第一篇：中學校長年終工作匯報

我校被批準為中央教科所“整體構(gòu)建和諧德育體系研究與實驗”實驗學校；xx年年12月，我校高杰同學在江蘇省第19屆“金鑰匙”科技競賽中榮獲我縣唯一的江蘇省特等獎；201*年2月我校被評為豐縣廉潔教育創(chuàng)建先進單位；201*年2月，我校被評為縣安全工作先進單位；201*年1月，我校憑借“快樂校園”創(chuàng)建理念被中國國家教育信息網(wǎng)授予“地區(qū)最具辦學理念獎”；

201*年4月，我校與山東師范大學達成外籍教師志愿者援助口語教學合作協(xié)議；201*年4月全縣“唱響豐縣群眾歌會”啟動儀式在我校盛大開幕、好評如潮；201*年5月，在豐中實驗班先期選拔中，近20所學校無人入圍，而我校陳家品、丁文文、滕迪三位同學晉身百強，以驕人的成績使我校與宋樓初中、育英初中一起位列全縣農(nóng)村初中前三甲！201*年5月，在全縣中小學中華經(jīng)典詩文誦讀大賽中我校選手囊括教師和學生兩個組別的冠軍。

這一系列成績的取得，不但得到了豐縣教育局主要領(lǐng)導(dǎo)和梁寨鎮(zhèn)黨委政府的高度稱贊，更值得我們欣慰的是社區(qū)群眾對我校的滿意度也得到快速提升�！皩W校里里外外面貌一新”是家長、社會對我校的評價，也是前來我校檢查指導(dǎo)的各級領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的充分肯定和鼓勵。

回顧我來梁寨初中工作近一年的工作，我體會最深的是：校長理清學校發(fā)展的思路、準確定位，更新辦學理念、抓方向、抓大事是很重要，而校長緊緊依靠班子成員和每一個教職工，放權(quán)、信任、鼓勵，甚至放手讓大家在各自崗位上獨擋一面、發(fā)揮才能則更為重要。下面就我校的一些做法給各位領(lǐng)導(dǎo)簡要匯報：

一、突出隊伍建設(shè)，強化團結(jié)協(xié)作，壓擔子，盼有為，身體力行“人子吾子，我校我家”的校訓。

加快教干教師教育理念更新，強化團結(jié)協(xié)作意識，營造內(nèi)和外順的發(fā)展環(huán)境是我們打造新梁中的首要工作。我校教干教師隊伍的基本素養(yǎng)遠好于我曾長期工作的宋樓初中團隊，但長期以來由于地理位置偏遠、教干交流較少，加之教師很少外出學習眼界較窄，我們大多數(shù)同志的教育理念、危機意識、科研意識與我縣各先進學校相比存在著較大差距，這些嚴重制約了學校的發(fā)展、質(zhì)量的提高、干部的進步。

學年之初我們把全體教師拉到了宋樓初中，接著連續(xù)幾天我們的全體班主任在早上5點之前不打招呼趕到宋樓初中，大家初步感受了他們干部只爭朝夕、師生不甘落后、團結(jié)一心、勇于爭先的工作氛圍。在他們的會議室里我們?nèi)�體總結(jié)了：為什么宋樓初中近10年中，走出5位校長，近100名教師到城區(qū)任教而質(zhì)量不滑坡的原因。接下來我們?yōu)槊课话嘧映蓡T提出了：自己分管工作要在各自的系統(tǒng)數(shù)得著、分管領(lǐng)導(dǎo)認識你的通俗目標，同時指出讓每個教師敬業(yè)就是學校的希望。

原市政協(xié)副主席李鴻民同志用“每懷古人自知不足，既生斯世豈能無為”勉勵我和班子成員要奮發(fā)有為。并為我�？偨Y(jié)題寫了“人子吾子，我校我家”的校訓，此后，立足崗位奮發(fā)有為，“人子吾子，我校我家”便成為梁寨初中上上下下視愛學校、愛學生為愛子女、愛自己的，高度的主人翁精神的共同追求。

二、狠抓教學質(zhì)量，落實制度考核，走出去，請進來，苦心孤詣為名師成長搭臺鋪路鼓與呼。

一所學校的成敗歸根到底是靠教學質(zhì)量來說話，但教學質(zhì)量的提高，不是用高調(diào)唱出來的，在過去的290個日日夜夜里，三個年級的全體教師在張慶主任、趙家強副校長、陳靜主任身先士卒的帶領(lǐng)下，不辭勞苦、勇挑重擔，呂夫儉李鵬飛兩位主任也為教學成績的提升作出了應(yīng)有的貢獻，從初三年級的歷次質(zhì)檢和到豐中先期招生的全面勝利，都足以說明皇天不負有心人！。

