學習小組組長培訓材料

學習小組組長培訓材料

小組是互助學習探究的團隊，每個人都承擔著不同的不可或缺的角色，每個成員都能從不同的位置上得到體驗、鍛煉和提高，在共同生活中互相啟迪幫助，共享信息資源，共享成功喜悅。一、組長自我定位

1、組長是班主任的得力助手，是一組之魂。組長必須具備強烈的責任感和主動性。組長的責任感和主動性決定了小組的發(fā)展方向。組長的快速成長決定了整個組的成長，決定了整個班級的發(fā)展。2、組長是團隊活動的有效組織者、策劃者，是活動有序高效的協(xié)調(diào)者，是活動質(zhì)量的評價者和監(jiān)督者，是團隊言行的榜樣。3、組長在團隊建設(shè)中要敢于創(chuàng)造，發(fā)揮創(chuàng)造性，必須有自己的團隊亮點，充分發(fā)揮團隊的戰(zhàn)斗力。小組成員不僅要努力爭取個人目標的實現(xiàn)，更要幫助小組同伴實現(xiàn)目標，通過相互合作，小組成員共同達到學習的預(yù)期目標。

4、強化想對策解決問題意識，去除動輒扔攤子、甩任務(wù)意識，沒有轉(zhuǎn)變不了的局面，組長要不斷轉(zhuǎn)化思想，做事情絕對不能思維定勢，甚至想當然。學會不斷調(diào)整方式解決問題。二、組長基本要求

學習小組學習過程中必須強調(diào)職責明確、整體協(xié)作、平等互助原則。在相互督促、相互幫助中共同提高，不能出現(xiàn)被遺忘的組員。小組組織分工安排與責任考核必須以此作為重點。

1、組長對本組成員進行盤點，歸納出每一個人在學習和生活及交際中的優(yōu)缺點，設(shè)想今后工作中可能出現(xiàn)滯后的問題，擬想對策；充分發(fā)現(xiàn)并挖掘利用身邊有利資源，促進小組良性發(fā)展。

2、將小組成員合理安排，保證人盡其才，事事有人做，人人有事做。（學習、紀律、衛(wèi)生、宣傳等）

3、強化做事有計劃的意識，提前設(shè)想，提前做好分工及學習的幫扶工作，如對基礎(chǔ)較差的同學安排人重點加強輔導(dǎo)、加強背誦任務(wù)的默寫與檢查等。做好輿論宣傳、組織發(fā)動工作。4、小組發(fā)揮創(chuàng)造性，必須有自己的團隊亮點。5、作業(yè)檢查要求：

①、周內(nèi)，自主學習結(jié)束前，組長將各科學生作業(yè)收齊分別交給課代表，自主學習結(jié)束后課代表立即將作業(yè)送到辦公室。②、周日檢查作業(yè)時，組長盡快將本組組員作業(yè)收齊交給班主

任，經(jīng)班主任審查后，課代表將作業(yè)送各科老師辦公室。三、小組內(nèi)部活動要求（一）宣傳

1、發(fā)動每個組員圍繞班級文化，創(chuàng)建小組文化，內(nèi)容包括小組名稱、精神理念、奮斗口號等。

2、用4K紙設(shè)計小組展示欄，以便展示小組文化，及時公布小組情況。展示欄要求：豎形設(shè)計，內(nèi)容包括組名、奮斗口號、格言等體現(xiàn)小組精神理念的內(nèi)容，小組動態(tài)（每項活動必須有評比，評比之后必須展示，如各小組每天的學習、生活中出現(xiàn)的問題及時記載，組長利用“正”字統(tǒng)計法，統(tǒng)計出自己負責的幾個同學一天中參與課堂展示的次數(shù)）

3、組長每天對小組的各項活動進行小結(jié)，發(fā)現(xiàn)小組的亮點和不足，對課堂小組合作過中表現(xiàn)最積極的同學予以點評，能在小組內(nèi)開展批評與自我批評，促進小組共同進步。每天下午第二節(jié)下課后（可根據(jù)班級實際調(diào)整），組長召開小組會議，將每日總結(jié)及時公示在展示欄內(nèi)。

