第一篇：關(guān)于實施“親子共成長”工程工作情況的匯報

201*年以來，我們按照濰坊市教育局的工作安排，扎實有效地開展了一系列家庭教育活動，取得了可喜的成績，受到了濰坊市教育局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。現(xiàn)將我市實施“親子共成長”工程工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家匯報如下。

一、全面實施家長課程開課，不斷更新廣大家長的教育理念。

家長課程培訓(xùn)，搭起了家長與孩子溝通的橋梁，大大提高了學校和家庭的育人質(zhì)量，更重要的是改變了家長。

1、精心組織好第一次開課活動，保障開課效果。我市家長學校課程開課活動于3月15日、16日進行，此前，我們專門下文，要求全市所有班主任老師充分挖掘《牽手兩代》教材中的教學資源，結(jié)合本班學生的特點，提前備好課，提前給家長設(shè)計好家庭作業(yè)、準備家長聽課紀錄、考勤表，設(shè)計親子關(guān)系個案調(diào)查資料等。本次開課活動覆蓋全市各個中小學校，為保障開課效果，我們精心組織，層層落實。制定了《昌邑市家長課程教學管理督查方案》。對每一次開課，事先不打招呼，深入到鎮(zhèn)（街道）隨機抽查2—3處學校（幼兒園），從課堂秩序、家長聽課率、教師上課水平等幾方面進行綜合考核，其成績代表全鎮(zhèn)成績，直接記入年終綜合成績中。市、鎮(zhèn)、校三級層層召開專題會議，研究部署家庭教育開課問題，對一些具體工作進行周密部署；開課當天，加強督察，確保家庭教育工作取得實效。市教育局副局長伊勝廣同志抽查了部分學校的開課情況，并提出了指導(dǎo)性意見；普教科全體工作人員都到自己包靠的鎮(zhèn)、街道教育辦和學校檢查指導(dǎo)；各鎮(zhèn)教育辦和學校也組織所有成員每人一校包校檢查。初步統(tǒng)計，全市24處初中學校、84處小學學生的家長出勤率達到95%以上。

2、家長學校管理工作常抓不懈，確保教育質(zhì)量。7月4日我們進行了第二次開課活動。在第一次開課的基礎(chǔ)上，我們出臺了一系列規(guī)定，在家長學校管理和家長課程實施方面，標準更高，要求更嚴，開課的效果更加突出。我們覺得通過家長學校的開辦和家長課程的實施，在家長層面上有了四個方面的收獲：一是進一步更新了教育理念，家長已從單純關(guān)注孩子的學習成績轉(zhuǎn)變到了全面關(guān)注孩子的身心健康和全面發(fā)展上來；二是家長與孩子的關(guān)系進一步改善，家長已經(jīng)認識到了家庭教育對孩子一生成長的重要性，更加注重營造民主、平等的家庭氛圍，更加關(guān)心、理解孩子，注重與孩子交流；三是掌握了科學的教育方法，能夠在孩子成長的不同時期，針對孩子在學習、生活中存在的問題或遇到的困惑，根據(jù)所學的知識對孩子進行有的放失的教育和引導(dǎo)，成為孩子成長路上的引路人；四是注重了自身素質(zhì)的提高，家長和孩子同學習、共進步、齊成長，大家都正在努力做一名學習型家長。

二、扎實開展“家庭教育專家農(nóng)村行”活動，全面提高農(nóng)村學生家長的家教水平

為進一步深化“親子工程”的實施，根據(jù)濰坊市教育局的安排，我市5月16-17日、23-24日分別成功舉辦了幼兒段和中小學段的“家庭教育專家農(nóng)村行”活動，這是我市繼xx年年之后第二次組織家庭教育專家農(nóng)村行活動，以此推動我市家庭教育工作再上新臺階。我們在各鎮(zhèn)街共舉辦了11場家庭教育專家報告會，兩萬多名家長、師生參加，產(chǎn)生了巨大反響。

為使活動順利開展好、組織好，我們作了周密安排。市、鎮(zhèn)兩級高度重視，精心組織，投入了大量的精力、物力，從專家的食宿接待、接送車輛的安排到會場的布置，主席臺、音響、會標、橫幅、彩旗、家長聽報告的座區(qū)、學校的歡迎詞、主持的安排等一系列的工作都是高標準，嚴要求，受到了濰坊市教育局和專家們的一致好評。同時，為了便于工作協(xié)調(diào)，教育局為每位專家配備了一名學術(shù)秘書，全程為專家服務(wù)，并發(fā)了《家庭教育專家農(nóng)村行活動各單位情況反饋表》，由學術(shù)秘書負責統(tǒng)計、記錄各基層單位本次“專家農(nóng)村行”活動中家長與會人數(shù)、家長提出的建議等開展情況。據(jù)統(tǒng)計，家長的與會率都達到98%以上，教師的與會率幾乎達到百分之百。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦嚴格按照市教育局的統(tǒng)一要求和部署，精心準備，認真布置，注重實效。李曉凡、鄭甲麗兩位專家精彩的報告，讓家長們受益匪淺。同時，為了更有效地解答家長的問題，我們從全市的家庭教育講師團成員、濰坊市百名骨干教師、心理咨詢師、優(yōu)秀班主任中遴選出12名公益咨詢師，他們以流暢的言談、專業(yè)的知識、豐厚的實踐經(jīng)驗給與家長精彩的解答，經(jīng)常是活動結(jié)束時間已到，我們的家長仍然不愿離去。本次家庭教育專家農(nóng)村行活動取得了令人滿意的效果。

