第一篇：項目申請書

項目申請書

縣扶貧辦：

根據(jù)生態(tài)的發(fā)展、未來城鎮(zhèn)建設(shè)和環(huán)保的需要，

經(jīng)六曲河鎮(zhèn)河邊村村委會多次開會研究決定，特申請在六曲河鎮(zhèn)河邊村魚塘組建立一個以“紅豆沙、桂花”為主的育苗種植基地�；�地采取集資和向上級有關(guān)發(fā)展種養(yǎng)殖業(yè)的單位和部門申請支持和幫助的方式建立。

六曲河鎮(zhèn)河邊村魚塘組通水、通電、通路，土壤經(jīng)化驗適應(yīng)紅豆杉和桂花的種植和生長，而且群眾中有一部分人員擁有發(fā)展和種植紅豆杉，桂花的技術(shù)。廣大群眾都有種植該樹種的積極性，經(jīng)分析研究、種植基地實施后可增加群眾的收入，提高生活質(zhì)量、增加集體經(jīng)濟實力，加快脫貧致富奔小康生活的步伐。

一、項目介紹。

基地以發(fā)展種植紅豆杉和桂花為主。

(一)、紅豆杉：

紅豆杉又叫紫杉和赤柏松，是第四世紀(jì)冰川時留下來的珍貴植物。在中國，紅豆杉種類有南方紅豆杉、曼地亞紅豆杉、東北紅豆杉和西藏紅豆杉。紅豆杉是國家的一級保護植物，更有“植物中的大熊貓”之稱，

是當(dāng)今世界上唯一能從根、桿、枝、葉和果實中提取抗癌治癌物質(zhì)紫杉醇的珍貴植物。并且能治療許多病癥，如利尿、消腫和小便不利等，除此紅豆杉具有二十四小時吸收外界二氧化碳和二十四小時制造和釋放氧氣的特點。在未來提倡低碳生活中有重要地位。樹葉四季常青，具有很好的觀賞價值，可用于盆景的培養(yǎng)和庭院樹的栽種，是綠化工程的好樹種。

(二)、桂花：

桂花又稱九里香，我國已有兩千多年的栽培歷史，被評為十大傳統(tǒng)名花之一。桂花的種類有金桂、銀桂、丹桂、八月桂和四季桂。詩人李清照更稱桂花樹“自是花中第一流”。桂花味香，持久，可制糕點、糖果，以可沖泡飲用，成為茶中之珍品，深受國內(nèi)外消費者的青睞。桂花的作用與功效：桂花味辛，性溫。散發(fā)濃郁迷人花香的桂花，能舒緩緊張情緒，經(jīng)常飲用，可凈化身心、平衡神經(jīng)系統(tǒng)，達到提神的作用。此外，還具有抗癌、清熱解毒、祛風(fēng)散寒、潤脾醒胃、增進食欲及減肥之功效。對于醒胃、生津止咳、化痰、鎮(zhèn)痛、順氣有效，能健胃整腸、緩和十二指腸潰瘍與胃下垂、胃脹氣等腸胃疾病。并可治療口干舌燥與脹氣，以達養(yǎng)身潤肺、消除腸胃不適的作用；還能治療小孩受驚與胃痛、牙痛、口臭等癥狀。常喝桂花茶可美白

肌膚，清除體內(nèi)毒素及通宿便。同樣桂花也是環(huán)保和綠化不可缺少的樹種。

二、項目規(guī)模和投資。

項目規(guī)�？偯娣e100畝，項目投資預(yù)計300萬余元。

三、資金來源。

向有關(guān)單位申請項目資金200萬元，自籌資金100萬元。

四、利益分析。

基地成立后201*年年初可培育出新苗逐步出售，以紅豆杉和桂花在市場上的走勢和人們對紅豆杉和桂花的喜愛，201*年可預(yù)計可回收1/5的資金，然而隨著秧苗的成長，成年樹苗在市場上價位更是要比秧苗的高出幾倍到幾十倍不等，三到四年時間可將全部資金回收。然而經(jīng)過了四到五年生長的紅豆杉和桂花每株可以買上幾十到幾百元不等的價位，尤其是藥廠和綠化單位更是對紅豆杉和桂花的需要，預(yù)計紅豆杉以每年最低出售秧苗三萬株，按每株最低價15元，成年苗二萬株，每株以最低價40元的價格出售，紅豆杉就能收入125萬余元。桂花以每年最低出售秧苗二萬株，每株5元，成年苗三萬株，每株15元的價格，每年能收入55萬余元，紅豆杉和桂花總體收入180萬余元。

然而除去施用的農(nóng)肥、農(nóng)藥和工人的工資等開支50余萬元，每年能有120余萬元的利益。

五、項目分析。

基地租用土地100畝，用期15年，預(yù)計需要投資100萬余元。其中利用8畝搭建大棚8個，用于培育新苗，建立苗場2個，修建用房，場地用地2畝總共投資30余萬元。需招聘種植人員共計30人、支付工資30余萬元。購買紅豆杉和桂花樹種子和成品苗投入70余萬元。購買鋤具、灑水用具、剪枝用具、農(nóng)藥和施用的農(nóng)肥等投資30余萬元。備用資金40萬余元，總共投資300余萬元。

