第一篇：團結協(xié)作團結協(xié)作

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團結協(xié)作 周密計劃 務實求真

蒙陰一中 孫大德

蒙陰一中復讀班共有八個班級，語文教學任務有張立春,公為堂,楊文軍和我四位教師承擔，高三語文一輪復習時間短、范圍廣、內容多、任務重，要求高。如何掌握復習的主動權，提高復習的效率呢？這是每位高三教師和學生都想弄明白的問題。為了克服教和學的盲目性和跳出題海，又能在有限的時間內，切實提高他們的語文能力，在高考中取得良好的成績，我們備課組以201*年的《考試說明》為一輪方向，在學校領導指導下制定了相對科學的計劃，為了有效訓練加強習題精選進行復習，現(xiàn)小結如下：

一、解讀201*考綱，強化復習的方向性

在201*年山東高考〈〈考試說明〉〉還未出臺的情況下，我們?yōu)榱藦土暣_保方向性正確，為了復習有切實依據(jù)，我們詳細研究201*年的《考試說明》，認真體會高考對能力要求、內容、形式及試卷結構的要求，抓住它的“題型示例”的示范作用，它可以讓學生準確把握測試內容、能力層次要求及題型。“去年的試題是今年的最佳模擬題”這句話對于每年的備考復習基本上適用。因此，為了少走彎路，減輕學生的負擔，提高復習的效率，在復習中我們研究《考試說明》中所列的考項，明確目標，逐項對照，務求落實；從中摸索出命題趨向，才能胸有成竹地組織教學與復習。

二、制定周密計劃，確保復習內容詳盡而有較強的針對性

復習教學要避免打“無準備之仗”，就要加強備考復習的計劃性，使復習有條不紊環(huán)環(huán)相扣地進行，就得根據(jù)具體復習任務制訂詳盡而可行的計劃。如根據(jù)《考試說明》所要求的知識和能力在抓住文本復習中如何落實，如何安排時間，如何抓住復習重點，如何進行針對性訓練，階段測試如何進行，這些問題必須科學安排周密計劃，我們備課小組在學校領導具體指導下，認真計劃精心設計了復習計劃，克服復習備考的盲目性，提高復習質量。整個高三語文總復習我們安排三個階段。第一階段按照《考試說明》要求，緊緊抓住課本進行系統(tǒng)復習，根據(jù)學生實際情況穿插一些補償訓練，并進行適當?shù)木C合測試。第二階段按照《考試說明》的能力要求進行復習，一項一項復習，一項一項落實，一項一項訓練，最后穿成串，連成線，達到系統(tǒng)化。第三階段是綜合訓練階段，通過一系列的練習，進行限時限量的訓練，尤其加強綜合試題訓練，并根據(jù)綜合測試中暴露的問題進行適當補償訓練。這一階段的復習旨在提高學生運用知識的各種能力，做好考前的練兵。第四階段是回扣基礎知識部分，學生進行自我總結，進行查漏補缺，迎接高考。高三復習階段總的時間安排是前緊后松，到臨考前半個月便把時間主要交給學生，讓他們有一個體味、消化、加深理解的過程。

我們針對復讀生基礎差習慣差的特點，結合“天天語文活動”，如加強練字，把學生進行分類，根據(jù)不同的學生提出改進措施和達到的目標。如為了加強積累，我們專門建立了積累本和錯題集錦。如為了加強素材積累，我們每周要拿出兩節(jié)課定期進行課外閱讀。平時注意以練評為主，一日一小練，一周一大練。練后必講評，講評要注意針對性，充分調動學生質疑的積極性，而練習和評講基本安排語文課堂上。同時，對于語文偏科生，加強課外輔導，每次考試后，我們都對他們進行單獨輔導，指出其試卷中存在的知識和能力問題，提高語文

成績的途徑，以及解題的方法，并激勵他們拼搏的信心。

三、重視訓練，提高復習的有效性

語文總復習的過程，其核心是訓練。學生應具備的各種能力都是通過訓練來養(yǎng)成的。沒有訓練就不可能鞏固知識，就不可能形成能力。在復習過程中，應重點抓好知識點的能力訓練。 在備考復習中，應注重抓住文本的示范特點和典型特點對眾多知識點進行梳理歸納。其次，抓住緊扣文本的聯(lián)系進行重點訓練，解開疑難，幫助學生排除知識障礙，明確具體的努力方向。再次，集中力量，強化薄弱環(huán)節(jié)，幫助學生彌補知識缺陷，不輕易放過木桶中“最短的那塊木板”。具體做法是：

1 、抓實知識層面的系統(tǒng)整理，夯實基礎

在具體復習過程中，我們以“本”為本，注重延伸拓展。我們的學生對語文課本上的東西，掌握的比較差。特別是文言文，很多學生再回頭看的時候，感覺到很陌生，而且高考中的文言文閱讀理解跟課文有著很密切的關系，因此我們確定了以“本”為本的思想，讓學生充分的掌握課本，并注重向課外的適度延伸，力求課本與高考的要求的和諧統(tǒng)一。如高考試題第一大題前四題考查學生的音、形、意和詞語成語的具體運用，第三大題文言文第 11 、 12 題重點考查考生對文言實詞和文言虛詞的詞義和用法的掌握，第四大題第 18 題對名句名篇的默寫考查。諸如此類的題目，都基本屬于知識層面，這類知識面廣量多，頭緒繁雜，我們只有在平時依據(jù)文本加強整理和進行反復記憶，不斷進行測試，才能在考試時形成知識的遷移能力。

