學校工作匯報材料

以教研為先導以質量求發(fā)展

上古城小學教育教學工作匯報

一、基本情況

我校位于天�？h賽什斯鎮(zhèn)上古城村。學校成立于1942年，近年來在各級組織和教育主管部門的領導和支持下，學校由弱到強。我校現(xiàn)有7個教學班，學生85人，教職工12人，其中小學高級教師3人。校園占地面積2420平方米，校舍建筑面積為673平方米。學校配備有功能齊全的多媒體教室，光纖入校。建有儀器室、圖書室,藏書1997冊，生均達23.5冊。201*年被縣委、縣政府列為貧困地區(qū)義務教育工程項目學校，共投資資金數(shù)萬元，新建磚木結構教室、宿舍210平方米；201*年列為危房改造與轉移支付項目，投資50多萬元，修建磚木結構教室、宿舍463平方米，圍墻114米；自籌資金4萬多元，硬化校園1270平方米，修建花池2個，綠化帶6處。教學儀器按農村小學三類標準配備，基本滿足師生實驗需求。二、教育教學工作

多年來，我校認真貫徹黨的教育方針。確立了“以育人為根本，以教學為中心；以教研為先導，以質量為生命；以奮斗求發(fā)展，以特色求優(yōu)勢”的辦學方針。明確了“以一個中心，兩個推進，三個優(yōu)化，四個方面”的辦學思路。201*、201*年輔導站年度考核中獲得教育教學工作責任書考核三等獎和二等獎。學校面向全體學生，確保義務教育階段兒童全部入學，嚴格規(guī)范課程標準，連續(xù)5年我校適齡兒童入學率、鞏固率均為100%。嚴格控制學生在校時間，控制學生課外作業(yè)量，不體罰和變相體罰學生，近年來，學校沒有發(fā)生過任何安全事故。不排擠后進生，不按考分給學生排座，不以學生成績作為評價老師的唯一依據(jù)。尊重學生的個性差異，開發(fā)學生潛能，為每一個學生成長、成人、成才提供機會。著力培養(yǎng)學生健全的人格。致力于提升學生素質、發(fā)展學生個性。圍繞“循循善誘、誨人不倦”的教風和“學而不厭、勤于鉆研”的學風，構建了以學生成人、成才，思想品德優(yōu)、學業(yè)成績優(yōu)為目標的素質教育模式。續(xù)濤、祁生祿、俞樹棟等三名同學先后在輔導站舉行的數(shù)學競賽中獲獎。趙生來、趙淑紅、陳春云三位教師輔導的魯生偉等8名同學在201*年全國小學生英語競賽活動中獲得名次。還有7名同學得到輔導站表彰獎勵。

學校建立了體育活動的長效機制，營造人人參與、個個爭先的氛圍，形成促進青少年健康成長的良好育人環(huán)境。通過學校體育活動，開展豐富多彩的體育活動、充實同學們的課間生活。開展了鍋莊舞、健美操等形式多樣的藝體活動。保證每名學生每天至少鍛煉一小時，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習慣。學校成立了興趣小組，在教師的組織下，開展的有聲有色。利用黑板報、班級板報等開展宣傳教育，逐步形成“知榮辱、樹新風”的精神風貌。開展豐富多彩的藝體活動。各項活動給了學生一片自由遨游的天空，激發(fā)了他們的學習興趣，充分發(fā)展自己的特長。舉行了“六一”文藝匯演，達到了預期目的，得到了社會各界的一致好評。在輔導站舉行的第一節(jié)藝術節(jié)上，我校俞嬌、俞樹棟兩名同學分別獲得個人才藝展一、二等獎。

在內部管理工作中，我校首抓師德師風建設，學校圖書室定期開放，教師每學期認真閱讀一本理論書籍，學以致用，結合教學實際，認真開展教學反思，撰寫教學論文。學校為教師創(chuàng)設良好環(huán)境，搭建發(fā)展平臺，為教師專業(yè)成長鋪路，推動教師整體提高，通過輔導站組織的評優(yōu)課活動、開展校內的評優(yōu)課活動。讓老師在平凡的空間搭建起發(fā)展的舞臺，全體教師同伴互助，協(xié)作進取，共同成長。通過一系列的措施，教師專業(yè)水平不斷提高。我校路永巴同志被縣政府評為201*年度優(yōu)秀教師，陳春云老師被評為縣級先進教育工作者。安格扎加等教師先后被輔導站評為優(yōu)秀班主任和先進教育工作者。三、存在的困難

