一、指導(dǎo)思想 ：

堅(jiān)持以馬克思主義和鄧小平理論為指導(dǎo)，以黨的十七大精神為指針，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“以人為本”科學(xué)發(fā)展觀，以“成功源于付出、細(xì)節(jié)決定成敗”為校訓(xùn)，突出“團(tuán)結(jié)勤奮 求實(shí) 創(chuàng)新”的校風(fēng)，形成“愛(ài)生 敬業(yè) 務(wù)實(shí) 高效”的教風(fēng)和“樂(lè)學(xué) 善思 明禮 誠(chéng)信”的學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步完善以“職責(zé)分明、職能清楚、管理有序”為目的的各項(xiàng)規(guī)章制度；繼續(xù)創(chuàng)設(shè)營(yíng)造以“和諧、協(xié)作、服務(wù)”為特色的良好工作氛圍；繼續(xù)深化完善以“務(wù)實(shí)高效、追求卓越”為要求的綜合管理體系，發(fā)展多種特色教育，不斷推進(jìn)使之成為品牌特色教育。構(gòu)建學(xué)校發(fā)展與學(xué)生發(fā)展互相捉進(jìn)、共同提升的實(shí)踐平臺(tái)，把學(xué)生培養(yǎng)成為健康、均衡發(fā)展的、具有“自主、踏實(shí)、刻苦、進(jìn)取”人格素養(yǎng)、適應(yīng)未來(lái)創(chuàng)新型社會(huì)需要的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。經(jīng)過(guò)三年規(guī)劃，我校將從常規(guī)制度的完善，到良好氛圍的營(yíng)造、再到教育成果的凸現(xiàn)，分三步將學(xué)校辦成校風(fēng)優(yōu)良，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)濃厚，教育教學(xué)成績(jī)居登封市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中上游水平的品牌學(xué)校。力爭(zhēng)成為市行為規(guī)范示范校、市文明單位，經(jīng)過(guò)三年持續(xù)不懈努力，最終把送表初級(jí)中學(xué)辦成特色鮮明的登封市素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校。

二、現(xiàn)狀分析：

（一）德育工作分析：

送表初中是送表礦區(qū)的窗口學(xué)校，有一支敬業(yè)愛(ài)崗、開拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍。在“以德立校、以德促學(xué)”的宗旨下，送表初中的相當(dāng)一部分教師都能積極投入德育工作中，都把德育教育作為自己的一份責(zé)任。在班主任隊(duì)伍中涌現(xiàn)出了像陳永衛(wèi)、范敏霞等在班級(jí)管理、經(jīng)營(yíng)中有所成效，并已形成一定特色的班主任老師。在過(guò)去一年的學(xué)生管理中，送表初中的德育特色——行為習(xí)慣教育也已初見(jiàn)成效。06—08學(xué)年，我校連續(xù)三年被評(píng)為“鄭州市中小學(xué)德育工作先進(jìn)單位”。

但從目前的大環(huán)境來(lái)看，學(xué)校重智育、輕德育的現(xiàn)狀還是有所存在，德育工作說(shuō)起來(lái)最重要，忙起來(lái)就不要的思想依然存在。教師的教育思想、理論素養(yǎng)、教育方法、學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)與學(xué)校的發(fā)展定位還不相適應(yīng)。部分教師教育學(xué)生的方法簡(jiǎn)單、態(tài)度粗暴，存在急功近利的現(xiàn)象。學(xué)校心理輔導(dǎo)工作表面化，紙上談兵多，真抓實(shí)干少。學(xué)校德育特色的可持續(xù)發(fā)展，德育課題的深入研究，學(xué)科德育的滲透以及家校工作等亟待提高。個(gè)別學(xué)生逆反心理嚴(yán)重，再加上部分學(xué)生單親家庭環(huán)境影響，更難教育，目前仍存在厭學(xué)、說(shuō)話不文明、在與師生相處過(guò)程中“唯我主義”表現(xiàn)突出，甚至出現(xiàn)打架、逃課、上網(wǎng)等不良惡習(xí)。

