夯基固本，著力推進漢陽教育信息化

漢陽區(qū)是武漢的一個老城區(qū)，經濟起步較晚，教育基礎相對薄弱，在“十五”和“十一五”期間，我們牢牢抓住教育信息化快速發(fā)展的契機，大力推進全區(qū)現(xiàn)代教育技術的建設與應用，在以教育信息化促進我區(qū)教育改革和發(fā)展上作出了有益的探索，現(xiàn)將我們的工作匯報如下：

一、 早謀劃，搶占教育信息化發(fā)展制高點

2000年，漢陽教育完成了普九達標任務后，漢陽教育面臨如何保持持續(xù)發(fā)展，漢陽教育抓住全國教育信息化第一輪發(fā)展的機遇，制定了積極“搶占教育信息化發(fā)展制高點”的發(fā)展策略。

1、頂層設計、科學規(guī)劃，依據(jù)漢陽教育區(qū)情和校情，站在全面推進漢陽教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略高度，科學的規(guī)劃漢陽教育信息化工作，提出“以教育信息化帶動漢陽教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)漢陽教育跨越式發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略。把教育信息化作為創(chuàng)漢陽教育先進區(qū)的特色和亮點，牢牢抓住“十五”期間全國教育信息化快速發(fā)展的機遇期，對全區(qū)教育信息化工作作出全面和科學的設計與規(guī)劃。

2、專題部署、大力推進，教育局在2001年初制定了陽教[2001]6號文《漢陽區(qū)“十五”教育信息化工作指導意見》，全面規(guī)劃漢陽教育信息化發(fā)展的基本策略和工作部署，明確了發(fā)展目標任務，為全區(qū)教育信息化工作明確了方向。

二、 打基礎，夯實教育信息化基礎設施建設

教育信息化的基礎設施建設是全區(qū)教育信息化工作的基礎，教育局充分重視全區(qū)的教育信息化基礎設施建設，創(chuàng)造良好的教育信息化基礎環(huán)境。

1、加大投入、建設學校教育信息化基礎設施，在“十五”期間，教育局在財政經費困難的情況下，創(chuàng)造條件，采取區(qū)校兩級多渠道共同籌資的辦法，不斷加大全區(qū)教育信息化基礎設施建設的投入，在“十五”期間，漢陽教育信息化建設累計投資達5160多萬元�？茖W規(guī)劃、敢為人先，2002年初在西大街小學和23初中建成全市首套三網合一的數(shù)字化班級教學網絡系統(tǒng)。

2、整體布局、建設漢陽區(qū)網絡信息中心，2003年又在全市率先建成了先進的區(qū)域網絡信息中心。并引進配備了清華同方、K12、科利華等系列大型教育資源庫，先進實用的現(xiàn)代教育技術硬件設施和軟件資源，為我區(qū)的教育信息化發(fā)展奠定了堅實的基礎。

三、 強應用，推進信息技術與教育教學的整合

現(xiàn)代教育技術的生命力在其于與教育教學的全面深度融合，我們以現(xiàn)代教育技術的應用為工作核心，緊緊圍繞著整合與應用開展工作：

1、以點帶面，依托各級現(xiàn)代教育技術實驗學校（幼兒園），推動全區(qū)現(xiàn)代教育技術應用工作。我區(qū)現(xiàn)有公辦高中4所、初中14所、小學28所，由于各學校之間存在差異，現(xiàn)代教育技術硬件建設、隊伍建設、資源建設以及管理應用方面存在發(fā)展不平衡的情況，為了更好的推動全區(qū)的現(xiàn)代教育技術工作，我們依托各級現(xiàn)代教育技術實驗學校，充分發(fā)揮實驗學校的示范、輻射作用，以帶動其他學校的現(xiàn)代教育技術工作。全區(qū)目前有湖北省現(xiàn)代教育技術實驗學校（幼兒園）6所、武漢市現(xiàn)代教育技術實驗學校（幼兒園）13所、漢陽區(qū)現(xiàn)代教育技術實驗學校（幼兒園）4所，占全區(qū)辦學機構的百分之五十左右。為了更好的發(fā)揮各級現(xiàn)代教育技術實驗學校（幼兒園）的作用，我們制定了《漢陽區(qū)現(xiàn)代教育技術實驗學校評估標準》和《漢陽區(qū)現(xiàn)代教育技術實驗學�？己嗽u估辦法》，每兩年進行一次現(xiàn)代教育技術實驗學校（幼兒園）進行復查評估，對現(xiàn)代教育技術工作成績突出的學校進行獎勵，現(xiàn)代教育技術工作不力的學校給予批評、黃牌警告等。組織現(xiàn)代教育技術實驗學校開放活動，利用開放活動向其他學校輻射，把現(xiàn)代教育技術實驗學校（幼兒園）的先進經驗傳遞給普通學校，推動普通學校的現(xiàn)代教育技術工作。2008年玫瑰園小學、2009年弘橋小學、玫瑰幼兒園、201*年西大街小學承擔“武漢市現(xiàn)代教育技術開放日”活動，面向全市開放，收到了很好的效果。充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術實驗學校教師、技術、設備等方面的優(yōu)勢，提高他們的現(xiàn)代教育技術應用水平，產生優(yōu)秀的應用成果。我區(qū)參加各級現(xiàn)代教育技術應用競賽的作品絕大多數(shù)來自于現(xiàn)代教育技術實驗學校，兩位獲得全國多媒體教育軟件大賽一等獎的教師就來自省級現(xiàn)代教育技術實驗學�！�玫瑰園小學和西大街小學。

