書香校園評估匯報材料

書香校園評估匯報材料

涇川一中（201*年6月）

一、學(xué)�；�本情況

涇川一中創(chuàng)建于1940年，占地120畝，建筑面積4.2萬平方米。有教學(xué)班58個，在校學(xué)生3656，教職工235人。學(xué)校先后被甘肅省教育廳命名為“甘肅省示范性普通高中”，被市委、市政府授予“市級文明單位”等榮譽(yù)稱號。

學(xué)校交通便利，校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施配套，功能完善，是一個讀書學(xué)習(xí)的好場所。近年來，我校以建設(shè)“書香校園”為主題，以培養(yǎng)師生良好閱讀習(xí)慣為目的，提高師生的閱讀興趣，營造人人愛讀書、多讀書、讀好書的氛圍，努力打造“書香校園”，具體做法如下：

二、具體做法：

1、精心設(shè)計每一處景點,強(qiáng)化育人效果。

學(xué)校聘請專業(yè)園林人員，精心設(shè)計草坪花園，實現(xiàn)了校園的綠化、美化、凈化和詩化，體現(xiàn)出活力朝氣，讓廣大師生生活在校園里感受到朝氣蓬勃，心曠神怡。通過合理種植花草樹木，豎立以名人名言為主的書畫牌匾，書寫大方醒目的辦學(xué)目標(biāo)，給學(xué)生以享受、以警示、以激勵、以醒悟、以勇氣。

2、張貼標(biāo)語，營造育人氛圍

在科技樓樓道墻壁上張貼一些愛崗敬業(yè)、依法執(zhí)教、愛校愛生、課程改革以及時代對教育和教育工作者的要求等方面的相關(guān)內(nèi)容。

在教學(xué)樓樓道墻壁，則張貼以激勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、發(fā)奮讀書以及教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法等方面的名言真理；一些教會學(xué)生做人、培養(yǎng)高尚品德方面的名人名言掛像。

在學(xué)生宿舍墻壁書寫講究衛(wèi)生，營造溫馨宿舍的標(biāo)語。各宿舍自己布置文化氛圍，營造家的氣氛。

3、創(chuàng)辦一室三館一地，加強(qiáng)陣地建設(shè)

我校創(chuàng)辦了校史展室、李商隱紀(jì)念館、國防教育展覽館、青少年教育活動基地、研究性學(xué)習(xí)成果展館，制作了校史專題片、研究性學(xué)習(xí)專題片，對學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成、人格品德的提升、精神氣質(zhì)的升華都起著舉足輕重的作用。

4、開展讀書活動，師生同建書香校園

學(xué)校每年都開展讀書月活動，通過師生共讀一本書，開展讀書報告會，經(jīng)典篇目背誦等活動，使教師、學(xué)生與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。學(xué)生通過讀書認(rèn)識自然，了解社會，在閱讀中擴(kuò)大視野，豐富人生體驗，增長才干。

5、構(gòu)建理想課堂，著眼學(xué)生全面發(fā)展

通過讀書活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。在校園內(nèi)營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使讀書學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

6、師生共同寫作，讓寫成為師生精神家園的重要食糧師生積極寫作，包括教后感，讀書筆記等等，建議每周至少寫一篇，并逐步增加寫作量。在寫的過程中，體驗生活，反思自己，超越自我。讓寫成為師生生活的一部分，讓寫作成為師生精神家園的重要食糧。

7、加大投入，科學(xué)管理，提高圖書館使用的效率我校圖書館投入經(jīng)費727104.18元，目前擁有圖書種類29種，132051冊。為了發(fā)揮圖書館的閱讀引導(dǎo)作用，我校圖書館的老師作了大量的工作。

第一，做好師生雜志的訂閱工作。我校認(rèn)真篩選報刊雜志，保證學(xué)生的閱讀需要。201*年，我校教師類報刊雜志近30種，學(xué)生類雜志近20種。由于雜志品類齊全，我校的閱覽室是教師學(xué)生平時閱讀的好去處。