六、項目的組織與實施。

項目實施分為四個階段進行。第一階段、成立基地種植小組，在河邊村村委會的領(lǐng)導(dǎo)下，成立以黃濤為組長，陳用為副組長，徐強三、黃先寶、張國先為成員的種植小組。

第二階段、組織租用土地、搭建大棚、修建用房、苗場和擺放場地。

第三階段、購買樹苗樹種、農(nóng)藥、鋤具、剪枝用具和施用的農(nóng)肥，組織技術(shù)人員開始培育新苗，招聘民工種植成年秧苗。

第四階段、開始引進藥廠、房地產(chǎn)開發(fā)商、綠化

工程單位和外界企業(yè)等對成年樹和秧苗進行出售。

七、項目實施時間安排。

第一階段成立基地種植小組時間于201*年元月。

第二階段201*年元月到201*年8月用于修建大棚、用房、場地和購買所有用具、農(nóng)藥、樹種、農(nóng)肥等。

第三階段201*年8月到201*年12月，用于培育新苗和種植成年苗。

第四階段從201*年起開始引進制藥廠，房地產(chǎn)開發(fā)商、綠化單位、工程等進行出售秧苗和成年樹苗，對資金進行大量回收。

申請人：

201*年12月25日

項目申請書

申請人：黃濤、陳用

201*年12月25日

第二篇：項目申請書

項目申請書格式要求

一、你想做什么?——研究目的

你為什么要做?研究意義和立論依據(jù)

你如何去做?——研究方案

你以前做過什么?——研究基礎(chǔ)

提高命中率=水平+技巧(選題、填表)

選題：

基礎(chǔ)研究及應(yīng)用基礎(chǔ)研究

結(jié)合國家需求，嚴(yán)格符合指南

結(jié)合自己積累及特點(不趕時髦)

注意創(chuàng)新、注意學(xué)科前沿、交叉和科學(xué)意義

避免重復(fù)(已立項的重點重大項目)

有限目標(biāo)(三年時限，突出重點)

新概念要多費口舌，學(xué)術(shù)用語要準(zhǔn)確，語言表達要具體，防止空泛;寫申請書必須采用一種說服評議人對你將要開展的工作產(chǎn)生興趣的方式去組織整個申請書。申請書的思想要清楚、明確、嚴(yán)謹，邏輯性要強;書寫要突出創(chuàng)新點，要有連貫性、前后照應(yīng);不寫錯別字，要使你的申請書能充分、真實地反映出你的學(xué)術(shù)思想、水平和研究能力，使參加評審的科學(xué)家對你有一個較全面的了解，給你的申請投上贊成的一票。

由于國家基金申請競爭激烈，使得申請人的表達能力、說服能力和申請經(jīng)驗幾乎擺在與項目本身的學(xué)術(shù)價值處于同等的重要地位，有了好的想法、高的學(xué)位、出色的文章并不能保證一定能獲得資助，所以申請人對同行評議過程及對評議專家

評議的重點和要求的了解，對申請書的清晰寫作的掌握也是申請成功的一個重要因素。

二、國家基金申請要求申請人在申請書中提供以下4方面的信息：

(請按申請書中的填報說明來填寫申請書)

1.簡表按《簡表填寫要求》填寫

2.《立論依據(jù)》——要充分、合理

特別是要引人入勝、要有近期的文獻引證，國內(nèi)同行的工作要盡量引證，避免過激的評價別人工作。

應(yīng)說明開展此項工作的研究背景，分析以往研究工作的進展和存在問題，表明你將對那一問題展開研究，或你在工作中遇到了什么新問題和發(fā)現(xiàn)了什么新現(xiàn)象，而需要進一步進行研究，將這些信息資料收集全進行分析，以證明你對問題的選擇和分析是正確的。必須充分重視所提出問題的創(chuàng)新性。選準(zhǔn)了研究問題后，要講清楚通過你的研究工作將會給本研究領(lǐng)域貢獻什么，增加那些新的認識。

3.《研究方案》

這是申請書的核心部分，許多申請人容易忽略它，據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)50%以上的申請項目均存在這方面的問題，如不合理、不可行、不具體、非最佳等等。我校是63.7%，未資助課題問題出在這里。

①研究目標(biāo)是項目申請的精髓它必須具體、明確、可行、準(zhǔn)確地將你要做什么、希望解決的問題清晰地傳遞給評議人。

②設(shè)置的研究內(nèi)容和關(guān)鍵問

題應(yīng)緊緊圍繞研究目標(biāo)，且內(nèi)容不能龐雜，切忌面面俱到缺乏重點。

③創(chuàng)新的或重要的研究方法、技術(shù)路線和實驗方案敘述必須清晰、具體;可行性應(yīng)針對研究內(nèi)容中提到的研究方法、技術(shù)路線和可操作性進行分析論證。同時注意保護自己的思想和關(guān)鍵技術(shù)不被侵犯。

④項目的特色與創(chuàng)新應(yīng)著重于與他人研究的主要不同之處和本項目自身的特點。

⑤預(yù)期的研究進展應(yīng)包括每年的年度進展和每年的主要研究內(nèi)容;預(yù)期研究成果應(yīng)客觀實際，以發(fā)表文章和實物或?qū)⒖赡墚a(chǎn)生的經(jīng)濟效益形式。論文只是載體。申請書中一定要使研究方案與研究目的一致。