為加快教師隊伍的專業(yè)化成長，培養(yǎng)我們自己的名師隊伍，我們提出教師要在學校發(fā)展中不斷進步，學校為一流的工作提供力所能及的一流的待遇，僅上學期學校用于各類教學獎勵的資金就達197000多元，在全縣農(nóng)村初中力度最大。在選派教師到徐州、邳州、南京、漣水等地參與各級各類教研活動時也從不吝惜資金。5月初，我校為教師練兵搭臺承辦了全縣七八年級數(shù)學教研會，李敏、陳鳳蕾兩位老師面向全縣的成功開課，使各學科老師都懂得了距離成功每個人都不遙遠。

為解決我校英語口語教學與城區(qū)存在的差距，我們還開創(chuàng)了全縣農(nóng)村初中聘請“外教”的先河。

三、更新辦學理念，創(chuàng)建“快樂校園”，張個性，揚特長，使師生在開心愉悅中活力無限。

在全校上下眾志成城齊抓質(zhì)量的同時，學校班子努力學習更新理念，喊響了“善待學生、讓每一個孩子快樂學習全面發(fā)展”的口號。在尹軍副校長的精心籌劃下，安保處李元軍主任積極配合堅強保障，德育處、團委以生動活潑的各種活動為載體，強化養(yǎng)成教育，張揚學生個性、發(fā)展學生特長，如“向快樂出發(fā)—-校園歌手大賽”、“祖國您聽我說國慶朗誦比賽”、“陽光男孩、陽光女孩評選”、“201*春季運動會”等等，讓學生多方面的才能得到充分施展，真正達到了快樂學習、活力無限的預(yù)期。我校承辦的“唱響豐縣群眾歌會全縣啟動儀式”空前成功，直播車第一次開到了鄉(xiāng)下，《今日豐縣》創(chuàng)刊號用通欄標題：把快樂寫在春風里詮釋了我們快樂校園的理念。

xx年年12月在全縣校長論壇上推廣了我們的快樂校園理念，201*年1月，在中國國家教育信息網(wǎng)主辦的中學校長清華論壇上，我校和衡水中學校長李金池、阜陽市教育局局長孫琪松一起闡述了學校辦學理念和做法，受到與會代表的肯定，中央教科所督導(dǎo)評估中心主任劉芳同志親自為我校頒發(fā)了“地區(qū)最具辦學理念獎”獎牌。

四、推進校園改造，優(yōu)化教育環(huán)境，輕硬件、重文化，在善待和人文關(guān)懷中讓師生和諧發(fā)展。

本學年，學校投資近30萬元，對校園綠化硬化改造，裝修并在全縣公立學校率先為所有教師辦公室安裝了空調(diào)，高薪聘請廚師并裝修出了全縣農(nóng)村最好的教師餐廳。在此過程中，負責基建的張修華主任幾乎犧牲了所有假期，“靠”在了每一個項目的施工點上，不計報酬，從未給校長室叫過一次苦，對學校面貌的初步改變功不可沒。

學生餐廳則通過宋光群副校長的積極協(xié)調(diào)，使業(yè)主十分配合地、無任何附加要求地主動出資100000元，僅用兩周的時間擴建了1000余平方的輕鋼結(jié)構(gòu)學生餐廳，大大緩解了學生就餐區(qū)小的壓力。同時學校廢除了派賣餐券的做法，實施通行的刷卡吃飯，整合三個小賣部為一個公開拍賣，解決了以往家長頗有怨言、上訪不斷的問題。此外學校還通過為早輔教師訂奶，晚班輪流值班、值班教師工作餐等措施加強人文關(guān)懷和人本管理。

在強力推進硬件改造的同時，我們努力加強制度建設(shè)塑造學校文化，使校長的理念逐步成為學校全體師生的共同價值觀體系。但學校文化的積淀是一個長期的過程，我們會不斷努力。

我們首先通過校務(wù)透明、校長信箱、加強收費規(guī)范監(jiān)督等形式讓教師參與學校管理，本學年度我�？梢哉f模范執(zhí)行了收費政策，沒發(fā)生一起違規(guī)收費個案。班級文化、辦公室文化和不斷更新的宣傳條幅則大力灌輸向上的思想，所有的會議談的最多的便是善待學生、關(guān)愛學生，努力盡快使之成為校園文化的核心。為推進精神家園建設(shè)，本學期我們還創(chuàng)建了全縣最好的校園網(wǎng)，得到了全縣電教工作會議的大力推崇，現(xiàn)已成為我校師生民主管理、校務(wù)公開、思想交流的現(xiàn)代化平臺，創(chuàng)建兩個多月來已有近40000次點擊，大大提升了我校的知名度。