第二，加大資金投入，定期購置新書。為了保證學(xué)校圖書館圖書的數(shù)量和質(zhì)量，每學(xué)期學(xué)校都要投入一定的資金添置新書。

第三，宣傳發(fā)動，提高圖書借閱頻率。為了提高圖書的

使用效率，學(xué)校宣傳發(fā)動，鼓勵學(xué)生多到圖書館借閱，圖書館每天對學(xué)生開放，學(xué)生可以到圖書館借閱。

第四，以讀書活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生與書為伴，與經(jīng)典為友，享受學(xué)習(xí)的快樂。讓經(jīng)典走進(jìn)心靈，讓讀書成習(xí)慣，讓書香飄滿校園。

8、建立學(xué)校廣播站和《教與學(xué)》�？�，激發(fā)學(xué)生興趣開設(shè)專欄，播放、發(fā)表學(xué)生讀書學(xué)習(xí)心得體會，寫作稿件，給學(xué)生以創(chuàng)作的體驗，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學(xué)生的讀書、學(xué)習(xí)、寫作興趣。

三、取得的效果

1、通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍，努力營造“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，從而引導(dǎo)學(xué)生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點；

2、通過倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)的文明風(fēng)尚，培養(yǎng)廣大師生“愛讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，營造知書明理、好學(xué)求進(jìn)的書香校園氛圍，為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長提供精神動力和智力支持。

讀書讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離學(xué)校；讀書讓博學(xué)和睿智豐富學(xué)校；讀書讓生命價值得以提升。我們認(rèn)為我校已達(dá)到了“書香校園”的標(biāo)準(zhǔn)，特提出申請，請上級部門給予指導(dǎo)與驗收。

我們將在創(chuàng)建書香校園活動中，積極探索，勇于創(chuàng)新，

以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，挖掘全方位的人、材、物、信息等資源，不斷把讀書活動引向深入，努力營造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，讓師生生命在濃郁的讀書氛圍中享受無盡的快樂，促進(jìn)師生人文素養(yǎng)的不斷提升。

擴(kuò)展閱讀：書香校園建設(shè)匯報材料

在書香中成就高雅人生

靈臺縣蒲窩中學(xué)書香校園創(chuàng)建工作匯報

一、學(xué)校基本情況

靈臺縣蒲窩中學(xué)始建于1968年。學(xué)校占地面積10864平方米，建筑面積3464平方米，現(xiàn)有11個教學(xué)班，在校學(xué)生462名，教職工38名。

多年來，學(xué)校始終堅持“以人為本，改革創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，按照“以德治校、民主理校、改革治校、特色立校、教研興校、質(zhì)量強(qiáng)�！钡目傮w辦學(xué)思路，以“創(chuàng)特色，爭一流，建名校，育新人”為辦學(xué)目標(biāo)�？茖W(xué)管理，求真務(wù)實，扎實工作，各項工作進(jìn)展順利。連續(xù)五年教育教學(xué)質(zhì)量位居全縣前列，201*年、201*年、201*年分別被靈臺縣委、縣政府授予“教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。

學(xué)校校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施配套，功能完善，是一個讀書學(xué)習(xí)的好場所。多年的辦學(xué)經(jīng)驗讓我們深知：一個崇尚讀書的民族必定是理性優(yōu)秀的民族，一個崇尚讀書的社會必定是充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園必定是健康而充滿生機(jī)的校園。學(xué)校是讀書的家園，就應(yīng)該飄蕩出濃濃的書香。把學(xué)校打造成辦學(xué)有特色、內(nèi)涵有發(fā)展、培養(yǎng)有質(zhì)量的知識樂園、精神家園、人文校園，讓學(xué)生在濃濃的書香中成就高雅人生，才是一個高質(zhì)量的學(xué)校永遠(yuǎn)追求的方向。為此，近年來，我校堅持“著眼于學(xué)生的終身幸福，為學(xué)生的美好人生奠基”的辦學(xué)理念，以“文化立校、書香育人”為宗旨，大力開展校園讀書活動，營造濃郁的校園書香氛圍，引領(lǐng)全校師生形成“人人多讀書，個個讀好書”的求學(xué)新風(fēng)，努力形成自己校園之魂的“書香校園”創(chuàng)建工程在蒲窩中學(xué)拉開了帷幕。

二、具體做法：

“書香校園”工程啟動后，學(xué)校隨即召開專題會議研究部署，成立了由校長任組長，副校長、教導(dǎo)主任任副組長，語文教研組長、各班主任、圖書管理員為成員的“書香校園”創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了切實可行的實施方案，明確了責(zé)任分工，在全校迅速掀起“魅力書香，重溫經(jīng)典”讀書熱潮。認(rèn)真務(wù)實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。

