新華小學(xué)讀書評比活動方案

朱橋鎮(zhèn)新華小學(xué)

讀書小明星、書香班級、書香家庭評比方案

隨著《楚州區(qū)小學(xué)生讀書活動實施方案》系列活動的層層深入，在學(xué)校、家庭、教師之間構(gòu)建了良好的讀書氛圍，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的讀書學(xué)生和班級，為此我校特開展“讀書小明星”、“書香班級”、“書香家庭”評比活動，以便更好地樹立典型，為今后更深入地開展讀書活動積累一定的經(jīng)驗，不斷打造書香校園、人文校園。

現(xiàn)將評比方案公布如下：一、評比內(nèi)容及比例：

1．書香班級：全校班級的50%左右。

2．讀書小明星：每班選出2個學(xué)生。全校共評出12名“讀書小明星”。

3．書香家庭：每班選出2個家庭。全校共評出12個“書香家庭”。

二、評定程序：1．讀書小明星評選：

采用學(xué)生民主推薦班主任審查學(xué)校審批三個程序進行。

2．書香班級的評選：

由各班自行申報學(xué)校審批兩步進行。3．書香家庭的評選：

家庭自主申報班主任核實、擇優(yōu)評定學(xué)校審批。三、評定時間：

10月10日----10月12日為各班評比申報階段10月13日----10月14日為評審小組評審階段四、評審人員：

1.讀書小明星評審人員：班主任、各班學(xué)生民主推選。2.書香班級評審人員：讀書節(jié)組委會成員（全體行政）3.書香家庭評審人員：班主任核實，經(jīng)全班學(xué)生民主推選，督查小組成員。

五、評比細則：

（一）讀書小明星評比細則：

1.熱愛讀書,閱讀量大,每天有二十分鐘以上的閱讀時間，每月讀書不少于一本，認(rèn)真閱讀本年級好書推薦篇目，善于積累，養(yǎng)成每天閱讀書報的良好習(xí)慣。

2.積極參加學(xué)校讀書節(jié)的各項活動，表現(xiàn)優(yōu)秀。寫作熱情高漲，能積極投稿、書寫讀后感等寫作活動。

3.擁有自己的小書庫，有一定的藏書量。

4.認(rèn)真完成每一次的讀書記錄卡，字跡工整、格式正確、感受深刻。（二）書香班級評比細則：詳見《評比細則》。（三）書香家庭評比細則：

1．整個家庭書香氛圍濃郁。家庭成員有較好的文化知識素養(yǎng)，有共同學(xué)習(xí)、相互交流的良好習(xí)慣，父母帶頭學(xué)習(xí)，言傳身教，家庭教育氛圍濃厚，充滿活力。

2．家庭有一定量的藏書（不少于30本），一個家庭書架，能利用家庭藏書，學(xué)以致用。孩子在學(xué)校參加各種讀書活動中取得良好成績。

3．能積極參加學(xué)校的親子共讀活動。.參與孩子的讀書活動，和孩子一起完成讀書卡，記錄您和孩子的讀書感悟。

4.家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養(yǎng)、教育成長等方面有較好的影響；

5.孩子品行表現(xiàn)良好，學(xué)業(yè)優(yōu)良，有作品在各級各類雜志刊物上發(fā)表或在各級各類讀書競賽中獲獎的優(yōu)先考慮。

六、評比說明：

1．每班的“讀書小明星”、“書香家庭”評審表由各班老師填寫后上交大隊部、教導(dǎo)處審批通過。

2.“書香班級”評審小組根據(jù)《評估細則》量化積分直接評審?fù)ㄟ^。

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新華小學(xué)教師讀書活動實施方案

201*-201*學(xué)年度

蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一�！苯處熯@種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚，一種義務(wù)，一種責(zé)任，為營造書香校園，促進學(xué)校文化建設(shè)，培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)教師隊伍，我校根據(jù)大慶市教育局《關(guān)于開展教師讀書活動的實施意見》的要求和我區(qū)教管辦《關(guān)于開展教師讀書活動的實施方案》的工作安排，決定在全校教師中開展讀書活動，為了充分調(diào)動廣大教師參加讀書活動的積極性，使讀書活動深入開展。特制定教師讀書活動如下：一、開展讀書活動的指導(dǎo)思想

以貫徹落實“構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進人的全面發(fā)展”為宗旨，以擴大教師及教育管理人員閱讀視野、豐富閱讀內(nèi)容、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、提升精神境界、提高人文素養(yǎng)、拓展專業(yè)知識為目標(biāo)，以建設(shè)書香校園為載體，以教師為核心，通過開展活動，促進教師專業(yè)成長，提升管理人員的素質(zhì)，全面提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)水平。二、讀書活動的意義