雖然各方面工作均取得了可喜的進步，但是在工作中仍有不少的缺憾，如由于我本人能力不強個性強，造成有時片面的依照自己對問題的理解，堅持己見、嫉惡如仇，雖沒有針對性的惡意，但說話或措施確實傷害了個別同志的面子，這里我向同志們表示深深的歉意。

未來兩年，大致可以用“一二三”來展望，即：“一個根本--人本管理；兩大工程--名師工程、名校工程；三項建設(shè)—特色學校建設(shè)、優(yōu)良環(huán)境建設(shè)、專業(yè)化教師隊伍建設(shè)”

《到梁寨初中來，在名校誕生中成就學業(yè)》是學校校園網(wǎng)上的文章標題，而要成為強校名校，我校當前正處于一個關(guān)鍵時刻，我們只有一年做完別人三年才做完的事，跨越式前進，學校才能真正成為大家期望的豐縣名校。我們深信，有縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷，有梁寨鎮(zhèn)黨委政府的堅強支持，有全校師生的眾志成城、敢于爭先、卓有成效的搏擊，成功離我們一定不會遙遠。

謝謝大家！

第二篇：中學校長對學校管理工作匯報材料

埝頭中學學校管理匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位校長，大家上午好：

很榮幸有機會向領(lǐng)導(dǎo)和校長們匯報工作，自教育局提出“雙四戰(zhàn)略”實施以來，根據(jù)我校實際情況，現(xiàn)將學校各方面管理匯報如下：

一.加強領(lǐng)導(dǎo)班子管理

我們學校的中層領(lǐng)導(dǎo)是老中青相結(jié)合，時時以團結(jié)協(xié)作為宗旨。雖然有不同的分工，遇到問題也是主動互相出注意，拿意見，身先士卒，以身作則，任何一位中層領(lǐng)導(dǎo)都戰(zhàn)斗在教學第一線，像張立峰和楊紅光兩位主任，一直擔任班主任和兩個班的語文課，起到了模范帶頭作用，教師們看在眼里，表現(xiàn)在行動上。

二.重視德育教育

我校一直堅持讓學生以做人為本。成績不好可以慢慢提升，人品不好就會毀掉一輩子，甚至一個家庭。應(yīng)該怎樣進行德育教育，除班主任的苦口婆心以外，學校每周一早操時間進行升國旗儀式，各班級輪流在國旗下進行演講并宣誓。每天起床鈴響后，學校所播放音樂都是一些愛國和感恩的歌曲，比如，之前播放：感恩的心，爸爸，校園的早晨；本周剛更換為：黃河大合唱，中國中國，鮮紅的太陽永不落等；周六放學時播放：媽媽我想你，祝你平安等。學校還成立了學生的廣播站，每天吃飯前后時，將一些好人好事，優(yōu)秀作文進行播放，起到了很好的效果。

三.注重安全教育和管理

因我校全封閉管理，全部學生吃住在學校，在安全教育和管理上

增加了一定難度。每周一升國旗學生宣誓后，由主抓安全的楊紅光主任把上周各班出現(xiàn)的一些情況向全體學生通報，該批評的批評，該表揚的表揚，讓班主任把受的批評的學生進行再教育。政教處每周對宿舍進行不定時搜查，發(fā)現(xiàn)帶違禁物品的學生，政教處登記后交辦主任進行個別教育，嚴重的通知家長來學校共同教育，達到家校共管的效果。

四.校園文化建設(shè)

干凈整潔并具有文化氛圍的校園能讓師生舒心的工作和學習。每個班外面走廊的墻壁上都有本班學生的作品，根據(jù)各班情況，鋼筆字，繪畫，優(yōu)秀作文等定期更換。每班外面的墻上懸掛的不是名人名言，而是該班學生推選出來的學習之星，道德之星等，每學期進行再推選再更換，這樣使每一位學生都有爭勝心。

五.課外活動

為使學校增加活力，必須開展豐富多彩的課外活動，我校每周三、周五下午第三節(jié)為課外活動時間，進行各項課外活動�；@球隊生龍活虎，書法和繪畫班繪聲繪色，電子琴班琴聲悠揚，舞蹈隊和鑼鼓隊響徹云天，圖書閱覽室學生絡(luò)繹不絕，這樣豐富了學生的課外生活。