1、利用國旗下講話，向師生提出“讀好書，好讀書”的倡議，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動的目的意義。倡導(dǎo)全體師生參與讀書、快樂自己。

2、在教學(xué)樓門廳LED顯示屏滾動顯示意味雋永的名言警句，在教學(xué)樓正對的平房后墻開辟讀書提升智慧，知識改寫人生、與名人對話、與圣賢交流、與經(jīng)典同行的讀書活動專欄，在教室、實驗室、走廊的墻壁上懸掛名人畫像，在宣傳櫥窗張貼了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、禮義仁智信等經(jīng)典詩詞長卷等，使整個校園彌漫著優(yōu)秀的文化氣息和濃濃的讀書味。。這些措施的實施，唱響了蒲窩中學(xué)“書香校園”創(chuàng)建活動的主旋律，營造出一種濃郁的讀書氛圍。

3、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施項目建設(shè)，確保創(chuàng)建工作順利開展。（1）學(xué)校先后投資4〃5萬萬元購圖書、訂閱各類報刊，豐富圖書種類，滿足廣大師生的閱讀需求；（2）投資3〃8萬多元建成電子閱覽室，為師生閱覽電子書籍提供便利，實現(xiàn)了與信息時代的接軌；（3）投資2萬多元為班級購買了圖書柜，全天向?qū)W生開放閱覽，為學(xué)生的課外閱讀創(chuàng)設(shè)了良好的條件；（4）計劃投資12〃8萬元安裝交互電子白板四套，提升教學(xué)現(xiàn)代化水平（正在實施中）。目前，學(xué)校圖書室現(xiàn)有藏書11000多冊，生均達(dá)到23本。藏書有古典的也有現(xiàn)代的，有國內(nèi)的也有國外的（青少版）優(yōu)秀

作品集，時代性強(qiáng)，囊括文史、社會和自然科學(xué)等。圖書室、閱覽室有專職老師和圖書管理員負(fù)責(zé)，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀，制度健全，并設(shè)有定期“圖書推借”專欄。

4、設(shè)立班級圖書角，學(xué)校給各班統(tǒng)一購買了圖書柜，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書換讀，讓其他同學(xué)分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣，并成立圖書自管小組和讀書社，在圖書室集體整套大量借閱圖書方便學(xué)生閱讀，等于把圖書室搬到了教室。每班的圖書達(dá)人手至少4冊，促使班級讀書活動有效開展。

5、扎扎實實地實施了“一誦三讀”活動。即堅持做到課前背誦；早讀、午讀、晚讀。一是確定讀書內(nèi)容。由語文教研組自編了義務(wù)教育階段學(xué)生必背古詩詞、古文、增廣賢文、名人名言等為主要內(nèi)容的教材。二確定讀的時間。學(xué)校規(guī)定早讀半小時、午讀半小時、晚讀半小時。每個時間段均安排老師做指導(dǎo)，每天有值日行政、值日組長督察各班讀書情況并記錄，據(jù)此每周評出了“周書香班級”并在周一進(jìn)行表彰。三是讀的形式。結(jié)合班級實際要求學(xué)生每天背誦一首古詩或一句名人名言；每周五開一次“班級讀書會”活動，組織學(xué)生展示匯報一周來的閱讀收獲；學(xué)校一學(xué)期開展一次美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書心得方法交流等各類讀書活動和“閱讀之星”、“書香班級”評選表彰活動。通過誦名詩、讀名篇、看名著，引導(dǎo)全體學(xué)生在耳濡目染中潛移默化，“傳承民族精華，爭當(dāng)文明少年”。

6、開展了“和書香做伴，與文明同行”的親子閱讀活動。為了讓學(xué)生好好利用晚上的閱讀時間，我們學(xué)校從學(xué)生實際出發(fā)，通過家長會、家訪等形式向全體學(xué)生家長發(fā)出了指導(dǎo)、督促孩子讀書的倡議及提供適合各年齡段閱讀的課外書目指南，并向?qū)W生印發(fā)“課外閱讀活動評比表”，

通過學(xué)生與家長共同完成表格，讓家長反饋與子女在家一起讀書的情況。這種做法得到了家長的一致認(rèn)可，同時也讓越來越多的家庭溢滿書香。

7、納入課程計劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)