2、以賽促訓，依托各級現(xiàn)代教育技術應用競賽，提高教師應用能力�，F(xiàn)代教育技術工作應用是目的，也是關鍵。為了推動現(xiàn)代教育技術應用，提高全區(qū)教師現(xiàn)代教育技術能力和應用水平，我區(qū)每年組織教師參加各級教師現(xiàn)代教育技術能力競賽。對于全國、省、市電教部門開展的各項評比活動，我們從沒有將其視為一次單純的比賽，而是把它作為一個培訓、提高教師現(xiàn)代教育技術理論知識、實際水平和制作技能的過程。因此，每一次評比我們都要認真組織，精心策劃，并始終堅持培訓在先；學校（幼兒園）內初賽、 區(qū)級復賽在中；對于擬定選送參加市級以上評比的每件作品，我館還要提出詳細、具體的修改意見，讓參評者進行反復修改在后。這個作品的修改過程，是向教師普及現(xiàn)代教育技術應用理論和方法的過程，也是提高教師現(xiàn)代教育技術應用能力的過程。這些別看來參賽的教師也成為現(xiàn)代教育技術應用的種子，在各自所在的學校生根、開花，帶動了全區(qū)現(xiàn)代教育技術應用。近幾年來，我們結合現(xiàn)代教育技術應用的實際，開展了網頁制作、Flash課件制作、PPT課件制作等區(qū)級專項培訓，使一批骨干教師掌握了較高的現(xiàn)代教育技術應用技能。我區(qū)參加武漢市教師教育技術能力大賽、湖北省教師教育軟件大賽、全國多媒體教育軟件大獎賽等各級現(xiàn)代教育技術應用評比活動，獲獎成績一直位居武漢市各區(qū)前列。漢陽區(qū)教育局也因組織工作做得扎實而多次受到省、市電教部門的表彰。

3、以訓促研，加強現(xiàn)代教育技術課題研究，探索現(xiàn)代教育技術應用新方法。為了不斷探索現(xiàn)代教育技術應用的新方法，我們長期堅持組織現(xiàn)代教育技術實驗學校（幼兒園）開展各級現(xiàn)代教育技術課題研究，并將此項目內容納入現(xiàn)代教育技術實驗學校（幼兒園）評價體系�！笆�一五”期間，我區(qū)一大批中小學、幼兒園參與了武漢市重點課題“信息技術環(huán)境下，學教并重教學策略的研究”，有效提高了現(xiàn)代教育技術應用的有效性。我區(qū)還參與了國際合作項目學習的課題研究。部分學校參加“教育部-微軟攜手助學創(chuàng)新教師”項目學習和“中央電教館-甲骨文教育基金會ThinkQuest項目學習”研究活動，組織學生開展項目學習。201*年23初級中學學生完成的《蓮花湖水污染調查及治理研究》項目，榮獲“ThinkQuest”項目全國唯一的初中一等獎，受到中央電教館的高度評價。201*年-201*年，我區(qū)中小學參加“教育部-微軟攜手助學創(chuàng)新教師”（VCT）項目學習活動，翠微中學、江漢二橋中學、鐘家村中學、玫瑰園小學、七里小學等學校學生完成的學習項目榮獲全國二等獎。201*年，漢陽區(qū)三十二中學榮獲全國二等獎。交互式電子白板隨著“班班通”工程建設的推進，正在向常規(guī)教室普及。交互式電子白板在教學中的應用也越來越廣泛。我區(qū)率先開展了交互式電子白板應用的研究和嘗試。在武漢市首屆交互式電子白板說課評比中，我區(qū)教師一舉榮獲三個一等獎。

四、重管理，打造教育信息化公共服務平臺

加強信息化網絡平臺建設，我們把教育政務網作為建設服務型機關的基礎平臺，圍繞“打造服務型政府、辦人民滿意教育”的目標，初步建成了建成集數(shù)據(jù)交換、信息發(fā)布、資源共享、管理互動為一體的信息化公共服務平臺。