六.狠抓班級管理

學校從學生出操、班主任出操、衛(wèi)生、紀律、學習、公務(wù)保護、課外活動等各方面制定了一套班級管理制度，積分形式的評價，每月班主任費由本班所得積分分配，年終推出的優(yōu)秀班主任和考核都有本班所得積分評出，特別是出現(xiàn)如打架，吸煙，喝酒，跳墻，上網(wǎng)，截

他人財物，破壞公物，頂撞老師的現(xiàn)象，對相應(yīng)的班主任嚴重扣分，這直接影響班主任的年終考核，因此，每位班主任都能盡職盡責，不甘落后。

七.教學常規(guī)管理

以上所做的都是為教學服務(wù)，為學生成績負責，我們學校教學常規(guī)管理上分教師和學生兩個層次，其中，教師常規(guī)管理有縱向和橫向的管理，縱向是六大教研組，橫向是三個年級組。六大教研組是：語文組，數(shù)學組，英語組，理化生組，史地政組和音體美組，教研組由張立峰主任主抓，每周每個組都要進行公開課，由各教研組長安排，聽課時本組全體教師都要到位，每人一份評分表，當場打分，聽完課之后也不搞大型的說課評課，就在教室外或年級組辦公室進行點評，每位聽課老師必須先提兩個缺點之后才能說出優(yōu)點，后面的老師所提的缺點不能和前面的老師重復(fù)。有的老師風趣地說：“俺是最后點評的，非要從雞蛋里挑骨頭來�！� 經(jīng)過一段時間的適應(yīng)，現(xiàn)在的公開課已經(jīng)不是以前的只搞形式了，大部分老師能達到給聽課的老師主動要缺點，為了公開課留有影像資料，學校購買了攝像機，把公開課錄下來，讓講課的老師反復(fù)觀看，從中找出自己的缺點。

期中和期末前，各教研組把所有老師的上課得分總和按名次公示到校園黑板上，完全公開透明，對每個教研組中百分之三十的老師進行現(xiàn)金獎勵，這樣，大大提高了任課老師上課的積極主動性，起到了向課堂要質(zhì)量的效果。

教學常規(guī)管理的橫向是三個年級組，由張進朝主任主抓，主要是

對各年級任課教師的教案，作業(yè)，聽課筆記等進行兩周一次的檢查，檢查細則是按教育局要求制定出來的，每個年級組都有一名年級組長，由老師配合進行檢查，檢查的老師輪流進行，檢查結(jié)果通知本人并進行公示，讓每位老師都知道自己所處的位置，也是在期中和期末前排名，各年級組中，對每百分之三十的老師進行現(xiàn)金獎勵。

這樣，在教學常規(guī)管理中就達到了相互交錯的網(wǎng)格狀管理模式，目前，學校老師人人不甘落后，爭自習現(xiàn)象出現(xiàn)了，沒爭到自習的老師就在晚上補課。比如：九年級明年要中考，學校規(guī)定九年級在八點半下夜自習后延長一個小時，對九年級學生進行補習，補習的老師會有一定的補助。但近幾周來，七、八年級每天晚自習后都有六七個老師在教室內(nèi)給學生上課或者輔導(dǎo)。我看在眼里，敬佩在心上，因為七八年級補習是沒有相應(yīng)補助的。

在“雙四戰(zhàn)略”的指導(dǎo)和實施下，我校對學生也進行了檢測和排名，并進行獎勵。本次期中考試中，我校對學生進行了排名，把學習成績優(yōu)秀的學生帶照片公示在公示欄上。這次共獎勵了190名學生，三個年級重獎學生70名，每人獎飯票40斤，并召開了表彰大會進行表揚，70名優(yōu)秀學生家長全部參加了表彰大會，給他們披紅戴花，以及讓學生家長代表上臺發(fā)言。會后家長主動找班主任了解學生在校情況并合影留念，有的家長在他們離開學校，騎電動車回家的路上，也沒舍得把花摘掉。

為落實教育局的“雙四戰(zhàn)略”，我校做的還不夠，還有個別老師思想意識不到位，個別學生對學習還不感興趣，我相信，在局領(lǐng)導(dǎo)的

關(guān)懷和大力支持下，我們大名縣的教育會更加輝煌！

也希望各位領(lǐng)導(dǎo)和校長們多提寶貴意見。 謝謝大家。

第三篇：中學校長匯報材料

創(chuàng)新思路共謀發(fā)展 揚帆奮進再鑄輝煌

王明安

經(jīng)過全體七中人一年來的不懈努力，七中已徹底打贏布局調(diào)整攻堅戰(zhàn)，成功實現(xiàn)了八校合并，在武安教育史上寫下濃重的一筆，為武安西部山區(qū)教育均衡發(fā)展奠定了扎實基礎(chǔ)。目前，學校的教育教學工作已步入正軌，辦學效益也日益凸顯，形成了具有七中特色的辦學思路。學校堅持以“創(chuàng)建高質(zhì)量有特色的一流名校，培育高素質(zhì)有個性的四有人才”為目標，堅持“讓優(yōu)質(zhì)教育的陽光普照山區(qū)每一個孩子”的教育理念，不斷創(chuàng)新教學管理模式，使學校的整體教育水平得到迅速提升。