4.《研究基礎(chǔ)》

要求提供項目組主要成員以往的、主要相關(guān)的研究基礎(chǔ)和實驗室支撐條件的背景資料，并客觀的自我評價。盡可能介紹申請項目的前期進展(附上有關(guān)已投稿的文章和被接納的證明)，加強對你的信任。提倡盡可能地利用國家重點或部門開放實驗室已有的研究設(shè)備。

主要成員的學(xué)歷和工作簡歷應(yīng)清晰，提供近三年內(nèi)發(fā)表的的論著目錄，且應(yīng)包括論著中全部作者名單、順序，論文題目發(fā)表年月、期刊名稱、期號、頁號等。

5.《經(jīng)費預(yù)算》

項目的經(jīng)費預(yù)算是否合理，過高無力資助，過低無法開展工作。99年平均資助強度為13。5萬元/項，參照99年指南上99

年的平均強度，平均往上加1萬多元。

按申請書上要求的順序填寫各項預(yù)算，項目實施費包按申請總金額的10%計算。面上項目累計不超過1萬元;儀器設(shè)備費不要超過總經(jīng)(推薦訪問公文素材庫：m.taixiivf.com)費的1/3，只能購買本項研究的特殊專用設(shè)備，協(xié)作費指合作單位科研經(jīng)費。

6、績效管理加強要求《前一結(jié)題項目完成情況》，要根據(jù)上報的項目《總結(jié)報告》認真填寫，并按要求附上相關(guān)材料，因與新申請項目評審掛鉤，均勿馬虎。xx年懲罰1項。

注意的幾點：

① 不要超項，96年10項，97年5項，98年5項，99年5項，一項)，xx年一項基金委規(guī)定每人可承擔(dān)兩項面上項目(包含申請項目在內(nèi))和1項重點(重大)項目，并對具有高級職稱以上的課題組成員進行檢索。發(fā)現(xiàn)一人超項即取消資格。要征得每個成員的同意，記住自己參加及申請的項數(shù)，特別注意口頭承諾的項目數(shù)，避免超項。

②在讀研究生、已離退休的、不得作為項目負責(zé)人提出申請，但可作項目組成員參加研究。

③面上申請者應(yīng)具有高級職稱，中級職稱的須有兩名高級職稱的同行專家推薦。

④已獲得國家青年基金資助的，不能再申請國家青年基金，可申請別的類別項目。

⑤按照項目指南公布的學(xué)科分類和代碼選準(zhǔn)申請書投送的學(xué)科專業(yè)。同一項目組研究內(nèi)容相近的項目，只允許報送

一個學(xué)科(管理學(xué)部啟用新代碼)。

⑥外籍額座科研人員以及香港、澳門、臺灣地區(qū)的科研人員，可以作為項目組主要成員參加在內(nèi)地進行的研究工作，不能作為項目負責(zé)人提出申請。對尚在境外的項目組主要成員，不能在申請書上親筆簽名、合作單位不能蓋章的應(yīng)附本人同意參加合作研究的信件，不要冒簽。

⑦允許提出不宜評議所申請項目的專家名單、密封于信封中，釘在申請書的封面。在寫好申請書后，請大家站在評審專家的角度上再審核一下，看書寫清楚了沒有，有沒有什么問題。

項目申請書范文——養(yǎng)羊圈舍建設(shè)項目書

一、立項目的

我們屯墾鎮(zhèn)東灘村，位于鎮(zhèn)政府所在地東北5.5公里處，全村320戶，1120人。轄東灘、許家地兩個自然村。占地面積15平方公里，其中耕地6850 畝，“一退雙還”工程面積4700畝，自然草場1500畝。自古以來賴以生存的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)屬于典型的“十年九旱，靠天吃飯”、“豐年尚能解決溫飽，災(zāi)年即返貧困”劣勢旱作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。畜牧業(yè)生產(chǎn)是農(nóng)民增收的支柱產(chǎn)業(yè)，但是由于近年來，養(yǎng)殖規(guī)模逐漸增加，自然草場日益減少，“一退雙還”工程無可收飼草，又難以科學(xué)合理利用，養(yǎng)殖水平一直處于傳統(tǒng)的粗放經(jīng)營水平。“舍飼禁牧”與“規(guī)模生產(chǎn)”這個矛盾日趨嚴(yán)重。

今年全省開展基層建設(shè)年活動，市中級法院包村工作隊進駐我村，鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)也多次進村調(diào)研，通過反復(fù)論證，決定將解決好制約畜牧業(yè)生產(chǎn)，提升養(yǎng)殖水平，增加農(nóng)民收入，作為一個項目建設(shè)，擺在駐村工作隊的重中之重。首先，把推廣舍飼養(yǎng)殖技術(shù)、進行品種改良，作為突破口，在全村率先幫助十個養(yǎng)殖大戶，建筑標(biāo)準(zhǔn)的舍飼大棚3000平方米，為全村不懈推廣舍飼進步工作，發(fā)揮典型引路示范帶動作用。

二、圈舍標(biāo)準(zhǔn)

一個養(yǎng)殖戶為一個單元，建筑面積為300平方米。其中：飼喂大棚120平方米，暖圈80平方米，接羔室60平方米，飼料庫40平方米，建筑結(jié)構(gòu)為磚石墻體，彩鋼保暖頂棚，前后墻不得低于2.5米，山墻頂高為3米的“人”字形圈舍，草料庫實行水泥地面處理。

