一、我是怎么讀起《論語(yǔ)》來(lái)的
我斷斷續(xù)續(xù)的讀《論語(yǔ)》已有兩年，終于在2019年快要結(jié)束的時(shí)候，把《論語(yǔ)》一書(shū)通篇讀完了，由于其是用文言文記錄的孔子及其弟子的話，所以很多地方初次閱讀，很難讀的通順，加上我本是理科出身，沒(méi)有很好的古代漢語(yǔ)功底，所以通讀《論語(yǔ)》，要理解其中每句話、甚至每個(gè)字的確切含義，對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常困難的。不過(guò)好在，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，要想學(xué)習(xí)，只要肯花時(shí)間和精力，是可以通過(guò)各種方式找到老師的。有過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的成年人都知道，學(xué)習(xí)如果沒(méi)有興趣，學(xué)習(xí)過(guò)程是沒(méi)有多少樂(lè)趣可言的，盡管在《論語(yǔ)》中的第一句話就是“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”。而要閱讀一本超越你的理解能力、需要通過(guò)查閱資料和大動(dòng)腦筋才能理解其中含義的書(shū)，更是一件困難事。其中的艱難探索只有經(jīng)歷了才能懂得。如果不是有興趣而有意為之，有閑時(shí)間，我寧愿去看會(huì)手機(jī)，刷刷朋友圈，豈不樂(lè)哉。
但我這人就有一種好奇心，就有一股不認(rèn)輸?shù)膭艃骸Ｎ蚁胫腊ā墩撜Z(yǔ)》在內(nèi)的那些古代經(jīng)典中都說(shuō)了什么，其中隱藏著哪些智慧。
說(shuō)起讀《論語(yǔ)》的緣起，實(shí)則非常偶然，大概是十年前吧，剛大學(xué)畢業(yè)，孤身一人，工作之余，百無(wú)聊賴，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，在《百家講壇》電視節(jié)目中，看到了上海一個(gè)大學(xué)老師講《孔子是怎樣煉成的》，通過(guò)講述孔子一生的故事，重點(diǎn)講解了《論語(yǔ)》中的孔子的主要思想觀點(diǎn)。當(dāng)時(shí)聽(tīng)得懵懵懂懂，感覺(jué)倒是有點(diǎn)意思。這是我對(duì)成年后對(duì)《論語(yǔ)》的第一印象。后來(lái)大概四五年過(guò)去了吧，我把這事基本忘了，也沒(méi)有想到有一天自己會(huì)深入的讀一讀《論語(yǔ)》這本書(shū)。知道大概三年前，當(dāng)我決定把自己的業(yè)余時(shí)間用來(lái)主要用來(lái)讀書(shū)的時(shí)候，《論語(yǔ)》這本書(shū)漸漸的進(jìn)入了我的閱讀視野。最近這兩年，我在斷斷續(xù)續(xù)的讀《論語(yǔ)》。對(duì)于經(jīng)典的閱讀不是一兩天，一兩個(gè)月就能完成的，盡管《論語(yǔ)》這部書(shū)只有一萬(wàn)多個(gè)字，還沒(méi)以一篇論文長(zhǎng)。就在前不久，我終于通讀了此書(shū)，長(zhǎng)長(zhǎng)的出了一口氣，嘆息之余，感慨良多，收獲良多。
我們這一代人，是接受這官方正統(tǒng)的教育長(zhǎng)大的，在我們青少年，甚至青年的時(shí)候，一直在為學(xué)習(xí)疲于奔命，受著正統(tǒng)思想的教育，而缺少自主性，尤其是像我這種生在上世紀(jì)八十年代的農(nóng)村普通家庭，家里出了基本學(xué)校發(fā)的教材，根本找不到任何可以閱讀的書(shū)籍，更不要說(shuō)像《論語(yǔ)》這種經(jīng)典讀物。(即使有，估計(jì)那時(shí)候我也看不懂，更沒(méi)有人會(huì)教自己讀)，所以對(duì)于我和像我一樣的大多數(shù)人而言，自由閱讀這塊田地在青少年時(shí)期是一片荒蕪。即使知道，會(huì)背一些《論語(yǔ)》中的句子，那也是在學(xué)校教科書(shū)中，簡(jiǎn)單的幾句，也不一定理解其中的含義。等我們漸漸長(zhǎng)大，上了大學(xué)，如果不是比較專業(yè)的文科生，《論語(yǔ)》這本書(shū)恐怕一輩子，我們也不會(huì)去閱讀它。
幸好的是，我，一個(gè)理科生，在三十多歲的時(shí)候，各種機(jī)緣巧合，《論語(yǔ)》成了我的案頭書(shū)，枕邊書(shū)。不認(rèn)真的閱讀不知道，不讀《論語(yǔ)》是人生一大損失。
二、《論語(yǔ)》這部書(shū)從何而來(lái)?