三、拓展教育教研思路，使我市的家庭教育水平再上新臺階。

1、依托家長課程示范觀摩課，提高廣大教師的家教水平。3月11日，濰坊市201*年家長課程示范觀摩課在我市舉行，濰坊市的領(lǐng)導(dǎo)、各縣市區(qū)的教研員，以及我市的家庭教育講師團成員和部分班主任、教師，參加了教研觀摩。我市馬立波和張麗霞兩位教師分別在新村中學、龍池小學提供了兩場精彩的示范課，得到了兄弟縣市區(qū)同仁的好評，并得到他們提出的寶貴意見。我市所有參加教研的老師，每人都寫出了自己的心得體會，都深感家庭教育工作的重要性。藉此，我市掀起了研究探討家庭教育的熱潮。同時，我市積極組織家庭教育講師團成員參加其他縣市區(qū)的家長課程教學觀摩課，如濰城區(qū)、經(jīng)濟區(qū)、峽山區(qū)等等，并紛紛寫出了自己的觀摩心得，我市共擇優(yōu)推報濰坊5篇，“整合資源進行家教——聽濰坊八中家長學校觀摩課心得”、“ 組織靈活 設(shè)計多樣——聽北門大街小學家長課程觀摩課心得”、“家長課程 造福民生——聽經(jīng)濟區(qū)錦程中學家長課程心得”、 “淺談家庭教育中的幾點做法-聽經(jīng)濟區(qū)錦程中學家長課程心得”、“‘牽手兩代’親子共成長聽課心得”等等。

2、組織遴選講師團隊伍，塑造一流的講師團隊伍。4月份，為了給講師團成員提供一個交流學習的平臺，同時為了選拔我市最優(yōu)秀的講師團成員參加濰坊市“親子共成長”講師團人選復(fù)試，我市組織100多名講師團成員進行競聘比賽，從中遴選出12名佼佼者入圍濰坊市復(fù)試。我們立足依托發(fā)展壯大我市的講師團隊伍，從而使我市家庭教育師資力量再上新水平。不間斷組織我市講師團成員培訓(xùn)、教研，塑造一流的講師團隊伍。講師團每半年召開一次研討會，研究解決日常中發(fā)現(xiàn)的家庭教育中的重點、難點問題，對半年的工作進行總結(jié)，提出工作計劃等。平時，講師團成員采取就近原則，在附近的學校開展活動，擬定學校的家庭教育工作計劃，解答學生家長提出的困惑，輔導(dǎo)班主任備課等工作。

3、積極組織《牽手兩代》的教案編寫，深化科研工作。為了給我市家庭教育講師團成員一個提高自我，展示自我的機會，6月份我們積極申報濰坊市《牽手兩代》的教案撰寫工作，本著保質(zhì)保量的原則，我們精心挑選了最優(yōu)秀的講師團成員，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源的作用，最終圓滿完成1冊半的教案編寫任務(wù)，目前已經(jīng)出版。同時，我們不忘以科研為突破口，促進我市家庭教育工作向縱深方向發(fā)展。本學期，我市37處學校繼續(xù)進行去年申報的小課題研究，各自根據(jù)自己的實際情況和申報的課題內(nèi)容，通過問卷調(diào)查、行動研究法、文獻研究法、實驗研究法等等，有針對性地進行深化研究。

4、注重提高教研員自身水平，激發(fā)廣大教師終身學習的熱情。為提高我市整體家教水平，上半年我市家庭教育教研員帶頭學習了《你的身邊有我》、《學生發(fā)展問題咨詢》、《心理健康教育指導(dǎo)系列叢書》等近20本，并寫出了讀書心得，其中有4篇讀書心得被登在濰坊市家庭教育教研員博客上，業(yè)務(wù)水平進一步提高，并由此激發(fā)了我市廣大教師學習家庭教育知識的熱情。

四、進一步提高認識，轉(zhuǎn)變思想，真正把家長課程實驗工作納入學校的整體工作中

目前，我市所有中小學校、幼兒園全部參與了家長課程實驗。為進一步做好家長課程實驗學校開課工作，確保工作取得實效。

1、健全機構(gòu)，保障家庭教育工作順利開展。我們成立了昌邑市家庭教育輔導(dǎo)中心，分管領(lǐng)導(dǎo)任組長。并成立了由普教科和托幼辦兩個科室牽頭的組織機構(gòu)，科室負責人任副組長，確立了兩個科室具體分管人員，配備了專門的家庭教育和心理健康教研員。各鎮(zhèn)和市直有關(guān)學校也確立了家庭教育輔導(dǎo)員，學校都有中層領(lǐng)導(dǎo)牽頭，政教處具體負責的市鎮(zhèn)校三級家庭教育管理網(wǎng)絡(luò)。同時，每半年組織我市家庭教育講師團成員召開一次研討會，研究解決日常教育教學中發(fā)現(xiàn)的家庭教育中的重點、難點問題，對半年的工作進行總結(jié)，提出工作計劃等。平時，講師團成員采取就近原則，在附近的學校開展活動，擬定學校的家庭教育工作計劃，解答學生家長提出的困惑，輔導(dǎo)班主任教師備家庭教育課等工作。

