第一篇：驕奢溢滿的檢討書(shū)

尊敬的父母：

我最近一段時(shí)間自以為賺了一點(diǎn)錢(qián)就驕奢溢滿，我或是肆意揮霍資財(cái)，要或是用這金錢(qián)行茍且之事，損人利己又或損人又不利己。

過(guò)去十年，我聽(tīng)說(shuō)從事xx工作能賺大錢(qián)于是就湊資做了這個(gè)行業(yè)。這十年來(lái)我也賺錢(qián)了，可是我也損失了不少與親人相聚的時(shí)間。更嚴(yán)重的是，我漸漸失掉了本性，找不回那個(gè)曾經(jīng)天真爛漫的我了�，F(xiàn)如今，我錢(qián)是多了，可是花錢(qián)的感覺(jué)一點(diǎn)也沒(méi)有了。我再也找不回曾經(jīng)那個(gè)因?yàn)榛?毛錢(qián)買冰棍就興高采烈的“阿毛”了。

回顧我的錯(cuò)誤，我真是感慨萬(wàn)千。我確然地知道錯(cuò)了，自己之所以賺錢(qián)不能夠單純地認(rèn)為是自己努力贏得的。而是這個(gè)自然、這個(gè)時(shí)代、這個(gè)國(guó)家為我營(yíng)造了賺錢(qián)的環(huán)境，是父母養(yǎng)育了我讓我最終能夠賺到這筆錢(qián)。而如今我卻用這筆錢(qián)行那不義之事，給自身家庭，給他人造成傷害，讓他人蒙受痛苦，也讓自身親人為我難過(guò)。

我實(shí)在是不應(yīng)該啊!從今往后，我決心幡然改正錯(cuò)誤，繼續(xù)努力工作，并且力所能及地彌補(bǔ)錯(cuò)誤，糾正不良生活作風(fēng)，改邪歸正，重新做人。

第二篇：書(shū)香溢滿校演講稿

書(shū)香溢滿校園，好書(shū)伴我成長(zhǎng)

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！今天我國(guó)旗下講話的題目是《書(shū)香溢滿校園，好書(shū)伴我成長(zhǎng)》 有人說(shuō)：“世界上最動(dòng)人的皺眉，是在讀書(shū)苦思的剎那�！庇腥苏f(shuō)：“世界上最自得的一幕，是在讀書(shū)時(shí)那會(huì)心的微笑�！边�有人說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才。讀書(shū)使人開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養(yǎng)性靈。”古往今來(lái)，多少名家學(xué)者自始至終都把讀書(shū)當(dāng)成一種心靈追求。大詩(shī)人陸游嗜書(shū)如命，將自己書(shū)房命名為“書(shū)巢”，筆耕不輟，成為中國(guó)詩(shī)作最多的詩(shī)人。大才子、《四庫(kù)全書(shū)》總編紀(jì)曉嵐將自己比喻成“蛀書(shū)蟲(chóng)”，對(duì)讀書(shū)樂(lè)此不疲。時(shí)至今日，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”仍然是許多讀書(shū)人的座右銘。

作為教師，我們大力倡導(dǎo)同學(xué)們：好讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)。希望每位同學(xué)都能在閱讀中提高素質(zhì)，升華思想。那么，在閱讀活動(dòng)中，我們的每位同學(xué)該注意什么呢

1．讀書(shū)要有選擇。

雖然俗話說(shuō)，開(kāi)卷有益。然而，任何事物都具有其兩面性。在書(shū)的社會(huì)里，居住著貴族，也居住著庶民，即有善者，也有惡棍。漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書(shū)既是藥，就具備兩種可能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。有的人不加選擇，閱讀的書(shū)充滿了暴力與血腥。讀這樣的書(shū)，與“服毒”又有何異？對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以閱讀一些優(yōu)秀的童話作品，如安徒生、格林、葉圣陶、鄭淵潔等等的童話；可以讀一些好的散文，如冰心、朱自清等散文大家的精短散文；可以讀一些豐富見(jiàn)識(shí)的科幻作品；還可以看看中外金典文學(xué)名著??

