小學(xué)專題教育工作計(jì)劃

小學(xué)專題教育工作計(jì)劃

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期

一、目的意義：

專題教育是中小學(xué)課程體系的重要組成部分，對(duì)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展和提高社會(huì)文明程度具有十分重要的意義。

1．開展專題教育是積極應(yīng)對(duì)社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的各種問題，培養(yǎng)廣大學(xué)生健康文明的生活方式，保護(hù)兒童青少年健康成長(zhǎng)的重要途徑；

2．專題教育作為基礎(chǔ)課程的必要補(bǔ)充，反應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，有助于優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，豐富課程資源，增強(qiáng)課程的綜合性，有助于轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3．開展中小學(xué)專題教育能有效培養(yǎng)學(xué)生良好的公民基本素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

4．專題教育納入課程計(jì)劃，并作為學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的評(píng)價(jià)指標(biāo)，所以學(xué)校必須加以重視和落實(shí)。二、專題教育內(nèi)容

健康教育、消防教育、國防教育、安全教育三、專題教育實(shí)施辦法：

1．專題教育統(tǒng)一安排在晨會(huì)、品德與生活、品德與社會(huì)課上，全學(xué)期根據(jù)內(nèi)容，由相關(guān)任課教師進(jìn)行專題教育；

2．成立專題教育課題小組，統(tǒng)籌安排各年級(jí)專題教育內(nèi)容，保證教育時(shí)間、內(nèi)容的落實(shí)，并進(jìn)行定期檢查反饋；

3．有專人負(fù)責(zé)建立，專題教育工作臺(tái)帳，做到有計(jì)劃、有課時(shí)、有教案、有師資，保證專題教育有效的落實(shí)；四、專題教學(xué)考核辦法：1．專題教學(xué)內(nèi)容實(shí)施按學(xué)校統(tǒng)一安排有計(jì)劃實(shí)施；并排入周工作計(jì)劃中。

2．專題教學(xué)內(nèi)容，按規(guī)定集體備課統(tǒng)一使用，不斷糾正；教務(wù)處要及時(shí)下發(fā)有關(guān)專題教育材料。五、專題教育周安排計(jì)劃：

3．

第一周：爭(zhēng)做講文明愛集體的好少年第二周：尊師重教

第三周：推廣普通話、國防教育第四周：愛牙潔齒，保持健康第五、六周：熱愛祖國

第七周：做一名合格的少先隊(duì)員第八周：尋找秋天，感受秋意秋天常會(huì)出現(xiàn)哪些疾病以及如何防治

第九周：賀重陽敬老人、禁毒教育第十周：“我能行”（心理健康）第十一周：消防教育

第十二周：“人人是主人，個(gè)個(gè)有責(zé)任”為題的“責(zé)任教育”。

第十三周心存感激學(xué)會(huì)珍愛（心理健康）第十四周：環(huán)保教育

第十五周：關(guān)心身邊的人（心理健康）第十六周：銘記國恥，勿忘歷史！第十七周：冬季鍛煉第十八周：迎新年展未來第十九周：交通安全宣傳第二十周：有始有終,定能成功

第二十一周：珍愛生命--基本的安全自護(hù)知識(shí)第二十二周：勤奮學(xué)習(xí)

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小學(xué)五年級(jí)專題教育工作計(jì)劃

一、目的意義：

專題教育是小學(xué)課程體系的重要組成部分，對(duì)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展和提高社會(huì)文明程度具有十分重要的意義。

1．開展專題教育是積極應(yīng)對(duì)社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的各種問題，培養(yǎng)廣大學(xué)生健康文明的生活方式，保護(hù)兒童青少年健康成長(zhǎng)的重要途徑；

2．專題教育作為基礎(chǔ)課程的必要補(bǔ)充，反應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，有助于優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，豐富課程資源，增強(qiáng)課程的綜合性，有助于轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。3．開展小學(xué)專題教育能有效培養(yǎng)學(xué)生良好的公民基本素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

4．專題教育納入課程計(jì)劃，并作為學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的評(píng)價(jià)指標(biāo)，所以學(xué)校必須加以重視和落實(shí)。二、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹十七大精神，全面落實(shí)《愛國主義教育實(shí)施綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，針對(duì)未成年人身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)，積極探索新世紀(jì)新階段未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，教育和引導(dǎo)未成年人樹立中國特色社會(huì)主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。三、實(shí)施原則

1、在教育觀念上，要體現(xiàn)時(shí)代性。樹立以人為本的觀念，樹立效益意識(shí)。不搞形式主義，發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是的作風(fēng)，做學(xué)生的朋友，及時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性開展主題教育，不斷提高工作實(shí)效性。曉之以理、動(dòng)之以情，尊重人、理解人、關(guān)心人，以情感人，以事明理，以活動(dòng)育人。

2、在教育內(nèi)容上，要體現(xiàn)層次性。根據(jù)年齡層次，開展分層教育。讓大多數(shù)的小學(xué)生都有愛國、正義、自立、創(chuàng)新的價(jià)值觀念，有進(jìn)取心和責(zé)任心。