2、認識到位，思想統(tǒng)一，促使家庭教育工作再上臺階。我市局領(lǐng)導(dǎo)一直非常重視家庭教育工作，許多工作都親自過問，經(jīng)常組織全市所有分管人員召開專題會議，研究家庭教育發(fā)展的有關(guān)問題。以課題研究為載體，進一步拉動我市家庭教育工作又好又快開展。選題后，各課題學校高度重視，認真研究，并經(jīng)常請中心教研組派專業(yè)人員進行指導(dǎo)，我們每隔半個月就利用周六、周日將課各題負責人召集在一起，進行溝通，交流研究進度，對研究中遇到的難題探討突破的方法等，目前，研究正在有序進行中，爭取年底出成果。

3、措施到位，加強督察，確保家庭教育工作取得實效。良好的家庭教育是搞好學校教育所必不可少的重要條件。今年以來，我市加大督查力度，確保高質(zhì)量地做好家長課程的開課，為此，我們制定了《昌邑市家長課程教學管理督查方案》。對每一次開課，事先不打招呼，深入到鎮(zhèn)（街道）隨機抽查2—3處學校（幼兒園），從課堂秩序、家長聽課率、教師上課水平等幾方面進行綜合考核，其成績代表全鎮(zhèn)成績，直接記入年終綜合成績中。各鎮(zhèn)（街道）教育辦、市直有關(guān)學構(gòu)也要拿出專門人員，負責協(xié)調(diào)、調(diào)度這項工作，對各學校、各班級的開課工作，搞好督查，將開課情況納入學校、班級和教師的考核之中。同時要求在整個開課活動中，校長要親自抓，學校都成立專門的課題領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責實驗課程的組織實施工作，將任務(wù)層層分工到人，責任到人，落實到人。在前期實驗的基礎(chǔ)上，要求各學校調(diào)整工作重點，在如何提高班主任的授課水平，如何調(diào)動家長參加學習的積極性、盡快更新教育觀念上多做文章，爭取實現(xiàn)新的突破，使家長課程實驗發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

4、嚴抓培訓(xùn)，搞好教研，提高廣大班主任的授課水平。我市已有129名班主任老師參加了濰坊市骨干教師培訓(xùn)班，我們要求各學校搞好二級培訓(xùn)，采取上示范課、作培訓(xùn)報告等方式，由參加培訓(xùn)的骨干教師對其他班主任進行培訓(xùn)，全面提高班主任的授課水平。同時，每次開課前各學校要做好充分的準備工作，在軟件方面，提前進行年級備課和常規(guī)教研，在硬件方面結(jié)合學校實際，確定好開課場地。開課所需的網(wǎng)絡(luò)、音響、線路和使用的光盤等要提前進行檢修和試用，確保聽課質(zhì)量，讓家長希望而來滿意而歸。

5、廣開渠道，挖掘昌邑德育網(wǎng)優(yōu)勢，實現(xiàn)家庭教育資源共享。我們充分利用昌邑德育網(wǎng)的獨特優(yōu)勢，專門建立了家庭教育專欄，及時將“親子共成長”的知識和音像資料掛在昌邑德育網(wǎng)上，為全市廣大教師和家長提供了互相學習、共同提高的平臺，實現(xiàn)家庭教育知識資源共享。同時，我們在昌邑德育網(wǎng)上大力宣傳“親子共成長”工程，擴大家庭教育的影響，收到了良好的效果。

第二篇：親子共成長工程實施方案

慧敏愛心小學

“親子共成長”工程活動實施方案

自開展“親子共成長”工程以來，學校積極行動，加大家長學校建設(shè)力度，多種形式開展家長教育，在建設(shè)和諧家庭、和諧社會中發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。為進一步推動家長教育工作，促進和諧社會建設(shè)，現(xiàn)制定深入實施“親子共成長”工程活動實施方案。

一、深入開展“學生家長上學堂，重新學習做家長”活動

家長教育觀念的更新是做好家庭教育的必要條件，辦好家長學校是提高家長家庭教育水平的重要渠道。家長授課以學校為單位組織，學校分年級或分班集中上課，確保每個家長每年至少完成8個課時的學習。并積極做好宣傳動員及有關(guān)準備工作，確保家長學校按時開課。

