骨干班培訓(xùn)總結(jié)

骨干班培訓(xùn)總結(jié)

作為一名青年教師，我深感到自己在教學(xué)上存在著很多的不足之處。所以，能夠參加瑞安市小學(xué)數(shù)學(xué)第八期骨干班的培訓(xùn)，我深感榮幸。在培訓(xùn)的兩年時(shí)間里，雖然忙碌，但是覺(jué)得很充實(shí)。通過(guò)老師們的教導(dǎo)和與同學(xué)的相互交流討論，讓我進(jìn)步很快。

一、激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情

在這三個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)期間，老師給我們安排了很多次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。班主任謝老師還給我們發(fā)了三本書(shū)，要求我們認(rèn)真閱讀后寫(xiě)讀后感，并組織同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)心得。通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓我明白作為一名教師學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付明天的課，而是開(kāi)闊視野，積淀自身的素養(yǎng)，錘煉自身的數(shù)學(xué)功底。另外，謝老師還安排我們奧數(shù)知識(shí)和說(shuō)課知識(shí)的講座。通過(guò)奧數(shù)練習(xí)和分析，讓我深刻感受到自己在這方面的欠缺，明年我就要參加小高評(píng)選了，也要考奧數(shù)的知識(shí)，所以對(duì)這塊加大學(xué)習(xí)的力度是非常必要的。說(shuō)課知識(shí)的學(xué)習(xí)更使我受益匪淺，在此之前我還沒(méi)進(jìn)行過(guò)說(shuō)課的練習(xí)，通過(guò)同學(xué)的展示和老師的點(diǎn)評(píng)使我對(duì)說(shuō)課有了初步的認(rèn)識(shí)，這也讓我通過(guò)了學(xué)區(qū)教壇新秀第二輪說(shuō)課的比賽。這些都激發(fā)了我學(xué)習(xí)的熱情，明白了學(xué)習(xí)的緊迫性和必要性。二、學(xué)會(huì)了課后的反思

一直以來(lái)都是很懶散的人，沒(méi)有習(xí)慣對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行及時(shí)反思。在骨干班培訓(xùn)期間，進(jìn)行了《9加幾》和《兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法》兩節(jié)課的課堂展示，在課后經(jīng)過(guò)同學(xué)的交流和老師的指導(dǎo)，然后對(duì)大家的意見(jiàn)加以整理改進(jìn)，使整個(gè)教案更加完善，發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果好了很多。在這個(gè)過(guò)程中，我得到了很大的啟發(fā)，也認(rèn)識(shí)到反思是非常必要的，也學(xué)會(huì)了對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。同時(shí)我也喜歡上了寫(xiě)教學(xué)教育隨筆，把平時(shí)在課堂中碰到的問(wèn)題及時(shí)的紀(jì)錄下來(lái)并進(jìn)行反思，這些都是我的論文和案例撰寫(xiě)的資料。在培訓(xùn)期間，共有三篇論文獲瑞安市三等獎(jiǎng)，這也讓我更深刻地感到反思對(duì)于教師的專業(yè)發(fā)展是非常重要的。

三、留下的遺憾

這次的培訓(xùn)是一次很愉快的學(xué)習(xí)之旅，但我還是覺(jué)著自己留下了不少的遺憾。一是杭州之行沒(méi)參加，沒(méi)能和同學(xué)一起欣賞名師的教學(xué)風(fēng)采；二是沒(méi)有參加第二輪和第三輪的考核，沒(méi)有機(jī)會(huì)給自己這一段學(xué)習(xí)畫(huà)下一個(gè)美滿的句號(hào)。

塘下三小張麗芬

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信息技術(shù)骨干班培訓(xùn)總結(jié)

以人為本科學(xué)發(fā)展

記得宋濤老師說(shuō)過(guò)，一個(gè)人除了會(huì)做還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有工作意愿（動(dòng)機(jī)），即要自動(dòng)自發(fā)。所謂的自動(dòng)自發(fā)不是一個(gè)口號(hào)一個(gè)動(dòng)作，而是要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性與責(zé)任心，在接受工作后應(yīng)盡一切努力與想盡一切辦法把工作做好。這正是我參加這次學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。我自豪能有這樣的機(jī)會(huì)傾聽(tīng)專家的講解、聽(tīng)他們的指導(dǎo)，我懂得這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，所以我十分珍惜參加培訓(xùn)的每一分每一秒的時(shí)間，半學(xué)期的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，回想著這一路學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛就是眼前。本次學(xué)習(xí)我深深的感到，本次培訓(xùn)的宗旨正好體現(xiàn)了十七大的“以人為本科學(xué)發(fā)展”的觀點(diǎn)，我學(xué)到的不僅是知識(shí)、技能，最重要的是學(xué)會(huì)了一種新的學(xué)習(xí)方法，為我終身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，為我以后能夠更好的工作，創(chuàng)造了極好的條件和基礎(chǔ)。雖然時(shí)間并不長(zhǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)自主學(xué)習(xí)的能力提高了，不但提高了我的綜合素質(zhì)，更重要的是學(xué)會(huì)了反思、總結(jié)。