2．讀書(shū)要邊讀邊思。

古人云“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”在讀書(shū)的過(guò)程中，我們不能讓自己成為書(shū)的奴隸，應(yīng)當(dāng)邊讀邊思，汲取書(shū)中的精華，化為己用。

3．讀書(shū)要?jiǎng)庸P積累。

俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭。”“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)�！遍喿x作記錄是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。記錄的方法可以是多樣性的，如低年級(jí)學(xué)生可以重在積累詞句；中年級(jí)學(xué)生可以摘抄一些優(yōu)美句段，進(jìn)行段落仿寫(xiě)等。而高年級(jí)學(xué)生除摘抄、仿寫(xiě)外，還可以歸納文章主題、寫(xiě)讀書(shū)心得等。

4.讀書(shū)貴在持之以恒

課外閱讀非常重要的一點(diǎn)是要防止一曝十寒，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，最好能制訂個(gè)讀書(shū)計(jì)劃，每天要堅(jiān)持閱讀一定時(shí)間。當(dāng)你一旦被書(shū)籍深深吸引了，入迷了，你自己也會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的知識(shí)，你的作文能力，竟在不知不覺(jué)中有了明顯的提高。

另外還有兩個(gè)友情提醒：第一：讀書(shū)時(shí)要注意姿勢(shì)正確。第二：要愛(ài)惜書(shū)本。 同學(xué)們，讀書(shū)吧！一個(gè)崇尚讀書(shū)的民族一定是一個(gè)優(yōu)秀的民族;一個(gè)崇尚讀書(shū)的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì);一個(gè)崇尚讀書(shū)的校園一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園;一個(gè)崇尚讀書(shū)的人，一定是一個(gè)睿智堅(jiān)強(qiáng)的人。

同學(xué)們，讀書(shū)吧！讓我們積極參與到快樂(lè)讀書(shū)中去，讓勤于閱讀在我們的校園蔚然成風(fēng)，讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們校園的角角落落，讓每一個(gè)同學(xué)在這濃濃的書(shū)香中成長(zhǎng)成才！

第三篇：書(shū)香溢滿人生

書(shū)香溢滿人生

最“香”的味道是什么？書(shū)的味道。書(shū)，是通向知識(shí)的橋梁；書(shū)，是智慧的總匯；書(shū)，是形影不離的朋友。打開(kāi)書(shū)，仿佛就觀看到了世界的文化，走進(jìn)了作者奇妙的思維。法布爾的《昆蟲(chóng)記》向人類展現(xiàn)一個(gè)多姿多彩的昆蟲(chóng)世界，《史記》讓人回首歷史，《紅樓夢(mèng)》展現(xiàn)一個(gè)“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的故事??

三更雞鳴五更天，正是男兒讀書(shū)時(shí)。書(shū)，是對(duì)人類有益的。教育家說(shuō)：“書(shū)是智慧的鑰匙�！笔穼W(xué)家說(shuō)：“書(shū)是進(jìn)步的階梯�！闭�治家說(shuō)：“書(shū)是時(shí)代的生命�！泵糟�者說(shuō)：“書(shū)是心中的啟明星�！碧剿髡哒f(shuō)：“書(shū)是通向彼岸的船�！眾^斗者說(shuō)：“書(shū)是人生的向?qū)��！鼻笾�者說(shuō)：“書(shū)是饑餓時(shí)的美餐�！弊x了一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。當(dāng)我們才認(rèn)識(shí)幾個(gè)字的時(shí)候，就開(kāi)始讀配有漫畫(huà)和拼音的童話故事書(shū)。雖說(shuō)故事簡(jiǎn)短，但卻富有哲理，《灰姑娘》讓我們變得善良，《丑小鴨》鼓勵(lì)我們要自信，《海的女兒》更是讓人回味無(wú)窮。隨著時(shí)光的流逝，我們已上小學(xué)了。知識(shí)更加豐富，便不再讀故事書(shū)了�！度�字經(jīng)》，《弟子規(guī)》成了我們的重要讀物。讓我們了解學(xué)問(wèn)不在于相貌，正所謂“行高者，名自高。人所重，非貌高�！倍�且“人有短，切莫揭。人有私，切莫說(shuō)�！边@才是尊重人的第一美德。到了現(xiàn)在，我們更應(yīng)該廣泛閱讀。就像朱熹說(shuō)的一樣“問(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)”四大名著已不在話下，古今中外的名著更應(yīng)知曉，雨果的《巴黎圣母院》，海倫。凱勒的《假如給我三天光明》，高爾基的《童年》??感人肺腑，有時(shí)你會(huì)情不自禁的和書(shū)中的人一起歡笑，一起流淚。時(shí)而深思，時(shí)而幻想，時(shí)而愉悅，時(shí)而憂傷。