每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。強(qiáng)化“三讀”閱讀效能，措施落實，在學(xué)生閱讀時間，教師進(jìn)教室陪同讀書，巡視指導(dǎo)。每周在地方課中還開設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課，由語文教師有計劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，讀自己的摘抄本等，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。在實踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。組織老師定期檢查學(xué)生摘錄筆記“詞語采集本”、“讀書筆記”。語文老師能每天為學(xué)生朗讀510分鐘，以此感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生們漸漸地養(yǎng)成了閱讀的興趣和習(xí)慣。

8、為了推進(jìn)“書香校園”創(chuàng)建，四月份開展了“我讀書，我快樂，我成長”為主題“讀書月”活動。引導(dǎo)全校師生以書為友，努力營造校園濃厚讀書氛圍，激發(fā)師生讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，通過閱讀增長知識，提高修養(yǎng)，塑造美化心靈，打好人生底色，不斷提高師生的綜合素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，

（1）、開展“大家讀好書”和“好書大家讀”好書推介活動。讓學(xué)生將自己的好書推薦給大家。使學(xué)生知道什么是好書，并學(xué)會怎樣有選擇地去讀書。

（2）、開展以“書中的陽光”和“品味書香”為主題的征文比賽活動。分別評選出一、二、三等獎并進(jìn)行了表彰，同時從學(xué)生作品中擇優(yōu)向《百靈鳥》校報、《蒲苑春》�？�推薦刊登。

（3）、講故事、演講比賽。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特征，以班級級為單位，圍繞讀書這個主題，分別在初一、二年級開展講故事比賽，演講比賽。通過這項活動既鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又豐富校園的文化生活，而且通過這種互動形式進(jìn)一步掀起了讀書的熱潮。

（4）、快樂詩文誦讀活動。各班開展內(nèi)容豐富的詩文誦讀活動，如有古詩詞的朗誦、現(xiàn)代詩文朗誦（如余光中、冰心、魯迅等人的詩）、系列詩文朗誦（如同是表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩，同是以物喻人的詩，同是表達(dá)送別之情的詩）、詩文欣賞（教師準(zhǔn)備好詩文與學(xué)生共同欣賞）、詩迷競猜（主要是根據(jù)詩句猜成語）等。形式靈活多樣。如比賽（小組對抗賽、兩人賽、男女賽、師生賽……），背誦（接龍背、限時背、搶答背、配樂背……），情境表演等，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對古詩文的興趣，真正讓學(xué)生在快樂活動之中享受到詩文之美，提高學(xué)生的詩文的鑒賞能力，激起學(xué)生愛詩的熱情。

（5）、開展讀書手抄報展評活動。在初一初二年級組織“我閱讀，我快樂”、“書香之旅”為主題的手抄報評比展出活動。讓廣大學(xué)生展示自己的閱讀成果，交流讀書方法，推薦優(yōu)秀讀書，提高審美情趣，培養(yǎng)同學(xué)們的文字組織和美術(shù)設(shè)計的綜合能力。手抄報的展出讓學(xué)生享受了一次次讀書寫作后的快樂，感悟到“讀書破萬卷，下筆如有神”的真諦。也是學(xué)生讀書成果的一個體現(xiàn)。

（6）、“書之聲”讀書成果匯報演出。匯報演出是學(xué)生讀書成果展示的另一種形式。在歷經(jīng)一個月的讀書活動后，學(xué)生把自己對文學(xué)作品的理解感悟以及再創(chuàng)作通過朗誦、課本劇的形式在舞臺上再現(xiàn)出來。

（7）、開展“名師人文校園行”活動。全體語文政治史地生老師緊密結(jié)合自己的課堂教學(xué)認(rèn)真開展“名師人文大講堂”即精品文化進(jìn)課堂

活動（開展詩文誦讀、名著名篇賞析、文化思考、歷史話題、科學(xué)觀察、學(xué)習(xí)交流、方法指導(dǎo)、習(xí)慣培養(yǎng)等講座）

（8）、開展師生經(jīng)典誦讀、讀書報告、讀書心得交流、讀書筆記展評和百科知識競賽活動（內(nèi)容涵蓋政史地生、文學(xué)常識、安全國防、體育健康、學(xué)生守則規(guī)范、五星評選以及學(xué)校辦學(xué)思想理念、辦學(xué)宗旨目標(biāo)、校訓(xùn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)等）。