二、繼續(xù)開展“爭做家長引路人”師資隊伍建設(shè)活動

有良好家庭教育素養(yǎng)的師資隊伍，是家長學校課程順利開展的關(guān)鍵。學校制定教師培訓(xùn)計劃，分期分批培訓(xùn)骨干教師，力爭用三年時間，對全校家長教育骨干教師輪訓(xùn)一遍。學校要結(jié)合當?shù)貙嶋H，通過請進來、走出去等多種方式，重點抓好骨干家長教育教師的培訓(xùn)，確保到一年內(nèi)，為學校的每一個年級培訓(xùn)至少一名骨干家長學校教師。

三、開展“家庭教育農(nóng)村行，專家報告進農(nóng)村”活動

為推動農(nóng)村家庭教育普及活動，學校參與“家庭教育農(nóng)村行，專家報告進農(nóng)村”活動，重點對農(nóng)村家庭教育工作進行扶持。依托家庭教育指導(dǎo)中心向廣大農(nóng)村學生家長宣傳家庭教育的意義、任務(wù)和方法，促進農(nóng)村教育和諧發(fā)展。

四、開展“社會各界聯(lián)合共建家長學�！被顒�

目前，我校的家長學校存在硬件設(shè)備不足、教學資源缺乏、家長教育經(jīng)費短缺的問題，制約了家長學校教學工作的正常進行。我校積極爭取社會各界的支持，通過社會各界捐贈資金、圖書、設(shè)施設(shè)備等方式，支持家長學校建設(shè)。

五、舉辦“與孩子同行”百萬家長讀書活動

為了逐步引導(dǎo)家長選讀優(yōu)質(zhì)的家庭教育圖書，提高其教子水平，每年舉辦一屆“家長讀書活動”。每年將在全校范圍內(nèi)評選出10名校級學習型家長（或?qū)W習型家庭）。

六、開展“我知父母心”中小學生感恩父母活動

和諧的親子關(guān)系是家庭教育成功的關(guān)鍵，和諧親子關(guān)系的建構(gòu)不僅需要教育父母去了解孩子，也需要教會孩子理解父母、感恩生命。為此，從201*年起，學校要充分挖掘利用豐富的節(jié)日育人資源，組織開展感恩父母活動。通過主題班會、隊會、生命教育課、親子對話等多種方式，讓學生了解生命的來源、父母在各個年齡階段的身心發(fā)展特點、各種職業(yè)的父母所面臨的生存壓力、古今中外不同的孝子和不同的孝道等。在此基礎(chǔ)上，通過征文等形式評選表彰先進班級和個人。

七、切實加強對家長教育工作的領(lǐng)導(dǎo)

學校要根據(jù)市教育局《關(guān)于成立濰坊市家庭教育和心理健康教育指導(dǎo)中心及組建講師團的通知》（濰教辦字［201*］2號）精神，明確家長教育責任人，成立家長教育委員會，認真扎實開展好家長教育工作。201*.2

“親子共成長”工程活動

領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：張 樂 吉

成員：張 志

郎 豐

王 成

劉 延

畢 永

王 秀

司 麗 坤 春 錄 福 貞 花 英

第三篇：幼兒園實施“親子共成長”工程總結(jié)

幼兒園實施“親子共成長”工程情況總結(jié)

一、家長學校的教學情況

1、家長學校的工作由班主任擔任。

2、家長學校的組織形式是以班級為單位。

3、家長學校在201*——201*學年度共完成了16課時的教學

4、建立了完整的家長學籍檔案，有較多的家長能寫反思，并匯集編寫家長教育案例集。

5、家長參加學習的積極性很高，幼兒園根據(jù)實際情況，每次開課內(nèi)容都與家長的需求緊密相關(guān)，從而使問題具有時效性，家長們通過參加活動，解決了教育孩子過程中的困惑，從而激發(fā)了他們參與的興趣，讓家長課程走進了他們心里。

6、本園家長參加學習的積極性非常高，每次都能按時場，課堂秩序良好。并能展開討論。

7、我園在開辦家長學校過程中，涌現(xiàn)了幾名優(yōu)秀的教師，下面是其中兩名教師的典型事跡：

梅老師現(xiàn)任中三班班主任，大學本科學歷。自從201*年擔任家長學校工作以來，深知幼兒的進步離不開家長的支持。于是我每個學期都定期召開家長會和舉行家長開放日活動，設(shè)立家園聯(lián)系園地，進行家園共育。讓家長及時了解本學期的教學計劃、幼兒各方面進步、通知以及保育注意事項等等。家長們積極配合我們開展主題活動，家園聯(lián)系密切，認真填寫各類調(diào)查表，按時發(fā)放《家園共育冊》，平均每周聯(lián)系一次，如實反映了幼兒在園在家學習、生活情況。 而且，在全園組織的家長學校座談會上，主講的《如何培養(yǎng)幼兒一個良好的行為習慣》、《幼兒的想象與創(chuàng)造》、《關(guān)于預(yù)防突發(fā)事件的措施》等，深受家長的好評，從而被入選為濰坊市家長學校講師團成員之一。