一、提高專業(yè)知識(shí)與基本技能。

在第一階段的專業(yè)知識(shí)與基本技能的學(xué)習(xí)中，南京師范大學(xué)李藝?yán)蠋熀湍暇┖娇沾髮W(xué)潘梅園老師講解了關(guān)于省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要解讀和數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)原理的課，感觸頗深。

王昊教師將枯燥的FLASH課堂生動(dòng)地展現(xiàn)在我們面前，將FLASH的技術(shù)點(diǎn)點(diǎn)地滲透到我們心中。除此之外，虞繼文老師給我暢談了“用心設(shè)計(jì)更出彩”，分享了“同課異構(gòu)”的一些精彩片段。在大談“有效教學(xué)”的今天，我們?cè)僖淮晤I(lǐng)略了教師如何去“教”，如何會(huì)“教”的真諦。當(dāng)然，還有很多位老師的精彩講座都讓我們受益匪淺，提升了我的專業(yè)知識(shí)與基本技能。

二、實(shí)踐中反思，反思中實(shí)踐

論語(yǔ)中說(shuō)：“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆�！蔽覀兊慕虒W(xué)需要我們不斷的學(xué)習(xí)，不斷的思考，不斷的求進(jìn)，做一名科研型的教師。在第二階段的學(xué)習(xí)中，我們進(jìn)行的是實(shí)踐學(xué)習(xí)，就是進(jìn)行區(qū)與區(qū)間的交流開(kāi)課，聽(tīng)課及評(píng)課的學(xué)習(xí)。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，在40分鐘內(nèi)進(jìn)行有效教學(xué)，在教學(xué)中不斷進(jìn)取。努力熟悉新教材，領(lǐng)會(huì)“新形勢(shì)下學(xué)校和教師教育理念的更新與確立”，把握信息技術(shù)科教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)中要不斷地研究教材、鉆研教法，提高課堂教學(xué)效率。還要積極開(kāi)展信息技術(shù)的興趣小組活動(dòng)，讓信息技術(shù)教學(xué)向課外延伸，使學(xué)有興趣，學(xué)有余力的學(xué)生得到更好的發(fā)展。通過(guò)互相聽(tīng)課，互相評(píng)課，提出優(yōu)點(diǎn)及不足之處，讓老師們的專業(yè)水平、教學(xué)水平與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到更大的提高。在評(píng)課過(guò)程中各位老師各抒己見(jiàn)，將自己實(shí)踐過(guò)程中遇到的案例和理論融合起來(lái)進(jìn)行了深刻的闡述，一個(gè)個(gè)教師的點(diǎn)評(píng)，一次次的學(xué)術(shù)交流中，我的專業(yè)專業(yè)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)日益增長(zhǎng)。

三．撰寫(xiě)論文，提升專業(yè)素養(yǎng)與綜合素質(zhì)。

教師要養(yǎng)成及時(shí)總結(jié)的習(xí)慣，要及時(shí)捕捉自己所聽(tīng)到的、所看到的、所讀到的、所經(jīng)歷到的有價(jià)值的東西。在第三階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，專家和老師給我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解，從論文選取的范圍，到標(biāo)題的選擇，到提綱的擬定，到定稿修改，讓我明白要寫(xiě)好一篇論文，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要注意些什么，這為我以后寫(xiě)論文指明了方向。

我的論文指導(dǎo)教師聶校長(zhǎng)在認(rèn)真聽(tīng)取了我的論點(diǎn)后，對(duì)我的論點(diǎn)與論據(jù)作了很詳細(xì)的分析與講解，通過(guò)一次又一次的電話交流、Email的互換，終于將我的論文圓滿落成。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，并將其上升到理性的認(rèn)識(shí)，從而不斷完善自身的知識(shí)體系，提升專業(yè)素養(yǎng)與綜合素質(zhì)。

十七大指出教師要堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，一位優(yōu)秀的教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。作為一名新時(shí)代的教師只有不斷挑戰(zhàn)自己、超越自己，才能跟上時(shí)代的步伐，成為適應(yīng)二十一世紀(jì)的學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才。自我成長(zhǎng)。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，我通過(guò)自學(xué)并取得了本科文X。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。憑著我勤奮刻苦的學(xué)習(xí)，在這一年中，我撰寫(xiě)的論文、教學(xué)案例獲得一個(gè)國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，一個(gè)國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，兩個(gè)省級(jí)二等獎(jiǎng)和兩個(gè)市一等獎(jiǎng)的成績(jī)。這學(xué)期中，我建立了自己的個(gè)人網(wǎng)站，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。

當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

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