4、組長組織對小組各項活動積極宣傳，向校園電視臺等宣傳組織投稿。

5、建立小組內(nèi)部競爭激勵機制，樹正氣，所有評選必須人人參與，確保公平、公正。）

6、確立組間競爭機制，敢于向其他組發(fā)出挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)方式智慧確定。

（二）學習

組長規(guī)劃好每個時間段的小組活動狀況，確保每個時間沒有盲點。（指導(dǎo)回答問題、指導(dǎo)小組合作、指導(dǎo)作業(yè)、組織背誦默寫及測試）

1、課間：有專人管理，保證組員都在做有意義之事。組長要監(jiān)督組員獨立自主完成作業(yè)，杜絕抄襲現(xiàn)象。若發(fā)現(xiàn)不正常的現(xiàn)象要在第一時間報告給班主任。

2、課前：準備好上課用活動單，根據(jù)活動單上的“預(yù)習反饋”要求，提前進入活動狀態(tài)。組長要根據(jù)老師的要求，組織或提醒組員及時進行有效的課前預(yù)習。若預(yù)習作業(yè)是板書到小黑板上的，組長必須組織好組員在課前按老師的要求進行板書，并把小黑板掛到指定的位置。

3、課上：①按活動單要求有序組織活動，組內(nèi)分工明確，組長帶頭，確保小組人人為解決問題獻計獻策，確保小組人人參與；②每個活動都要根據(jù)實際情況確定好中心發(fā)言人，基礎(chǔ)較差者展示基礎(chǔ)題，基礎(chǔ)較好展示值得探究的題目，保證一節(jié)課下來，人人能參與展示。③

注意展示的秩序，若老師在課堂下達指令時，有些學生未能在第一時間反應(yīng)過來，組長應(yīng)及時提醒通知。

4、晚自主學習時間：提前將時間、任務(wù)確定好，及時對每個時間段對組員提出要求，力爭節(jié)約時間完成統(tǒng)一任務(wù)。騰出時間培優(yōu)補差，組長要對小組課外資料進行商榷，有計劃完成，完成后自主交流，并交給老師批閱。

5、早自主學習：組長提前確定到班時間，提前將早自主學習任務(wù)布置給組員，保證一到教室就進入讀書狀態(tài)。

總之，組長要充分占領(lǐng)早自主學習、午自主學習、晚自主學習的時間，有序安排。（三）衛(wèi)生

帶領(lǐng)本小組完成勞動、衛(wèi)生等任務(wù)（包括值日工作），積極完成學校、班級布置的其他工作。在教室里要保持自己分管的小組周圍地面干凈無污物，小組內(nèi)桌面整潔衛(wèi)生。經(jīng)常督促組員到自己分管的包干區(qū)進行反復(fù)檢查，組長也可抽查，及時發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。(四)、紀律

組長要帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，遵守班規(guī)班約。有專人管理，保證組員都在做有意義之事（無論是課上還是課間）。及時制止組內(nèi)紀律性較差的同學違反紀律。確保在早自主學習，午休，晚修時紀律良好，做到有老師與沒老師一個樣。對于老是違反紀律的同學，要及時報告給班主任。

