第一篇：支教自我鑒定

支教自我鑒定

忠誠黨的教育事業(yè)，為教育教學工作不辭辛苦，努力工作。積極學習黨的方針政策，服從黨的領導和分配，在29團支教一學期后，又申請延續(xù)了一學期，順利完成29團最后一屆高三學生的學習、畢業(yè)等教學工作。在教學上，能夠自主展開有效的工作。在日常工作中，注重自身師德修養(yǎng)的提高，團結周圍的同事，積極處理好各種關系。平時認真學習各項資料，積極參加學校各項活動，如升旗儀式和各種會議。整個學年度無遲到、早退現(xiàn)象，無病、事假，出全勤。這一學年，是反思的一年，是自我發(fā)現(xiàn)的一年。

工作踏踏實實、勤勤懇懇。雖然只有一個班，雖然只有13個學生，但仍然用心備課、用心上課，輔導學生，周六補課，辛勤工作不計報酬。

對學生進行個別輔導、指導，也是勤懇工作的表現(xiàn)之一。課間多在教室里留(收藏好 范 文，請便下次訪問：m.taixiivf.com)一會兒，課余時間，在班里經(jīng)常找學生進行個別指導，給學生問問題的時間和機會，偶爾也會有意識的請幾個學生一起散步聊天。在備好課的基礎上，每次上課前都要把教案再看一看。每次上完課后，還要及時將上課心得和新的發(fā)現(xiàn)記錄下來，及時對教案進行修改、完善�；瘜W的題目是比較多變的，要學生做的，自己都能經(jīng)過篩選，經(jīng)過自己做了以后才給學生講解和演練。因為人數(shù)少，所以上課方式更加靈活多樣。對于作業(yè)，要求學生做好“三本一冊”：總結本、作業(yè)本、錯題本以及導與練。后期著重于天利38套的講練與化學知識的鞏固與梳理。幫助學生更進一步的完善化學知識的系統(tǒng)化、框架化以及學科能力的進一步提高。

教學業(yè)績明顯。經(jīng)師生的共同努力和拼搏，本年度的教育教學工作成績教為顯著，高考成績較好，取得了滿意的成果。

第二篇：實習支教自我鑒定

時間過得真快，不知不覺中四個月的實習支教生活已接近尾聲。四個月里，有收獲，有進步，也有不足�，F(xiàn)將我本學期支教情況小結如下：

一、教學工作上

從剛上第一節(jié)課時的緊張到現(xiàn)在上課時的得心應手，感覺自己基本可以勝任教師這一角色了。在指導老師的四個月的耐心指導下，我漸漸地領會了如何把握教學的每一環(huán)節(jié)，如何更好的上好一節(jié)課。

二、行政工作上

在昌吉州實驗小學上完課的課余時間，我還在旁邊的州教育局師訓科學習干一些行政工作。在與師訓科張紅主任、艾克然木老師共事的過程中，發(fā)現(xiàn)他們工作認真扎實，能力強，而且平易近人，很好相處，無論在生活還是工作中，只要遇到問題，他們都會熱情的給予幫助、解決。在張主任與艾老師的悉心指導下，我了解了教育系統(tǒng)內(nèi)的一些基本業(yè)務工作，如教師資格認定程序、教師繼續(xù)教育培訓等，我想這是其他一同支教的同學沒有機會學習的，同時也是令我欣慰的一點。其次，掌握了干行政業(yè)務的一些基本的能力。最后，我還從他們身上學到了一些行政人員須具備的素質：高度的事業(yè)心和責任感，優(yōu)良的紀律作風，突出的工作能力，高尚的道德修養(yǎng)。

三、日常生活中

支教生活中，領導、老師對我們都很關心，照顧，讓我們在過節(jié)時也能感覺到家的溫暖，從他們的行為中，我意識到了應關心他人，與人為善。支教期間，我長大了，成熟了，學會了承擔責任，擺脫自己的稚氣，讓自己更多的思考自己的行為，讓自己的性格更多得到磨礪。

通過支教，我意識到自己仍有許多不足，在今后的日子里我會努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷給自己充電，讓自己變得更優(yōu)秀。

