第一篇：中學(xué)校園安全隱患整改措施

xx中學(xué)高度重視校園安全工作，做到“安全工作全覆蓋、防范事故無(wú)縫隙”，人防、技防、物防多管齊下，值班、帶班、督查、一崗雙責(zé)等多措并舉，取得了較好的效果，得到了學(xué)生及家長(zhǎng)的贊許，并且在近期的安全檢查中得到了檢查組的充分肯定。

一、 檢查組反饋的問(wèn)題及整改措施：

1、充實(shí)并定期開(kāi)展學(xué)校安全自查工作，做好記錄集整改方案。

整改措施：我們將加強(qiáng)安全自查，并作好記錄，制定并落實(shí)整改方案，把各處室的自查的記錄、材料整理歸檔，要長(zhǎng)期、持續(xù)做好這項(xiàng)工作。立即整改，兩天內(nèi)落實(shí)。

2、建議：在食堂出入口增加視頻探頭，確保安全。

整改措施：在現(xiàn)有12個(gè)攝像頭的基礎(chǔ)上，增加食堂出入口的視頻探頭，進(jìn)一步完善技防措施，努力在一個(gè)月內(nèi)完成。

3、消防安全符合要求，建議加強(qiáng)消防演練。

整改措施：我們?cè)谠瓉?lái)消防教育、消防演練的基礎(chǔ)上加大消防演練的力度和次數(shù)，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)使用滅火器、學(xué)會(huì)逃生、學(xué)會(huì)自救，增強(qiáng)安全意識(shí)和自救能力。

4、校門(mén)口建議設(shè)置減速帶，減速慢行警示牌。

整改措施：我們積極向交警部門(mén)匯報(bào)，征得支持，盡快設(shè)置減速帶，爭(zhēng)取元旦前完成。減速慢行警示牌立即更新，新的減速慢行警示牌兩周內(nèi)完成。

二、 安全再上新水平

我們?cè)谝延谐煽?jī)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力，加大措施，落實(shí)責(zé)任，努力把我校的安全工作做得更好，讓社會(huì)滿(mǎn)意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生安全。

第二篇：納雍縣第四中學(xué)校園安全隱患排查及整改措施

納雍縣第四中學(xué)校園安全隱患排查及整改措施

安全工作是學(xué)校基礎(chǔ)性和重要性的工作，是順利開(kāi)展教育教學(xué)工作的前提和保證。只有確保學(xué)校安定，師生平安，才能保證學(xué)校教育教學(xué)和各項(xiàng)管理工作的正常開(kāi)展。為了進(jìn)一步做好學(xué)校安全穩(wěn)定工作，消除校園內(nèi)外一切安全穩(wěn)定的隱患，確保廣大師生生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)學(xué)校正常秩序，我校對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境、校園內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、電腦室、辦公室、教工宿舍、校園附屬設(shè)施等進(jìn)行了一次深入的安全工作檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并排除了一系列安全隱患，現(xiàn)將排查結(jié)果呈報(bào)如下：

一、存在的安全隱患

1. 學(xué)校學(xué)生中還存在管制刀具。

2. 就學(xué)校周邊環(huán)境來(lái)將，學(xué)校附近存在小店、流動(dòng)攤販現(xiàn)象，這給學(xué)生的飲食安全帶來(lái)了隱患。

3. 學(xué)校食堂還正在建設(shè)當(dāng)中，影響學(xué)生的活動(dòng)，存在安全隱患。

4. 學(xué)校周邊有魚(yú)塘。

5．食堂線(xiàn)路老化和學(xué)校多處燈泡損壞，給學(xué)生的日常生活帶來(lái)了隱患。

6．學(xué)校大門(mén)不能正常關(guān)閉。

二、整改措施

1. 對(duì)于私藏管制刀具的學(xué)校成立突擊檢查小組，對(duì)學(xué)生宿舍及其他可能存在的地方進(jìn)行突擊檢查，并收繳管制刀具，加強(qiáng)教育，情節(jié)嚴(yán)重的進(jìn)行將移交雍熙鎮(zhèn)派出所處理。并定期請(qǐng)派出所相關(guān)人員對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行搜查。

2. 校園周邊流動(dòng)攤點(diǎn)、小店等問(wèn)題，學(xué)校一方面是通過(guò)教育學(xué)生不要亂買(mǎi)，另一方面通過(guò)強(qiáng)行管制的辦法，對(duì)于有無(wú)證經(jīng)營(yíng)的攤點(diǎn)，不允許在學(xué)校100米以?xún)?nèi)擺攤設(shè)點(diǎn)并定期對(duì)其進(jìn)行食品安全檢查，對(duì)于小店的食品定期抽查其食品。起到了一定的效果。

3．對(duì)于學(xué)生乘坐黑車(chē)、私車(chē)現(xiàn)象，學(xué)校無(wú)法從更本上解決，學(xué)校多次教育學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)，但這種現(xiàn)象一直沒(méi)有辦法徹底解決。學(xué)校一直督促學(xué)生，堅(jiān)決不讓座黑車(chē)，同時(shí)也給予家長(zhǎng)及時(shí)的教育。學(xué)校通過(guò)班會(huì)課、法制安全報(bào)告會(huì)等形式，加強(qiáng)學(xué)生交通安全和法制安全意識(shí)，班主任做好安全教育工作，積極同家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，教育孩子乘坐安全有牌照、車(chē)況良好的交通工具。