3、在教育途徑和目標(biāo)上，要體現(xiàn)整體性。構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的主題教育的立體網(wǎng)絡(luò)模式，互為補(bǔ)充，互相配合，形成合力，力求取得綜合整體效應(yīng)。發(fā)揮學(xué)校在教育中的主陣地作用，以各門學(xué)科滲透為主，以課外活動(dòng)為輔，相互促進(jìn)，并將對(duì)活動(dòng)與學(xué)生的日常行為規(guī)范的要求相結(jié)合，開展學(xué)生基本道德養(yǎng)成教育。家長(zhǎng)的道德水平直接影響孩子的道德觀念的養(yǎng)成,指導(dǎo)家長(zhǎng)以自己言傳身教教育和引導(dǎo)孩子樹立尊老愛幼、孝順父母、勤勞節(jié)儉等意識(shí)，教會(huì)孩子為人處世的基本道理。

4、教育方法上，要體現(xiàn)多樣性。堅(jiān)持正面教育為主要教育手段；堅(jiān)持實(shí)踐育人的手段。把主題教育內(nèi)容通過學(xué)生喜文樂見的生動(dòng)活潑的藝術(shù)形式體現(xiàn)出來，寓教于樂，取得事半功倍的效果。四、專題教育內(nèi)容

專題教育由以下幾方面內(nèi)容組成：1、國防教育、消防教育國防教育是對(duì)公民進(jìn)行以愛國主義為核心的國防意識(shí)和國防知識(shí)的全民性教育，啟發(fā)公民自覺維護(hù)國家利益，履行各項(xiàng)國防義務(wù)。國防教育實(shí)際是愛國主義和革命英雄主義教育，是民族精神和氣節(jié)的教育，是喚起人民憂患意識(shí)和民族危機(jī)感的教育，是社會(huì)主義精神文明的一個(gè)重要方面，對(duì)于一個(gè)國家、一個(gè)民族，特別是學(xué)校，國防教育是必不可少的基本教育，是國家安全、民族利益的靈魂，是增強(qiáng)公民國防觀念、提高公民國防素質(zhì)的基礎(chǔ)工程和中心環(huán)節(jié)。因此，為了增強(qiáng)全民族的國防意識(shí)和國家安全意識(shí)，加強(qiáng)軍政軍民團(tuán)結(jié)，提高全民抵御外敵入侵、捍衛(wèi)祖國獨(dú)立、維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的自覺性，在小學(xué)階段加強(qiáng)國防教育是當(dāng)前刻不容緩的任務(wù)。

在開展國防教育的同時(shí)，進(jìn)行消防教育，生命教育。主要內(nèi)容有：宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)；了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視安全，珍惜生命。2、健康教育、禁毒教育

學(xué)校教育是健康教育、禁毒教育的主渠道，在學(xué)科中滲透健康教育和禁毒教育是充分發(fā)揮教育主渠道作用的重要途徑。本著先易后難的原則，利用現(xiàn)有學(xué)科資源，依據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)中的生理和心理特點(diǎn)，結(jié)合相關(guān)禁毒法律法規(guī)等內(nèi)容，在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行健康教育、毒品預(yù)防教育知識(shí)的滲透，使健康教育和毒品預(yù)防教育滲透到日常的教育教學(xué)中，成為學(xué)校素質(zhì)教育的一個(gè)抓手，成為學(xué)校課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。3、環(huán)境教育

小學(xué)環(huán)境教育必須根據(jù)既定的教育目標(biāo)和任務(wù)，選擇適合于小學(xué)生的教育內(nèi)容。其中，環(huán)境教育課是主干內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)一個(gè)基本框架和知識(shí)體系，學(xué)科教學(xué)隨機(jī)進(jìn)行散點(diǎn)式滲透，環(huán)保教育活動(dòng)則以專題為主。在實(shí)行環(huán)境教育過程中，開展豐富多彩的環(huán)境教育活動(dòng)，如“環(huán)境宣傳”、“環(huán)境調(diào)查”、“環(huán)境考察”、“環(huán)保創(chuàng)意”、“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”等。4、科技教育

進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高，繼續(xù)開展科技教育，在科技教育中宣傳、普及科技知識(shí)、科學(xué)思想、科學(xué)精神和科學(xué)方法，形成學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的風(fēng)氣，大力開展科技教育，提升學(xué)校辦學(xué)品位。5、安全教育

深入開展道路交通安全、食品衛(wèi)生安全、學(xué)生假期安全、教育教學(xué)安全、消防安全等專項(xiàng)整治活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化安全工作責(zé)任追究制，大力拓展安全知識(shí)宣傳教育面，建立健全安全管理長(zhǎng)效機(jī)制，為全體師生創(chuàng)設(shè)良好的校園安全環(huán)境，努力保障學(xué)校教育事業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展。

201*年9月

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