關于我的老師的作文 本文簡介：

杜昕安我有過很多老師，每個都不一樣，每個老師都有他們的特長。我的班主任——劉老師，是一位特級教師。她是江西人，后來來到富陽，2013年開始教我們班。劉老師原來是一位高中教師，教小學是第一次。劉老師專門教我們國學，和我們一起讀、背《大學》《中庸》《老子》《論語》等，還教我們理解其中的含義，并參照書上說

關于我的老師的作文 本文內容：

杜昕安

我有過很多老師，每個都不一樣，每個老師都有他們的特長。

我的班主任——劉老師，是一位特級教師。她是江西人，后來來到富陽，2013年開始教我們班。劉老師原來是一位高中教師，教小學是第一次。劉老師專門教我們國學，和我們一起讀、背《大學》《中庸》《老子》《論語》等，還教我們理解其中的含義，并參照書上說的，讓我們勇于實踐，跟著圣人的行為舉止，做今日的謙謙君子。

劉老師有很多的教學方法，比如：教我們寫賞析，幫助理解文章的字詞意思、體會文章主旨。通過找關鍵句，讓我們理解得更透徹，更深刻。還比如讀書錄音，讓我們把讀過的書，通過聲音記錄下來，也能幫我們更快背出好文章。

這個學期，劉老師還下載了一個簽到小程序，叫小小簽到，方便我們自覺讀書。那次課上，劉老師給我們介紹小小簽到：“這個小程序，非常的方便，不像喜馬拉雅那樣，非常麻煩，要錄音還要發(fā)布，要等很久。但這款小小簽到，按下小喇叭，立馬錄音，當場就可以發(fā)布。尤其不公開，不會泄露個人信息，要邀請才能進群�！眲⒗蠋熂毿牡貫槲覀冎v解用法，并演示了一遍。她總是能找到很多便捷的學習工具，并且第一時間介紹給我們。

其實，她在教我們的同時，自己也一直在學習。劉老師非常好學，年過半百，依然在拜師學藝，做到不恥下問。劉老師每天帶頭示范，和我們一道讀書打卡，從未間斷。劉老師還研讀各類書籍，只要她讀透了，就想盡一切辦法，教給我們。像《中國哲學簡史》中英文對照版，她也作為必讀書籍，一句一句地教讀。

這就是我們的班主任——劉老師，一位勤奮好學，教學有方的好老師。

王慕鴻

我的英語老師，有一雙小小的眼睛，一眨一眨的，笑起來就瞇成一條縫 ，看上去顯得非常幽默。而且眼睛特別的亮，讓人一眼就感受到他的睿智。

我的老師幽默風趣，充滿了智慧。為什么這么說呢？就說這個例子吧。有一次我的同桌上課睡著了。老師沉著臉走到那位同學的旁邊，使勁敲了一下他的桌子，然后就站在他的旁邊盯著，一付生氣的模樣。我的同桌迷糊地睜開了眼睛。誰知老師沉著的臉突然陰轉多云，戲謔地說：“有沒有流口水呀？”全班同學頓時大笑起來，我的同桌頓時臉紅了起來，而本來有點瞌睡的他，在哈哈一笑間，精神也來了，直到下課，再也沒人打瞌睡。

說他充滿了智慧。因為他對英語實在是像電影中的外國人那樣，時態(tài)語法、單詞句型樣樣精通。沒有一樣不知道的，只要你提得出什么問題，他就能給你答案。

但我們覺得他好，最主要是他和我們一樣是小孩，是我們的“兄弟”。上課時他是那么可藹可親，下課還會和我們一起玩，就像一個大小孩。只要不是有關學習的，嚴厲永遠是不會降臨在他身上的，是體諒我們的大朋友。

記得有一次晚上，我很遲睡覺，第二天早上早讀 ，我無精打采，在讀單詞的時候，躺在了桌上，閉目養(yǎng)神。老師來到我的桌邊，悄悄地說：“是不是昨晚沒睡好，要是挺不住，就悄悄地瞇一下。”但聽了他的話，我卻感到非常的慚愧，于是強打起精神，不知不覺中瞌睡也跑走了。

這就是我們的英語喻老師，也是我們的好朋友喻老師。

關于我的老師的作文 本文關鍵詞：作文，我的老師

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