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前半學期七年級英語教學反思

 

前半學期七年級英語教學反思

期中考試已經(jīng)結(jié)束，感謝學校對教學工作的重視，感謝老師們付出的辛苦勞動。本學期我擔任七年級三班和四班的英語教學工作，針對這次考試，我將前半學期的工作反思如下：

總結(jié)原因，學生平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。準備也不充分，考試前只復習了兩節(jié)課，基本上可以說體現(xiàn)的是一種常態(tài)的成績。教師關注顯性的成績無可厚非，但更要時刻關注評價學生學習和教師教學的反饋作用，教師要客觀分析，認真研究評價結(jié)果，找出教學中存在的問題及產(chǎn)生問題的原因，及時調(diào)整教學計劃和教學方法，并針對每個學生的具體情況及時提出建議，并給予指導。

通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)，我所任課的班級學生存在著如下方面的問題：有些學生在課堂上表現(xiàn)得很活躍，思維敏捷，口語表達能力強，樂于參與各種英語實踐活動，特別是在真實語境中能進行溝通信息，大膽地進行交際，然而在進行筆試答題時卻可能漏洞百出，相反，還有另外一些學生，平時在課堂上不擅于口語交際，性格內(nèi)向，缺乏自信，沒有養(yǎng)成在課堂上積極發(fā)言的好習慣，語言表達能力較差，然而，他們在答筆卷試題時，竟然準確率較高，對基礎知識以及詞句的拼寫、運用掌握較扎實，成績較好。

其次，兩極分化的現(xiàn)象比較嚴重，有一部分學生積極性高，意志堅強，克服學習中的困難，相互幫助，能于他人快樂合作，學習成績優(yōu)秀，但還有

一些學生，英語基礎差，對學習英語缺乏興趣，上課無精打采，缺乏自制力及學習動機，導致學習困難。

通過這次考試的評價結(jié)果以及分析目前學生在學習過程中出現(xiàn)的一系列問題，使我深刻認識到，作為一名教師要真正的了解自己的學生，每個學生的認知風格、學習方式及階段性發(fā)展水平是有一定差異的。在日常教學中，教師應注意根據(jù)學生的差異采取適當?shù)脑u價方式，設計出不同層次的評價目標，并允許學生自主選擇適合自己的評價方式，以利于學生充分展示自身的優(yōu)勢，讓不同水平的學生都能體驗成功。幫助學生有效調(diào)控自己的學習過程，增強自信心。對于學習方法不當?shù)膶W生給予個別指導、交談。對學困生盡可能地在課堂上給他們簡單的問題，給他們有展示的機會、鼓勵、贊賞。總之，結(jié)合期中考試的失誤，以中考為導向，下半學期引導學生英語學科可持續(xù)性發(fā)展的具體做法有以下幾點：1、不輕視聽力練習。

2、重視基礎題的講解與落實，培養(yǎng)學生積累錯題的習慣。

3、每天利用早自修時間安排10分鐘讀1到2篇的課外閱讀，增加信息并長期堅持，定能收效顯著。

4、堅持每周一次的作文指導，努力培養(yǎng)學生寫出語言規(guī)范、語法正確，并能恰如其分運用一兩句名言的美文。

5、找出學困生成績暫時落后的根源，由淺入深，諄諄善誘，幫助他們當堂達標，減少無效作業(yè)量。不要輕言放棄。

外語教學要追求的是“高分高能”，教師要把日常教學中的發(fā)展性評價與

教學融為一體，這樣既有利于學生的成長，又有利于學校整體英語教育水平的發(fā)展，也有利于教師教學能力的提高。在今后的教學中，我們要力爭使學生對外語一直保持濃厚的興趣；使學生的課業(yè)越來越好。使陌生變熟悉，遲緩變流暢，不會做變會做，慢做變快做。

最后，感謝學校給我們及時提供反思的平臺。教學不僅是技術，更是一種藝術。教師的自我反思是“教學創(chuàng)新”的動力。教師不但需要聚焦課堂，更要時常進行反思自身的教學，認真地總結(jié)經(jīng)驗。只有這樣，教學能力和教學水平才能不斷地提高。

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七年級英語上半期教學反思

麻石中學李怡

這半期以來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并認真完成教育教學任務。下面是本人這半期來的教學經(jīng)驗及教訓。1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：（1）課前準備：認真?zhèn)湔n

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，了解應補充哪些資料，怎樣才能上好每一堂課。

②把握學生原有的知識基礎，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把自已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。（2）課堂上的情況

盡可能組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，盡力減輕學生的負擔。2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從關愛開始，比如，和他們談談心，擺擺龍門陣，或和他們一起在課外活動時打打球、踢踢毽子等，和他們真心交朋友。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他們交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。

博采眾長，提高教學水平。這半期我聽了幾位老師上的優(yōu)質(zhì)課，對我感觸很深，幫助很大。從他們的課中，我認識到自己的不足。如：課堂氣氛活躍程度還不夠，課堂用語還太少，課堂上學生練得過少，對學生的要求還不夠等。通過聽課、評課，我決定吸取好的經(jīng)驗、教學方法，改正自己的不足，力爭讓我的這一科學生學有所獲，同時也更好的提高自己的教學水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，常到網(wǎng)上查找資料，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

5、"金無足赤，人無完人"，在教學工作中我還有很多缺陷。例如，平時考試較少，語言不夠生動。

已經(jīng)半期了，我究竟教得怎么樣、學生學得怎么樣？通過半期考試，一目了然。效果非常不好，我教的兩個班及格人數(shù)還可以，但高分不是很多。我對學生的試卷做了認真分析，也對自己半期的工作做了仔細回顧，我認為有以下原因：

（1）語言不夠生動（2）對學生的要求還不夠嚴（3）對學生的督促還不夠（4）給學生的習題、寫作練習太少（5）平時考試較少（6）學生的單詞掌握情況不理想（7）學生對書上的課文、短語、句型掌握不好（8）學生對時態(tài)沒正確理解（9）學生做題時粗心大意

針對以上缺陷，我決定在后半期加強對學生的管理，嚴格要求他們，讓他們也嚴格要求自己，不能馬虎，從平時做起、從小事做起，督促他們對該學科的記憶，多進行測驗，隨時找出不足對癥下藥，多給他們練習，特別是完行填空、閱讀理解、句型轉(zhuǎn)換、寫作等，有針對性的講解他們不理解的語法、時態(tài)、句型等。同時，努力提高自己的教學水平，讓學生在玩中學、學中玩，從學英語中找到樂趣，從而提高他們的學習成績�？傊�，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力做一個盡職盡責的好老師。我相信，有領導的指點、同事的幫助、學生和我自己的共同努力，我一定會順利完成教學任務。

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