第一篇：農(nóng)學專業(yè)自我鑒定

大學四年里，我在提高自己科學文化素質(zhì)的同時，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。

思想道德方面，大學四年里我參加了學院以及學校組織的黨訓班培訓，系統(tǒng)全

面地學習了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。用先進的理論武裝自己的頭腦，熱愛祖國，擁護中國黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則；遵紀守法，維護社會穩(wěn)定，自覺遵守《學生行為準則》和學校規(guī)則制度，尊敬師長，團結(jié)同學，關(guān)系集體；堅持真理，修正錯誤，自覺抵御封建迷信等錯誤傾向；樹立集體主義為核心的人生價值觀，正確處理國家、集體、個人三者之間的利益關(guān)系，當個人與集體、國家利益發(fā)生沖突的時候，堅持把國家、集體的利益放在第一位；認真參加學校及系上組織的各項政治活動，在思想上和行動上與黨中央保持一致，我曾參加黨校系統(tǒng)學習并取得結(jié)業(yè)證書，積極主動地向黨組織靠攏。

業(yè)知識學習方面，我明確個人學習目的，端正自己的學習態(tài)度。大學四年里，我系統(tǒng)全面地學習了本專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識，同時把所學的理論知識應(yīng)用于實踐活動中，把所學知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。力求理論和實踐的統(tǒng)一。在學校期間，我參加了學校組織的暑期社會實踐活動以及專業(yè)方面的工廠實習活動。在學習和掌握本專業(yè)理論知識和應(yīng)用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力；積極參加學生科協(xié)及科學研究活動中的各項活動。

我在學習專業(yè)基礎(chǔ)知識的同時，也不斷參加學生會的工作，我在大學四年里，曾擔任揚州大學農(nóng)學院植物保護系學生會宣傳部副部長，揚州大學農(nóng)學院植物保護系學生會宣傳部部長，揚州大學農(nóng)學院新聞中心編輯部主任等職務(wù)。同時在班級曾一度擔任班級的宣傳委員。在做學生干部工作的日子里，自己感覺真的很充實，同時也學到了許多，感覺這里真的懂得了很多。

當然在自己獲得了許多的同時，學校也給了我眾多的榮譽：曾多次獲得單項獎學金，誠善助學金；201*-201*年獲得“優(yōu)秀學生干部”稱號；201*-201*年獲得園藝與植物保護學院“優(yōu)秀團員”稱號；201*年獲得國家助學金。當然成績只能代表過去，更重要的是我們要面對未來，未來是美好的，當然美好是需要用自己的雙手去開拓。相信在學校，學院領(lǐng)導和老師的關(guān)心和支持下，我的明天回變得更加美好。我在獲得成績的同時，也不斷注意自己身心的培養(yǎng)，大學四年里，我掌握了科學鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，積極參加學校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標。在心理方面，鍛煉自己堅強的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會發(fā)展要求。

大學四年，塑造了一個健康、充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應(yīng)社會的發(fā)展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。我也會努力在自己的崗位上奮發(fā)圖強，在自己平凡的崗位上做出不平凡的事。

在此衷心的感謝領(lǐng)導和老師這幾年來對我的關(guān)心和照顧，謝謝！

第二篇：農(nóng)學函授自我鑒定

農(nóng)學函授自我鑒定

大學四年里，我在提高自己科學文化素質(zhì)的同時，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接-班人，農(nóng)學函授自我鑒定。

思想道德方面，大學四年里我參加了學院以及學校組織的黨訓班培訓，系統(tǒng)全

面地學習了馬列主義、毛澤東思想和鄧-小-平理論。用先進的理論武裝自己的頭腦，熱愛祖國，擁護中國黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則;遵紀守法，維護社會穩(wěn)定，自覺遵守《學生行為準則》和學校規(guī)則制度，尊敬師長，團結(jié)同學，關(guān)系集體;堅持真理，修正錯誤，自覺抵御封建迷信等錯誤傾向;樹立集體主義為核心的人生價值觀，正確處理國家、集體、個人三者之間的利益關(guān)系，當個人與集體、國家利益發(fā)生沖突的時候，堅持把國家、集體的利益放在第一位;認真參加學校及系上組織的各項政治活動，在思想上和行動上與黨中央保持一致，我曾參加黨校系統(tǒng)學習并取得結(jié)業(yè)證書，積極主動地向黨組織靠攏。

