄踞博州（含農(nóng)五師）榜首：連續(xù)10年蟬聯(lián)博州高考成績總冠軍，有260余名學生被清華、北大等十大名校錄取。201*年和201*年連續(xù)兩年實現(xiàn)新突破，高考重點本科上線率分別達35.18%和36.26%；大學升學率分別達97.87%和99.41%；每年有三名學子考入北京大學。（2）學校形成了良好的校風、教風

通過師德建設，我校教師增強了責任心和榮譽感，極大地提高了教師的整體素質，為人師表在學校蔚然成風。（3）沉淀出優(yōu)良的學校文化

通過不斷的師德建設，我校校園文化的內(nèi)涵和效果在每個校園人的個體行為得以顯現(xiàn)的。校園文化的高尚內(nèi)涵，從每個校園人在各種場合的行為的高尚得以體現(xiàn)。

三、師德建設存在的問題

1、教師方面：還有個別同志奉獻觀念不夠強，過于計較個人利益；對學生管理不嚴，對家長溝通方法簡單，工作不夠細致；不注意儀表形象，思想境界不高。2、學校方面：師德師風建設的系統(tǒng)性還有待于加強，對教師的心理健康關注力度不夠。四、整改措施

針對上述問題，我們將通過以下措施進行整改：

1、進一步加強師德理論修養(yǎng)，要打牢師德建設的理論基礎。

2、開展教育法規(guī)政策和師德理論培訓，提高全體教師依法執(zhí)教的意識和水平。3、要堅持正面引導為主原則，組織必要的師德問題整治活動。認真進行師德

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反思，開展批評與自我批評教育。

4、以師德考核為重點，鞏固和完善師德建設激勵機制，為師德建設提供有效的制度保證，確保師德建設的實效性。。

5、關注教師的心理健康，促進教師身心和專業(yè)健康發(fā)展。

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。一個國家一個民族是這樣，一個學校也是這樣，教師隊伍的建設就是立校之本。學校將認真探索新時期教師職業(yè)道德建設的特征和對策，積極鼓勵學生、家長和社會有關方面對我校師德師風狀況進行監(jiān)督和評議，力爭通過開展師德建設活動，使教師成為全社會各行業(yè)職業(yè)道德建設的表率，使我校教師職業(yè)道德在積極向上、健康有序、協(xié)調發(fā)展的良好基礎上得到明顯的提升。

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諸甲亭中學師德建設工作匯報材料

根據(jù)縣教育局黨委關于加強師德建設的工作要求，為了進一步加

強教師職業(yè)道德建設，提高教師的思想道德和職業(yè)道德素質，推進學校精神文明建設和教育教學工作的開展，將我校師德師風建設工作匯報如下：

一、認真學習，提高認識

按照縣教育局加強師德建設的工作要求，首先組織領導班子成員認真學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和有關教育的“法律”“法規(guī)”。提高領導干部對加強職業(yè)道德建設的認識，常言道：學高為師，德高為范。通過學習使我們認識到：教師的職業(yè)道德素質是教師素質的核心內(nèi)容，教師的光榮稱號是和高尚的品德聯(lián)系在一起的，高尚的品德既是教師為師的根本標志之一，又是教師完成職業(yè)任務的有效保證，是培養(yǎng)合格人才的需要。學校把師德建設工作放在學校工作的首位，作為學校工作計劃和支部工作計劃的首要內(nèi)容。

1、通過上黨課的形式，對全體黨員和黨外積極分子進行職業(yè)道德教育，要求全體黨員和黨外積極分子在師德建設中起先鋒模范作用。

2、通過政治學習，組織全體教師學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，以科學發(fā)展觀為引領，引導廣大教師樹立無產(chǎn)階級的世界觀、人生觀，樹立正確的價值觀、幸福觀、苦樂觀，樹立忠誠人民教育事業(yè)的理想，堅定為人民服務、以學生為本的信念。提高教師的思想政治覺悟和加強師德修養(yǎng)的自覺性。組織全體教師學習政策法規(guī)、對全體教師進行職業(yè)道德教育，要求全體教師帶頭學法、知法、懂法、守法，做到依法執(zhí)教。

3、教師自學的形式，要求教師通過讀書、看報刊、雜志、收聽、收看廣播、電視，看全國師德先進個人錄像、參加先進師德報告會，向先進人物學習，樹立師德形象。二、規(guī)范行為、樹立形象

師德建設是一項龐大的系統(tǒng)工程，也是教師隊伍建設的核心，需要在工作的實踐中不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷提高。

1、為了規(guī)范教師的教育教學行為，按照教師職業(yè)道德規(guī)范的各項要求，學校制定了日常工作考核細則，班主任工作考核細則，教學工作考核細則。各處室按照細則的要求定期檢查教師的教學行為，作為年終考核，評職晉級的重要依據(jù)。