辦學條件急待改善。我校今年恢復了六年級，教學和生活用房嚴重不足。目前，學校電教室、實驗室和六年級教室合用；三名女教師擠住在一間只有10多平米的小房間內。我校的教育投入與實際需求之間還有很大的差距，仍需上級各部門給予傾斜。三、今后的打算

在今后的工作中經常開展學生安全教育，進一步落實安全工作責任，加強學校安全工作檢查，提高師生自我保護意識和安全防范能力，積極消除安全隱患。

加強校本教研活動，做到定時間、定地點、定主題。切實提高教研活動的有效性，全面提升我鄉(xiāng)各校的教育教學質量。利用多種渠道學習理論知識，加強學校管理，學習兄弟學校的先進的管理經驗，發(fā)掘學校的隱性資源，使學校踏上特色發(fā)展的路子。

在以前的工作中我們還有很多工作沒有做好，沒有做到位。我們一定會牢記各位領導的囑咐與重托，解放思想，與時俱進，團結一心，勤奮耕耘，為優(yōu)化育人環(huán)境，辦好人民滿意的教育而不懈努力。

201*-09-

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XX小學學校工作匯報

近年來，在上級教育部門的關心支持下，我校全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，秉承“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的服務宗旨，努力工作，取得了一定的成績。形成了團結、進取、奮發(fā)、向上的校風；敬業(yè)、愛生、嚴謹、務實的教風和勤學、善思、文明、守紀的學風。

一、辦學條件逐步改善

目前學校設備設施日趨完善，新教學樓即將投入使用，完全能夠滿足教育教學、師生文娛、學習的需要。

二、辦學思想得以提升，初步形成了比較鮮明的辦學特色。現(xiàn)代化首先是人的思想的現(xiàn)代化，沒有現(xiàn)代化的教育思想，再好的設備、再先進的手段只能是好看的花瓶。現(xiàn)代教育的核心是面向全體、全面發(fā)展和科學發(fā)展，通過教師的不斷學習、發(fā)展，促進學生不斷地成長進步，進而帶動和促使學校的發(fā)展，根據(jù)我校的實際，我們確立了“發(fā)展為本的”辦學思想。體現(xiàn)在以下幾方面：

我們的辦學目標是：建設有文化的校園，塑造有理想的教師，培養(yǎng)有特長的學生，興辦有特色的學校。也就是：立足于未來發(fā)展，實施素質教育，注重教師素質的提高，培養(yǎng)學生的個性特長，激發(fā)學生興趣，盡量讓所有的孩子學有所長，促進學生全面、和諧地發(fā)展，對孩子一生負責，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育，辦好人民滿意的學校。

我們的辦學理念是：“發(fā)展為本、德育為首、科研引領、注重質量、追求和諧”。強調學校發(fā)展、教師發(fā)展、學生發(fā)展，我們把工作定位在：為師生成長助力，為學校的持續(xù)發(fā)展奠基上。為此我們提出：“質量興校、特色立校、科研強校、社會助�！钡脑瓌t，爭取全社會的力量，調動一切積極因素，促進學校的全面、可持續(xù)發(fā)展，努力打造和諧校園。

我們的辦學特色是：爭取社會力量支持辦學。按照“發(fā)展為本，追求和諧”的原則，將改善育人環(huán)境與營造育人氛圍相結合。

一、是切實辦好家長學校，充分利用學校開放日，向社會展示我們的辦學實力，讓大家明白，我們所努力解決的正是家長們的關切與希望。

二、是搭建好家、校聯(lián)系平臺，通過家長會、教師家訪等形式及時與家長溝通，結合課程要求和學生實際與家長共同制定孩子的成長目標、教育計劃，實現(xiàn)家校共育。

三、管理機制得以強化，初步呈現(xiàn)有序高效。

一、是著力“四個強化”：

強化組織領導。實行學校章程下的校長負責制，建立完善了學校管理網(wǎng)絡，將管理要求細化、分解到每個部門，明確職責和責任，形成了學校管理的暢通機制，學校領導班子成員包年級，每天深入各年級，了解老師、學生所思、所想、所盼；定期行政例會，部署相關工作，掌握管理動態(tài)，研究管理方法，落實管理措施，切實加強管理的針對性和實效性。