第三篇：支教自我鑒定

大學生支教總結

時間飛快的流逝，大學的第一學期的生活也過了一大半，我們?nèi)�xx小學支教的活動也畫上了完美的句號。那些或美好或生氣或驚訝的情景雖過，卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。

初入大學不久的我，懷著對教育一種神圣的情節(jié)，參加了xx支教團隊，有幸成功進入教授學前班孩子的音樂課。支教前的我還只是一名初入校園的大學生，是一個被傳授知識者，而支教時的我就將轉化身份成為一名傳授知識的老師了，說實話挺有壓力的呢!永遠不會忘記第一次走進教室走上講臺的緊張心情，還有那群可愛孩子嘴里“新老師，新老師………”的聲聲歡呼。一種要當好老師的責任感猛然從心底升起，我想做好這個他，做好我的職責!

當正式進入教學課堂時，才發(fā)現(xiàn)，上課并不是一件簡單的事情，學前班孩子識字能力有限，學習一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽，需要新穎的故事背景和動聽的聲音才能將他們吸引，讓他們跟著投入進去，看著那群孩子認真而渴望的神情，心里有的是高興是感動以及當老師的自豪感。特別是那幾個小女孩，聰明且認真配合，可乖了。麻煩的是我們班的那幾個男孩，我是又喜歡有討厭，因為我本身也是一個活躍喜歡調皮搗蛋的人，特別喜歡玩，看著他們就好像看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓我很喜歡，但可能是活躍過頭了，讓我頭疼得厲害，一會要上廁所，一會要喝水，多得有點不耐煩了。上課過度自由了，教的歌曲還不認真唱，總喜歡自己加一些怪調調，真讓人哭笑不得，班上還是男孩調皮的多點吧，小孩子對嚴肅的老師固然害怕，可更多的是一種叛逆，所以在他們的面前。我更愿意微笑的告訴他們，上課應有的紀律，當然除他們特別吵鬧的時候。在平時的課堂上，我們會在教小朋友唱歌的中間，適當?shù)募狱c小動作，或讓他們上臺表演自信的歌唱，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力，幫助他們從小建立信心。

最難忘的是本學期的最后一堂課，當孩子們把曾經(jīng)教過的六首歌完整的回顧一遍時，心里是滿滿的驚訝，濃濃的歡喜，以及當老師的成就感，看著他們上臺認真的表演，自信的歌唱，心里收獲的是滿滿的感動，將親手疊的紙鶴和百合花獎勵給孩子們，看著他們喜滋滋的笑臉，新奇的表情，還伴隨著聲聲“老師在獎我一個吧我還會唱………”“老師，你也教我疊吧。”“老師，是不是下周你還會來教我們礙….”下課了，走出教室，孩子們還是緊緊跟在身后，我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時間，并不能給他們帶去多少知識，但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂，更多的是他們對未來的憧憬和希望。