從小到大，我們都沉浸在知識(shí)的海洋里，在讀書(shū)中成長(zhǎng)，領(lǐng)略人生的真諦；在讀書(shū)中成長(zhǎng)，和文人墨客談心；在讀書(shū)中成長(zhǎng)，讓你在失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，成為一個(gè)成功者。

多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好。書(shū)是無(wú)窮的寶藏，讓我不停的挖掘；書(shū)是一盞明亮的燈，為我照亮前方的道路；書(shū)是沙漠上的清泉，讓我如饑似渴的吮吸；書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我了春的溫暖。

莫等閑，白了少年頭，空悲切。讀書(shū)吧，讓書(shū)香溢滿人生！

四川成都錦江區(qū)三圣小學(xué)六年級(jí):曾薪宇

第四篇：讓陽(yáng)光溢滿心田

讓陽(yáng)光溢滿心田

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

又到了我們八年級(jí)九班值周的時(shí)間了.我們這周值周主題是心理健康，今天我演講的題目是《讓陽(yáng)光溢滿心田》。

一個(gè)內(nèi)心充滿陽(yáng)光的人，才會(huì)用充滿陽(yáng)光的眼光去看待周圍的人和事，保持良好的心態(tài)，即使遇到一些麻煩，也會(huì)笑以待之。

可是我們所處的中學(xué)階段，是從幼稚走向成熟、從依賴走向獨(dú)立的過(guò)渡時(shí)期，是身體和心理發(fā)育最為劇烈的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的中學(xué)生正處在個(gè)體發(fā)展的特殊時(shí)期, 在這個(gè)時(shí)期有的人脾氣暴燥，常常無(wú)端發(fā)火，因瑣碎小事而耿耿于懷，甚至與人爭(zhēng)吵，拳腳相加；有的人感到孤獨(dú)寂寞，意志消沉，悲觀失望，整天無(wú)所事事，迷戀網(wǎng)吧，常常遲到曠課，厭學(xué)情緒嚴(yán)重；有的人自卑，心理脆弱，總覺(jué)得自己不如別人，承受不起挫折或失�。挥械娜俗载�(fù)，目空一切，惟我獨(dú)尊，對(duì)人苛刻，覺(jué)得別人都不如他，對(duì)于別人善意的批評(píng)和勸告拒不接受，逆反心理強(qiáng)，與老師、同學(xué)、父母對(duì)立情緒嚴(yán)重。所有這些都與人的心理是否健康密切相關(guān)。心理是否健康，小而言之，影響著一場(chǎng)考試的得失，影響著一場(chǎng)比賽的勝負(fù)；大而言之，影響著我們的學(xué)習(xí)和生活，影響著班級(jí)、學(xué)校的和諧，社會(huì)的安定。

那么,作為中學(xué)生我們?cè)撛鯓优囵B(yǎng)健康的心理呢？怎樣才能讓我們的心靈充滿陽(yáng)光呢？

首先, 要學(xué)會(huì)欣賞。學(xué)會(huì)欣賞你周圍的人，欣賞比你強(qiáng)的人，學(xué)會(huì)欣賞任何別人為你做的一點(diǎn)點(diǎn)事情，這樣你就會(huì)獲得好心情，而不是由于嫉妒產(chǎn)生憎恨、產(chǎn)生厭惡。

其次,要學(xué)會(huì)感激。感激同樣會(huì)使你獲得好心情，要注意體驗(yàn)和捕捉生活中所得到的點(diǎn)滴恩惠,如父母的養(yǎng)育之情,老師的悉心指導(dǎo),同學(xué)的熱情幫助,朋友的噓寒問(wèn)暖等等。

最后,要學(xué)會(huì)樂(lè)觀。學(xué)會(huì)樂(lè)觀最好的辦法是換一個(gè)角度進(jìn)行思考，要善于從逆境中發(fā)現(xiàn)事物的積極方面;要改變考慮問(wèn)題的方式，凡事從好處著想，以“太好了”的心態(tài)面對(duì)一切事物，遇到自己確實(shí)一時(shí)想不開(kāi)的事情，可以找自己信得過(guò)的師長(zhǎng)、父母或者同伴傾訴，解開(kāi)心結(jié)，學(xué)會(huì)用微笑和快樂(lè)去面對(duì)人生。

雨果說(shuō)：“比海洋還廣闊的是天空，比天空還廣闊的是人的心靈”。最后，祝愿全體同學(xué)都能夠敞開(kāi)心扉，笑對(duì)人生，成為心理健康，心靈充實(shí)，讓陽(yáng)光溢滿心田,生活幸福的人!

