為了進一步深化省市縣事業(yè)單位人事制度改革，建立健全崗位設置管理制度，逐步實現(xiàn)人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化。我校按照市人事局、教育局的統(tǒng)一部署，根據(jù)《xxx市教育局關于事業(yè)單位崗位設置管理實施意見(的通知)》(都教發(fā)[XX]130號)等通知精神，結合本校實際情況，制定了詳細的崗位設置實施工作方案�，F(xiàn)將工作總結如下：
一、高度重視崗位設置工作，確保工作順利開展，成立工作領導小組和專門工作小組，開始宣傳發(fā)動。
1、我校為確保此項工作順利開展，于XX年9月15日中午13點在學校學生活動中心召開全體教職工大會，組織全體教師認真學習《xxx市教育局關于事業(yè)單位崗位設置管理實施意見(的通知》(都教發(fā)[XX]130號)等通知精神，確保將精神吃透、標準吃透。統(tǒng)一思想，明確目標。把崗位設置管理工作當作事業(yè)單位人事制度改革工作的重中之重，組織得力人員，扎扎實實做好實施工作。讓全體教師明白崗位設置，以崗定人是大勢所趨，是社會發(fā)展的必然，是推行崗位津貼，調(diào)動廣大教師工作積極性，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬的具體體現(xiàn)，以調(diào)動廣大教師積極性為目的的一項工作。
2、我校成立崗位設置管理領導小組：
(一)領導小組
組 長: xxx(校長、支部書記)
副組長：xxx(副校長、支部委員)、xx(副校長、支部委員)、xx(副校長、工會主席)
組員：xxx(辦公室主任)、xx(教導處主任)、xxx(教師代表)、xx(教師代表)、xxx(教師代表)、xxx(教師代表)、xxx(教師代表)
主要職能：組織評聘競聘工作，包括擬定修改方案材料、資格審查、量化考核、決定聘任等評聘競聘工作。
核實工作組組長：
副組長：
組員：
主要職能：量化考核條件核實自評分。
檢查小組：
組員：
主要職能：處理競聘過程中產(chǎn)生的各種爭議，維護教職工的合法權益，確保崗位設置工作的順利實施。
二、分階段，按步驟有秩序的開展崗位設置工作。
1、XX年11月組織行政及全體教師學習崗位設置政策，領會文件精神。
2、XX年底初步制定崗位設置方案，開展前期摸底調(diào)查工作，填寫崗位設置審核表，按程序報xxx市教育局審查，xxx市人社局審核，成都市人社局核準。
3、XX年11月制定《xx學校崗位設置聘用方案》，編制《xx學校崗位說明書》;在廣泛征求教職工意見的基礎上，經(jīng)學校教職工代表大會表決通過。報xxx市教育局審核，xxx市人社局批準。
4、XX年9月公示《xx學校崗位設置聘用方案》，《xx學校崗位說明書》，組織全校教職工競聘上崗。教師填寫崗位申請表和崗位設置管理量化評分自評表并及時上交。
5、XX年10月由崗位設置管理領導小組分初中部，小學部對在職，退休，在職離崗待退，退休離崗待退申請崗位競聘教師的量化得分進行嚴格復核，提供的資料必須是原件，根據(jù)《xx學校崗位設置聘用方案》，《xx學校崗位說明書》的要求逐一查驗，確保復核工作的嚴謹、嚴密，復核無誤后由本人簽字確認。崗位設置管理領導小組提出擬聘人員等級，公示無異議后，填寫《xxx市事業(yè)單位崗位聘用審核表》、《xxx市事業(yè)單位崗位聘用花名冊》和《xxx市事業(yè)單位崗位聘用變更審核表》。
中學高級教師五級崗位：2個崗位，實有2人;
中學高級教師六級崗位：4個崗位，實有4人;
中學高級教師七級崗位：5個崗位，實有9人;
中學一級教師八級崗位：10個崗位，實有10人;
中學一級教師九級崗位：13個崗位，實有10人;
中學一級教師十級崗位：11個崗位，實有7人;
中學二級教師十一級崗位：16個崗位，實有16人;
中學二級教師十二級崗位：16個崗位，實有5人;
中學工勤技能崗位三級工：1個崗位，實有2人。
小學高級教師八級崗位：10個崗位，實有10人;
小學高級教師九級崗位：14個崗位，實有14人;
小學高級教師十級崗位：12個崗位，實有21人;
小學一級教師十一級崗位：21個崗位，實有21人;
小學高級教師十二級崗位：21個崗位，實有16人;
小學工勤技能崗位四級工：2個崗位，實有4人。
6、XX年11月，按規(guī)定程序、權限上報審批備案。向xxx市教育局和人事局上報各材料。
綜上所述，本次崗位設置工作在學校領導的高度重視下，在全體教職工的鼎力支持下，在公平、公正、公開的氛圍中順利完成。相信在大家的共同努力下，我們一定會將這一工作持續(xù)。
