王牌对王牌第一季综艺,黄视频在线观看网站,世界一级毛片,成人黄色免费看

薈聚奇文、博采眾長、見賢思齊
當前位置:公文素材庫 > 公文素材 > 范文素材 > 學習與創(chuàng)新自我評價(精選多篇)

學習與創(chuàng)新自我評價(精選多篇)

網站:公文素材庫 | 時間:2019-05-22 04:38:16 | 移動端:學習與創(chuàng)新自我評價(精選多篇)

第一篇:學習與創(chuàng)新自我評價

學習與創(chuàng)新自我評價一

有學習的愿望與興趣,能運用各種學習方式來提高學習水平,有對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣;能夠完成規(guī)定的物理、化學、生物等學科的實驗操作;能夠結合所學不同學科的知識,運用已有的經驗和技能,獨立分析并解決問題;具有初步的研究與創(chuàng)新能力。

學習與創(chuàng)新自我評價二

學習目的明確,有理想,善于發(fā)現提出問題,努力嘗試多種方式解決問題,學習態(tài)度端正,能主動學習,有強烈的求知欲和好奇心 能有目的的收集與整理使用信息,有獨立學習與研究問題的能力,獨立思考,合作探究,虛心請教。 學習態(tài)度端正,認真完成作業(yè),學習目的明確 學習目標明確,有理想,與同學能夠完美的合作,共同完成學習任務。 學習態(tài)度端正,學習方法恰當,會從失敗中找經驗。

學習與創(chuàng)新自我評價三

我有較強的自學能力,懂得合理安排學習時間,能運用各種學習方式來提高學習水平,有自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣;能夠結合所學不同學科的知識,運用已有的經驗和技能,獨立分析并解決問題。我勤于思考,敢于提出質疑,對知識有獨到的見解,有一定的創(chuàng)新精神,努力追求學習完美。在課余時間里積極參加各種學習和競賽,比如:全國生物競賽,全國英語競賽等。在這個過程中不僅增長了自己的見識,還鍛煉了自己的意志。

第二篇:學習與創(chuàng)新自我評價

學習與創(chuàng)新自我評價

學習與創(chuàng)新自我評價一

有學習的愿望與興趣,能運用各種學習方式來提高學習水平,有對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣;能夠完成規(guī)定的物理、化學、生物等學科的實驗操作;能夠結合所學不同學科的知識,運用已有的經驗和技能,獨立分析并解決問題;具有初步的研究與創(chuàng)新能力。

學習與創(chuàng)新自我評價二

學習目的明確,有理想,善于發(fā)現提出問題,努力嘗試多種方式解決問題,學習態(tài)度端正,能主動學習,有強烈的求知欲和好奇心 能有目的的收集與整理使用信息,有獨立學習與研究問題的能力,獨立思考,合作探究,虛心請教。 學習態(tài)度端正,認真完成作業(yè),學習目的明確 學習目標明確,有理想,與同學能夠完美的合作,共同完成學習任務。 學習態(tài)度端正,學習方法恰當,會從失敗中找經驗。

學習與創(chuàng)新自我評價三

我有較強的自學能力,懂得合理安排學習時間,能運用各種學習方式來提高學習水平,有自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣;能夠結合所學不同學科的知識,運用已有的經驗和技能,獨立分析并解決問題。我勤于思考,敢于提出質疑,對知識有獨到的見解,有一定的創(chuàng)新精神,努力追求學習完美。在課余時間里積極參加各種學習和競賽,比如:全國生物競賽,全國英語競賽等。在這個過程中不僅增長了自己的見識,還鍛煉了自己的意志。

第三篇:旅游與酒店管理專業(yè)學習的自我評價

本人是一名好范文,就讀于貴州交通職業(yè)技術學院,旅游與酒店管理專業(yè)。

性格活潑開朗、具有很好的親和力,善于與人溝通、而且愛好廣泛,愛好唱歌、喜歡不斷創(chuàng)新、追求新事物。努力積累文化知識,為實踐做最充分的準備。每一門課程我都認真對待。因為 學的是旅游與酒店管理專業(yè),所以在管理方面提高的同時學習導游基礎知識和酒店銷售。

本人為人極富親和力,對酒店管理專業(yè)擁有濃厚的興趣,賦有創(chuàng)新意識,對待工作有熱情,協調組織力強。具備了扎實的專業(yè)基礎知識,系統的掌握了餐飲連鎖管理,管理學等有關理論;熟悉工作常用禮儀;對酒店服務有一定的經驗。具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力;組織能力和宣傳能力強,在校期間,工作和學習受到老師和領導的一致肯定。