第五篇：讓書(shū)香溢滿童年

營(yíng)造書(shū)香校園 共享美好生活

“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人對(duì)話。”，閱讀好書(shū)給我們的心靈一次又一次的洗滌。讀莊子的散文，我們會(huì)追隨他乘風(fēng)逍遙游，看到他那非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲的高傲人格。步入大唐那個(gè)詩(shī)歌的王朝，撲面而來(lái)的是李白的“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的狂傲，杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的沉郁。夢(mèng)回宋朝，感受東坡的“大江東去”，柳永的“冷落清秋節(jié)”，稼軒的“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”，易安的“人比黃花瘦”。追隨歷史的腳步，明清小說(shuō)開(kāi)出了文學(xué)史上的繁花。一部《紅樓夢(mèng)》流盡了曹雪芹的辛酸淚。

書(shū)，不僅為我們提供豐富的精神食糧，還陶冶了我們的性情，培養(yǎng)了良好的品格，使我們懂得了做人的道理。雖然我們無(wú)法丈量生命的長(zhǎng)度，但我們可以擴(kuò)展生命的寬度，一本讓人收益的書(shū)，或許就是一次生命的擴(kuò)展。雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚(yú)兒要到無(wú)邊的海洋里劈波斬浪，我們也要到書(shū)籍里去汲取養(yǎng)料，在海闊天空中快樂(lè)成長(zhǎng)!就讓好書(shū)陪伴我們成長(zhǎng)，讓書(shū)香溢滿我們的校園。

當(dāng)我們漸漸平緩了生活的氣息，當(dāng)立夏的熱風(fēng)還沒(méi)過(guò)，林梢間還有廝磨纏綿的聲音，生活在炎熱與浮躁間把些許安慰掠去，一抹空虛描上眼翳，這時(shí)便置一卷詩(shī)書(shū)于案上吧！手捧一杯熱茶，在有些昏暗的光下，任水汽氤氳摩挲著那一頁(yè)頁(yè)的文字。這彩色屬于心的時(shí)間。

是否也曾有那么一剎那，覺(jué)得生活無(wú)趣，于是抬起頭來(lái)吸入些許清靈；是否(轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源：WWm.taixiivf.com)也曾有那么一瞬間，覺(jué)得渾身無(wú)力，于是俯身去回味重覆的黑白夢(mèng)境，是否也曾有那么一秒一分甚至一整天，覺(jué)得無(wú)所事事，于是只好隱沒(méi)在川流的人群里。若是這樣，那便打開(kāi)一本書(shū)吧，讓書(shū)香平靜內(nèi)心的躁動(dòng)。曾多少次在圖書(shū)館看到有同學(xué)靜靜地靠在書(shū)柜上，享受著書(shū)的美妙，而屋外的嘈雜聲便被過(guò)濾了。一頁(yè)，又一頁(yè)，那雙目不斜視的眼睛里，寫(xiě)滿了陶醉與幸福。他們守住的是內(nèi)心的寧?kù)o，是書(shū)，助他根植于低處，沉潛于文字的深海，不為表面的波濤所動(dòng)。一個(gè)個(gè)象形文字散發(fā)出神圣的光輝，將心頭的浮躁抹去了。書(shū)又以其獨(dú)特的芳香，將塵世的銅臭味沖淡。