強化制度建設。結合學校實際我們制定了包括《班主任考核細則》、《教師考核細則》等內容的學校的管理制度，構建起一整套長效管理機制，使學校每個崗位都有明確的工作職責，學校各個層面的管理都有相關的配套制度。落實了對教師、班主任、班級的考核、評定、獎懲機制，形成了有規(guī)可依、有章可循、按律而行的約束機制。

強化民主監(jiān)督。我校教職工中有3名黨員，通過建立黨員監(jiān)督機制，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。二是教師代表的監(jiān)督。建立健全了教代會制度，凡學校重大決策均由全體教師通過后方可執(zhí)行，真正把教師參與學校民主管理和民主監(jiān)督落到實處。

家長委員會提出的問題要逐步解決。

教師問責制度對老師們的工作提出了新的要求，若有被問責的，其師德不合格，評優(yōu)晉級等一票否決。

強化宣傳效應。學校在校園醒目位置張貼“學校服務宗旨”，讓走進校園的每一個人都感受到學校的工作主題。利用國旗下講話、宣傳櫥窗、黑板報、班會、晨會等宣傳陣地，向全體教師、學生、家長宣傳學校管理、班級管理的內容，樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念。

二、是堅持“四個重視”：

重視建立和諧的新型師生關系。堅持全方位育人的管理理念，張揚有愛就有希望的教育思想，要求廣大教師和每一位學生建立平等的和諧的新型師生關系。落實“尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生”規(guī)范要求，杜絕了教師體罰學生的行為。

重視打造和諧校園氛圍。

首先是構建和諧校園環(huán)境。無論什么時候學校都清清爽爽，漂漂亮亮，廁所干干凈凈，樓道地面無痰跡，室內地面無雜物，墻面無污損。再有是構建和諧班級環(huán)境。通過開展輔優(yōu)轉差活動，將學習好、品德好的學生與學困生安排同桌，讓優(yōu)秀生影響、帶動學困生，幫助其樹立學習信心，取得進步。

重視加強科研的引領

學校始終堅持科研興校的思路，把科研工作與辦學特色、師資提高及學校發(fā)展有機的結合起來。

重視強化教學過程管理

嚴格執(zhí)行課程計劃，積極開發(fā)校本課程，堅決落實減負措施。扎實開展教學常規(guī)工作，要求全體教師堅持以教學為中心，規(guī)范教學行為。在課堂中努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，不僅要教會學生知識，更要教會他們求知、合作、競爭。培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，并通過有意義的實踐活動為學生搭設鍛煉和展示才華的舞臺。

四、教職工隊伍素質得以提高，初步實現(xiàn)了教師素質的整體攀升我校倡導教師以德立身、以德育人，大力弘揚奉獻精神。并依托校本培訓，讓教師在學習中工作，在工作中反思，在反思中成長，在成長中提高

1、學習，豐富知識儲備，認真組織教師學習有關教師專業(yè)化發(fā)展的理論和經驗文章，積極開展讀書活動，要求教師每個學期看一本教育教學專著，每天看一篇文章，每學年寫10000字教育教學心得，真正使讀書學習成為教師工作生活的一部分。2、反思，提升專業(yè)素養(yǎng)。增強反思意識，力求課課有反思，課課有收獲，讓教師在反思中成長,養(yǎng)成反思習慣。每個學期學校開展教育教學隨筆、案例、課改論文的評選，使教師在不斷反思中得到發(fā)展。

3、合作，促進共同發(fā)展。通過青年教師展示課、骨干教師示范課組織同課異構，集體交流，促進全體教師把握課程標準、教材編排意圖，共同確定知識點、能力點，研討教學方法，從而形成公共資源,促進共同提高。

4、研究，積淀進步空間。沿著“以研導行”的工作思路，廣泛調動一線教師的積極性，立足學科教學研究和課堂教學研究，追求教育教學的高能高效，致力于各項工作的協(xié)調與完善，為老師們朝專家型發(fā)展拓展空間。

各位老師，對照新形勢的要求，對照先進學校，我們的工作還存在許多不足，我們將在認真總結成功經驗，反思不足之處的基礎上，更加深入進行改革與完善，努力使我校的教育現(xiàn)代化水平再上臺階。

以上匯報的不妥之處，懇請各位領導批評指導，謝謝！

XX小學

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