2、關心學生、熱愛學生、教書育人是師德建設的重要內(nèi)容，我們把建立新型的師生關系作為師德建設的重要舉措。

（1）更新教育觀念是樹立師德形象的根本。學生素質較低，師生情感障礙大，是我們這類學校最突出的特點，要改變這種現(xiàn)狀，必須從情感教育入手建立新型的師生關系。學期初，在學校工作計劃中提出：要放下教師的權威，建立民主、平等、和諧的師生關系，教師的自身形象就是很好的德育教材，在這方面表現(xiàn)突出的是王曉東、萬金梅兩位教師，教育學生特別有耐心，教育方法得當，處處以身作則，用自己的人格魅力去感染教育學生。（2）嚴謹治學是樹立師德形象的基礎。教師在學生中不僅要樹立德高者形象，還要樹立博學者形象，我校年輕教師蔡麗英、程秀艷、蔡紅平時認真鉆研教材、耐心輔導學生，深受學生歡迎。

（3）改變教學方法是樹立師德形象的重要途徑。教學方法得當，能夠激發(fā)學生的學習興趣，有了廣泛的興趣，學生才能聽其師、信其道，師生情感融洽，才能夠取得良好的學習效果。王宏宇、胡單鑫、楊金華老師課堂教學方法靈活多變，受到學生的好評。三、開展師德建設“五個一”活動

1、開展一次向師德典型人物學習的師德教育活動

10月17日下午3時，在會議室隆重召開了“拳拳報國心綿綿愛生情”師德報告會。

學校聘請王敏老師為我們做師德報告。王敏老師從踐行規(guī)范、教書育人、班級管理、關愛學生等方面為全體教職工做了生動而精彩的師德報告。她通過多年來的不斷學習、積極實踐、愛崗敬業(yè)、無私奉獻，在班主任的崗位上，在師德建設工作中取得了可喜的成績，她以質樸的語言，感人的事跡詮釋了高尚師德的豐富內(nèi)涵。一個個平凡、感人的事例，一次次打動了老師們，會場上不時響起熱烈的掌聲，這些

發(fā)自肺腑的真實感受使廣大教師從心靈深處得到了一次洗禮和升華，受到了一次強烈的震撼和生動而深刻的師德教育。

這場師德報告會在我校的教師中引起了很大的反響，老師們認為傳統(tǒng)的報告會邀請的都是很高級別的模范或標兵，他們的事跡固然感人，但離平時的生活較遠，仿效起來有一定的盲目性。此次報告會的主角就是身邊的老師，她用平常的事，平常的話語反映他們不平常的精神。報告中那些平時看起來并不起眼的小事背后，灌注了老師們的教育理念，傾注了他們深切的情感，可以說是于平凡中見偉大。同時，老師們也認識到師德并不需要多響亮的口號，也并不完全就是傳統(tǒng)意義上的自我犧牲，師德更是一種教育理念，一種精神狀態(tài)，一種生活態(tài)度。我們每個人的身上都有師德的可貴之處在閃光，應該對自己的工作充滿信心。

教師就是在看似平凡的工作中不斷創(chuàng)造著教育的奇跡，用平凡鑄造著偉大的師魂。2、開展一次師德回頭看活動

王敏老師從班主任實際工作出發(fā)，介紹了個人工作的一些經(jīng)驗和感想；馮王敏老師以班主任工作中的教育案例為出發(fā)點，提出了學生管理中值得關注和思考的問題；王敏老師則從多年工作的經(jīng)驗積累中闡述了個人的價值觀和工作觀，對青年教師提出了非常有幫助的管理意見。三位老師樸實而真摯的發(fā)言將他們的心聲吐露給我們，展示了他們在教師這個平凡而又神圣的事業(yè)中的苦與樂。接下來,將有更多的青年教師師德典型走上講臺,暢談師德建設的個人感想�！爸v師團”的精彩演講，也給了與會人員極大的啟發(fā)，老師們均表示要以他們?yōu)榘駱樱�用師德典型的先進事跡來鞭策自己，鼓舞自己，把全部身心奉獻給教育事業(yè)。本次師德建設師德回頭看活動，是我校今年開展師德建設活動首項舉措。為貫徹縣教育局關于加強教師職業(yè)道德建設的工作要求，我校詳細制定了《師德建設活動方案》，將全面、系統(tǒng)地學習新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并分時間段安排了一系列的活動，以提升我校教師的職業(yè)素養(yǎng)，構建和諧的師生關系。3、對每一名教師進行一次面對面的談話