三、工程造價

一個單元綜合造價約9萬元，其中墻體工程部分，共需磚4萬塊，18000元;石頭10立方米，500元;水泥2頓900元;施工費1201*元，(40000塊磚×0.25元=10000元，水泥石頭等施工費201*元)彩鋼頂棚部分施工單位輕包160元/平方米，330平方米×160 元=52800元，全村10戶共需投資83萬元。

四、資金來源

為了確保該項目的順利實施，我們擬定采�。籂幦�國家有關(guān)政策補貼一部分，幫扶單位資助一部分，養(yǎng)殖戶自出一部分三個渠道來保障資金來源。國家政策補貼，按過去標(biāo)準(zhǔn)，150元/平方米，一個養(yǎng)殖戶可獲補貼49500元，幫扶單位按每戶定額幫扶10000元，剩余的24000元由養(yǎng)殖戶自籌。

五、項目的實施操作

為了確保該項目的順利實施，村兩委班子在廣泛征求群眾意見的基礎(chǔ)上，成立項目領(lǐng)導(dǎo)小組，誠聘駐村工作隊隊長為領(lǐng)導(dǎo)小組組長，緊緊依靠工作隊、鎮(zhèn)政府和有關(guān)職能部門，充分發(fā)揮養(yǎng)殖大戶的積極性，采取統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一時間、統(tǒng)一施工、統(tǒng)一驗收的辦法，確保這一項目辦實、辦好、辦出實惠。

六、時間安排

201*年4月底之前，完成項目的立項工作。5-7月為施工間段，10月底之前完成驗收工作。

七、效益分析

該項目建成實施后，采取舍飼養(yǎng)殖技術(shù)，配合羊只品種改良工作，從而取代傳統(tǒng)的牧養(yǎng)方式，增加產(chǎn)出效益�，F(xiàn)代舍飼養(yǎng)殖與傳統(tǒng)牧養(yǎng)作比較進行效益分析如下：

傳統(tǒng)放羊形式：

一只存欄成羊的年成本投入350元。其中放牧員工錢200元，草料費100元，防疫費、管理費等其他開支50元。一只存欄成羊年產(chǎn)、成活、出售成品羊一只約600元，可獲純利潤250元。

舍飼養(yǎng)殖形式：

一只存欄成羊年成本投入700元，其中飼養(yǎng)員工錢300元，草料費300元，防疫費、管理費等其它開支100元。

一只存欄成羊年產(chǎn)、成活、出售商品羊3只約1800元，可獲純利潤1100元。

這樣一只存欄成羊，推廣舍飼養(yǎng)殖較傳統(tǒng)放養(yǎng)可年增加經(jīng)濟收入800元。一個單元戶按100只成羊的養(yǎng)殖規(guī)模，年可凈增值大約8萬元之多。全村10個單元戶可實現(xiàn)凈增值80多萬元的經(jīng)濟效益。

第三篇：項目申請書

項目申請書

一． 項目主題

團隊能力與自我意識培養(yǎng)

二． 項目背景：

1， 應(yīng)試教育大背景之下，初中學(xué)生的學(xué)習(xí)多以被動式為主，課堂多灌輸而少啟發(fā)，重知識獲得，而缺乏能力培養(yǎng)；

2， 在經(jīng)濟教育較為落后的地區(qū)，特別是較為偏僻的農(nóng)村，學(xué)生們表達意愿的能力、溝通交流能力、發(fā)散性思維極度匱乏；

3， 當(dāng)?shù)睾芏鄬W(xué)生在畢業(yè)后會走向社會尋找職業(yè)，放棄繼續(xù)學(xué)習(xí)，而在學(xué)習(xí)階段，應(yīng)具備的與人交流和團隊協(xié)作能力卻少有得到培養(yǎng)。

三． 項目目的

培養(yǎng)團隊能力：朋友、溝通、協(xié)作、團隊文化；

培養(yǎng)個人能力：自信、創(chuàng)造、發(fā)散性思維。

四． 具體操作

本項目共分兩步實行：

?201*-8-1——201*-8-12兩周的教學(xué)周

?201*-8——201*-2六個月的后續(xù)活動

4.1 教學(xué)周：

教學(xué)周主要在志愿者的共同努力下，完成對學(xué)生的體驗式培訓(xùn)。參與主體為方城中學(xué)學(xué)生。教學(xué)周共分8堂培訓(xùn)課：

class 1:

關(guān)鍵詞：友誼

目的：在游戲中認識友誼的重要

stepa: 調(diào)動氣氛：小雨大雨暴雨

stepb: 體味友誼：“松鼠抱大樹”

stepc: 總結(jié)深化：松鼠需要大樹提供依靠，大樹需要松鼠才會顯得生機勃勃，生活中，亦是如此，每個人都不可缺少朋友，朋友之間能分享快樂，能夠分擔(dān)悲傷，友誼的存在，才讓團隊有凝聚力，才讓生活豐富多彩。

預(yù)期效果：同學(xué)們能積極參與游戲， 在游戲中體會朋友的互相幫助；

class2:

關(guān)鍵詞：溝通

目的：學(xué)會溝通，學(xué)會創(chuàng)新思維

stepa：感受溝通的重要：組內(nèi)合作，進行“信息傳遞”游戲；

stepb: 總結(jié)深化：友誼的維系需要心靈的坦誠溝通，團隊的運作也需要信息的有效傳

達，當(dāng)溝通遇到困難的時候，就會產(chǎn)生誤會，而這時候，就需要有合作

的精神，良好的溝通技巧以及創(chuàng)新的思維重新建立起有效有序的溝通。

預(yù)期效果：成員能積極參與討論，在指導(dǎo)之下還會有比較有新意的溝通方式；

class3:

關(guān)鍵詞：協(xié)作

目的：鍛煉團隊成員的協(xié)作能力，

stepa：組內(nèi)合作，進行“蒙眼巧擺正方形”游戲

stepb：總結(jié)深化：一項任務(wù)的完成，集體的協(xié)同配合至關(guān)重要，在進行中，每個人

都發(fā)揮著重要的作用。

預(yù)期效果：過程中組內(nèi)成員都能有序高效參與其中，各組都能完成擺正方形的任務(wù)，

同時，還能有有新意的擺放方式

class4:

關(guān)鍵詞：團隊文化

目的：建立團隊文化，增強團隊凝聚力

stepa：小組內(nèi)討論選舉隊長，隊長進行自我介紹，推選過程介紹，以及鼓舞隊伍士

氣（量化打分）；

stepb：小組組名設(shè)計，推選代表進行介紹創(chuàng)意和含義（量化打分）；

stepc：小組隊歌選取，為小組選取一支歌曲作為隊歌，推選代表進行講解，并且

集體演唱（量化打分）；

stepd：小組logo設(shè)計，小組內(nèi)討論并設(shè)計本組的標(biāo)志，并推選代表講解（量化打分）；stepe：集體pose，推選代表進行講解（量化打分）；

stepf：總結(jié)深化：在活動過程中，高效的討論，有效的表達，不僅是對前幾節(jié)課的回

顧，更是任務(wù)完成的保障。

預(yù)期效果：討論中成員都能積極參與；各組都能完成所有項目，并最終遞交團隊報告書。

class5:

關(guān)鍵詞：自我欣賞與欣賞別人

價值觀訓(xùn)練

目的：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，培養(yǎng)自信，同時懂得欣賞別人；啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的價值

觀；

stepa：指定兩組互相寫對方的優(yōu)點（量化打分）；

stepb：組內(nèi)自由組合，寫出同桌的優(yōu)點（量化打分）；

stepc：自己大聲朗讀自己的優(yōu)點；

stepd：讓同學(xué)們在紙上寫出自己認為是生命中最重要的5樣?xùn)|西，然后讓同學(xué)們依

次劃去，并選同學(xué)講述自己劃去該項的原因；

stepe：總結(jié)深化：要學(xué)會自信，要懂得欣賞；

從同學(xué)的發(fā)言中總結(jié)正確的價值觀，比如：親情、友情、愛情、責(zé)任、

夢想、健康……

預(yù)期效果：同學(xué)在收獲別人寫的一定數(shù)量的優(yōu)點，在大聲朗讀的過程中表現(xiàn)出開心；

能了解同學(xué)們的價值觀念，并能做出指導(dǎo)。

class6:

關(guān)鍵詞：選擇與決策

批判性思維

目的：鍛煉學(xué)生的決策能力，啟發(fā)同學(xué)的批判性思維

stepa：針對“降落傘”問題，各組進行討論， 并推選代表進行解釋；

stepb：針對“強者生存”游戲，各組進行討論，并推選代表進行闡述；

stepc：給出一個物品，讓各組寫出其他用途；

stepd：總結(jié)深化：強調(diào)選擇的智慧，朗讀佛羅斯特的《未選擇的路》；

很多事情沒有正確答案，很多時候更需要思考和創(chuàng)造；

預(yù)期效果：各組能有效討論，觀點明了，闡述清楚；

在表達中有觀點，有思考；

有一定數(shù)量的有新意的想法。

class7:

關(guān)鍵詞：創(chuàng)造力

溝通表達，讀書交流

目的：啟發(fā)同學(xué)的創(chuàng)造性思維；鍛煉表達觀點的能力；

stepa：就“如何賣梳子給和尚”問題展開討論，并推選代表闡述；

stepb：和大家分享自己喜歡的一本書；

預(yù)期效果：能引導(dǎo)大家產(chǎn)生有新意的想法；

能有效的傳達自己的感受。

class8:對前面課程的培訓(xùn)內(nèi)容進行總結(jié)