那么，我們?cè)撊绾蜗硎軙?shū)的樂(lè)趣呢？當(dāng)下流行的淺閱讀是否符合我們讀書(shū)的本意？讀圖的存在是真的對(duì)讀書(shū)方式的補(bǔ)充，還是這個(gè)社會(huì)下人心浮躁的表現(xiàn)。對(duì)于這些，我們無(wú)法下一個(gè)定論，但，可以肯定的是，急功近利的讀書(shū)不算讀書(shū)，曾問(wèn)過(guò)同學(xué)讀過(guò)了哪些書(shū)，他不語(yǔ)，把桌下一摞書(shū)抱了出來(lái)，仔細(xì)一看《尖子生題庫(kù)》、《滿分作文36計(jì)》??書(shū)，僅限于此么？我們一中的讀書(shū)周到了，我只希望，我們能尋得一片不惹風(fēng)塵的心田，選擇一本好書(shū)相伴，在接下來(lái)的一個(gè)星期接受文字的沐浴，體會(huì)紙頁(yè)下作者的心路歷程，豐富自己的文化底蘊(yùn)。讓一周的閱讀習(xí)慣延續(xù)為一生的習(xí)慣，讓書(shū)香溢滿校園，讓書(shū)香陪伴一生，快樂(lè)的讀書(shū)，做一個(gè)因讀書(shū)而快樂(lè)的人。

有人說(shuō)，讀書(shū)樂(lè)，樂(lè)在俯仰之間，神思飄逸，心神氣爽，讀書(shū)樂(lè)，樂(lè)在掩卷后，縱覽千古，橫歷八荒，而我想，欲知讀書(shū)樂(lè)，且待合書(shū)時(shí)，慢慢人生路，樂(lè)此疲不知

讓書(shū)香溢滿童年

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好。今天我國(guó)旗下講話的題目是 讓書(shū)香溢滿童年。

同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)《喝墨水》的故事嗎？陳毅爺爺小時(shí)候由于讀書(shū)太入神了，竟然拿餡餅蘸墨水吃，而且吃得津津有味，直到媽媽進(jìn)屋發(fā)現(xiàn)他滿嘴都是墨水而大聲驚叫起來(lái)，他才察覺(jué)到。陳毅爺爺讀書(shū)是多么癡迷��！同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？

世紀(jì)老人冰心曾教導(dǎo)我們要“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”。讀一本好書(shū)，可以使人心靈充實(shí)，明辨是非，行為舉止文明得體。世界著名文學(xué)家高爾基就曾借著月光讀書(shū)，在樓頂讀書(shū)，在老板的皮鞭下讀書(shū)。對(duì)讀書(shū)的癡迷，終于把他造就為世界文學(xué)巨匠。正如高爾基自己所說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”

人要維持自己的生命，必須按時(shí)補(bǔ)充生命所需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；人要保持精神世界的富足，也需要時(shí)時(shí)處處為精神補(bǔ)充各種“營(yíng)養(yǎng)”。“精神營(yíng)養(yǎng)”來(lái)自哪兒？如何補(bǔ)充“精神營(yíng)養(yǎng)”？其實(shí)“精神營(yíng)養(yǎng)”來(lái)源于浩如煙海的書(shū)世界，吸取“精神營(yíng)養(yǎng)”的渠道就是孜孜不倦地閱讀。

讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力 ；讀書(shū)帶給我們心態(tài)的平和，精神的慰籍。經(jīng)典詩(shī)句，讓我們充滿智慧；童話故事，讓我們浮想聯(lián)翩；歷史巨著，讓我們博古知今；科普書(shū)籍，讓我們思維縝密??

同學(xué)們，我們正處在讀書(shū)、求知的黃金階段。你知道應(yīng)該選擇哪些書(shū)來(lái)讀，利用哪種方式讀書(shū)最科學(xué)嗎？首先，要精讀課堂上的書(shū)，尤其是語(yǔ)文課本，仔細(xì)品味文章的妙詞佳句，認(rèn)真揣摩文章蘊(yùn)涵的道理，感同身受文章表達(dá)的感情。其次，要泛讀課外書(shū)。從文學(xué)類到科技類，從中國(guó)作品到外國(guó)作品，從學(xué)校閱讀室到校外書(shū)店??只要是有圖書(shū)的地方，就要有你們的身影。

讀書(shū)本身是一種習(xí)慣；讀書(shū)過(guò)程中，也伴隨著其它習(xí)慣的養(yǎng)成。那么，應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的閱讀習(xí)慣呢？比如，要愛(ài)護(hù)圖書(shū)，要持之以恒，要做好讀書(shū)筆記，要保持環(huán)境的安靜??

培根曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。和書(shū)籍交朋友吧，讀書(shū)立志，讓書(shū)籍成為我們成長(zhǎng)的基石，讓書(shū)香溢滿我們的童年！

我的演講完畢，謝謝大家！

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