（二）教育教學(xué)工作分析

1、當(dāng)前教學(xué)成績(jī)分析：

在本學(xué)年登封市期末調(diào)研考試中，我校七八年級(jí)成績(jī)有明顯進(jìn)步，七年級(jí)語(yǔ)文以人平92.30分的優(yōu)異成績(jī)位居全市第九名，全級(jí)總評(píng)298.91分，圓滿完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)。全市前3000上線人數(shù)45人，完成比率排全市第十一名。八年級(jí)物理學(xué)科以人平60.86分位居全市第十二名，生物學(xué)科以人平69.32分位居全市第十名，成績(jī)明顯進(jìn)步。九年級(jí)預(yù)測(cè)在原有的基礎(chǔ)上又有兩人的進(jìn)步，各科成績(jī)不斷進(jìn)步，尤其是數(shù)學(xué)、物理、歷史進(jìn)步較大。但我們也應(yīng)該清醒的看到我們與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距，如我校數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科是我校的瓶頸學(xué)科，長(zhǎng)期制約和困擾著我校的發(fā)展。

2、教師課堂教學(xué)水平情況：

我校教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、踏實(shí)肯干、積極進(jìn)取，深受社會(huì)各界好評(píng)。但我校教師存在一定不足，全體教師雖有投入教學(xué)的干勁和執(zhí)情，缺乏先進(jìn)教學(xué)理論作指導(dǎo)，教育教學(xué)水平不高，教育教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高，教師仍存在滿堂灌、題海戰(zhàn)、時(shí)間戰(zhàn)等問(wèn)題。教師學(xué)歷層次仍然偏低，第一學(xué)歷大部分是中師學(xué)歷，大專及本科學(xué)歷少之又少，教學(xué)中教師不能高屋建瓴，有的放矢的進(jìn)行教育教學(xué)，教師的學(xué)歷培訓(xùn)、課堂教育教學(xué)水平急需提升。

3、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)情況分析

我校教師專業(yè)能力偏低，科任教師結(jié)構(gòu)分配不合理，仍然存在音樂(lè)專業(yè)教師擔(dān)任英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作，教師擔(dān)課存在一主多副等現(xiàn)象。造成學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)效率低。我校急需的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)學(xué)科專任教師得不到有效的補(bǔ)充，教育教學(xué)質(zhì)量提高緩慢。

三． 送表初中發(fā)展三年（201*---201*年）規(guī)劃

（一） 德育工作

在“以德立校、以德促學(xué)”的宗旨下，緊緊圍繞《初級(jí)中學(xué)德育大綱》、《登封市中小學(xué)德育工作材料匯編》、學(xué)校近三年發(fā)展規(guī)劃，充分發(fā)揮我校德育資源優(yōu)勢(shì)，以思想道德教育為主線，進(jìn)一步深化學(xué)生教育管理體制改革，進(jìn)一步加強(qiáng)德育科研工作，努力構(gòu)建適應(yīng)新形勢(shì)要求的德育工作機(jī)制。從而全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)會(huì)做人、會(huì)求知、會(huì)審美、會(huì)健體、會(huì)勞動(dòng)的創(chuàng)新型人才，使我校的校訓(xùn)-----“成功源于付出、細(xì)節(jié)決定成敗”深入每一位師生的心中，營(yíng)造良好的和諧的育人環(huán)境。

1、德育工作目標(biāo)：

堅(jiān)持德育為首，育人為本的原則，堅(jiān)定德育在學(xué)校教育工作中的重要位置。重視學(xué)生道德面貌建設(shè)，以創(chuàng)禮儀教育品牌為契機(jī)，以當(dāng)今道德教育核心內(nèi)容的三個(gè)層面：誠(chéng)實(shí)守信，責(zé)任心和愛(ài)國(guó)教育為抓手，以個(gè)性化班級(jí)經(jīng)營(yíng)為手段，扎實(shí)有效地開展德育工作，形成一流的校風(fēng)、校紀(jì)、校貌，建設(shè)一支具備現(xiàn)代教育意識(shí)和素養(yǎng)的德育工作者隊(duì)伍，力爭(zhēng)成為登封市德育特色學(xué)校。

2、德育工作內(nèi)容及要求：

⑴、德育隊(duì)伍建設(shè)

完善科學(xué)、規(guī)范、有效的德育管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高德育工作的科學(xué)性與實(shí)效性，建設(shè)一支具備現(xiàn)代教育意識(shí)和素養(yǎng)的校內(nèi)外德育工作者隊(duì)伍。落實(shí)和加強(qiáng)德育科研工作，營(yíng)造良好德育科研氛圍。班主任培訓(xùn)抓務(wù)實(shí)，求高效，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。

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