為了減輕教師心理壓力，提高教師心理素質，以利于學校教育教學質量的提高。我們開展了面對面，一對一的談話活動。

艾校長談話的主要對象是中層干部和工勤人員；楊書記談話的主要對象是黨員教師、黨外積極分子，班主任。王校長談話的主要對象是教學一線的科任教師。

與教師談話也是領導和教師交心的過程，也是領導和教師增進感情互相理解、互相信任的過程。

有一部分教師對實施績效工資始終認識不上去，影響工作情緒，通過領導的談話，得到了解決。4、開展一次師德大討論活動

按照教育局黨委的要求，九月份經(jīng)黨支部和工會研究決定組織全體教職工開展了師德大討論活動。

⑴師德大討論活動的主題是：“立師德樹形象展風采”。⑵討論形式：分為四個階段：即宣傳發(fā)動階段，學習討論階段，查擺評議階段，整改提高階段。⑶大討論成果：鮮活的《師德建設大討論活動》給我們帶來喜人的成果，盡管活動時間較短，但我校教師從思想建設、組織建設、作風建設都發(fā)生了可喜的變化。通過《師德大討論活動》的開展，達到了修養(yǎng)師德、解放思想、更新觀念、交流經(jīng)驗的目的，形成了視學生為己出，視學校為家庭，視教育為生命的良好風尚。5、開展一次師德承諾活動

通過開展“師德承諾”活動，扎實推進師德建設的各項工作。促進良好的師德師風教風的形成，使我校教師努力做到：普遍確定適應素質教育需要的新的教育觀、人才觀、質量觀；普遍認同“以教為業(yè)、奉獻為榮、育人為本、助人為樂”的價值取向，做人民滿意的教師�！皫煹鲁兄Z書”的主要內(nèi)容。嚴格按照現(xiàn)行收費政策及物價部門核定的收費標準收費；嚴格執(zhí)行“一費制”收費辦法，做到不超項目、超標準收費；嚴格執(zhí)行國家課程計劃，保證所有年（班）級開齊、開足課時；嚴格執(zhí)行《中小學用書目錄》，不隨意給學生搭配教輔資料；嚴格控制學生在校時間和活動總量，不在法定節(jié)假日組織學生上課，努力減輕學生的課業(yè)負擔；不違反規(guī)定亂辦班，也不為任何個人亂辦班提供校舍和場地，努力維護基礎教育的行業(yè)形象；加強教師隊伍管理，關心教職工的身心健康，依法保障教職工的正當權益不受侵害，維護人民教師的形象，等等。學校教師公開承諾應包括以下幾方面內(nèi)容：依法執(zhí)教，不傳授有害學生身心健康的思想和言論；廉潔從教，不從事第二職業(yè)，不從事有償家教，不要求學生、家長為自己辦私事，不向學生推銷任何商品或違規(guī)要求學生購買教輔資料；熱愛學生，不諷刺挖苦、體罰或變相體罰學生，注重與家長搞好交流和溝通；遵章守紀，不在上課時間使用手機等通訊工具，不在辦公時間上網(wǎng)聊天玩游戲，不在教學區(qū)域或學生面前吸煙，不酗酒鬧事、不參與賭博；為人師表，言行舉止文明規(guī)范，不穿著和佩戴不適合教師身份的服裝和飾物；團結協(xié)作，友善助人，不做有損團結、有損學校榮譽的事，等等。

加強和改進教職工的師德建設是一項長期的工作，是一個系統(tǒng)工程，必須堅持常抓不懈。立足實際，著眼未來，做好長期規(guī)劃，建立和完善長期的師德建設保障機制。為此，我們建立和完善了領導機制，切實加強教師隊伍建設的領導和指導；建立和完善師德考核機制，設置具體的量化考核指標，增強可行性、操作性和實效性，積極探索和實踐學校領導、教師、學生、家長及社會參與師德評價的方式方法；建立和完善監(jiān)督機制，面向社會設立“師德信箱”、公開“師德監(jiān)督電話”；建立和完善獎懲激勵機制。實行表彰獎勵制度，定期對師德建設成效顯著的領導或師德高尚的教師給予表彰，并通過媒體廣泛宣傳他們的優(yōu)秀事跡，向社會展示我校教師的精神風采。同時加大師德處罰力度，推行教職工誡勉制度，對違反教師職業(yè)道德規(guī)范、違背師德承諾被舉報并查實的，由校領導先進行誡勉談話。經(jīng)談話后仍沒改正的，報市教育局給予告誡，當年年度考核定為“不合格”，取消當年參與各類先進評選及評聘高一級專業(yè)技術職務資格，情節(jié)嚴重、造成惡劣影響或連續(xù)受到市局兩次告誡的，按有關規(guī)定給予行政或黨紀處分。三、開展“六個一”活動