（9）、開展“閱讀之星”“博覽之星”、“書香班級”、“書香年級”評選表彰活動。在“讀書月”活動中，涌現(xiàn)出一批讀書積極分子。結(jié)合讀書習(xí)慣好、讀書興趣濃、借書購書多、閱讀量多、參加活動積極、百科知識競賽成績等條件，各班評選出了“博覽之星”等“讀書月”活動積極分子，學(xué)校進(jìn)行了表彰獎勵。

9、以身立教，率先垂范，教學(xué)相長育書香。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”全體教師身居教學(xué)第一線，“理應(yīng)成為學(xué)生心目中一本活生生的大書、好書”。為此，學(xué)校在全體教師中廣泛開展了“走近名師我發(fā)展”、“讀教育名著，學(xué)教育名人”活動，大力倡導(dǎo)教師形成良好的讀書習(xí)慣，要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實踐；讀教育理論，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，解世事風(fēng)情。在讀書中提高業(yè)務(wù)水平，增長才干，完善自我，以廣博深厚的學(xué)識感染學(xué)生，以教和學(xué)的點滴影響學(xué)生，以儒雅高尚的人格為學(xué)生建一方仰之彌高的精神領(lǐng)地。學(xué)校定期組織教師進(jìn)行讀書心得交流活動，并通過自辦刊物《百靈鳥》、《蒲苑春》展示老師們的讀書心得，為課堂改革提供理論支撐。教師率先垂范，與名著同行，悟書香真諦，并努力將傳統(tǒng)經(jīng)典文化融于課堂教學(xué)之中，不僅使教學(xué)相長的純正學(xué)風(fēng)在課內(nèi)外一脈相承，而且以書香的高雅氣質(zhì)，帶給學(xué)生一生受益

的精神財富。

1.讓教師明確，讀書是事業(yè)的需要。我們積極倡導(dǎo)“與書為伴”思想，今年學(xué)校為每位教師購書兩本（圖書目錄學(xué)校提供，書籍老師自選，均為教育理論、新課程改革、優(yōu)秀教學(xué)案例、名師成長足跡等專著），統(tǒng)一讀書筆記，要求老師制訂具體的可行的讀書計劃，積極撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。誦經(jīng)典、品名著，使老師們走近蘇霍姆林斯基、陶行知，重溫魯賓遜、格列佛。這既是教師專業(yè)成長的需要，也應(yīng)該是我們追求和引領(lǐng)的一種時尚。

2.讓教師體驗，隨筆是成長的足跡。新課程呼喚教師的反思行為，我們對教師提出“四勤”“勤讀、勤做、勤思、勤寫”。學(xué)校要求教師積極撰寫教學(xué)隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，將教學(xué)反思作為教案備寫的一個必須環(huán)節(jié)，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進(jìn)行反思。在寫隨筆的過程中，教師們體驗生活，反思自己，超越自我。

3.讓教師感受，論壇是靈動的平臺。思維的撞擊能發(fā)出燦爛的光芒。教師平時忙于上課、批作業(yè)，多數(shù)是“辦公室教室”兩點一線，校園里缺少思想的交流和碰撞。我們嘗試組織教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺互動交流，建立了“蒲中人”QQ群。我們組織教師把讀書體會、教學(xué)反思都上傳在教師個人網(wǎng)上博客之中，引導(dǎo)教師們積極閱讀他人心得體會和反思材料，積極回帖參與討論，品味教育教學(xué)百味，從教師的博文中吸取精華，積極改善自己的教育教學(xué)行為，提高自身的文化素養(yǎng)。同時，我們還利用校本培訓(xùn)的機(jī)會，組織開展多種形式的教師業(yè)務(wù)論壇活動，交流學(xué)習(xí)心得，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，探討教學(xué)改革中的問題，促進(jìn)教師的相互交流，共同提高，本期已經(jīng)舉行五次（內(nèi)容涵蓋我理解的精細(xì)化、學(xué)生良好習(xí)慣

