我們在一起_征文

　　我現(xiàn)在工作所在的 后王莊小學是一所寄宿制學校，學校有餐廳、宿舍。住宿學生的一日三餐也就在學校餐廳進行。餐廳是由彩鋼瓦建造成的，夏日不涼爽，冬天也不溫暖�？杀绕鹨郧奥短炀筒蜅l件要改善了許多。餐廳內有桌有凳，就餐者盡可悠閑自得地慢慢坐吃。再想起我上中師時，一千余人三五成群地圍在一起，飯碗飯缸放在地上，人只能蹲著吃飯，在一個面積很大，空蕩蕩的大餐廳內就餐的場面也很壯觀。我們的學校餐廳，各班都有固定的地方，教師也有專門就餐桌。餐廳一直是需要安靜的，可也避免不了少許嘈雜的說話聲。這個說位置不干凈了，那個說你盛飯時撞著我了。總需要值日老師不停地去維持秩序。

　　我一般不去教師的就餐區(qū)去用餐，我喜歡與學生一起吃飯，與十一二歲的孩子在一起，感覺有一種回歸童真的美好。孩子有點羞怯的看著我吃飯。我也靜靜地欣賞著孩子或細嚼慢咽，或風卷殘云的種種吃相，也算是一道風景吧。我吃飯很符合北方人的特征，對飯菜不追求精致，也不會挑剔講究，遇到好吃的就吃得很飽，雖然從健康養(yǎng)生的概念上來說是不可取的。但遇到不喜歡吃的我也沒有絲毫的抱怨和悻然，也會談笑風生地從容進食。我經常去的是六一班女生就餐桌，也是固定的位置。與我一起的也就是那七八位女孩，她們性格不同，天真無邪的心都是一樣的。文靜的侯璐瑩、聶美月、任俞曉坐在我的對面。她們三個吃飯慢條細理的，從不慌忙，稀飯或者八寶粥總是抿著小嘴，一點一點的喝下。菜類似首長檢閱隊伍一樣，一根根一條條翻來揀去，好一會而才引它入櫻桃小口�；顫婇_朗，還有點小調皮的任文君、魯貞妍、寇孜涵、李雪喬圍我而坐，她們四位吃飯很快，一個饅頭，三下五除二就進入腹中，一碗菜，三筷兩筷邊見碗底。風風火火的性格可見一斑。人多的時候，我們只是吃著飯菜，一般是不說話的，怕引起整個餐廳的不安靜。等人少了一些，稀稀拉拉地剩下吃飯慢的或飯量大的。我們才輕聲交談一些生活學習的話題。因我對學生要求嚴格的名聲，她們畏懼我的冷酷容顏，甚至不敢看我，更不要說與我談心了。漸漸地，我外冷內熱的性情被孩子們窺見，發(fā)現(xiàn)，原來平時不茍言笑的語文老師也有一顆讓人溫暖的心。我們開始“閑談”，天文地理，社會風情，生活小節(jié)，哲思微語無不涉及。在閑談中，我用生命的長度量下的道路風景，悄然影響著孩子。同時，孩子們冰清玉潔的心也在凈化著我被江湖的雨打濕的靈魂。

　　遠遠地，小孜涵見我端飯走來，趕快把座椅放下，然后向我甜甜一笑。我盛過了飯，任文君箭一樣跑到饃筐前，雙手為我遞上一個饅頭，熱騰騰的。我的心猛地一熱，暖洋洋的。有時，無女兒的我對這幾個孩子笑道：都說閨女是父母的貼心小棉襖，我要有這么多件棉襖多好!小女孩們都笑了，是那種甜蜜的、純真的。我第一個饅頭下肚了，孩子們好像早都準備好了，文氣的聶美月，侯璐瑩爭搶著為我去拿饅頭�；顫姷睦钛﹩虥]有爭到這份福利，還要嘆一口氣，心有不甘。我在享受著孩子與我近距離的心靈交融。有時，我站起來，很有條件地拿到饅頭，可也要慢兩秒鐘，等孩們去搶得這份欣悅。學校食堂里的炊事員看見此，調侃我：不要那么懶，竟剝削學生。我笑了笑：給孩子一個表現(xiàn)的機會，不損傷孩子尊敬老師的童心啊!她們是不會懂得，我們師生正因為心靈間沒有了距離。才有了這么美麗的故事。有時，食堂炊事員往往給老師打的菜多，我看到誰盤子里的才少了，總把尚未下筷的菜分給他們一些，此時，小女孩們的眼里映射出羞怯而又喜悅的光澤，甚是明亮。

　　六月的天日漸炎熱，期末考試也愈來愈近了，很快，六年級的孩子要升級了，就要快樂地上路。我們歡聚的時刻愈來愈見少了。這幾天每一次就餐時，我們不再有那么多的話語，變得都很安靜，我們師生都清楚，想讓時光駐足，珍惜這靜怡的分分秒秒。每一個孩子就像歲月天穹中的星星，他們必將在成長的道路上努力的發(fā)光，十年后，二十年后，更多年后，他們會打造好自己的亮麗人生。我想：每一位孩子也不會忘記在她們上六年級的時候，與那位看起來很高冷的語文老師共進一年一日三餐的有趣場景。

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