1、給自身充電開展學習一篇文章活動

為提高教師整體素質，培養(yǎng)教師的良好讀書習慣，學校在全體教師中開展了讀書活動。為使活動深入開展，學校制定了活動方案，提出了具體要求，采取了四項措施。

一是領導以身作則帶頭落實讀書活動。學校領導利用每周例會時間集中學習一篇文章、推選一人介紹讀書體會。

二是教師做好讀書筆記。全體教師以自學為主，做好讀書筆記，每學期不得少于5000字。

三是積極訂閱教育書籍和刊物。要求教師每人訂閱一份教育刊物，并充分利用課余時間到圖書室借閱教育書籍和刊物，汲取文化滋養(yǎng)。四是定期開展讀書論壇活動。每月開展一次讀書心得交流活動，交流讀書體會，共同提升。2、讀一本好書寫一篇人生感悟

開展了“讀一本好書，談人生感悟”活動，目的是激發(fā)師生熱愛讀書的興趣，讓他們愉悅地進行課外課內(nèi)閱讀，快樂地接受自己想要學習的知識。學校這次讀書活動的宗旨是引導師生去正確面對紛紜繁雜而又豐富多彩的閱讀世界，博覽群書，開拓視野，豐富學生的知識儲備，不斷提升學生的整體綜合素質，從而使學生身心得以健康的成長，潛能得以充分地發(fā)掘，以淵博的知識去適應和面對未來社會的需要和挑戰(zhàn)。有的老師回顧自己從教的經(jīng)歷，從理論反思的高度談讀書對教師自身成長的意義、號召全體教師樹立“學習”理念，加快從“教書匠”向教育家的轉變。萬金梅、李雪老師講述了在班主任工作中以情感教育學生的經(jīng)驗：從細微之處入手，以情育人，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和上進心，建立和諧的班級氛圍。3、立足崗位學雷鋒舉辦一次論壇

支部通過組織全體教職工學習雷鋒同志和郭明義同志的先進事跡，要求全體教師開展一次大討論活動。并結合工作實際，上交自己對師德工作認識的心得體會。使全體教職工進一步認識到在新形勢下應該怎樣立足崗位學雷鋒，無私奉獻為教育。4、樹師表形象開展一次師德演講

學期末，學校舉辦了“心系學生，愛滿校園”為主題的師德師風演講比賽。

參加比賽的教師，聲情并茂地講述了自己在師德學習中的體會和感受，也展現(xiàn)了自己在教育教學中的最佳風采。教師們精彩的講演，句句發(fā)自內(nèi)心，字字吐露真情，贏得場上陣陣掌聲。

舉行師德演講，對加強教師職業(yè)道德教育，提高師德修養(yǎng)，提高學校的教育質量等方面，具有十分重要的意義。5、發(fā)揮黨員先鋒作用上一節(jié)示范課

教學質量是學校的生命線，要提高教學質量黨員要作為表率，所以我們學校把黨員示范課作為爭先創(chuàng)優(yōu)的一個重要載體。黨員示范課活動定在10月份舉行。首先制定黨員示范課活動方案，是黨員認識到黨員示范課是爭先創(chuàng)優(yōu)活動的一項重要內(nèi)容，通過黨員示范課活動發(fā)揮黨員在提升教育教學質量中的先鋒模范作用。

、成立由支委會成員和主管教學的中層干部組成的黨員示范課領導小組，制定方案。

②、黨員示范課要做到“五個一”：即寫一份具有個性化和創(chuàng)造性的示范教案；制作一個較高水平的課件；上一節(jié)充分體現(xiàn)有效教學的示范課；寫一份示范性的聽評課記錄；寫一份示范性的教學反思。③、評課領導小組要認真評課，如實給老師打分，科學評價教師上課表現(xiàn)。

6、關心教師生活為教師辦一件實事

學校把為教職工辦實事作為創(chuàng)先爭優(yōu)活動的一項中要內(nèi)容，在政治上關心進步，在業(yè)務上關心提高，在生活上關心疾苦，積極為教職工謀福利，學校在經(jīng)費比較緊張的情況下，學校為教職工進行健康檢查。

學校堅持為教職工辦實事，激發(fā)了廣大教師的教育教學熱情，大家紛紛表示，在今年取得優(yōu)異成績的基礎上，再創(chuàng)佳績，再創(chuàng)輝煌。我校雖然在師德建設方面取得了一點成績，但是與先進學校相比還有很大的差距。個別教師對師德建設認識還不夠深刻，教學活動中違反師德行為的現(xiàn)象時有發(fā)生，教育學生的方法還不夠得當。這些有待于在今后的工作中加以改進。

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