1．學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的需要。教師是新課改新教材的執(zhí)行者，如果教師整體素質(zhì)跟不上形勢發(fā)展的需要，勢必會影響新課改的深入貫徹落實，也勢必會影響學(xué)校整體辦學(xué)水平

的提升。因此，教師作為學(xué)校發(fā)展的最關(guān)鍵因素必須加強自身學(xué)習(xí)，并努力將學(xué)習(xí)與教學(xué)工作聯(lián)系起來，不僅要有一桶水，還要使自己的知識成為一條永不干涸的小溪，永不斷流的活水。真正以實際行動改進自身教學(xué)行為，推進學(xué)校的發(fā)展。

2．教師專業(yè)發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴學(xué)習(xí)這一行為，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng)，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)自己的積極主體價值，專業(yè)閱讀必不可少，文學(xué)滋養(yǎng)尤為重要。

3．維護師道尊嚴(yán)的需要。多元經(jīng)濟知識時代，教師作為知識權(quán)威的形象一去不復(fù)返，要提高自己應(yīng)對課改和多元文化的沖擊，使自己不負于教師這一光榮稱號，維護作為教育者的尊嚴(yán)。三、讀書活動目標(biāo)：

1．通過教師讀書活動，充實健全圖書室教育理論方面的藏書。在教師中形成積極進取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。

2．通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊伍。

3．以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長的平臺，成為教師成長的主要途徑。

4．通過開展活動，促進教師專業(yè)成長，提升管理人員

的素質(zhì)，全面提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)水平。

5．教師能夠結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，及時闡發(fā)自己的觀點、收獲以及在現(xiàn)實教育教學(xué)中的效果，發(fā)表在自己的博客上。教師每月要有一篇千字以上的讀書心得，一年至少完成一篇三千字以上的專題文章。四、讀書活動的對象活動對象：學(xué)校全體教師。五、讀書活動的措施和要求

為確保教師讀書活動取得實效，學(xué)校采取以下措施：

1．統(tǒng)一主題、篇目、進度和筆記本。

一是統(tǒng)一主題，201*年的讀書主題為“重視教育經(jīng)典，回歸育人本真”；二是書目統(tǒng)一市教育局統(tǒng)一推出必讀書目和自選數(shù)目，學(xué)校和教師根據(jù)推薦篇目自行選擇，本學(xué)期必讀的數(shù)目為朱熹的《論語》，選讀書目為鄭杰的《給教師的一百條新建議》；三是進度統(tǒng)一，教師每學(xué)期至少精讀一本書，至多讀2本書；四是教師讀書筆記書寫要認(rèn)真規(guī)范。

2．定期檢查、考試和匯報展示

讀書活動在全校推開以后，學(xué)校將不定期調(diào)閱教師學(xué)習(xí)筆記，發(fā)現(xiàn)教師在讀書中遇到的問題，及時指導(dǎo)幫助教師解決，學(xué)期末選出學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師參加上級組織的教師讀書活動匯報演講比賽。

3．搭建讀書論壇

根據(jù)本校實際，定期組織讀書輔導(dǎo)、讀書沙龍、討論會、評選優(yōu)秀讀書筆記、演講比賽、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。六、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校把教師讀書活動與“正教鳳、強素質(zhì)、提師能”相結(jié)合，成立了張高小學(xué)教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，確�；顒幽苓^順利的開展。

七、教師讀書活動具體安排

1．充分發(fā)揮教師自身的資源優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享。要求教師堅持每日讀書，了解相關(guān)的學(xué)科理論基礎(chǔ)知識，并于自己的教學(xué)相結(jié)合，掌握教材的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)要求，做到理論與實踐相結(jié)合。

2．鼓勵教師到學(xué)校圖書室閱讀中、外名著，豐富自身的文化修養(yǎng)，提高自己的理論修養(yǎng)。

3．每周半天的集中讀書時間，具體時間為星期五下午，要求教師在集中讀書時間里要認(rèn)真讀書，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗，討論教學(xué)中的收獲與困惑，做好讀書交流活動。學(xué)校定期檢查讀書交流活動。

4．學(xué)校定期檢查教師讀書筆記，期末上交教學(xué)隨筆、讀書筆記，評選優(yōu)秀的、有價值的讀書筆記，作為教師們學(xué)習(xí)的榜樣。

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