《與誠(chéng)信結(jié)伴同行》教學(xué)反思

　　在講授完《與誠(chéng)信結(jié)伴同行》這一課后，我認(rèn)真、深入地對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了反思：

　　一、 做得比較成功的方面

　　1、本節(jié)課設(shè)計(jì)了漫畫(huà)賞析，學(xué)生自主討論，讓學(xué)生在讀思結(jié)合后，領(lǐng)悟知識(shí)，避免了空洞的說(shuō)教。各種活動(dòng)之后，通過(guò)師生的歸納、總結(jié)，提升到教材的理性知識(shí)。

　　2、本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了新課程改革以人為本、學(xué)以致用的人本主義教育思想，從學(xué)生的生活實(shí)際和個(gè)性發(fā)展需要出發(fā)，創(chuàng)造性地對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行重新整和，使課堂教學(xué)內(nèi)容科學(xué)化、生活化

　　3、基本上做到了“教師退位學(xué)生進(jìn)位”，發(fā)揮了學(xué)生主體地位。

　　新課改強(qiáng)調(diào)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，同時(shí)，也注重老師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)設(shè)置情境、情感體驗(yàn)、討論等，讓學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究的方式去嘗試解決問(wèn)題、獲取知識(shí)，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，師生關(guān)系民主、和諧。

　　注重了對(duì)學(xué)生觀察、分析問(wèn)題能力的培養(yǎng)，使教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用得到了較好的發(fā)揮。

　　4、在教學(xué)中不斷落實(shí)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，進(jìn)一步了提高思想品德課的德育實(shí)效性。

　　5、時(shí)間總體把握較好。

　　二、主要存在的不足之處和改進(jìn)的設(shè)想

　　1、稍顯緊張，對(duì)課堂的調(diào)控尚未能做到收放自如，教學(xué)的第二板塊操控不是很完美，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。

　　2、讓學(xué)生自主生成知識(shí)還做得不夠，討論環(huán)節(jié)時(shí)間有點(diǎn)倉(cāng)促，對(duì)學(xué)生獨(dú)創(chuàng)性的見(jiàn)解，缺少深入的鼓勵(lì)、挖掘和引導(dǎo)。以上是我個(gè)人對(duì)這節(jié)課的反思，真誠(chéng)地希望得到同行和專家們的指導(dǎo)，以利今后教學(xué)水平的進(jìn)一步提高�？傊�，反思才能進(jìn)步，反思才能提高，反思才能成長(zhǎng)。希望自己在不斷地反思中成熟和成長(zhǎng)！

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