創(chuàng)新管理思路，加強隊伍建設(shè)。學校領(lǐng)導(dǎo)充分認識到教育創(chuàng)新對學校發(fā)展的重要作用，視創(chuàng)新為學校發(fā)展的動力。學校領(lǐng)導(dǎo)成員注重用先進的教育思想和理論指導(dǎo)自己的工作，在管理方略上創(chuàng)造性地實施了思想領(lǐng)導(dǎo)、干部示導(dǎo)、理論指導(dǎo)、科研先導(dǎo)、考評制導(dǎo)、激勵誘導(dǎo)，從而實現(xiàn)全過程、全方位、全員參與的管理模式，并積極創(chuàng)新中層干部選拔、聘任、激勵和退出機制，有力促進了學校管理水平的提升。領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立服務(wù)意識，做到了精誠團結(jié)、扎實工作、維護大局、深入一線、帶頭實干，對教職工在政治上關(guān)心、工作上放心、生活上盡心，贏得了教職工的信任和支持。

為打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，學校制定了教師群體發(fā)展和青年教師培養(yǎng)計劃，在教師隊伍建設(shè)上實施梯次培養(yǎng)，以群體教

師——骨干教師——名師為培養(yǎng)思路，既重視群體素質(zhì)的提高，又強化骨干教師的培養(yǎng)。堅持名師帶動戰(zhàn)略，全面實施“骨干教師成長計劃”，鼓勵教師爭創(chuàng)武安市名師、邯鄲市名師。目前，學校幾乎每一個教師都承擔了市級以上的研究課題。學校內(nèi)部形成了勤奮鉆研、互幫互助、資源共享、共謀發(fā)展的良好局面和比學趕幫超的濃厚氛圍。

優(yōu)化教學模式，創(chuàng)建高效課堂。學校積極倡導(dǎo) “素質(zhì)在課堂、特色在課堂、名師在課堂”的教學理念和 “目標導(dǎo)學、合作探究、自主有效”的課堂教學思想，努力進行課堂教學改革，并摸索出一套行之有效的教學模式：探究式高效教學法。一節(jié)課分為四段：激趣引題，自主探究；點撥釋疑，合作探究；隨堂練檢，實踐探究；總結(jié)梳理，深入探究。四個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層次分明，高效操作，循環(huán)進行。新教學模式的推廣進一步促進了我校教學質(zhì)量的提高。

我校實行學科備課組制度，學科教學統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教學內(nèi)容，統(tǒng)一考核，使課堂教學效果達到最優(yōu)化。在教學過程中，要求教師實施分層教學，落實分類推進，讓每一節(jié)課都有最大效益，讓每一名學生都獲得較大發(fā)展。布置作業(yè)時，也要分層布置作業(yè)，對不同的學生提出不同的要求。各學科教師根據(jù)“課前診斷、課中達標、課后提高”的要求，精心選擇，分類布置，并進行有針對性的訓練。

激發(fā)辦學活力，關(guān)注學生成長。為突出七中辦學特色，提高學生學習積極性，我校組建了各種學生社團，開展豐富多彩的社團活動。目前，我校已經(jīng)成立了心語文學社、陶然讀書社、歷史大講堂、博雅書畫社等16個社團，吸納近三分之二的學生參加。社團文化雖剛剛起步，但成果已開始顯現(xiàn)。每個社團都活躍著一大批優(yōu)秀學生，在校園里起到了很好的帶動作用。信息技術(shù)社團成員在全市計算機比賽獲得團體第三名；理化社團成員在全市理化操作比賽中獲得個人一等獎、團體三等獎的好成績；心語文學社稿件多次在《閱讀與寫作》、《武安教育》等刊物發(fā)表。

為加強學生的自我教育，我校積極開展學生自我管理活動。讓學生樹立一個目標：人生價值目標，養(yǎng)成兩種習慣：生活習慣和學習習慣，培養(yǎng) “三顆心”：愛心、責任心、自信心。學生在生活中學會了自我觀察、自我評價、自我體驗、自我監(jiān)督、自我激勵，紀律和約束逐漸成為習慣并一步步內(nèi)化為素養(yǎng)。在評價學生時，我校也進行了大膽的改革，從知識水平、能力水平、道德水平、非智力因素等方面入手，對學生進行綜合評價，通過評選“十星少年”、“優(yōu)秀班干部”、進步生、特長生等，讓每個學生都能找到自己的閃光點，自信、愉快地學習。

