讀《大語文》心得體會 本文簡介：

讀《大語文》心得體會第一次看到這本書是在7年2班上課偶然看到的，下課大概翻了翻，沒詳細看，后來在7年4班上課又看到了這本書，于是跟學生借了來，閱讀一下。剛打開看到前言部分的時候，就被吸引了，說到選編的宗旨。一、立人。在我看來，不只是語文讀本，其他書籍也一樣，第一點必須是立人，一套好的優(yōu)秀的讀本應該承

讀《大語文》心得體會 本文內(nèi)容：

讀《大語文》心得體會

第一次看到這本書是在7年2班上課偶然看到的，下課大概翻了翻，沒詳細看，后來在7年4班上課又看到了這本書，于是跟學生借了來，閱讀一下。

剛打開看到前言部分的時候，就被吸引了，說到選編的宗旨。一、立人。在我看來，不只是語文讀本，其他書籍也一樣，第一點必須是立人，一套好的優(yōu)秀的讀本應該承擔著對健全人格培養(yǎng)的重任，現(xiàn)在社會上各種各樣的誘惑，各種事情都可能影響人們的世界觀，人生觀和價值觀。經(jīng)常感慨，現(xiàn)在三觀不正的人越來越多，所以健全人格真的是太重要、太首要的事情，一個人的人格也承擔著對未來民族性格塑造的責任。二、傳承文化薪火。咱們在中國這個有著源遠流長、博大精深文化的優(yōu)秀國家當中，語文學科是眾多學科的基本和根本學科，雖然我不是語文老師，可是在十幾年的學習當中，語文的學習也是深入骨髓的，不管教什么學科，語文一定必須是根本。在一個國家和一個民族的文化大業(yè)中，語文承擔著橋梁的作用，民族文化的信息，精髓，因它而存在，因它而流傳，因它而發(fā)揚光大。三、近親母語。語言是一個民族存在的形式，一個民族的特質、風氣、思維方式與審美格調(diào)，都與其休戚相關。雖然現(xiàn)在外語盛行，但是咱們中國的漢語帶給世界的影響也是與日俱增的，越來越多的外國友人開始親近漢語，了解漢語，學習漢語，進而親近中國，了解中國，欣賞中國。

讀《大語文》有感

對課程整合的認識

寒假期間閱讀了《大語文》一書，使我對課程整合有了較為清晰的認識。通過一篇篇生動的教學案例，讓我了解到課程整合并不是簡單的內(nèi)容刪減以及拼湊，而是通過刪減、融合、增補、重組、形成以自主性、體驗性、開放性、生成性為主要特征的主題課程。

在這樣的大環(huán)境下，我們作為教師很有必要認真研讀、思考自己的課程應當如何整合，怎樣合理有效的整合才能符合學生的需要、貼近學生生活，讓學生的學習變得更加有意義，讓自己的課堂變得更高效。為了實現(xiàn)以上目標，對于自身來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，以前備課時只注重某一課的教學內(nèi)容，范圍比較狹窄，與其他課時和其他學科沒有較大的聯(lián)系，而現(xiàn)在課程整合就要求我們能對各學科內(nèi)容有著一定的認識，在各學科教師的共同努力下形成有效的主題模塊。使學生在學習中漸漸學會觸類旁通、舉一反三的學習方法以及綜合思考問題的能力。比如，美術學科可以和語文學科相結合，形成一個主題課程。在語文課上學生學習相關課文，在美術課上可以做相關內(nèi)容的手工或者是繪畫。雖然作品只有一份，但是既減輕了學生的負擔，又提高了作品的質量。

課程整合對我來說是一個全新的內(nèi)容，也是一個全新的教學理念。要讓它真正的在教學中發(fā)揮作用，有待于我們大家共同的努力。在今后的教學當中我會不斷學習，相信在課程整合的道路上會越走越遠。

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