玲，大學本科學歷，現(xiàn)任大一班班主任。自擔任家長學校教師以來，她深深體會到家長工作對幼兒園工作的重要。堅持每個學期都定期召開家長會和舉行家長開放日活動，設(shè)立家園聯(lián)系園地，進行家園共育。讓家長 1

及時了解本學期的教學計劃、幼兒各方面進步、通知以及保育注意事項等等。家長們積極配合我們開展主題活動，家園聯(lián)系密切，認真填寫各類調(diào)查表，按時發(fā)放《親子共成長》，平均每周聯(lián)系一次，如實反映了幼兒在園在家學習、生活情況。 而且，在全園組織的家長學校座談會上，由我主講的《準備適合于孩子的心智》、《和孩子一起學習技術(shù)》、《幼小銜接》《關(guān)于預(yù)防突發(fā)事件的措施》等，深受家長的好評。

二、家長學校的教學設(shè)備和資源情況

1、教學設(shè)備

平方米

3、幼兒園擁有家長可以閱覽的家庭教育和心理健康類的圖書五大類，共計500多冊，音像資料齊全，內(nèi)容豐富。

三、我園實施親子共成長工程的創(chuàng)新舉措及效果

在實施親子共成長活動過程中，我園根據(jù)幼兒的年齡特點，結(jié)合當前的教育現(xiàn)狀，利用每周對話的形式，編寫了家長和幼兒共同使用的一套叢書，分為小中大三冊，做到人手一冊。

具體的做法是這樣：

1、建立組織，加強領(lǐng)導(dǎo)

成立編委小組。園長任組長，業(yè)務(wù)園長和優(yōu)秀班主任擔任成員，分大、中、小三個年齡組。各年齡班組選擇一名理論水平高、經(jīng)驗豐富的骨干教

2、我園有兼用的家長學校教室一處，并安裝了多媒體，建筑面積250

師擔任組長。

2、確立方向，找準問題

組織編委人員認真學習了解當今社會育兒理念、家庭—幼兒園—社會的教育動態(tài)，在家長中廣泛征集普遍存在的熱點與難點問題，弄清家長需要哪些方面的知識，對問題進行分類、組合，形成了共同關(guān)注的問題108個，然后根據(jù)幼兒的年齡與心理特點，結(jié)合幼兒園主題教育的內(nèi)容，做到橫有寬度，縱有深度，采取生態(tài)式的結(jié)構(gòu)，編寫了“每周對話”的內(nèi)容，分小、中、大三個年齡班。督促家長被動學習變主動學習，利用古今經(jīng)典的教育故事及教育成功案例，把枯燥的問題、觸摸不到的知識、容易忽略的細節(jié)提示給家長，增強他們了解幼兒、與幼兒共同成長的意識。

3、家長參與，落到實處

每周五把“本周對話內(nèi)容”發(fā)放給家長，利用雙休日完成，下周一交到本班。其中的很多內(nèi)容需要家長和孩子共同完成，讓家長感悟新理念、新思想、學習親子交流方法，建立和諧的親情關(guān)系。每次填寫的過程，都是家長對一種教育方式、方法的思考、總結(jié)、升華，不斷反思，矯正自己的教育行為，進行創(chuàng)新和發(fā)展，不斷完善親子教育工作，把家園共育工作落到實處。

通過“讀一讀、問一問、說一說、做一做、教你一招”等欄目，將幼兒教育理念以活潑、易于接受的方式呈現(xiàn)給家長，讓家長通過閱讀和學習， 提升理念，提高認識，與幼兒園的教育達成一致。

通過“教子心得”、家長留言等欄目，傾聽家長在家庭教育中的困惑、教子情況、幼兒園工作的建議等，獲得家園共育的第一手資料。

4、集中問題，反饋交流。

教師每周認真閱讀“家長對話”，通過這個窗口了解孩子近段時間的發(fā)展狀況，并針對家長的問題與他們聯(lián)系，做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決，把好的教育方法整理，利用《家長園地》等宣傳陣地推廣給全園家長。

每學期評出優(yōu)秀作品在全園家長會上進行展評，優(yōu)秀家長介紹自己對親子教育的體會及做法，通過交流，相互借鑒，共同提高。

活動實施產(chǎn)生的效果

1、家長掌握了幼教理論基礎(chǔ)知識，教子觀念有了較大轉(zhuǎn)變，許多家長增強了責任心，開始通過自身的學習提高家教水平，逐漸成長為“學習型”家長。

以前，家長對幼兒園的工作不了解，造成了對孩子的要求不一致，甚至有時家長對孩子的教育反其道而行之，大大降低了教育效果。通過實施這一項目， 90%以上的家長能自覺按照幼兒園的標準要求自己的孩子，初步構(gòu)建起一種幼兒園、家庭、社會多位一體的立體教育方式。

2、理論聯(lián)系實際，為實施正確的家庭教育指導(dǎo)形成了三角形的穩(wěn)定框架，成為“教育型”家長。

長期以來，由于幼兒園對家長家庭教育指導(dǎo)的缺位，家長缺少先進教育理念的指導(dǎo)，不少家長想教育孩子，但不知道如何教育孩子，或以一種陳舊的理念和不科學的方式來教育孩子。這個項目就潛移默化地對家長進行了培訓(xùn)，減少說教味，讓家長在做中體悟教子的真諦，取得了很好的培訓(xùn)效果。