傳承洺河文化，彰顯學校特色。為傳承洺河文化，創(chuàng)建特色校園，我校結(jié)合當?shù)丶t色文化、歷史傳說、風景名勝等地域特色，形成具有本地特色和獨一無二的校園文化精品——洺河源文化。目前，我校已開發(fā)出《為有源頭活水來》、《洺河源文化》等校

本教材。我們深入挖掘洺河源中具有教育意義的文化資源，對學生進行精神上的引導(dǎo)。比如“千里送京娘”的傳說體現(xiàn)了責任與擔當，洺河寬廣的流域體現(xiàn)了博大與奉獻，長壽泉的傳說體現(xiàn)了內(nèi)心的寧靜與平和，沙洺釀酒的工藝體現(xiàn)了技藝的傳承與創(chuàng)新等。這些家喻戶曉的故事，經(jīng)過加工提煉，就會成為孩子們成長的精神向?qū)А?/p>

我們設(shè)計出洺河源景色風韻、洺河歷史故事、民間諺語、洺河話語等校園展板和手抄報，以外在的物質(zhì)形式向內(nèi)在的精神世界滲透。同時設(shè)計出一些有地域特色的班級命名，如“高峽平湖班”、“武當凌云班”等，極大調(diào)動了學生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的熱情。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們將以昂揚的斗志、滿腔的激情，開拓創(chuàng)新、揚帆奮進，展示七中與眾不同的魅力，描繪學校闊步前進的藍圖。我們相信，有著優(yōu)良傳統(tǒng)的武安七中一定能“化蛹成蝶”，步入一個蓬勃發(fā)展的嶄新時代。

第四篇：中學校長匯報材料

創(chuàng)新思路共謀發(fā)展 揚帆奮進再鑄輝煌

王明安

經(jīng)過全體七中人一年來的不懈努力，七中已徹底打贏布局調(diào)整攻堅戰(zhàn)，成功實現(xiàn)了八校合并，在武安教育史上寫下濃重的一筆，為武安西部山區(qū)教育均衡發(fā)展奠定了扎實基礎(chǔ)。目前，學校的教育教學工作已步入正軌，辦學效益也日益凸顯，形成了具有七中特色的辦學思路。學校堅持以“創(chuàng)建高質(zhì)量有特色的一流名校，培育高素質(zhì)有個性的四有人才”為目標，堅持“讓優(yōu)質(zhì)教育的陽光普照山區(qū)每一個孩子”的教育理念，不斷創(chuàng)新教學管理模式，使學校的整體教育水平得到迅速提升。

創(chuàng)新管理思路，加強隊伍建設(shè)。學校領(lǐng)導(dǎo)充分認識到教育創(chuàng)新對學校發(fā)展的重要作用，視創(chuàng)新為學校發(fā)展的動力。學校領(lǐng)導(dǎo)成員注重用先進的教育思想和理論指導(dǎo)自己的工作，在管理方略上創(chuàng)造性地實施了思想領(lǐng)導(dǎo)、干部示導(dǎo)、理論指導(dǎo)、科研先導(dǎo)、考評制導(dǎo)、激勵誘導(dǎo)，從而實現(xiàn)全過程、全方位、全員參與的管理模式，并積極創(chuàng)新中層干部選拔、聘任、激勵和退出機制，有力促進了學校管理水平的提升。領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立服務(wù)意識，做到了精誠團結(jié)、扎實工作、維護大局、深入一線、帶頭實干，對教職工在政治上關(guān)心、工作上放心、生活上盡心，贏得了教職工的信任和支持。

為打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，學校制定了教師群體發(fā)展和青年教師培養(yǎng)計劃，在教師隊伍建設(shè)上實施梯次培養(yǎng)，以群體教

師——骨干教師——名師為培養(yǎng)思路，既重視群體素質(zhì)的提高，又強化骨干教師的培養(yǎng)。堅持名師帶動戰(zhàn)略，全面實施“骨干教師成長計劃”，鼓勵教師爭創(chuàng)武安市名師、邯鄲市名師。目前，學校幾乎每一個教師都承擔了市級以上的研究課題。學校內(nèi)部形成了勤奮鉆研、互幫互助、資源共享、共謀發(fā)展的良好局面和比學趕幫超的濃厚氛圍。