揚開心中的帆，奔向希望的天堂，讓我們共同進步共同收獲。

第四篇：頂崗支教自我鑒定

關鍵字：頂崗實習 頂崗實習心得體會--超越自己 滿族中學張金波 命運賦予我們?nèi)祟愐粋�永遠的使命，就是不斷的向自身的極限挑戰(zhàn)。來源:公文素材庫 生命當中誰也不愿堅守著一個呆板的自我一成不變，相反，而是想方設法地讓自己一天天的進步，賦予自我以激-情和勇氣。 這就是我頂崗實習支教兩個月后所得到的心得體會——每天都面臨新的挑戰(zhàn)，每天都要從心靈上或行動上改變自己、超越自己，去完成擺在自己面前的任務。激-情和勇氣由此而迸發(fā)，在自身價值得到展現(xiàn)的同時，一種成就感和滿足感便油然而生。 曾經(jīng)看到過一篇文章，說的就是“超越心里”，所謂超越心理是指開發(fā)自身潛能和突破自身素質的一種執(zhí)著而頑強的進取心態(tài)。當一個人對自己贊賞和肯定的時候，就會產(chǎn)生一種價值認同感，而后強烈的表現(xiàn)出升華自我的動力，這不僅僅是心理潛能的激發(fā)，更多的是人性的完善、境界的提高或智慧的凝結。 人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過程中攀登到自己人生的頂峰的，就像破繭成蝶一樣，一旦突轉自 m破了限制自身發(fā)展的瓶頸，那么勝利就離你不遠了。 現(xiàn)在的頂崗實習支教就如同一個破繭的過程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務之后留下屬于自己的精神財富。就這樣不斷的積累、不斷的探索、不斷的超越。我相信在不久的將來我們一定會因為由量變的積累達到質變的飛躍的。 在我看來，超越其實是一種挑戰(zhàn)，是一種創(chuàng)造，它相當?shù)臅r候更傾向于人格的塑造。白巖松曾經(jīng)說過“人格是最高的學歷”，超越自己主要就是克服自身的心里惰性，勇敢的面對擺在自己面前的一切困難。當我把這種超越帶給自己甚至傳染給學生的時候我就是成功了。 我要告訴我的學生，超越永遠是屬于強者的游戲，勇敢者的樂曲，而且是永無止境的，如果曾經(jīng)為了超越自我，奮力拼爭，終于登上了成功的高峰，卻永遠又駐足不前了，那么，這山峰豈不就等于一座墳墓? 超越精神是一種力量的彰顯，一往無前的力量! 在今后的實習和工作中我會繼續(xù) “頂崗實習支教”是指具有師范專業(yè)的高校在農(nóng)村學校建立長期穩(wěn)定的實習基地，通過選派師范生到農(nóng)村中小學進行頂崗實習支教，選派教師進行實習組織指導，對基地農(nóng)村中小學教師開展培訓工作，來緩解農(nóng)村學校師資不足，提高師范專業(yè)學生多種能力，提高農(nóng)村教師業(yè)務素質，實現(xiàn)實習和支教一舉多得效果的實習方式。

具體目標是：

(一)提高實習學生的教育實踐能力，協(xié)調能力，獨立生活能力，提高教師專業(yè)化水平。學生在實習基地全面地進行教育教學工作，積極開展課程開發(fā)與實施、教學設計與組織、學生教育與管理，促進理論與實踐的緊密結合，有效地提高教育實踐能力，增強教師專業(yè)素質。

(二)提高農(nóng)村基地學校教師隊伍的整體素質，改善農(nóng)村基地學校教育教學狀況，提高基地學校的教學質量。實習學生通過與所在學校教師開展教學研討和高等學校對農(nóng)村教師進行培訓，促進農(nóng)村教師更新教育理念，提高業(yè)務素質，從而提高農(nóng)村基地學校教育教學質量。

(三)促進高校教師熟悉農(nóng)村基礎教育，增強為農(nóng)村基礎教育服務的意識和工作，提高高校教育教學水平。高校教師特別是從事教師教育課程教學任務的教師，通過帶領和指導學生實習，深入了解農(nóng)村學校教育教學實際情況，提高高等教育的針對性與實效性。

(四)探索有效的教師教育人才培養(yǎng)模式，發(fā)展大學與中小學校的合作伙伴關系。通過“頂崗實習支教”，推動高等學校積極探索本科和本科后中學教師培養(yǎng)新模式，實現(xiàn)教育專業(yè)水平和學科水平同步提升。同時，形成一種農(nóng)村學校積極為大學提供教育實習和教學改革實驗的基地，大學為農(nóng)村學校提供培訓、教研、咨詢等多樣化支持服務，大學與農(nóng)村學校互相促進、共同發(fā)展的新機制。

第五篇：實習支教自我鑒定

實習支教自我鑒定

按照學校的安排，我榮幸地來到從化呂田中學度過了為期4個月的實習支教生活，實習支教自我鑒定。在實習支教期間，我得到了一次較全面、較系統(tǒng)的鍛煉，不僅掌握了基本的教學技能，更重要的是提高了與他人交際的能力，以及在生活中應盡的責任，為以后步入社會積累了一定的經(jīng)驗和教訓。