2 、強化閱讀和寫作方面的訓練，突破重點

在高考語文試卷中，文章閱讀和寫作占分比例大，閱讀題的分值共 48 分，作文的分值有 60 分，這是區(qū)分學生語文水平的重要項目，從每年的高考之后的語文試卷抽樣分析來看，閱讀題失分較多，作文得分較低一直是一個普通存在的問題。因此，我們在備考中特別重視閱讀和寫作訓練。

在閱讀方面，加大訓練力度，讓學生掌握一些解題方法或規(guī)律，不斷提高閱讀能力。復習中我們著重針對學生進行調查，(轉載需注明來源：m.taixiivf.comwd協(xié)作要求

mwd無線隨鉆測量系統(tǒng)協(xié)作要求

mwd無線隨鉆測量系統(tǒng)是一種高精密鉆井測量儀器，價格昂貴，要求具有經過專業(yè)培訓的技術人員進行操作和使用。其能否正常工作取決于現(xiàn)場泥漿性能、鉆井裝備工作狀態(tài)和操作人員技術水平。為了確保mwd無線隨鉆測量系統(tǒng)工作正常，減少不必要的起下鉆作業(yè)，提高鉆井施工方和隨鉆服務方雙方經濟效益，特提出以下操作要求：

一、 對mwd測量服務隊伍要求

1、 提前8小時到達服務井場，做好與鉆井施工方的技術交底工作；

2、 提前作好儀器維護、連接、調試工作，確保儀器處于正常待命工作狀態(tài)；

3、 作好淺測試，中測試以及井底測試；

4、 正常鉆進期間負責對儀器正常操作使用，確保及時讀取定向施工參數(shù)；

5、 參加鉆井施工隊伍小班班前會，并提出儀器使用注意事項；

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二、

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7、 備好充足的儀器工作所需相關配件，如：壓力傳感器、電池、o圈等； 明確聯(lián)系人及電話。 對鉆井施工隊伍要求 起鉆前應提前24小時（視路途遠近確定）通知mwd技術服務隊伍到井； 在設備工況良好、井下安全、鉆具完好和泥漿性能滿足井下要求的情況下，儀器方能入井； mwd技術服務隊伍按規(guī)定鋪設的電纜、電線、信號線、開關等設施，禁止任何擠壓扭碰等； 嚴禁在mwd操作人員不在場情況下，安裝、拆卸鉆臺司鉆顯示器、壓力傳感器等部件； 協(xié)助配合mwd操作人員完成儀器入井、出井，不得自行拆卸、； 起鉆前應充分循環(huán)泥漿，以震動篩上無巖屑為準； 嚴格控制泥漿含砂量在0.3%以下；在滿足井下安全的情況下，盡可能降低泥漿粘度和切力；

8、 禁止使用固體添加劑，包括固體潤滑劑等；

9、 確保三級固控，最好達到四級固控；

10、 確�？諝獍�按要求充足氮氣，保證泥漿泵工作平穩(wěn)；

11、 確保泥漿泵排量控制在mwd儀器要求范圍內；

12、 確保發(fā)電機工作正常，輸出電壓220v左右。需要停電時應提前通知mwd技術服務人員；

13、 確保起、下鉆操作平穩(wěn)，嚴禁猛提、猛放、猛剎；

14、 儀器入井后，任何時候開泵，必須使用mwd鉆桿專用濾清器，并注意使用情況，及時溝通。

15、嚴禁任何固體部件掉入鉆具內，下鉆、接單根對扣前，要敲打鉆具，以防鉆具內落物；

16、 井口儀器測試正常，下鉆出套管鞋后，應每下20柱鉆具灌一次泥漿，確保儀器工作正常；

17、 下鉆應該根據(jù)井下情況，至少留2個單根，不能直接到底，以免引起儀器沙堵；

18、 下鉆完開泵時，應該小排量頂通水眼，正常排量循環(huán)暢通后，按照mwd技術人員要求進行操作；

19、需要靜態(tài)測量井斜、方位角時，鉆具提離井底1m左右，使鉆具處于自然伸直狀態(tài)，根據(jù)儀器要求停泵一定時間，開泵，讀取數(shù)據(jù)后，恢復正常作業(yè)；

20、如果出現(xiàn)懸重下降、泵壓異常、遇阻卡等井下復雜情況時，及時通報mwd操作人員，由施工方、mwd服務方和有關部門協(xié)商，共同制定處理方案。

三、 專業(yè)術語解釋

incl ：井斜 ； azim ：方位； toolface：工具面； pump date：泵狀態(tài)；down time ：停泵時間； up time：開泵時間 ； pump pressure 泵壓。

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