優(yōu)化教學模式，創(chuàng)建高效課堂。學校積極倡導(dǎo) “素質(zhì)在課堂、特色在課堂、名師在課堂”的教學理念和 “目標導(dǎo)學、合作探究、自主有效”的課堂教學思想，努力進行課堂教學改革，并摸索出一套行之有效的教學模式：探究式高效教學法。一節(jié)課分為四段：激趣引題，自主探究；點撥釋疑，合作探究；隨堂練檢，實踐探究；總結(jié)梳理，深入探究。四個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層次分明，高效操作，循環(huán)進行。新教學模式的推廣進一步促進了我校教學質(zhì)量的提高。

我校實行學科備課組制度，學科教學統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教學內(nèi)容，統(tǒng)一考核，使課堂教學效果達到最優(yōu)化。在教學過程中，要求教師實施分層教學，落實分類推進，讓每一節(jié)課都有最大效益，讓每一名學生都獲得較大發(fā)展。布置作業(yè)時，也要分層布置作業(yè)，對不同的學生提出不同的要求。各學科教師根據(jù)“課前診斷、課中達標、課后提高”的要求，精心選擇，分類布置，并進行有針對性的訓練。

激發(fā)辦學活力，關(guān)注學生成長。為突出七中辦學特色，提高學生學習積極性，我校組建了各種學生社團，開展豐富多彩的社團活動。目前，我校已經(jīng)成立了心語文學社、陶然讀書社、歷史大講堂、博雅書畫社等16個社團，吸納近三分之二的學生參加。社團文化雖剛剛起步，但成果已開始顯現(xiàn)。每個社團都活躍著一大批優(yōu)秀學生，在校園里起到了很好的帶動作用。信息技術(shù)社團成員在全市計算機比賽獲得團體第三名；理化社團成員在全市理化操作比賽中獲得個人一等獎、團體三等獎的好成績；心語文學社稿件多次在《閱讀與寫作》、《武安教育》等刊物發(fā)表。

為加強學生的自我教育，我校積極開展學生自我管理活動。讓學生樹立一個目標：人生價值目標，養(yǎng)成兩種習慣：生活習慣和學習習慣，培養(yǎng) “三顆心”：愛心、責任心、自信心。學生在生活中學會了自我觀察、自我評價、自我體驗、自我監(jiān)督、自我激勵，紀律和約束逐漸成為習慣并一步步內(nèi)化為素養(yǎng)。在評價學生時，我校也進行了大膽的改革，從知識水平、能力水平、道德水平、非智力因素等方(來源好范 文網(wǎng)m.taixiivf.com)面入手，對學生進行綜合評價，通過評選“十星少年”、“優(yōu)秀班干部”、進步生、特長生等，讓每個學生都能找到自己的閃光點，自信、愉快地學習。

傳承洺河文化，彰顯學校特色。為傳承洺河文化，創(chuàng)建特色校園，我校結(jié)合當?shù)丶t色文化、歷史傳說、風景名勝等地域特色，形成具有本地特色和獨一無二的校園文化精品——洺河源文化。目前，我校已開發(fā)出《為有源頭活水來》、《洺河源文化》等校

本教材。我們深入挖掘洺河源中具有教育意義的文化資源，對學生進行精神上的引導(dǎo)。比如“千里送京娘”的傳說體現(xiàn)了責任與擔當，洺河寬廣的流域體現(xiàn)了博大與奉獻，長壽泉的傳說體現(xiàn)了內(nèi)心的寧靜與平和，沙洺釀酒的工藝體現(xiàn)了技藝的傳承與創(chuàng)新等。這些家喻戶曉的故事，經(jīng)過加工提煉，就會成為孩子們成長的精神向?qū)А?/p>

我們設(shè)計出洺河源景色風韻、洺河歷史故事、民間諺語、洺河話語等校園展板和手抄報，以外在的物質(zhì)形式向內(nèi)在的精神世界滲透。同時設(shè)計出一些有地域特色的班級命名，如“高峽平湖班”、“武當凌云班”等，極大調(diào)動了學生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的熱情。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們將以昂揚的斗志、滿腔的激情，開拓創(chuàng)新、揚帆奮進，展示七中與眾不同的魅力，描繪學校闊步前進的藍圖。我們相信，有著優(yōu)良傳統(tǒng)的武安七中一定能“化蛹成蝶”，步入一個蓬勃發(fā)展的嶄新時代。

第五篇：三十六中學校長匯報材料

落實精細化管理提升教學質(zhì)量

棗莊市第三十六中學

我校緊緊圍繞提高教學質(zhì)量這一核心，落實精細化管理，構(gòu)建生本快樂高效課堂，著力培養(yǎng)優(yōu)秀生，輔助學困生，大面積提升合格率。近年來，教學成績連年攀升，201*年初中學業(yè)水平比201*年上升