附：

量化考核評分標(biāo)準(zhǔn)：

1.討論高效有序（7分）

2.講解清晰（6分）

3.內(nèi)容豐富全面（7分）

4.團隊參與度，一個人沒有參加討論-1分，如果下一環(huán)節(jié)仍未參加則-3分

5.內(nèi)容有所創(chuàng)新（10分）

6.自由問答環(huán)節(jié)中，稱述一個新觀點+1分

4.2 后續(xù)活動：

后續(xù)活動，高校美國高中生志愿者通過qq、email等方式和方城中學(xué)同學(xué)進行交流溝通，由方城中學(xué)的學(xué)生為主完成。

1，微笑收集

方法：每隔兩個月收集同學(xué)們的“微笑”照片；

目的：自我認知，培養(yǎng)自信

預(yù)期效果：在不占用同學(xué)學(xué)習(xí)時間的情況下，收集大部分同學(xué)的照片，

做成“笑容拼圖”并反饋給同學(xué)。

2，目標(biāo)管理

方法：指導(dǎo)同學(xué)們寫目標(biāo)計劃書；

目的：樹立目標(biāo)，充分利用時間；

和學(xué)校教學(xué)任務(wù)掛鉤，提高學(xué)習(xí)效率。

預(yù)期效果：目標(biāo)計劃書的持續(xù)撰寫能夠得到大部分同學(xué)的相應(yīng)，并能通過計

劃書增強同學(xué)利用時間的意識，提高同學(xué)的學(xué)業(yè)成績。

3，團隊管理的繼續(xù)完善

方法：以班級為單位，設(shè)計班級logo、口號

目的：增強集體凝聚力與歸屬感

預(yù)期效果：征集到同學(xué)們的logo設(shè)計方案以及口號。

4，溝通交流

方法：在支教隊伍離開之前，留下一個筆記本，按照一定的順序，讓同

學(xué)們在課前用不多于5分鐘的時間，上臺分享自己最近有趣的經(jīng)

歷，或者一本書等，然后在本上記錄自己所講內(nèi)容的關(guān)鍵字。

目的：鍛煉同學(xué)們的溝通交流和個人積累

預(yù)期效果：能形成四期與有關(guān)內(nèi)容有關(guān)的黑板報；

本上能有學(xué)期總教學(xué)天數(shù)半數(shù)以上的關(guān)鍵字。

5，效果最大化

方法：將培訓(xùn)內(nèi)容發(fā)給所有班級的班主任，并與他們?nèi)〉寐?lián)系；

目的：爭取能讓其他班級的任課老師也能了解能力素質(zhì)的重要，并在教

學(xué)中融入的一定的素質(zhì)能力培養(yǎng)；

預(yù)期效果：能得到半數(shù)以上班主任的響應(yīng)；

學(xué)期結(jié)束后能得到班主任的肯定意見和反饋。

五． 時間管理

201*年

8.1-13教學(xué)周時間：完成基本項目的介紹和培訓(xùn)；

9月：首月目標(biāo)匯總整理，并可根據(jù)情況指導(dǎo)同學(xué)完成學(xué)習(xí)計劃書；

10月：收集整理該月目標(biāo)，并提供指導(dǎo)；

收集整理同學(xué)“笑臉”；

第一期黑板報；

11月：該月目標(biāo)匯總總結(jié)；

第二期黑板報；

12月：該月目標(biāo)匯總總結(jié)；

在次收集整理同學(xué)“笑臉”

第三期黑板報；

201*年

1月：收集整理同學(xué)學(xué)期目標(biāo)完成情況；

收集“關(guān)鍵字記錄本”；

第四期黑板報；

班主任意見反饋。

2月：總結(jié)整理：目標(biāo)完成情況評估；

制作“笑臉”集合。

六． 項目執(zhí)行管理

項目能否有效執(zhí)行，在于管理團隊的建設(shè)與溝通及管理方式的正確。為提高后續(xù)活動的執(zhí)行力，加強管理，保證所有環(huán)節(jié)都按質(zhì)按量完成，我們采取了以下措施：

1.多種溝通方式并重

1.1 建設(shè)qq群（首選）

qq群把所有志愿者和方城中學(xué)同學(xué)都納入進來，方便討論，及時溝通，共享資料等。暫定每周一次qq群聊。

1.2 email聯(lián)系

針對特殊情況，或不便于在qq群上完成的交流，選擇用email溝通。

1.3 電話溝通

考慮到部分同學(xué)上網(wǎng)不方便的情況，有時為進一步表達互相的意思，需要及時電話溝通。志愿者需要緊跟項目實施，盡最大力量去幫助班級的每個同學(xué)，開發(fā)他們的潛力。這要形成一種習(xí)慣。

2.團隊管理分工明確

志愿者方：

高中組

主要負責(zé)人：王斌，主要負責(zé)整個項目的策劃。

錢鵬：負責(zé)各方的聯(lián)系和溝通，確保信息交流的通達。

徐寒月：提供項目所需的材料，如書籍等。

美國高中組

主要負責(zé)人：danting liu，主要負責(zé)組織美國高中生組收集美國一些好的教學(xué)方式并整理相關(guān)資料發(fā)送給大學(xué)組和方城中學(xué)方，以便于在項目中不斷改進。

david zhang：整理美國教學(xué)相關(guān)資料、美國教材及書籍等。

peter xiong：整理美國教學(xué)相關(guān)資料、美國教材及書籍等。

方城中學(xué)方

總負責(zé)人：班主任

我們盡量讓方城的老師也參與到我們的項目中來，一來對學(xué)生有個指導(dǎo)和監(jiān)督，確保了項目的有效實施，二來可以和老師交流，根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況不斷完善，增強項目的實際意義。 班級管理：班級共分為四個小組，每個小組選出組長和副組長，整個班級由班長和團支書再協(xié)助班主任統(tǒng)一管理。四個小組需要不斷合作和競爭，使項目實施得更加高效，同學(xué)收獲更多。

