學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會(huì)精神心得：實(shí)施立德樹人工程 提高人才培養(yǎng)成效 本文簡介：

實(shí)施立德樹人工程提高人才培養(yǎng)成效曾小軍2018年9月10日，全國教育大會(huì)在北京召開。習(xí)近平總書記出席了大會(huì)，并就當(dāng)前和今后一段時(shí)期教育改革與發(fā)展發(fā)表重要講話，為新時(shí)代教育事業(yè)構(gòu)劃了藍(lán)圖，引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注與積極響應(yīng)。習(xí)總書記在全國教育大會(huì)講話中提出了“教育是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程”的全新界

學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會(huì)精神心得：實(shí)施立德樹人工程 提高人才培養(yǎng)成效 本文內(nèi)容：

實(shí)施立德樹人工程 提高人才培養(yǎng)成效

曾小軍

2018年9月10日，全國教育大會(huì)在北京召開。習(xí)近平總書記出席了大會(huì)，并就當(dāng)前和今后一段時(shí)期教育改革與發(fā)展發(fā)表重要講話，為新時(shí)代教育事業(yè)構(gòu)劃了藍(lán)圖，引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注與積極響應(yīng)。習(xí)總書記在全國教育大會(huì)講話中提出了“教育是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程”的全新界定，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，為高校教師貫徹實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程，指明了發(fā)展發(fā)向。

一、“立德樹人”的關(guān)鍵是把握人才培養(yǎng)的政治方向

習(xí)總書記在全國教育大會(huì)上深刻總結(jié)了黨的十八大以來教育工作取得的歷史性成就與規(guī)律性成果，提出了“九個(gè)堅(jiān)持”，即：堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持扎根中國大地辦教育，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新，堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作�！熬艂�(gè)堅(jiān)持”環(huán)環(huán)相扣，相輔相成，互為有機(jī)體。其中，堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)處于“九個(gè)堅(jiān)持”中的首要地位，是最核心的要素，是其他“八個(gè)堅(jiān)持”的前提與基礎(chǔ)。習(xí)總書記在大會(huì)上還鄭重指出，“教育既是國之大計(jì)，也是黨之大計(jì)”，把教育地位提升到了一個(gè)前所未有的高度。這就表明，實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程的關(guān)鍵在于把握人才培養(yǎng)的政治方向，堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)有用人才。

作為新時(shí)代高校教師，應(yīng)深刻領(lǐng)悟“九個(gè)堅(jiān)持”、“國之大計(jì)，黨之大計(jì)”中的政治意蘊(yùn)，認(rèn)識(shí)到黨是領(lǐng)導(dǎo)中國教育事業(yè)發(fā)展的核心力量，是辦好教育的根本保證，在今后的教育教學(xué)工作中，準(zhǔn)確把握好人才培養(yǎng)的政治方向，致力于培養(yǎng)擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、“立德樹人”的目標(biāo)是促進(jìn)人的全面發(fā)展

習(xí)總書記在全國教育大會(huì)上就“培養(yǎng)什么人”的問題，旗幟鮮明地提出“努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系”。這一論斷，立足于馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的基本觀點(diǎn)，表明落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，需要把促進(jìn)人的全面發(fā)展作為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，真正實(shí)施德智體美勞全面發(fā)展的教育，把促進(jìn)人的全面發(fā)展作為衡量和評(píng)判教育改革發(fā)展成果的重要尺度與指標(biāo)，改革唯分?jǐn)?shù)、唯論文、唯文憑、唯升學(xué)率等不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，切實(shí)提高人才培養(yǎng)成效。習(xí)總書記在大會(huì)講話中強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把立德樹人作為教育工作的主線，圍繞立德樹人這個(gè)目標(biāo)來規(guī)劃設(shè)計(jì)各項(xiàng)教育改革發(fā)展任務(wù)，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞立德樹人的目標(biāo)來設(shè)計(jì)，教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)來教，學(xué)生要圍繞這個(gè)目標(biāo)來學(xué)。

作為新時(shí)代的高校教師，要深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)總書記大會(huì)講話精神，認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人，歸根結(jié)底，就是立德樹人。在今后的教育教學(xué)工作中，高校教師應(yīng)緊密圍繞立德樹人這一目標(biāo)，注重教育各環(huán)節(jié)的整體設(shè)計(jì)，發(fā)揮課程育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人等綜合協(xié)同功能，保障各種教育教學(xué)活動(dòng)中知識(shí)性與教育性的有機(jī)統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。

三、“立德樹人”的成效在于教師提升育人能力

習(xí)總書記在全國教育大會(huì)上高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)性工作；全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)；教育投入要更多向教師傾斜，不斷提高教師待遇，讓廣大教師安心從教、熱心從教。習(xí)總書記還就如何建設(shè)教育強(qiáng)國、加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，提出了五大方面的實(shí)施路徑，其中之一就是要“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，做老師就要執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守”。習(xí)總書記高度重視培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，在大會(huì)上提出要在堅(jiān)定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫。

作為新時(shí)代高校教師，應(yīng)深刻領(lǐng)悟、貫徹習(xí)總書記關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)和培育時(shí)代新人的要求，基于“立德樹人”這一根本任務(wù)，提升自身的育人能力。首先，高校教師要涵養(yǎng)師愛，尊重理解學(xué)生，把愛灑給每個(gè)學(xué)生，充分利用愛的力量感化學(xué)生，為其積極進(jìn)取提供動(dòng)力之源。其次，高校教師要熱愛教育教學(xué)，淡泊名利，無私奉獻(xiàn)，全情投入，充分發(fā)揮榜樣示范作用，用激情點(diǎn)燃激情，做好學(xué)生的道德楷模。第三，高校教師要依照習(xí)總書記提出來的六個(gè)”下功夫“，不斷完善自身人格與專業(yè)素養(yǎng)，成為思想上有定力，人格上有魅力，教學(xué)上有活力、學(xué)術(shù)上有功力、實(shí)踐上有能力的好老師。惟有教師下足功夫，才能切實(shí)提高立德樹人、培養(yǎng)時(shí)代新人的成效。

學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會(huì)精神心得：實(shí)施立德樹人工程 提高人才培養(yǎng)成效 本文關(guān)鍵詞：樹人，人才培養(yǎng)，學(xué)習(xí)貫徹，成效，立德

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