為進一步深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全崗位設置管理制度，逐步實現(xiàn)人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化。根據(jù)《國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)在事業(yè)單位試行人員聘用制度意見的通知》(國辦發(fā)【XX】35號和《xx省事業(yè)單位崗位設置管理實施意見 (試行)》(湘政辦發(fā)【XX】11號)文件精神，我校根據(jù)市人事局、教育局的統(tǒng)一部署，按照平穩(wěn)過渡的要求，結合我校實際情況將現(xiàn)有在職在崗正式教師納入崗位管理，建立崗位設置管理的基本制度，于今年4月底前完成了崗位設置管理工作�，F(xiàn)將工作總結如下：
一、高度重視崗位設置工作，確保工作順利開展，成立工作領導小組和專門工作小組，開始宣傳發(fā)動。
1、我校為確保此項工作順利開展，于XX年11月7日在全體教師大會上認真學習《xx省事業(yè)單位崗位設置管理實施意見 (試行)》(湘政辦發(fā)【XX】11號)，以及《韶山市XX年教育系統(tǒng)崗位設置管理工作方案和實施意見》(韶教字【XX】26號)等相關文件精神，確保精神吃透、標準吃透，把崗位設置管理工作當作事業(yè)單位人事制度改革工作的重中之重，組織得力人員，扎扎實實做好實施工作。
2、我校成立崗位設置管理領導小組，負責對各類各級崗位職級評定人員進行審定。成員名單如下：
組 長：
成 員：
二、分階段，按步驟有秩序的開展崗位設置工作。
1、XX年11 月2 日填寫《事業(yè)單位崗位設置審核表》和《xxx學校專業(yè)技術崗位說明書》并報市教育局和人事局審批。
2、 XX 年 3 月23日召開崗位設置管理領導小組會議，初步擬定《xxx學校崗位設置實施方案》(草案)，在擬定方案時我們既考慮公平公正，又考慮其可操作性，以確保工作順利進展。
3、XX 年4月11日公示《xxx學校崗位設置實施方案》和《xxx學校專業(yè)技術崗位說明書》。
4、XX年4月16 日在全體教師大會討論《xxx學校崗位設置實施方案》，在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識的基礎上，提交全體教師表決，得到了全體教師通過。
5、 XX年4月17日報《崗位設置實施方案》到市教育局備案。
6、 XX年4月18日開展崗位聘用工作。由崗位設置管理領導小組對申請崗位教師進行嚴格審核，特別對提供的資料必須是原件，逐一查驗，確保復核工作的嚴謹、嚴密。
7、 XX年4月19日確認本單位崗位分級聘用名單，并進行公示。
�、僦袑W高級教師一級崗位：(專技五級)1人
②中學高級教師一級崗位：(專技六級)2人
�、壑袑W一級及小教高級教師一級崗位(專技八級)：12人
④中學一級及小教高級教師二級崗位(專技九級)：16人
�、葜袑W一級及小教高級教師三級崗位(專技十級)：32人
�、拗袑W二級教師及小教一級教師一級崗位(專技十一級)：6人
�、咧袑W二級教師及小教三級教師二級崗位(專技十二級)：5人。
�、嘁娏暺诮處�1人。
實施崗位設置工作，推行崗位津貼，能調(diào)動廣大教師工作積極性，是多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬的具體體現(xiàn)，是調(diào)動廣大教師積極性為目的的
一項工作。由于本次是首次崗位設置，在工作過程中，客觀的存在著一些歷史遺留問題，所以在具體實施過程中，我們按照公平、公正、公開的原則，兼顧平穩(wěn)、客觀、靈活，順利完成了此次崗位設置工作。
為進一步深化省、市、縣事業(yè)單位人事制度改革，建立健全崗位設置管理制度，逐步實現(xiàn)人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化。根據(jù)《xx縣人力資源和社會保障局、xx縣教育局關于印發(fā)xx縣中小學校崗位設置管理實施細則(試行)的通知》(x人發(fā)[XX]14號)、《xx縣人民政府辦公室關于印發(fā)xx縣事業(yè)單位崗位設置管理實施方案的通知》(黔縣辦發(fā)[XX]12 號)、xx縣人力資源和社會保障局《關于下發(fā)xx縣事業(yè)單位崗位設置管理實施意見的通知》(黔縣人發(fā)[XX]4號)和xx縣人力資源和社會保障局關于轉(zhuǎn)發(fā)《xx市人力資源和社會保障局轉(zhuǎn)發(fā)〈貴州省人力資源和社會保障廳關于事業(yè)單位崗位聘用管理中有關問題的解答意見的通知〉的通知》(x人發(fā)[XX]17號)等通知精神，結合我鎮(zhèn)實際，制定了詳細的崗位設置實施工作方案。將工作總結如下：