業(yè)知識學習方面，我明確個人學習目的，端正自己的學習態(tài)度。大學四年里，我系統(tǒng)全面地學習了本專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識，同時把所學的理論知識應(yīng)用于實踐活動中，把所學知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力，自我鑒定《農(nóng)學函授自我鑒定》。力求理論和實踐的統(tǒng)一。在學校期間，我參加了學校組織的暑期社會實踐活動以及專業(yè)方面的工廠實習活動。在學習和掌握本專業(yè)理論知識和應(yīng)用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力;積極參加學生科協(xié)及科學研究活動中的各項活動。

我在學習專業(yè)基礎(chǔ)知識的同時，也(來自好范 文網(wǎng)：WWm.taixiivf.com)不斷參加學生會的工作，我在大學四年里，曾擔任揚州大學農(nóng)學院植物保護系學生會宣傳部副部長，揚州大學農(nóng)學院植物保護系學生會宣傳部部長，揚州大學農(nóng)學院新聞中心編輯部主任等職務(wù)。同時在班級曾一度擔任班級的宣傳委員。在做學生干部工作的日子里，自己感覺真的很充實，同時也學到了許多，感覺這里真的懂得了很多。

當然在自己獲得了許多的同時，學校也給了我眾多的榮譽：曾多次獲得單項獎學金，誠善助學金;2xx-x-2xx-x年獲得“優(yōu)秀學生干部”稱號;2xx-x-2xx-x年獲得園藝與植物保護學院“優(yōu)秀團員”稱號;2xx-x年獲得國家助學金。當然成績只能代表過去，更重要的是我們要面對未來，未來是美好的，當然美好是需要用自己的雙手去開拓。相信在學校，學院領(lǐng)導和老師的關(guān)心和支持下，我的明天回變得更加美好。我在獲得成績的同時，也不斷注意自己身心的培養(yǎng)，大學四年里，我掌握了科學鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，積極參加學校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標。在心理方面，鍛煉自己堅強的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會發(fā)展要求。

大學四年，塑造了一個健康、充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應(yīng)社會的發(fā)展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。我也會努力在自己的崗位上奮發(fā)圖強，在自己平凡的崗位上做出不平凡的事。

在此衷心的感謝領(lǐng)導和老師這幾年來對我的關(guān)心和照顧，謝謝!

第三篇：農(nóng)學專業(yè)

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備作物生產(chǎn)、作物遺傳育種以及種子生產(chǎn)與經(jīng)營管理等方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在農(nóng)業(yè)及其它相關(guān)的部門或單位從事與農(nóng)學有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學與科研等工作的高級科學技術(shù)人才。��

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習農(nóng)業(yè)生物科學、農(nóng)業(yè)生態(tài)科學、作物生長發(fā)育和遺傳規(guī)律等方面的基本理論和基本知識，受到作物生產(chǎn)和作物新品種選育等方面的基本訓練，具有作物育種、作物栽培與耕作、種子生產(chǎn)與檢驗等方面的基本能力。��

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：��

1.具備扎實的數(shù)學、物理、化學等基本理論知識；��

2.掌握生物學科和農(nóng)學學科的基本理論、基本知識；��

3.具備農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，特別是作物生產(chǎn)的技能和方法；��

4.具備農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識和基本知識，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學技術(shù)的科學前沿和發(fā)展趨勢；��

5.熟悉農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村工作的有關(guān)方針、政策和法規(guī)；��

6.掌握科技文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力；��

7.有較強的調(diào)查研究與決策、組織與管理、口頭與文字表達能力，具有獨立獲取知識、信息處理和創(chuàng)新的基本能力。��

主干學科：作物學��

主要課程：植物生理與生物化學、應(yīng)用概率統(tǒng)計、遺傳學、田間試驗設(shè)計、農(nóng)業(yè)生態(tài)學、作物栽培與耕作學、育種學、種子學、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、農(nóng)業(yè)推廣學��

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括教學實習、生產(chǎn)實習、課程設(shè)計、畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計)、科研訓練、生產(chǎn)勞動、社會實踐等，一般安排不少于30周。��

主要專業(yè)實驗：作物發(fā)育形態(tài)、田間診斷、作物雜交和選擇、種子生產(chǎn)��

修業(yè)年限：四年��

授予學位：農(nóng)學學士��

相近專業(yè)：園藝、植物保護��

開設(shè)院校：四川農(nóng)業(yè)大學 貴州大學 云南農(nóng)業(yè)大學 西藏大學 甘肅農(nóng)業(yè)大學 青海大學 寧夏大學 新疆農(nóng)業(yè)大學 北京農(nóng)學院 天津農(nóng)學院 河北職業(yè)技術(shù)師范學院 河北農(nóng)業(yè)大學 山西農(nóng)業(yè)大學 內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學 內(nèi)蒙古民族大學 延邊大學 吉林農(nóng)業(yè)大學 黑龍江八一農(nóng)墾大學 東北農(nóng)業(yè)大學 上海交通大學 揚州大學 安徽農(nóng)業(yè)大學 福建農(nóng)林大學 江西農(nóng)業(yè)大學 山東農(nóng)業(yè)大學 萊陽農(nóng)學院 河南農(nóng)業(yè)大學 河南職業(yè)技術(shù)師范學院 長江大學 湖南農(nóng)業(yè)大學 湛江海洋大學 仲愷農(nóng)業(yè)技術(shù)學院 廣西大學 海南大學 中國農(nóng)業(yè)大學 沈陽農(nóng)業(yè)大學 南京農(nóng)業(yè)大學 華中農(nóng)業(yè)大學 華南農(nóng)業(yè)大學 華南熱帶農(nóng)業(yè)大學 西南農(nóng)業(yè)大學 西北農(nóng)林科技大學 塔里木農(nóng)墾大學 石河子大學 合肥經(jīng)濟技術(shù)學院 浙江大學 鹽城工學院 **工學院 孝感學院 佛山科學技術(shù)學院 河北建筑科技學院 河北北方學院等

第四篇：農(nóng)學專業(yè)

農(nóng)學專業(yè)宣傳展板

師資隊伍：農(nóng)學專業(yè)，現(xiàn)有專任教師31人，其中教授12人，副教授和高級實驗師16人，具有博士學位23人，博士生導師5人，碩士生導師26人，11人具有國外留學或進修經(jīng)歷。山東省中青年骨干、學科帶頭人5人。

專業(yè)建設(shè)：本專業(yè)為山東省特色專業(yè)，是我校傳統(tǒng)的優(yōu)勢專業(yè)，擁有作物學一級學科碩士點；作物栽培學與耕作學、作物遺傳育種2個二級學科碩士點和1個作物專業(yè)學位碩士點。

教學科研設(shè)施：擁有山東省重點實驗室旱作技術(shù)實驗室，山東省“泰山學者”崗位作物栽培學與育種學，3個教學研究室，6個教學實驗室，3個省級研究所，1個實驗站。

科技成果：近5年獲國家科技進步獎3項，教育部、農(nóng)業(yè)部科技進步獎各1項，山東省科技進步等獎8項，在小麥、花生和玉米等作物栽培理論與實踐研究上不斷創(chuàng)新和突破，先后創(chuàng)出4項全國高產(chǎn)記錄。培育出通過審定的小麥、玉米、花生等品種14個。201*年以1520萬元成功轉(zhuǎn)讓四個玉米新品種，其中“青農(nóng)105”以1000萬元生產(chǎn)經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)讓，是目前國內(nèi)轉(zhuǎn)讓價格最高的品種。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理、農(nóng)業(yè)科學研究與教學等工作的應(yīng)用型、復(fù)合型高級專業(yè)技術(shù)人才。

發(fā)展前景和就業(yè)去向：

農(nóng)業(yè)是我國基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，我國農(nóng)業(yè)人才的需求是永恒的主題，發(fā)展前景廣闊。農(nóng)學專業(yè)學生就業(yè)去向包括國家行政管理部門、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)部門、農(nóng)業(yè)科研機構(gòu)、農(nóng)業(yè)院校、農(nóng)業(yè)業(yè)務(wù)與行政管理部門、農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、推廣第一線從事作物生產(chǎn)、作物遺傳育種與種子生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營等方面。近年考研率60%以上，其他同學初次就業(yè)率約85%左右，最終就業(yè)率均為95%。80年代以來，畢業(yè)生中涌現(xiàn)出省部級干部2名，廳局級干部50名，處級干部280余名。

第五篇：農(nóng)學與植保學院學生個人自我總結(jié)(201*201*學年度)

農(nóng)學與植保學院學生個人自我總結(jié)（201*—201*學年度） 姓名：專業(yè)班級：學號：

一、基本素質(zhì)測評（d項）：

d1政治態(tài)度：

打分：

d2法紀觀念：

打分：

d3學習態(tài)度：

打分：

d4集體觀念：

打分：

d5社會公德：

打分：

d6生活態(tài)度：

打分：

d7個人品德：

打分：

d8身心素質(zhì)：

打分：

d9獎勵加分：

d10 懲處扣分：

二、課程學習成績測評（z項）：

平均學分績點：

三、創(chuàng)新與實踐能力測評（n項）： n1發(fā)表學術(shù)論文與出版著作：

n2科研成果與科技發(fā)明：

n3學科與文體競賽：

n4社會工作：

n5社會活動：

n6發(fā)表文學、藝術(shù)、新聞等作品：

n7外語水平：

n8計算機水平：

四、其他需要說明的問題：

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