在工作上，我謙虛謹慎，勤奮好學，注重理論聯(lián)系實際，將所學的課堂知識有效地運用于實際的教學工作中，靈活地解決工作中遇到的困難。

1.在教學工作方面，我認真鉆研教材、教法，虛心向指導教師及經(jīng)驗豐富的老師請教，經(jīng)常參加聽課和評課活動，還利用空余時間對學生進行培優(yōu)輔差工作。經(jīng)過一個學期的教學工作實踐后，我認為自己無論在教態(tài)、板書設計、課堂語言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。在公開課上表現(xiàn)優(yōu)秀，獲得科組老師的好評。所以在學校進行的兩次月考中，我所教的班級 —— 初一(1)班的英語成績均名列前茅，進步明顯。

2.在班主任工作方面，我能虛心向指導老師——李老師，及其他老師請教班級管理方法，積極主動地協(xié)助李老師工作，管理班級的能力迅速提高。我能認真負責地做好班主任常規(guī)管理工作，根據(jù)班內(nèi)的實際情況召開主題班會;主動與家長聯(lián)系，進行了多次家訪，與家長共同做好學生思想工作。所以我所負責的班級一直以來表現(xiàn)優(yōu)秀，在-十-月份更是同時獲得校級的文明課室，班級管理，文明宿舍等多項獎。

在生活上，我待人誠懇，作風樸實，嚴格遵守支教學校的各項規(guī)章制度。與一起前往支教前線的同學們守望相助，同舟共濟，注重團隊合作。實習期間未曾出現(xiàn)過無故缺勤、遲到早退現(xiàn)象，并與支教學校的老師和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，與支教學校的老師建立了深厚的情感。

我，以一顆真誠的心和樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學校的領導、老師和親切可愛的學生。面對以后的工作，我將會更加努力拼搏，牢記自己的責任，懷著對工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的未來打拼出一片精彩。

2.

作為一名偏遠農(nóng)村貧困家庭出生的大學生，我一直在尋找著回到基層、回到農(nóng)村接受再教育的機會，尋找著與農(nóng)村孩子分享自己關于人生認識的機會，尋找著盡自己綿薄之力回饋曾經(jīng)孕育自己并依然滋養(yǎng)自己的農(nóng)村的機會。

2xx-x年10月，我非常榮幸地入選中國青年志愿者扶貧接力計劃第十屆研究生支教團。那時，我就在心里默默地對自己說，接下來的一年對于我的人生將產(chǎn)生至關重要的影響，因為我一直在準備著。今天，支教生涯即將結束，我也確實感受到了自己的成長與進步，或許，這是對自己一直努力的回報吧。

下面，我將自己在一學年里的工作及思想狀況作以總結。

一、支教團常務工作

1、為了更好地開展工作，按照華中科技大學團委的要求以及支教團隊員的多次提議，團隊進行了選舉，我榮幸當選為支部書記，主持臨時黨支部工作。主要負責團隊建設、制度建設方面的工作。具體負責黨組織生活會、集體學習、支教團黨支部深入學習實踐科學發(fā)展觀活動等相關工作。

2、主持起草了《華中科技大學第六屆研究生支教團制度》以及《華中科技大學第六屆研究生支教團工作計劃》，開啟了支教團工作規(guī)范化、制度化的新局面。

3、參加�？狄恢小拔业奈磥聿皇菈簟甭�(lián)合主題班會，結合自身成長歷程，做了題為《做有志向、知恩情、勇拼搏、敢超越的90后新一代》主題發(fā)言，為剛跨進高中校門的學子導航。

4、參加�？悼h職業(yè)高中2xx-x年元旦文藝匯演的策劃與組織，并擔任男主持。

5、負責研究生支教團黨支部深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的組織協(xié)調工作。研究生支教團黨支部結合團隊以及服務地實際，先后開展了以下活動。