3、改變了很多家庭的生活方式。

在此之前，很多家庭在雙休日拘限于串門、看電視或沒有目的的做一些粗俗的游戲，由于這一項目的引導(dǎo)，家長和孩子共同閱讀和學習、做有意義的游戲，提高了家庭生活的品味，構(gòu)建了和諧的家庭氛圍。

四、我園實施”親子共成長工程”所面臨的最大難題

受社會大環(huán)境的影響，許多家長仍然存在“重知識、輕能力”的教育誤區(qū)，有的家長拔苗助長，仍然強調(diào)多認多少字，會算多少題，給幼兒過多的壓力，讓幼兒不輸在學習知識的起跑線上，好多幼兒園不得不為了迎合家長，做一些違背教育規(guī)律的工作，希望教育業(yè)務(wù)主管部門進一步規(guī)范辦學行為，讓幼兒教育健康發(fā)展。幼兒園做好做足“家庭”文章，進一步改變家長的一些陳舊觀念，讓素質(zhì)教育的理念在家長心中生根發(fā)芽，在幼兒時期，更顯得至關(guān)重要。我園將針對家長中普遍存在的問題，有針對性地開展課程設(shè)計，激發(fā)家長參與的積極性，做到家園合作，共同提高。

第四篇：“親子共成長”工程實施方案

為進一步推動家長教育普及工作，加大家長學校建設(shè)力度，多種形式開展家長教育，促進和諧社會建設(shè)，特制定201*年 “親子共成長”工程實施方案如下：

一、工作目標：依據(jù)上級精神，充分認識到家庭教育的緊迫性和艱巨性，強力推行家庭教育。爭取在短時間內(nèi)，培訓(xùn)出具有自己特色的家庭教育指導(dǎo)教師，解決家庭教育方面師資匱乏的問題。由點帶面，推動全校班主任隊伍積極有效地開展好家庭教育實驗課程，確保家庭教育的可持續(xù)發(fā)展。

二、工作重點：由學生部牽頭，結(jié)合學校實際，制定出切實可行的培訓(xùn)計劃和具體措施，選素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、熱心于家庭教育工作的中青年教師，通過多渠道、多方式全力培訓(xùn)，努力打造家庭教育指導(dǎo)教師的成長平臺。本著有一個發(fā)展一個，有一個推出一個的原則，培養(yǎng)自己的家庭教育專家，創(chuàng)建一支自己的家庭教育隊伍，為學校的教育教學、學生素質(zhì)的全面發(fā)展從家庭這個角度上保駕護航！

三、主要開展工作及措施：

1、深入開展“家長上學堂，重新學習做家長”活動

家長教育觀念的更新是做好家庭教育的必要條件，辦好家長學校是提高家長家庭教育水平的重要渠道。家長授課以級部為單位組織，分年級或分班集中上課，確保每個家長至少完成8個課時的學習。各班級做好宣傳動員及有關(guān)準備工作，確保家長學校按時開課。

2、繼續(xù)開展“爭做家長引路人”師資隊伍建設(shè)活動

有良好家庭教育素養(yǎng)的師資隊伍，是家長學校課程順利開展的關(guān)鍵。結(jié)合當?shù)貙嶋H，通過請進來、走出去等多種方式，重點抓好骨干家長教育教師的培訓(xùn)。學年結(jié)束學校將評選表彰校級“家長學校優(yōu)秀教師”，被評為“家長學校優(yōu)秀教師”的班主任和教師均可以獲得優(yōu)先評選市級優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師的資格。

3、認真組織“家庭教育農(nóng)村行，專家報告進農(nóng)村”活動

結(jié)合上級“家庭教育農(nóng)村行，專家報告進農(nóng)村”活動，認真組織、籌劃學生家長會，以向?qū)W生家長宣傳家庭教育的意義、任務(wù)和方法，促進農(nóng)村教育和諧發(fā)展。

（1）、邀請專家來校作報告。聽報告是最直接、最高效的培訓(xùn)方法。由濰坊市教育局家庭教育指導(dǎo)中心邀請全國知名專家，組織班主任隊伍培訓(xùn)。

（2）、選素質(zhì)高能力強的老師外出學習與參加培訓(xùn)。

（3），實行嚴格獎懲作為保證。學校在班主任管理方面有成功的經(jīng)驗，有可行的措施，凡參加培訓(xùn)的班主任全部作加班處理，補助生活費，不參加培訓(xùn)則在班級工作量化中有相應(yīng)體現(xiàn)。