在大學三年一直擔任班級的生活委員,多次組織過班級活動,平時 認真細心、責任心強、敢于負責,穩(wěn)重、誠信、熱情、充滿活力,具有較強的溝通和表達能力,團對協作精神強,勇于拚搏,吃苦耐勞,不怕困難。我的生活準則是:認認真真做人,踏踏實實工作。同時愿以抖擻執(zhí)著的精神、積極敬業(yè)的態(tài)度投入工作。

第四篇:評價與自我評價

通過新課程的學習和實踐,我認識到轉變學生的評價方式,讓學生學會評價他人和評價自己,自我導向,自我激勵,自我監(jiān)控,是自主學習的重要一環(huán)。我有幾點淺顯的體會如下:

一、解放精神,學生自主。新課程課堂教學的特點是,能充分體現學生的主體地位,就是讓學生成為學習的主人,做到人人參與活動,人人健康發(fā)展。沒有教師的精神解放就沒有學生的精神解放,沒有學生的主動發(fā)展就很難有學生的創(chuàng)造精神。這樣把心態(tài)擺正了,在實際教學中言談舉止自然就與學生靠近了。例如,當學生用一個民間順口溜巧記一個生字時,我不對學生的發(fā)言立即做出“你真棒”的評價,而是問“同學們說說他這個辦法好嗎?”“那么好在哪里呢?”結果其他學生也自覺而又創(chuàng)造性地去巧記其它的生字,后來這堂課就完全被學生“控制”了。我真切體驗到作為一個“組織”者的欣慰。

二、平等合作,真誠評價。在新課程的課堂上,師生之間的合作是極為重要的。沒有合作的教學是難以實施新課程,是無法體現新課程理念的。在實際教學中我始終把自己當作一個學生,有學生回答好了,我也給其他學生一樣不由自主地鼓掌,露出天真無邪的表情,或者說“我也是這樣想的”“我覺得她回答得很好,但我也有不同的看法”。再好的教學方法,沒有后進生的進步就不能算成功,這就要求教師不失時機地發(fā)現后進生的閃光點,及時有效地和同學們一塊對他進行評價,在成功的喜悅中讓他不知不覺地完成自我評價。國慶前夕,我讓學生辦一份“我愛祖國”的手抄報或小畫報。一周時間過去了,結果發(fā)現平時上課從不發(fā)言,作業(yè)馬虎經常出錯,老師們公認的一名后進生,辦得小畫報圖文并茂,版面設計新穎,很有創(chuàng)意。我當即想到這個學生在繪畫編輯方面很有特長,我必須讓全班同學對他進行表揚,給他自信,讓他繪畫的個性特長大力張揚。我有意把他的姓名隱去,讓同學們猜是誰的作品。同學們沒有猜到這位同學,而這時我看到這位同學有期待同學們認可的目光,我把這位同學的姓名鄭重其事地大大地寫在黑板上,把他請到前面,讓他拿著自己的杰作在同學們面前展覽,結果就有了同學們的不同贊譽:“他確實辦得很好呀!”“比我的好多了!”“你真棒!”“你走快點,讓我也看看!”“喲,我沒想到你能辦這么好!”言外之意,我不該小看你。緊接著,我又讓同學們評價他辦得好在哪里?為什么辦得這么好?這位同學在陣陣贊譽聲中漲紅了臉,那目光閃耀著自信,奮發(fā),向上……

三、深層探究,自我評價。學生的評價只是評價的一種,當學生評價不到位,就不能放任自流,這時我就把握好一個“度”,引導學生在更高層次上獲得更大進步。這時我可以機動靈活地改變組織方式,運用行之有效的教學手段,由淺入深地引導學生往深層探究,也可以以學生的身份談談自己的看法,然后再讓學對我進行評價,我在教與學的過程中也能得到知識或技能的成長。德國哲學家叔本華說過“記錄在紙上的思想就如同某人留在沙上的腳印,我們也許能看到他走過的路徑,但若想知道他在路上看見了什么,就必須用我們自己的眼睛!痹u價他人的同時也就完成了自我評價,這是探究深層評價的最高境界。

四、自我反思,

第五篇:評價與自我評價

通過新課程的學習和實踐,我認識到轉變學生的評價方式,讓學生學會評價他人和評價自己,自我導向,自我激勵,自我監(jiān)控,是自主學習的重要一環(huán)。我有幾點淺顯的體會如下:

一、解放精神,學生自主。新課程課堂教學的特點是,能充分體現學生的主體地位,就是讓學生成為學習的主人,做到人人參與活動,人人健康發(fā)展。沒有教師的精神解放就沒有學生的精神解放,沒有學生的主動發(fā)展就很難有學生的創(chuàng)造精神。這樣把心態(tài)擺正了,在實際教學中言談舉止自然就與學生靠近了。(更多精彩文章請關注好 范文網:WWm.taixiivf.com)例如,當學生用一個民間順口溜巧記一個生字時,我不對學生的發(fā)言立即做出“你真棒”的評價,而是問“同學們說說他這個辦法好嗎?”“那么好在哪里呢?”結果其他學生也自覺而又創(chuàng)造性地去巧記其它的生字,后來這堂課就完全被學生“控制”了。我真切體驗到作為一個“組織”者的欣慰。

二、平等合作,真誠評價。在新課程的課堂上,師生之間的合作是極為重要的。沒有合作的教學是難以實施新課程,是無法體現新課程理念的。在實際教學中我始終把自己當作一個學生,有學生回答好了,我也給其他學生一樣不由自主地鼓掌,露出天真無邪的表情,或者說“我也是這樣想的”“我覺得她回答得很好,但我也有不同的看法”。再好的教學方法,沒有后進生的進步就不能算成功,這就要求教師不失時機地發(fā)現后進生的閃光點,及時有效地和同學們一塊對他進行評價,在成功的喜悅中讓他不知不覺地完成自我評價。國慶前夕,我讓學生辦一份“我愛祖國”的手抄報或小畫報。一周時間過去了,結果發(fā)現平時上課從不發(fā)言,作業(yè)馬虎經常出錯,老師們公認的一名后進生,辦得小畫報圖文并茂,版面設計新穎,很有創(chuàng)意。我當即想到這個學生在繪畫編輯方面很有特長,我必須讓全班同學對他進行表揚,給他自信,讓他繪畫的個性特長大力張揚。我有意把他的姓名隱去,讓同學們猜是誰的作品。同學們沒有猜到這位同學,而這時我看到這位同學有期待同學們認可的目光,我把這位同學的姓名鄭重其事地大大地寫在黑板上,把他請到前面,讓他拿著自己的杰作在同學們面前展覽,結果就有了同學們的不同贊譽:“他確實辦得很好呀!”“比我的好多了!”“你真棒!”“你走快點,讓我也看看!”“喲,我沒想到你能辦這么好!”言外之意,我不該小看你。緊接著,我又讓同學們評價他辦得好在哪里?為什么辦得這么好?這位同學在陣陣贊譽聲中漲紅了臉,那目光閃耀著自信,奮發(fā),向上……

三、深層探究,自我評價。學生的評價只是評價的一種,當學生評價不到位,就不能放任自流,這時我就把握好一個“度”,引導學生在更高層次上獲得更大進步。這時我可以機動靈活地改變組織方式,運用行之有效的教學手段,由淺入深地引導學生往深層探究,也可以以學生的身份談談自己的看法,然后再讓學對我進行評價,我在教與學的過程中也能得到知識或技能的成長。德國哲學家叔本華說過“記錄在紙上的思想就如同某人留在沙上的腳印,我們也許能看到他走過的路徑,但若想知道他在路上看見了什么,就必須用我們自己的眼睛!痹u價他人的同時也就完成了自我評價,這是探究深層評價的最高境界。

四、自我反思,

及時小結。在教學中有自己得意和閃光的地方,難免也會遇到新的情況和問題,把教學中的這些寫出來,無疑是對經驗的總結和對缺點的反思,只有這樣才能在今后的教學中做到發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,才能提高駕馭課堂的能力。例如,通過一段時間的小結,使我在轉變對學生的評價與學生的自我評價的過程中受益匪淺,認識水平也有了很大提高,我認識到:(1) 站在同一個高度看問題,更直接更容易更輕松地被學生接受;(2) 在評價別人的同時,自己也會提高認識,對問題的理解也會上升一個層次;(3) 學生不僅有了評價的過程和體驗,還提高了學生比較、分析、歸納、概括、語言表達等各方面的綜合能力;(4) ">有利于調動學生學習的積極性,使學生真正成為學習的主人。

來源:網絡整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產生版權問題,請聯系我們及時刪除。


學習與創(chuàng)新自我評價(精選多篇)》由互聯網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址:http://m.taixiivf.com/gongwen/355220.html