(1)深入學習實踐科學發(fā)展觀活動動員，我提出個人角色、團隊使命、團隊發(fā)展三個方面應認真思考的“十個關系”。在個人角色方面，重點思考“如何兼顧學生與教師雙重身份的關系”、“如何兼顧志愿者與學校員工雙重身份的關系”，“如何兼顧志愿服務與學習鍛煉的關系”;在團隊使命方面，重點思考“如何兼顧教學科目與教育現(xiàn)狀的關系”，“如何兼顧教育教學與調研實踐的關系”;在團隊發(fā)展方面，重點思考“如何兼顧制度建設與工作實務的關系”、“如何兼顧工作‘隱績’與‘顯績’的關系”、“如何兼顧工作實務與工作宣傳的關系”，“如何兼顧做好當前工作與工作延續(xù)性的關系”、“如何兼顧隊員單方面工作與團隊整體工作的關系”。

(2)集體學習科學發(fā)展觀理論、黨和國家領導人五四講話等，努力將理論學習與志愿實踐結合起來。

(3)到全國先進基層黨支部堯治河村參觀學習，深入學習堯治河村的艱苦創(chuàng)業(yè)精神以及科學發(fā)展理念，并在黨員教育基地重溫入黨誓詞。

(4)到�？悼h店埡鎮(zhèn)、馬橋鎮(zhèn)、馬良鎮(zhèn)、歇馬鎮(zhèn)、過渡灣鎮(zhèn)開展新農(nóng)村建設、農(nóng)民精神家園等方面的調研活動。

(5)先后在�？狄恢小⒈？悼h職業(yè)高級中學、�？悼h教師進修學校、店埡中學、馬橋中學等學校開展心理健康教育講座20余場，為學生開闊視野、增強自信、排解困惑起到了很好的作用，受到了廣泛的好評。

(6)在�？荡笮头掂l(xiāng)農(nóng)民工招聘會現(xiàn)場，為廣大農(nóng)民工做政策咨詢，制作并發(fā)放《農(nóng)民工常用知識手冊》。我個人負責金融危機常識及應對方面的材料編寫。

(7)與上一屆老隊員共同聯(lián)系，搭建了華中科技大學同濟醫(yī)學院的援助平臺，開展了“傳遞愛心、種植希望”活動，向�？悼h職業(yè)高級中學捐贈衣物、藥品、錢等。本屆支教團隊員也拿出自己的部分生活補助對店埡鎮(zhèn)兩名貧困學生進行了資助。

6、牽頭編寫《華中科技大學研究生支教團工作指南》，內(nèi)容涉及青春使命篇、政策指引篇、團隊建設篇、媒體關注篇，一方面記載華中科技大學研究生支教團發(fā)展歷程，另一方面為華中科技大學研究生支教團開展工作提供指導。

7、牽頭編寫《清溪河的希望——�？悼h職業(yè)教育第二課堂理論與實踐》，為華中科技大學研究生支教團服務地�？悼h中職學校乃至其他中職學校開展第二課堂育人工作提供參考。

8、參與策劃華中科技大學研究生支教團“求索講堂”工作，并提出了求索講堂的舉辦理念：“導航人生夢想，鑄就時代棟梁，托起清溪希望，起步求索講堂”，實習鑒定《實習支教自我鑒定》。我主講了《中職生的自我培養(yǎng)》。

二、服務單位工作

1、利用專業(yè)優(yōu)勢積極認真開展教學工作。

2xx-x年9月至2xx年11月，按照用人單位安排，任08級振華班、機電班《機械制圖》課程，數(shù)控1班、數(shù)控2班《計算機應用基捶課程，以及學校計算機制圖興趣班任課老師，每周24節(jié)課。2xx-x年11月至今，由于計算機1、2、3班原任英語教師高老師身患癌癥，由于英語老師短缺，學校安排我接手計算機專業(yè)英語課程，每周18節(jié)課。

在教學過程中，結合自身優(yōu)勢，基于人才培養(yǎng)需要，我采用形式活潑的教學方法，創(chuàng)造性地開展教學工作。

在擔任機械制圖課程期間，結合自己的專業(yè)特長，基于制造領域對于繪圖讀圖的要求，我主動向學校申請開設了計算機制圖興趣班，讓學生在手繪圖紙的基礎上，了解利用autocad軟件進行電腦繪圖，為走上工作崗位快速進入角色打下專業(yè)基矗