4、舉辦“與孩子同行”百萬家長讀書活動

逐步引導(dǎo)家長選讀優(yōu)質(zhì)的家庭教育圖書，提高其教子水平，積極參加濰坊市教育局舉辦的“百萬家長讀書活動”。

5、開展“我知父母心”中小學生感恩父母活動

和諧的親子關(guān)系是家庭教育成功的關(guān)鍵，和諧親子關(guān)系的建構(gòu)不僅需要教育父母去了解孩子，也需要教會孩子理解父母、感恩生命。為此，要充分挖掘利用豐富的節(jié)日育人資源，組織開展感恩父母活動。通過主題班會、隊會、生命教育課、親子對話等多種方式，讓學生了解生命的來源、父母在各個年齡階段的身心發(fā)展特點、各種職業(yè)的父母所面臨的生存壓力、古今中外不同的孝子和不同的孝道等。在此基礎(chǔ)上，通過征文等形式評選表彰先進單位和個人。

6、建立健全家長教育評價督導(dǎo)機制

學校將各級部、班級開展家長教育工作的情況，納入對級部、班級工作百分的考核。

7、建立家長激勵機制。建立家長激勵機制，擴大社會影響面，形成濃厚的家庭教育氛圍，既有利于學生的健康成長，又能為家庭教育指導(dǎo)教師的快速成長提供廣闊的需求空間，能極(更多請關(guān)注m.taixiivf.com)大地促進家庭教育指導(dǎo)教師對家庭教育工作的積極性。

（1）．開展家教論文評比活動。學校可每學期開展一次家教論文評比活動，把收到家教論文評出一、二、三等獎，并把得獎?wù)撐脑谛�園網(wǎng)上發(fā)布，讓學生家長們互相學習，互相促進。

（2）．表彰優(yōu)秀家長。在學校開展的各項活動中，得到了很多家長的大力支持，為此，學校應(yīng)每學年都要表彰關(guān)心和支持學校工作的優(yōu)秀家長。

（3）．教學開放日活動。

“開放日”活動的目的是讓優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)教師們通過自己的教學，展示一些新的教學理念和管理方法，讓家長們更深入地了解新時代孩子們的特點，從而更好的教育管理自己的孩子。同時，“開放日”活動的舉行，也為家庭教育指導(dǎo)教師提供了一個展示自我的機會，拉近了老師、學生、家長的距離，為實施正確的家庭教育指導(dǎo)形成了三角形的穩(wěn)定框架，確保了家庭教育的實效。

四、加強對家長教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：王傳寶

副組長：袁延濤 孫連生 王宗武 王春貴 劉美龍

成 員： 馬德堂 王海濤 魏德強 宋海濱 楊** 李鳳志 劉愛蓮 楊秀峰 王秀云 袁瑞珍 吳海云 王敏

主管單位：學生部

分管校長：孫連生

第五篇：親子共成長工程總結(jié)

賈戈中學”親子共成長”工程工作總結(jié)

賈戈中學

201*年7月

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的頒布實施，為我們進一步加強未成年人思想道德建設(shè)起到很大的促進作用，增強了做好”親子共成長”工程的信心。一年來我們在各部門大力配合下，在建立各級各類家長學校，不斷地完善家長學校制度，培養(yǎng)了一支熟悉、熱心”親子共成長”工程工作的專兼職隊伍；做好貫徹落實”親子共成長”工程工作規(guī)劃；樹立了一批”親子共成長”工程先進典型；針對不同時期”親子共成長”工程存在的問題開展理論研究，組織各界熱心人士撰寫”親子共成長”工程論文；開展讀書及各類”親子共成長”工程講座；開展有利于兒童身心健康的文體、社會實踐活動做了大量深入細致的工作并取得顯著成效。現(xiàn)將我�！庇H子共成長”工程工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，”親子共成長”工程機構(gòu)制度健全 我校的領(lǐng)導(dǎo)十分重視”親子共成長”工程工作，配有分管領(lǐng)導(dǎo)，專兼職人員負責”親子共成長”工程工作，做到責任到人，落實到位。對家長學校工作，認真布置，提出具體工作任務(wù)，并加強檢查指導(dǎo)，協(xié)同相關(guān)部門主動參與，發(fā)揮各自職能優(yōu)勢，在家長學校開展各項活動。組織征訂了《牽手兩代》，并在培訓(xùn)會中使用，提高”親子共成長”工程工作的針對性和

實效性，受到家長和學生的好評�！庇H子共成長”工程工作做到有計劃、有總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)的重視，制度的不斷完善健全，為我�！庇H子共成長”工程工作深入開展提供有力的保證。

二、開展”親子共成長”工程理論研究，努力探索新形勢下”親子共成長”工程工作面臨的新問題

抓住《濰坊市”親子共成長”工程工作意見》頒發(fā)的契機，探索新形勢下”親子共成長”工程新情況、新問題，加強了”親子共成長”工程工作科學指導(dǎo)，提高”親子共成長”工程理論水平。積極參與各級”親子共成長”工程研討會研究工作，組織我校教師對”親子共成長”工程工作進行調(diào)查研究，撰寫”親子共成長”工程論文30多篇，評選表彰一等獎、二等獎15篇，這些論文及教材為我校新時期如何指導(dǎo)”親子共成長”工程工作奠定了理論基礎(chǔ)。