距今兩千多年前的春秋社會(huì)末期，中原大地上散布著幾百個(gè)諸侯國(guó)，這些諸侯國(guó)之間互相兼并，以大欺小，倚強(qiáng)凌弱。社會(huì)動(dòng)蕩不安，用孔子的話說(shuō)就是“禮壞樂(lè)崩”。在這樣的社會(huì)背景下，有一個(gè)人，帶領(lǐng)這一幫弟子，奔走在列國(guó)之間，推銷自己的主張，以“仁義道德”治國(guó)�？墒撬麄円粩⊥康�。
此人就是孔子，孔子死后，他的一些弟子非常懷念他，就在他的目的旁邊守喪三年，在這三年里，弟子們，根據(jù)他們?cè)诳鬃踊钪臅r(shí)候的記錄的他的言行，編撰成了《論語(yǔ)》這部書(shū)。簡(jiǎn)單的說(shuō)，《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部語(yǔ)錄體筆記類型的書(shū)。很像西方哲學(xué)名著，柏拉圖的《對(duì)話集》。
三、《論語(yǔ)》中有哪些重要思想?
通讀《論語(yǔ)》，很容易看到這樣的字眼：“仁”，“禮”、“忠恕”、“君子”等等。這些字所反映的就是孔子思想的核心。何為“仁”?孔子所說(shuō)：“仁者愛(ài)人”。孔子的思想很豐富，主要體現(xiàn)在如何治國(guó)，如何交友，如何學(xué)習(xí)，如何教學(xué)，如何成為一個(gè)君子。
當(dāng)然，受到時(shí)代的限制，孔子的主要的言論都是對(duì)當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者說(shuō)的，盡管孔子的思想在當(dāng)時(shí)看來(lái)是不可能行得通的，但是作為我們現(xiàn)代人，依然可以從孔子的言行當(dāng)中吸取智慧。至于孔子到底是如何表達(dá)他的有關(guān)思想的，我將在接下來(lái)的一年中，一句一句的解讀。
四、我將如何解讀論語(yǔ)?
讀了《論語(yǔ)》兩年多，我覺(jué)得受益匪淺。但是有些地方還是覺(jué)得沒(méi)有讀透，古代的書(shū)就是這樣，由于時(shí)空的阻隔，由于語(yǔ)言的距離，像我這種沒(méi)有任何古代漢語(yǔ)背景的人理解起來(lái)很吃力。好在，這兩兩年多的時(shí)光里，我沒(méi)有半途而廢。算是粗略地讀了幾遍吧。在此基礎(chǔ)上，我想對(duì)《論語(yǔ)》做更細(xì)致的研讀，這就更需要毅力。所以我有一個(gè)大膽的想法，我將在接下來(lái)的一年左右的時(shí)間里，逐句逐句的解讀《論語(yǔ)》，再加上自己的一些感悟。就像三個(gè)月以前，我曾用三個(gè)多月的時(shí)間逐句逐句的解讀《道德經(jīng)》一樣。我的主要參考書(shū)有如下幾本：
1、《論語(yǔ)譯注》楊伯峻
2、《論語(yǔ)新解》錢穆
3、《孔子傳》錢穆
4、《論語(yǔ)的誕生》楊雪舞
5、《論語(yǔ)今讀》李澤厚
6、《孔子傳》鮑鵬山
7、《孔子如來(lái)》鮑鵬山
8、《孔子的智慧》林語(yǔ)堂
9、《孔子大歷史》李碩
10、《孔子》(日)井上靖
11、《論語(yǔ)別裁》南懷瑾
12、《論語(yǔ)導(dǎo)讀》鮑鵬山
以上十二本書(shū)，有的我讀過(guò)了，有的還沒(méi)有讀完，但都在的手邊，可以順手翻閱，我就想利用這種解讀的形式逼迫自己每天不間斷的閱讀。
成年以后，想安靜的讀點(diǎn)書(shū)是很困難的，我希望我在2020年能完成這個(gè)愿望，或者叫任務(wù)，如此，我方感覺(jué)到，一年又一年，人生不虛度。
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