在教學過程中，為了提高學生的積極性，我通過“小組比拼”提高課堂效果;為了引導學生在團隊中學習，在每個班級建立了學習小組，同學們互相監(jiān)督、彼此勉勵、共同進步。在考核過程中，采用多元化的考核方式，最終評定成績的60%依據(jù)期末考試成績，40%依據(jù)平時對作業(yè)、測驗、筆記、課堂表現(xiàn)、主動學習意識等方面評定而定，使得對學生的考核更全面合理。

另外，為一些班級講授“智慧課”和“頭腦風暴課”。引導學生去思考人生，思考發(fā)展，從而使人生方向更加明確，思想維度更加開闊。

由于與學生沒有年齡和思想上的代溝，所以師生距離非常近，同學們喜歡上我的課程，也很喜歡與我談心。在課余，我經(jīng)常性地與學生交流，幫助學生解除學習、生活上的疑惑，尤其在夢想、視野、信心、主動意識等方面引導學生。

2、利用經(jīng)歷優(yōu)勢創(chuàng)造性地開展特色工作。

針對保康教育的實際以及�？德殬I(yè)高中的育人現(xiàn)狀，利用豐富的經(jīng)歷優(yōu)勢，利用擔任學生會指導老師的機會，提出了“構建職業(yè)高中第二課堂教育體系”，圍繞這個思路做了大量的探索和實踐工作。現(xiàn)總結如下。

(1)創(chuàng)造性地開展學生會工作。

從實際出發(fā)，科學推進學生會改革。在職業(yè)高中學生會建設方面，做了大量的改革。在部門設置方面，按照“模塊化”思路，將相關工作分為四大模塊，由相應的主席團成員分管;在職能劃分方面，一改學生會各部門成員共同以“檢查衛(wèi)生與紀律”為主要職能，明確各部門職能，各司其職;在發(fā)展目標上，努力促進學生會發(fā)展成為真正意義上“培養(yǎng)人才的有效課堂”，“鑄就學生精英的陣地和熔爐”。

從基礎出發(fā)，努力探索學生會發(fā)展理念。我先后提出，學生會秉承“團結、進娶務實、創(chuàng)新”的工作理念，倡導“服務他人、成長自我”的工作動機，把“培養(yǎng)‘敢想、能說、會做’的具有較高綜合能力和較強社會適應性的職高人”作為學生會人才目標，把“建設一支結構合理、運行可靠、辦事高效且富有創(chuàng)新精神的學生會干部隊伍”作為學生會團隊目標。并且通過多次培訓將這些觀念融入學生干部的思想、工作與實踐之中。

通過“兩個課堂”相關思想的講述引導學生結合自身情況正確處理“第一課堂”學習與“第二課堂”鍛煉的關系;通過“尋道、知道、悟道、化道”思想的講述引導學生去獨立思維，主動去學習、理解、領悟、內(nèi)化學習、工作、生活中的“道”;通過“四個主動”(主動學習、主動領悟、主動實踐、主動創(chuàng)造)思想的講述提高學生干部的主動精神;通過基于學生會有待改進的問題出發(fā)，引導學生干部認識交流的重要性，并且引導學生干部結合實際在學習、工作、生活中思考交流的主動性、廣泛性、目的性，從而做到主動交流、有效交流;通過個人發(fā)展的方面引導學生去思考視野的重要性，促使學生在學習、工作、生活中努力拓寬自身視野，以更高遠的規(guī)劃、更開闊的視角、更開放的思維去思考和處理問題。

從持續(xù)性考慮，積極思考學生會文化建設。把職業(yè)高中學生會的精神文化總結為“家文化(family)、精英品質(excellence)、主動精神(initiative)、理性思維(reason)、智者心態(tài)(wisdom)”。將學生會精神文化的主要作用總結為“熏陶作用、輻射作用、傳承作用”。結合�？涤谐耘莶撕脱�肉的習慣，引導學生干部將學生會的文化理解“熏肉文化”或“泡菜文化”，通過各種營造氛圍的措施、相關實踐活動以及身邊的案例去引導學生干部去積極定位學生會與自身，促進個人成長成才。