一、高度重視崗位設置工作，確保工作順利開展，成立工作領導小組和專門工作小組，開始宣傳發(fā)動。
1、我鎮(zhèn)為確保此項工作順利開展，于XX年10月20日在全體教職工大會上認真學習《xx市人力資源和社會保障局、xx市教育局關于印發(fā)xx市中小學校崗位設置管理實施細則(試行)的通知》(xx發(fā)[XX]14號)、《xx縣人民政府辦公室關于印發(fā)xx縣事業(yè)單位崗位設置管理實施方案的通知》(黔縣辦發(fā)[XX]12 號)、xx縣人力資源和社會保障局《關于下發(fā)xx縣事業(yè)單位崗位設置管理實施意見的通知》(黔縣人發(fā)[XX]4號)和xx縣人力資源和社會保障局關于轉(zhuǎn)發(fā)《xx市人力資源和社會保障局轉(zhuǎn)發(fā)〈貴州省人力資源和社會保障廳關于事業(yè)單位
崗位聘用管理中有關問題的解答意見的通知〉的通知》(x人發(fā)[XX]17號)等通知精神，確保精神吃透、標準吃透。目的是統(tǒng)一思想，明確目標。把崗位設置管理工作當作事業(yè)單位人事制度改革工作的重中之重，組織得力人員，扎扎實實做好實施工作。讓全體教師明白崗位設置，以崗定人是大勢所趨，是社會發(fā)展的必然，是推行崗位津貼，調(diào)動廣大教師工作積極性，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬的具體體現(xiàn)，以調(diào)動廣大教師積極性為目的的一項工作。
2、我鎮(zhèn)成立崗位設置管理領導小組：
(一)領導小組
組長:
副組長：
成員:
其他小學、幼兒園、教學點(校園長)
主要職能：組織評聘競聘工作，包括擬定修改方案材料、資格審查、、量化考核、決定聘任等評聘競聘工作。
(二)核實工作組組長：
成 員：
主要職能：量化考核條件核實自評分，
(三)監(jiān)察小組：
組 長：
組 員：
主要職能：處理競聘過程中產(chǎn)生的各種爭議，維護教職工的合法權益，確保崗位設置工作的順利實施。
二、分階段，按步驟有秩序的開展崗位設置工作。
1、XX年10月22日填寫《事業(yè)單位崗位設置審核表》和《xx鎮(zhèn)中小學專業(yè)技術崗位說明書》并報xx縣教育局和xx縣人力資源和社會保障局審批。
2、XX年10月26日召開崗位設置管理領導小組會議，初步擬定《xx鎮(zhèn)中小學崗位設置實施方案》，并結合xx鎮(zhèn)教育管理中心10月21日崗位設置工作會議精神，我們既考慮公平公正，又考慮其可操作性，以確保工作順利進展。
3、根據(jù)全體教師討論的意見建議，領導小組對方案進行修改、補充和完善，在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識的基礎上XX年10月27日提交教職工代表大會一致表決通過《xx鎮(zhèn)中小學崗位設置實施方案》。
4、XX年10月27日至XX年11月7日公示《xx鎮(zhèn)中小學崗位設置實施方案》、崗位任職條件、《xx鎮(zhèn)中小學專業(yè)技術崗位說明書》。
5、XX年11月20日教師填寫崗位申請表和崗位設置管理量化評分自評表并及時上交。
6、XX年11月25日崗位設置管理領導小組對申請崗位教師量化分進行嚴格復核，特別對提供的資料必須是原件，逐一查驗，確保復核工作的嚴謹、嚴密，復核無誤后由本人簽字確認。
7、XX年11月27日，交崗位設置聘任表到縣教育局、縣人社局審核通過。
8、XX年11月27日至6月4日，公示崗位分級聘用人員情況。
(1)、中學高級教師七級崗位：即評即聘崗位，實有1個： ①原聘
�、谛缕�1人：
(2)、小學高級(中學一級)教師八級崗位：5個崗位，實有5人：
①原聘
�、谛缕�3人：
(3)小學高級(中學一級)教師九級崗位：7個崗位，實有15人：
�、僭�6人：
�、谛缕�9人
(4)小學高級(中學一級)教師十級崗位：5個崗位，實有37人：
�、僭�25人：
�、谛缕�12人：
(5)、小學一級(中學二級)教師十一級崗位：10個崗位，實有56人：
�、僭�33人：
�、谛缕�23人：
(6)小學一級(中學二級)教師十二級崗位：9個崗位，實有73人：
�、僭�54人：
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