三、重視家長學校工作指導(dǎo)，推廣家長學校經(jīng)驗，表彰樹立典型

為認真貫徹落實”親子共成長”工程工作意見，及時總結(jié)家長學校經(jīng)驗，表彰在”親子共成長”工程工作中涌現(xiàn)出來的個人，評選表彰”親子共成長”工程工作先進個人5個，優(yōu)秀”親子共成長”工程班主任3個。同時先后召開”親子共成

長”工程經(jīng)驗交流會、報告會、座談會、表彰會，為我�！庇H子共成長”工程工作起到積極的推動作用。

四、不斷創(chuàng)新活動載體，積極開展”親子共成長”工程知識的傳播與”親子共成長”工程實踐活動

一年來，我校圍繞提高家長素質(zhì)及“兒童教育進社區(qū)，素質(zhì)教育進家庭”這一工作重點，積極開展科學育兒知識的普及宣傳，開展形式多樣、豐富多彩的各項活動，不斷提升”親子共成長”工程工作水平，增強”親子共成長”工程工作的滲透力和影響力。一是開展各類表彰活動。各地把”親子共成長”工程工作與精神文明建設(shè)工作有機地結(jié)合起來，把創(chuàng)建“學習型家庭”的活動載體作為提高家長素質(zhì)的切入點。在廣大家庭中積極開展“學習型家庭”的評選表彰，讓廣大的家長樹立良好的道德風尚和行為習慣，為孩子們做好表率，創(chuàng)造良好的家庭成長環(huán)境。組織“學習型家庭”代表介紹他們的先進典型事跡、科學的教子方法，讓廣大家長認識”親子共成長”工程對家庭和睦的促進作用，明確優(yōu)化家庭環(huán)境與子女健康成長的重要關(guān)系，使”親子共成長”工程成為家長的自覺行動。二是開展讀書活動。舉辦我校讀書節(jié)活動，配合創(chuàng)建“學習型社會”、“學習型家庭”活動，培養(yǎng)孩子們自覺學習的興趣和習慣，切

實加強對青少年兒童的愛國主義、社會主義、集體主義和中華民族精神教育，努力營造“誠實守信、健康文明、奮發(fā)向上”的校園育人環(huán)境，全面提高少年兒童的思想道德素質(zhì)。三是以“小公民”道德建設(shè)活動為載體，拓寬”親子共成長”工程工作路子。舉辦“美賈戈，環(huán)保小衛(wèi)士在行動”活動，讓孩子們從小養(yǎng)成講衛(wèi)生，自己的事情自己做的良好行為習慣。四是建立”親子共成長”工程志愿者隊伍，培養(yǎng)”親子共成長”工程骨干。充分利用社會資源，整合社會各方面的力量，把熱心”親子共成長”工程、對孩子健康成長有關(guān)的專業(yè)人才組織起來，建立一支由法律、衛(wèi)生、教育、科技等方面有知識專長的老同志組成的”親子共成長”工程志愿者隊伍，深入社區(qū)、學校為不同層次的家長講解教育培養(yǎng)孩子的知識和方法。五是對家長的學習形式注重靈活多樣。首先以節(jié)日為契機做好宣傳，宣傳《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪》等相關(guān)法律；組織孩子們參與豐富多彩的活動；努力營造全社會都來關(guān)心學生、為學生辦實事的良好氛圍。抓住6.26”國際禁毒日這個契機，向全學校學生發(fā)出《拒絕毒品，珍惜生命》倡議書，積極營造濃厚的禁毒氛圍。進一步提高家長及青少年的禁毒意

識。六是完善指導(dǎo)體系。按照”親子共成長”工程現(xiàn)代化總體思路，我們不斷對原有”親子共成長”工程模式進行調(diào)整。

——逐步取消“以會代訓(xùn)”式的”親子共成長”工程模式，按照多數(shù)家長的意愿和要求開設(shè)”親子共成長”工程課程，即推廣“菜單式”“親子共成長”工程講座，實現(xiàn)按需施教，最大限度解決“家長學”和“教師講”之間的矛盾，大面積提高”親子共成長”工程講座的實效性�！�—倡導(dǎo)成立“班級家委會”，允許在家長中發(fā)展““親子共成長”工程志愿者”，動員更多的優(yōu)秀家長參與到本班的”親子共成長”工程指導(dǎo)工作中來。

——充分發(fā)揮志愿者的作用，定期開展”親子共成長”工程個案指導(dǎo)，幫助班主任解決”親子共成長”工程疑難問題。

——開展“全校優(yōu)秀”親子共成長”工程個案指導(dǎo)成果評選”活動，推動班主任科學指導(dǎo)”親子共成長”工程工作逐步走向日�；�、科學化，真正實現(xiàn)向“親子共成長”工程要質(zhì)量、要效益的目的。

一年來，通過社會各界和上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我�！坝H子共成長”工程工作取得了長足的進步，結(jié)出了豐碩的成果。但我們深知“親子共成長”工程是一個長期的工作，未來的路還很長，我們將繼續(xù)努力，不斷開拓創(chuàng)新，使我校的“親子共成長”工程向更高層次邁進。

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