附：學習小組學習活動基本規(guī)范：

1.小組發(fā)言安排準備充分，分派到小組的發(fā)言權(quán)在組內(nèi)不推諉，發(fā)言不拖延。

2.發(fā)言聲音響亮，表達規(guī)范（使用普通話），全班都能聽清楚。板書展示位置醒目，重點醒目，沒有盲區(qū)，書寫工整清楚。

3.小組活動過程中人人積極參與，展示活動準備過程中人人有事做，分工協(xié)作，各有側(cè)重。

4.重點難點學習過程中，困難組員積極求助，幫帶對象留心留

意，主動解惑。

5.學習過程中強化獨立思考，鼓勵各抒己見。解決問題立足于突破思維的盲區(qū)，堅決杜絕應(yīng)付式的討答案、抄答案行為。

6.注意學習進程，提高學習效率，全組合作，力爭發(fā)現(xiàn)多、速度快、質(zhì)量好、時間省。

7.組長關(guān)注課上組員遺留問題，安排幫助消化，及時檢查補漏效果。

8.課前交流預(yù)習情況，掃除一般知識性問題。課前3分鐘研討確定必須共同關(guān)注的新課學習重點。9.班內(nèi)展示突顯小組團隊意識，發(fā)揚團隊精神，鑄造集體榮譽。必須有意識增添落后生的成就感，培養(yǎng)他們的自信心；必須積極養(yǎng)成優(yōu)秀生的思辯品質(zhì)，培育其行為銳氣和責任意識。

10.有活動有表現(xiàn)，有表現(xiàn)有評價。充分發(fā)揮評價的積極功能，推動個人和小組在活動中不斷進步。

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學習小組長培訓材料

高效課堂的高效，關(guān)鍵在于學習小組的高效.“鳥無頭不飛，兵無將不勇�！睕]有組長的組織和指揮，學習小組只是徒有其名。你是小組學習的小領(lǐng)袖，因此，你的作用真的很重要。既然得到老師和同學的信任，選我當組長，我就要拿出自信，相信自己能把自己的小組組織好。要協(xié)助老師組織好學習小組的工作，既要明確自己的責任，又要懂得小組內(nèi)合理分工，團結(jié)協(xié)作，各負其責，而且要懂得指揮的藝術(shù)，要協(xié)調(diào)好組員之間的關(guān)系，照顧好本組中相對落后的學生，誠心誠意為小組服務(wù)，爭創(chuàng)優(yōu)秀小組長和優(yōu)秀小組。

小組長應(yīng)具備以下條件：①有很強的組織和協(xié)調(diào)能力②有很強的口頭表達能力③學習成績應(yīng)該優(yōu)秀

④有很強的責任心與集體榮譽感

⑤有強烈的創(chuàng)新意識和發(fā)現(xiàn)問題提出問題的能力

⑥有服務(wù)同學的意識，有一定的擔當精神和犧牲精神。

對小組長的基本要求:

組長做到“以身作則、認真負責”，做小組的“表率”，要做到“七個學會”:1、學會組織檢查2、管理小組的合作學習

（1）自學階段

（2）課堂組內(nèi)討論一一要學會獨立思考，敢于提出問題。

組織合作交流時，要先進行有序地安排，如鼓勵組員大膽發(fā)言，讓會說的先說，不會說的先聽后說，促使不同的人得到不同的發(fā)展。在展示過程中，進行靈活協(xié)調(diào)，如對于回答正確的同學報以掌聲；當出現(xiàn)意見分歧時，組長應(yīng)問個為什么，請組員說出理由；當出現(xiàn)冷場現(xiàn)象時，組長應(yīng)帶頭先發(fā)言，起表率作用。組長善于收集組員在交流中對同一道題目所作出的不同解答，并及時準確地向老師匯報。培養(yǎng)自己的組織、安排、協(xié)調(diào)、歸納能力，促進合作交流的有效進行。（3）交流展示3、學會協(xié)助4、學會小結(jié)、匯報

5、組長要配合老師做好登記、統(tǒng)計工作。

建立起針對每個小組成員學習態(tài)度、學習效果的評價制度，定期公布、總結(jié)一次，以督促小組成員不斷反思，不斷進步

6、召集小組成員，建設(shè)小組文化，打造團隊的凝聚力和向心力。

具體方法包括：確定小組目標、創(chuàng)設(shè)組名、形成組訓、制作組標、組徽甚至譜寫組歌、組曲等等。

7、組長要負責維持本組同學的學習紀律，維護課堂紀律。小組長的工作方法六個懂得

1、領(lǐng)頭榜樣作用2、懂得尊重別人3、觀點要清楚

4、團結(jié)互相幫助職責與表現(xiàn)5、有競爭意識6、要心平氣和

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