4.23%，居全區(qū)第二名，取得了初步成效。

一、 幾點做法

1、領(lǐng)導(dǎo)干部榜樣示范。我校領(lǐng)導(dǎo)班子始終堅守“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的理念，要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)干部首先做到，每位領(lǐng)導(dǎo)干部都兼課并承包年級組、教研組，他們的超周備課、聽課記錄、業(yè)務(wù)筆記、作業(yè)批改等均與老師們共同接受教導(dǎo)處的檢查評比量化。

2、向?qū)W生要學風、考風。沒有一流的學風，就沒有一流的質(zhì)量。學校教導(dǎo)處、政教處實行聯(lián)合督查，量化并及時通報。通過開展感恩教育、學習經(jīng)驗交流會等促進學生養(yǎng)成良好的學風。

3、向有效課堂要質(zhì)量。

（1）每個學期都開展“人人一堂優(yōu)質(zhì)課”評比活動，活動中人人有任務(wù)，分別承擔講課、評課、討論責任。評比結(jié)束后召開各學科總結(jié)會，總結(jié)經(jīng)驗查找不足，學校對優(yōu)秀教師進行表彰，總結(jié)課堂教學經(jīng)驗，推動課堂教學有效性。

(2)開展骨干教師展示課、外出學習后的匯報課、“同課異構(gòu)”、推門聽課等活動，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時提升課堂教學質(zhì)量。

（3）強化小組合作學習。倡導(dǎo)“學生問學生、學生教學生、學

生幫學生、學生查學生、小組間竟學”的自主互助式學習。加強小組

長培訓，使學生人人參與學習過程，真正實現(xiàn)課堂效率的提高。

4、優(yōu)化教案評選助推質(zhì)量。學校把優(yōu)秀教案評選活動作為提高

課堂教學效益和大面積提高質(zhì)量的重要契機，并采取一系列措施強力

推進。本學期，入選市級優(yōu)秀教案已達13篇。

5、向教學常規(guī)規(guī)范管理要質(zhì)量。堅決貫徹《山亭區(qū)中小學教學

常規(guī)管理實施細則》，實行精細化管理，認真落實，定期檢查及時反

饋、督改。學校與全體領(lǐng)導(dǎo)干部和教師層層簽訂《教學質(zhì)量目標責任

書》，實行分層負責，三級捆綁管理。加強過關(guān)檢測，堂堂清由教師

個人組織，級部督查；日日清，由小組長負責幫扶——兵教兵，兵強

兵，部分學生由任課教師針對性輔導(dǎo)；單元清由科任教師命題或使用

區(qū)單元卷，學校統(tǒng)一組織。

6、向教師專業(yè)發(fā)展要質(zhì)量。擁有一支優(yōu)秀的教師隊伍是提高質(zhì)

量的根本。學校鼓勵教師參加各項評選活動，并取得了較好名次。積

極派出教師參加各級組織的學習培訓活動，利用專家名師引領(lǐng)，實現(xiàn)

專業(yè)素質(zhì)提升，本學期達60余人次，要求回來后在教研組內(nèi)匯報交

流。學校為每位教師購買了專業(yè)圖書，開展讀書學習活動，為教師專

業(yè)發(fā)展奠基。201*年學校被評為“棗莊市教師專業(yè)發(fā)展示范�！薄�

7、完善教學制度，構(gòu)建質(zhì)量提升長效機制。學校召開教代會，

重新修訂《棗莊36中教育教學工作綜合考核評價方案》，加大平均分、

及格率考核比重。細化教學常規(guī)檢查細則，加大檢查通報力度，把結(jié)

果納入年終評價。

二、存在問題

1、部分教師責任心不強，職業(yè)倦怠現(xiàn)象較嚴重。

2、招收的學生基礎(chǔ)很差，七年級分班前測試數(shù)學（50分），有

52%的學生在10分以下，沒有一人及格，且留守兒童較多，學習重視

程度和學習習慣很差。

三、下一步工作方向

1、加強政治學習，灌輸愛崗敬業(yè)、無私奉獻的思想，增強教師

的使命感、責任心，要求撰寫學習記錄、體會，定期召開座談會交流

學習心得。

2、分期召開各年級學生學習動員會，激發(fā)斗志，使學生不言棄，

刻苦學習。

3、定期召開各年級教師思想交流會，分析學生，分析成績，形

成以班主任為核心的攻關(guān)團隊，想方設(shè)法提高合格率。

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