1、提升服務能力，目前漢陽教育政務網注冊用戶達11087個，根據(jù)《漢陽教育政務網帳號管理規(guī)則》，我局為全戰(zhàn)線的每位教職工建立了獨立帳號，政務網信息與資源以累計達21T。通過各級審核全區(qū)每天平均發(fā)布信息40~70篇，各部門都上網辦公，全系統(tǒng)實現(xiàn)了從通知到信息交流的無紙辦公。在教育資源建設方面，配合市教育局的“市、區(qū)、校”三級資源平臺，我們建設了具有區(qū)域特色的漢陽教育資源庫，大力倡導全區(qū)教師自建共享教育資源，自建教育資源已累記上傳資源6237 篇，其中100多篇教育資源點擊率超過千次，最高的一篇達8502次，發(fā)揮了區(qū)域優(yōu)質資源的網絡共建共享。

2、加大培訓力度，多年來，我們不定期地進行政務網應用及信息技術相關知識的培訓，先后舉辦了“信息網使用培訓班”、“政務網使用培訓班”、“FLASH動畫制作培訓班”、“DIRECTOR課件制作培訓班”、“DREAMWEAVER靜態(tài)網頁制作培訓班”、“ASP動態(tài)網站制作培訓班”、“PHP動態(tài)網站制作培訓班”、“校園網建設培訓班”、“網絡安全培訓班”等等，大大提高了隊伍的管理與應用水平。

3、強化應用評價，在政務網應用方面，通知發(fā)布是政務網應用頻率最高的，也是我區(qū)政務網應用最好的一個板塊，我們以前是電話、BB機發(fā)通知，工作效率低、費用高。政務網通知的發(fā)布大大提高工作效率，學校每天至少兩次查看網上通知。我們的通知分兩種類型，一種面向公眾，可以直接查看，一種面向教育系統(tǒng)內，系統(tǒng)內用戶登錄后方可查看。局長信箱是廣大師生及家長最關心的板塊，是教育局與學校、社會溝通的重要窗口，目前政務網每月可接到幾十封群眾來信，教育局信訪辦負責處理回復群眾來信，接到群眾來信后，先分類確定信件處理科室，通過OA系統(tǒng)轉發(fā)到相關科室處理，在5個工作日內，各科室必須回復信件，信訪辦再將回復內容轉發(fā)到政務網上，發(fā)信人使用發(fā)信時取得的編碼查詢回復結果，辦公室負責監(jiān)督信件的回復情況。網上辦事也是目前使用頻率很高的板塊，主要有學校房舍維修申報、教師資格申報、學校辦公設備采購申報、學生轉學申請、學校教育條件建設項目審核、施工企業(yè)及貨物供應商資格預審等網上辦事項目。大大簡化了辦事流程，提高了辦事效率。教育局每年度開展全區(qū)教育系統(tǒng)網站“三優(yōu)”評比，優(yōu)秀網管員、優(yōu)秀網站、優(yōu)秀資源進行表彰。

漢陽教育的網站建設與應用工作得到省、市領導的支持和肯定，漢陽教育網201*年被評為全省區(qū)縣教育政務網站第一名，首屆全國教育門戶網站評比第七名。

四、 健機制，保障教育信息化的持續(xù)發(fā)展

規(guī)范的制度、健全的機制是教育信息化工作的保障，為適應我區(qū)基礎教育改革和發(fā)展、信息化教育自身發(fā)展趨勢的需要，我們不斷探索和完善管理制度和工作機制：

1、規(guī)范管理制度，為了全面推進我區(qū)教育信息化工作，進一步加強對此項工作的指導、管理，教育局對學校、幼兒園教育信息化工作實行了目標管理，出臺了《漢陽區(qū)學校、幼兒園教育信息化工作目標管理評價標準》。每年對全區(qū)所有現(xiàn)代教育技術實驗學校進行評估檢查。根據(jù)《標準》，聽取學校工作匯報，重點檢查學校有關組織管理、硬件設備、資源建設、師資隊伍建設、教研成果和檔案，肯定成績、指出不足，從而建立了實驗學校的動態(tài)管理機制。對信息化教育特色鮮明、成效明顯的實驗學校予以表彰，宣傳、推廣經驗，對未能做好實驗工作、發(fā)揮示范、輻射作用的實驗學校給予限期整改、警告或摘牌處理。

2、健全工作機制，我們探索建立了區(qū)、校兩級管理體系。加強對學校的領導，為進一步重視和支持學校教育信息化工作，我區(qū)成立了以教育信息化主管局長為組長的學校工作指導小組，加強領導，認真組織實施，完成各項實驗任務，科學統(tǒng)籌與規(guī)劃。我區(qū)圍繞全區(qū)的教育發(fā)展全局和中心任務，以建立信息時代的現(xiàn)代學校制度和推進學校教育教學改革與創(chuàng)新為核心來統(tǒng)籌實驗學校的工作，防止盲目投資、重復建設。加強了對實驗學校的指導，加強了實驗學校間的交流與合作。

當前，教育發(fā)展正處與重大變革期，信息社會的發(fā)展，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，使基礎教育發(fā)展更要適應學生的未來發(fā)展，提升學生信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，已成為教育信息化建設和應用的發(fā)展方向，我們將繼續(xù)努力探索，扎實工作，以教育信息化引領教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)漢陽教育的跨越式發(fā)展。

漢陽區(qū)教育局電科科技中心

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