從育人出發(fā)，創(chuàng)辦了首屆學生干部骨干培訓班。通過選拔具有遠大理想、進取精神的學生干部，進行集中培訓和跟蹤培養(yǎng)，旨在探索并實踐培養(yǎng)人才的新思路、新模式，讓學生干部骨干培訓班不僅成為“培養(yǎng)人才的有效課堂”，而且成為“鑄就學生精英的陣地和熔爐”。培訓班成員主要為學生會干部和各班級主要干部。通過講座、報告會、交流會、論壇、辯論賽、素質拓展等形式，對學生干部進行管理能力、領導能力、心理素質、團隊精神等方面的培養(yǎng)和鍛煉。同時制定有相應的管理辦法。其中第二期課程“班長論壇”影響甚好，得到了�？惦娨暸_等媒體的報道。目前已經(jīng)開展了十余期，我主講了《在“兩個課堂”的學習中成長成才》、《學生會文化建設的思考》、《交流》、《視野》等。

(2)創(chuàng)辦并主編《求索》期刊雜志�！肚笏鳌范ㄎ挥凇皩W生工作陣地、思想交流平臺”，以“服務人才培養(yǎng)、服務學生工作”為宗旨，以“探索人才培養(yǎng)新模式、實踐學生工作新理念、造就創(chuàng)業(yè)時代新英才”為使命，努力為職業(yè)教育發(fā)展做貢獻。《求索》期刊作為華中科技大學研究生支教團實踐項目“�？悼h職業(yè)教育‘第二課堂’理論與實踐”的調研與實踐平臺，《求索》為月刊，已經(jīng)出版9期，作為探索職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的試驗田和培養(yǎng)人才的重要陣地而不斷發(fā)展、成熟。

《求索》開辟了陣地前沿、秣馬厲兵、班長論壇、班級風采、心泉叮咚、書畫長廊、夢工嘗巾幗苑、愛無言、職高人、求索路、凡人凡言、百問學生會、生活貼士等欄目，為廣大學生提供了廣闊的展示與鍛煉舞臺。

《求索》期刊得到了華中科技大學黨委組織部李部長的肯定與鼓勵，得到了職業(yè)高中校領導的表揚與支持，得到支教團同志的響應，也得到了廣大職高學子的積極參與。

(3)系統(tǒng)地開展了心理健康教育。在職業(yè)高級中學政教處支持下，在原有心理咨詢室(虛設)的基礎上成立了心理咨詢中心，初步構建了心理健康教育體系;制定了《�？悼h職業(yè)高中心理咨詢中心章程》;負責組織了“新青年心健康”�？悼h職業(yè)高中首屆心理健康文化節(jié);組織了數(shù)期心理健康教育講座、心理委員培訓。作為心理咨詢老師，為若干前途渺茫、心理困惑的學子提供了咨詢，受到了廣泛的歡迎，收到了良好的效果�，F(xiàn)在保康縣職業(yè)高中學生心理健康活動已經(jīng)蔚然成風。

(4)開辟“宋老師在線”欄目。面向職業(yè)高中學生，通過qq、博客等方式開辟了“宋老師在線”欄目，與學生進行了廣泛交流，采用“非面對面”的形式進行心理咨詢和輔導，收效較好�！懊鎸γ妗弊稍兘鉀Q的往往并不是最嚴重的心理問題，來咨詢的也不是心理最需要引導的同學，而“非面對面”可以通過匿名的方式進行交流，學生不再有顧慮，把藏在心底深處的話都說出來了。

(5)參與女生教育工作。參加了�？悼h職業(yè)高中女生教育活動，并在對高二所有女生進行調查分析的基礎上主講了《真實面對生活——保康縣職業(yè)高中高二年級女生普遍心理困惑及干預措施》，影響較好，文章擬錄入學�！缎Ｅd科研——德育論文集》。

(6)創(chuàng)辦校園主持人隊。作為拓展職業(yè)高中第二課堂教育平臺，培養(yǎng)多樣性的人才，同時也有助于改善校園活動主持人短缺或主持人素質較低的現(xiàn)狀。所選拔的學生通過培訓與鍛煉，取得了很大的進步，彰顯了90后新一代的風采與活力，給學生自己以及給老師帶來很多驚喜、信心與希望。