3. 精細化管理

根據(jù)實際執(zhí)行情況，隨時細化項目目標(biāo)、執(zhí)行步驟、操作方式等，制作精細的計劃書，合理規(guī)劃實施；

每階段的計劃書和反饋盡量詳細，各方均留底，一次次不斷總結(jié)完善。

4. 量化管理

所有的階段，我們盡量量化管理（前提是以增進學(xué)生的積極性和可視化為目的，不是以分數(shù)論成敗，區(qū)別于考試的分數(shù)至上原則），便于考核，可以讓學(xué)生了解自己每一階段成果，同時設(shè)置獎品，極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性和參與度。在量化過程中，每組的成績不能差距太大，鼓勵為主，但需及時指出需改正之處，指明可拓展方向。志愿者對學(xué)生只可建議，不要命令和代勞。

七．項目持續(xù)性論證

1.項目本身的可持續(xù)性

本項目是在調(diào)查了交大近50名來自農(nóng)村的同學(xué)后策劃出來的，可謂對現(xiàn)目前中國農(nóng)村教育有個較為準(zhǔn)確的把握，真正了解了農(nóng)村孩子需要的是什么，其欠缺的是什么，對癥下藥，此項目還可在其他班級和農(nóng)村學(xué)校推廣，具有較強的可移植性。能力的培養(yǎng)潛在價值巨大，現(xiàn)目前開發(fā)較少，但是只要堅持做一段時間大家很容易見到成效且活動本身通過游戲的形式進行生動有趣，可以極大調(diào)動老師、志愿者、學(xué)生等各方的積極性，具有可持續(xù)性。 2.執(zhí)行管理精確到位

在充分了解了方城中學(xué)學(xué)生具體情況后，我們制作了精細的執(zhí)行管理，該管理很適合該地初中生執(zhí)行，具有很強的操作性。

3.資金使用合理且充足

在資金使用過程中，志愿者方和方城中學(xué)學(xué)生方做好準(zhǔn)確詳實的記錄，保證自己使用合理。

另外，志愿者可以根據(jù)自己情況投入一定數(shù)額的資金，我們號召其回到學(xué)校后組織一些募捐活動，把該活動的影響力推廣同時籌集資金，為項目的進一步完善奠定堅強后盾。

八．預(yù)算（略）

第四篇：項目申請書

項目申請書

一、 項目概況

項目名稱：某某文化產(chǎn)業(yè)園名家美術(shù)館群及創(chuàng)作寫生基地項目 實施單位：某某藝術(shù)博物館

項目概況：

項目位于某市某區(qū)秦嶺路8號，某區(qū)域的道路交通條件優(yōu)越，由于某區(qū)處于某城市的邊緣，又是傳統(tǒng)市區(qū)的自然延伸，在動靜交接之間，繁華與寧靜紐帶，是海爾路、濱海大道、深圳路、香港路、銀川路、青銀高速某市六大交通主動脈的交換地帶，其輻射范圍也沿著某三縱四橫七大軸線遍及某市域。

二、 項目定位及功能分區(qū)

（一） 項目定位

該項目位于某某文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)內(nèi)，某某文化產(chǎn)業(yè)園以優(yōu)惠的產(chǎn)業(yè)政策、完善的基礎(chǔ)設(shè)施配套吸引了多種文化企業(yè)聚集。通過招商引資，招才引智，吸引市內(nèi)外的藝術(shù)家、文化產(chǎn)品經(jīng)營企業(yè)和文化中介組織向園區(qū)集聚，逐步營造文化氛圍，形成文化特色，打造文化品牌，使之成為某區(qū)重要的文化產(chǎn)業(yè)聚集基地。在政府大力支持、引導(dǎo)下，兼之園區(qū)良好的文化氛圍，園區(qū)自成立以來已聚集了某某拍賣有限公司、某投資有限公司、某文化產(chǎn)業(yè)集團有限公司、某海韻文化集團公司、某民航系統(tǒng)集成有限公司、某永新華文化發(fā)展有限公司、某海洲演藝有限公司、某亙源文化有限公司、某美灣投資有限公司、招商銀行某支行等一批注冊資金千萬元以上的大型文化科技企業(yè)，以及**********等國內(nèi)知名書畫家藝術(shù)館，某出版藝術(shù)館、某油畫院、某國畫院、某水彩畫院、東印社、榮寶齋等民間藝術(shù)團體總計26家，其中總部企業(yè) 5家。

所以這個項目在市場前景、經(jīng)濟與社會價值上來看是潛力很大、意義深遠。它對文化企業(yè)交流、文化產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)的推進和發(fā)展，起到了橋梁和窗口的作用，也會成為是新的經(jīng)濟增長點。因此，這個項目符合文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)的發(fā)展和文化藝術(shù)創(chuàng)新，更是符合創(chuàng)辦綠色產(chǎn)業(yè)和諧社會的主潮流，其項目的可行性是顯而易見。

（二） 項目功能及分區(qū)

項目主要功能：為文化企業(yè)提供專業(yè)化、多元化的綜合性支持和服務(wù)。同時為企業(yè)提供研發(fā)、交流、經(jīng)營的場地，辦公、通訊與網(wǎng)絡(luò)等共享設(shè)施，幫助企業(yè)健康成長、不斷發(fā)展壯大。

為實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)園以上功能，擬規(guī)劃建設(shè)美術(shù)館群工程