培養(yǎng)、新課標(biāo)下的高效課堂、五星學(xué)生評選的實踐與思考、細(xì)化過程管理提高教學(xué)質(zhì)量）。

4.讓教師感悟，活動是發(fā)展的空間。我們積極開展教師基本功訓(xùn)練和“六個一”活動（讀一本教育專著、備一份優(yōu)秀教案、上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、說一節(jié)精品課、評一節(jié)示范課、寫一篇論文）。每周利用例會開展教育教學(xué)大講壇，促使教師學(xué)習(xí)新知識，掌握新本領(lǐng)，收集新信息，為實施新課程打下了堅實的基礎(chǔ)。

10、突出特色活動，張揚(yáng)學(xué)生個性，讓學(xué)生徜徉在美好的閱讀生活中。學(xué)校不斷創(chuàng)設(shè)條件和機(jī)會，積極組織學(xué)生參加各類比賽活動，努力把學(xué)生推向展示個性特長的舞臺。給學(xué)生提供一個機(jī)會，讓學(xué)生獲得一份自信，讓校園真正成為學(xué)生展示個性豐采、綻放青春魅力、培養(yǎng)書香品格的沃土。學(xué)校每年都要定期舉辦校園“文化藝術(shù)節(jié)”，“讀書月”等活動，每學(xué)期定期舉辦書畫大賽，五一五四、國慶、元旦等重大節(jié)日期間，舉行中華經(jīng)典誦讀比賽、演講比賽、情景劇表演、才藝展示等活動。堅持開展“四個一”活動，即每日一記（語文、英語課每天寫一篇日記）；每周一歌（音樂課每周學(xué)習(xí)一首好歌曲）；兩周一報（挑選學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作每兩周辦一次手抄報）；每月一談（每月進(jìn)行一次優(yōu)秀學(xué)生談學(xué)法、圖書經(jīng)驗心得交流活動）。豐富多彩的校園活動，增強(qiáng)了學(xué)生的道德品質(zhì)，形成了良好的道德風(fēng)尚，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境，促進(jìn)了整體教學(xué)質(zhì)量提高。使學(xué)生在一天天、一點點的讀書生活中，磨礪意志，修煉品德，學(xué)做真人。

三、取得的效果

書香校園的創(chuàng)建，大大推動了學(xué)校教研、教學(xué)的發(fā)展，在“書香校園讀書組織”的帶領(lǐng)下，學(xué)校讀書、研討、教書、寫作已經(jīng)成為師生不

懈的追求。近年來，蒲窩中學(xué)教師在全國、省、市、縣級雜志上發(fā)表教育隨筆、教學(xué)論文30多篇，充分顯示了“創(chuàng)建書香校園”活動的豐厚成果。同時，學(xué)校每學(xué)年將教師的論文、學(xué)生佳作輯錄刊印，為師生們提供借鑒的實例。今年成功創(chuàng)辦了校報�？�，成立了“百靈鳥”、“蒲苑春”兩個文學(xué)社，五星合唱團(tuán)、快樂舞蹈團(tuán)、夢想器樂隊以及希望、閱開心、心語、博文、勵志、智慧讀書社和書法、繪畫、剪紙、科學(xué)、田徑、乒乓球、籃球、跆拳道興趣小組等二十多個社團(tuán)組織。這既是師生交流學(xué)習(xí)的平臺，也是我們創(chuàng)建書香校園的心血成果。

書香校園的創(chuàng)建，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)：學(xué)生的見聞明顯開闊了，素養(yǎng)得到了提升，性情得到了陶冶。以國旗下講話、黑板報、廣播站、宣傳欄、讀書組織、讀書活動等為載體的宏大讀書網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)全面鋪開，以讀書促和諧校園、文化校園的理念正在被師生認(rèn)同。

“要創(chuàng)造愛書和尊重書的氣氛，要對書懷有崇敬的感情學(xué)校和教育工作的實質(zhì)就在于此。一所學(xué)校可能具有一切設(shè)施，但是，如果沒有書，沒有人的全面發(fā)展及其豐富的精神生活所必不可少的書，或者，如果大家都不愛書，對書無動于衷，那么它就還不能成為學(xué)校�！边@是著名教育家蘇霍姆林斯基說過的一段話。我們相信，讀書能夠啟智，讀書讓人明理，讀書使人充實，讀書促進(jìn)發(fā)展，讀書能讓孩子們健康成長。我們更相信，有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有全體老師的努力，蒲窩中學(xué)一定能讓書香彌漫校園的每一個角落，能讓書香沁入每一個孩子的心脾。在書香中成就高雅人生。

201*年5月5日

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