三、思想狀態(tài)

1、主動學習理論，堅定人生信念。在工作之余，我經(jīng)常利用互聯(lián)網(wǎng)關注新聞，并主動學習先進理論�？茖W發(fā)展觀學習在全國范圍內(nèi)如火如荼地開展，利用工作之余我主動去學習，領悟其中的道理，通過學習，使開展工作的思路豁然開朗�！按骞佟庇媱澋玫搅酥醒氲母叨戎匾暎�具有極其重要的現(xiàn)實意義。我認為“研究生支教團”與“村官”有很多相似的地方。我更多地去關注了國家的政策導向，并經(jīng)常性地去進行反思，反復思考我“為什么做”、“做什么”、“如何做”的問題，思考得越多，視野就會越開闊，信念就越堅定，也就不會再為工作中遇到的小矛盾而焦慮和煩惱。

2、感悟志愿精神，踐行青春責任。來到�？�，也深深地領悟了志愿精神的涵義，切身去踐行著一個志愿者的責任。從上海培訓返回武漢的列車上，遇到徐本禹老師，就志愿者的話題與他進行了交談。他對于志愿者的樸素理解我一直記在心里：“犧牲自身的時間不計報酬地為他人、為社會做些力所能及的事�！眮淼奖？�，雖然規(guī)定的任務量很少，但是我的生活卻非常充實，因為志愿者不需要別人強制你去完成什么事情，否則就不叫志愿者了。從志愿者的角度去思考，那么該做的就不僅僅是文化課程的授課。還記得學校安排我放下機電班課程改任計算機班英語老師的那個晚上，機電班同學徹夜的淚水，對于他們或許是留戀，而對于我，學生的淚水卻流在了心底深處，化作志愿工作的動力。還記得以年級第一成績?nèi)胄５牡杂袂偻瑢W放棄讀書后，在其他老師束手無策時，我輾轉聯(lián)系到她，用自己的經(jīng)歷去感化她，她終于重返校園，或許這會影響她一生，這個過程也是自我心靈洗禮的過程�，F(xiàn)在班上的學生，有不少本不喜歡學習英語的同學，在我去后通過引導，使他們對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣……我深深感受到，一名老師普通的言行將影響無數(shù)學子的人生。我也深深地感到，一名志愿者的力量很有限，但我也深信無數(shù)名志愿者在橫向上聯(lián)合、在縱向上接力勢必形成強大的合力。

3、關注“三農(nóng)”發(fā)展，思考“村官”政策。國家將“三農(nóng)”問題放在極其重要的戰(zhàn)略地位。當前，國家有“一村一名大學生”的政策，究竟大學生村官在農(nóng)村“扮演什么樣的角色”、“發(fā)揮什么樣的作用”、“處于什么樣的狀態(tài)”等一系列問題引起了我的好奇與思考。我個人也利用周末時間到了一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，就農(nóng)村的情況以及農(nóng)民的狀態(tài)進行調研。對“三農(nóng)”問題多了些思考，對村官也多了些了解。有些人認為“村官”、“支教”、“選調生”是鍍金，然而，我認為這是“煉金”，并且在基層的廣闊天地里是有金可煉的。

4、銘記志愿使命，無愧時代青年。作為一名研究生支教團成員，來到�？�，我時刻牢記著：我是中國青年志愿者扶貧接力計劃第十屆研究生支教團的一員，我是一名華中大學子。在�？担�不僅是服務，更是歷練自己。我在這里的一言一行都關系著整個支教團以及學校的聲譽。同時，這一年的歷練也將對自己一生的選擇和發(fā)展產(chǎn)生重要影響。我必須努力，我也一直在努力。

或許時間有限，或許自身能力有限，或許志愿空間有限，我“該做的”、“能做的”和“已做的”或許并不是完全的一致。但在今后的道路上，我會更加努力地去學習，向書本學習，向實踐學習，努力取得更大的進步，努力無愧于一名時代青年，無愧于一名華中大學子。

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