該項目具體內(nèi)容如下：

此項目是在原有項目基礎(chǔ)上進行改造、擴建的項目，即對原某某藝術(shù)博物館的美術(shù)館進行改造裝飾，利用閑置的面積擴建美術(shù)館群，主要是對建筑物室內(nèi)的裝修、建設(shè)。另外，投資近201*萬新建創(chuàng)作寫生基地項目，該項目占地面積十六畝，建筑面積3300平方米，主要分為盆景園、畫室、活動大廳、休息室等幾部分。

名家美術(shù)館集群主要包括：負一樓展廳，三樓的三個展館，分別為杜大愷、何家英、楊克山藝術(shù)館，二十一樓的宋雨桂藝術(shù)展覽館；五樓擬規(guī)劃13個知名藝術(shù)家展館及多功能大廳，其中，美術(shù)館眾多藝術(shù)家及作品展覽將為文化創(chuàng)意企業(yè)提供創(chuàng)作支持，為園區(qū)企業(yè)的進一步發(fā)展做出貢獻，多功能活動大廳主要用于文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)內(nèi)企業(yè)間的宣傳、合作與交流，也為企業(yè)員工提供休閑娛樂的場地，并同時具備會展、交易、展演、培訓(xùn)等主要功能。

創(chuàng)作寫生基地項目主要用于為眾多藝術(shù)家及園區(qū)企業(yè)提供寫生及交流場所，園區(qū)圍繞文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最新趨勢與技術(shù)，通過為文化藝術(shù)名家、文化設(shè)計公司提供創(chuàng)作空間，搭建產(chǎn)業(yè)發(fā)展平臺，并使之成為文化創(chuàng)意企業(yè)和優(yōu)質(zhì)創(chuàng)意項目的孵化器和推進器。

三、 項目運作思路及方式

（一） 總體運作思路

公司運作、整體策劃、統(tǒng)一規(guī)劃； 重點突出、打造龍頭； 分步實施、強化宣傳。

（二） 運作方式

運作主體： 由某某館有限公司負責(zé)主要運作。

公司主要職責(zé) ：

（1）負責(zé)項目策劃、區(qū)域總規(guī)、詳規(guī)、立項等各項前期工作。

（2）負責(zé)園區(qū)宣傳推廣、融資建設(shè)、招商引資，確保產(chǎn)業(yè)園開發(fā)建設(shè)圓滿成功。

（3）負責(zé)園區(qū)企業(yè)的準(zhǔn)入、運行、退出相關(guān)管理工作。

（4）搞好對園區(qū)企業(yè)服務(wù)工作，為企業(yè)提供創(chuàng)業(yè)發(fā)展 所需的管理支持和資源網(wǎng)絡(luò)等綜合服務(wù)，幫助園區(qū)企業(yè)健康成長。

（5）文化產(chǎn)業(yè)項目自營研發(fā)、經(jīng)營業(yè)務(wù)。

（6）區(qū)域內(nèi)其它配套業(yè)務(wù)開發(fā)。

年月

申請單位：某某館有限公司日

第五篇：項目申請書

關(guān)于建設(shè)多媒體教室和化學(xué)氣體制備實驗室的項目申請書

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們：

在化學(xué)教學(xué)中，時常會有一些氣體實驗制作，比如氧氣、氫氣等，這些實驗具有較強的可操作性，實驗也比較安全，學(xué)生可以親手操作完成；另外，有些氣體制備實驗比較難操作或有較大危險性的，這類實驗我們打算采用教師演示實驗與視頻展示等方式完成�；�于以上化學(xué)氣體實驗教學(xué)需求，我們化學(xué)教研室多位教師提出希望建立多媒體教室和化學(xué)氣體制備實驗室，以便更好的開展化學(xué)教學(xué)，從而能進一步提高我�；瘜W(xué)教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生實驗操作能力，培養(yǎng)具備實踐能力與創(chuàng)新精神的新一代中學(xué)生。

本項目主要受益人為所有化學(xué)課程學(xué)習(xí)學(xué)生，有助于其對氣體制備過程與原理的掌握，尤其氧氣、氫氣實驗項目是中考常見考試內(nèi)容，此舉還將有助于提升我校的化學(xué)考試成績。

項目按我�，F(xiàn)行每班40人進行建設(shè)，所需設(shè)備具體清單附后。項目設(shè)計擬請某化學(xué)教育儀器設(shè)備廠商定制，具體項目設(shè)計在保證實驗安全的前提下，以有助于實現(xiàn)以學(xué)生為中心，便于教師指導(dǎo)和演示為基本思路，所有座椅都盡量可移動，提高教學(xué)適用性。其中多媒體教室應(yīng)能傳遞計算機數(shù)字化信號外的印刷材料、圖片、電視等多種媒體信號。

建議項目盡快啟動，力爭在今年十月投入使用。預(yù)計設(shè)計方案招標(biāo)需要一個月，建設(shè)所需時間約一個月，空置透氣時間兩個月，試運

行一個月，將共需五個月，另需加上驗收與整改等機動時間一個月。因此有必要今年三月啟動建設(shè)。

附件一：項目所需設(shè)備清單

附件二：氧氣制備實驗所需實驗材料庫存清單

特此報告，妥否，請批示。

**中學(xué)化學(xué)教研室

201*年3月21日

根據(jù)所需設(shè)備清單及明細表，本項目預(yù)計經(jīng)費需要9萬。

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