4．學(xué)校有正在建的工程問(wèn)題，學(xué)校已經(jīng)拉上了安全隔離帶，教育學(xué)生不到危險(xiǎn)處玩耍，靠近，與施工方聯(lián)系設(shè)計(jì)安全警戒線(xiàn)。同時(shí)也在積極向上級(jí)部門(mén)爭(zhēng)取資金盡快解決問(wèn)題。

5．學(xué)校大門(mén)不能正常關(guān)閉，由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，不能自主解決，已向教育局匯報(bào)，望教育局幫忙解決。

6．食堂及教學(xué)樓中線(xiàn)路和設(shè)施問(wèn)題已經(jīng)整改完畢。學(xué)校已聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員定期進(jìn)行排查，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。

7．利用各種形式，如：班會(huì)課，校會(huì)，教師上課時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水教育，并聯(lián)合學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，嚴(yán)禁下水游玩，禁止在魚(yú)塘及河邊嬉戲、洗衣服，禁止學(xué)生翻越圍欄進(jìn)入魚(yú)塘。

8．及時(shí)建立健全各種制度。

三、采取的其他相關(guān)安全措施

1.健全各種制度，嚴(yán)禁非教學(xué)用的易燃易爆、有毒物品、管制器具進(jìn)入校園，嚴(yán)禁機(jī)動(dòng)車(chē)輛和閑雜人員進(jìn)入校園。進(jìn)出校園要嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)格登記、驗(yàn)證。門(mén)衛(wèi)要認(rèn)真履行職責(zé)，絲毫不能懈怠。把好進(jìn)出校門(mén)第一關(guān)。

2．對(duì)教學(xué)樓內(nèi)的樓梯的扶手，走道的欄桿，用水、用電、用氣等相關(guān)設(shè)施設(shè)備經(jīng)常檢查、維修。

3．安全工作值周記錄，記錄日常安全工作、安全責(zé)任落實(shí)，安全檢查、安全隱患消除等情況。注重易發(fā)事故的時(shí)間：體育課、勞動(dòng)課、自習(xí)課、離校和返校期間，區(qū)域：樓道、走廊、宿舍、廁所，類(lèi)型：打架斗毆、翻越圍墻、交通、用水、用電、火災(zāi)、自然災(zāi)害等。

4．建立學(xué)校安全隱患整改臺(tái)賬，實(shí)行整改消除隱患“報(bào)賬”機(jī)制。

5．根據(jù)上級(jí)文件精神制定相關(guān)安全工作應(yīng)急預(yù)案建立巡查監(jiān)測(cè)制度，落實(shí)責(zé)任。

6．組織師生開(kāi)展安全教育和疏散演練。

納雍縣第四中學(xué)

201*年4月10日

第三篇：鳳陽(yáng)縣臨淮第二中學(xué)校園安全隱患排查整改措施

鳳陽(yáng)縣臨淮第二中學(xué)校園安全隱患排查整改措施

第一章 總 則

第一條為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全管理，全面落實(shí)綜合治理工作責(zé)任制，建立校園安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制，積極有效地預(yù)防校園各類(lèi)安全事故發(fā)生，切實(shí)保障學(xué)校和師生員工生命財(cái)產(chǎn)安全，確保校園安全穩(wěn)定，特制定本實(shí)施辦法。

第二條本辦法適用于學(xué)校各部門(mén)對(duì)自身安全隱患的排查整改和學(xué)校綜合治理組、防火組和職能部門(mén)對(duì)安全隱患排查整改的監(jiān)督管理。

有關(guān)法律法規(guī)對(duì)安全隱患排查整改另有規(guī)定的，依照其規(guī)定執(zhí)行。

第二章 安全隱患排查整改的職責(zé)

第三條各部門(mén)是安全隱患排查整改和防控的主體。其部門(mén)主要負(fù)責(zé)人對(duì)本部門(mén)安全隱患排查整改工作負(fù)全面責(zé)任。

第四條安全隱患排查整改實(shí)行綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校職能部門(mén)、學(xué)校防火組和綜合治理組等分級(jí)監(jiān)督管理機(jī)制。

校綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)本校內(nèi)部門(mén)的安全隱患排查整改工作。

各職能部門(mén)按照管理權(quán)限，在各自職責(zé)范圍內(nèi)對(duì)各部門(mén)安全隱患排查整改工作實(shí)施監(jiān)督管理。

學(xué)校防火組負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、監(jiān)督全校性的消防安全隱患排查整改工作。

學(xué)校綜合治理組對(duì)全校性的安全隱患排查整改工作實(shí)施綜合監(jiān)督管理，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督有關(guān)部門(mén)的安全隱患排查整改工作。

第三章 安全隱患排查的內(nèi)容及途徑

第五條本辦法所稱(chēng)安全隱患是指學(xué)校各部門(mén)違反安全法律、法規(guī)、規(guī)章、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程和安全管理制度的規(guī)定，或因其他因素在教學(xué)、科研等活動(dòng)中存在導(dǎo)致事故發(fā)生的物的不安全狀態(tài)、人的不安全行為和管理上的缺陷。安全隱患排查的主要內(nèi)容有：

（一）安全工作組織機(jī)制是否健全，安全責(zé)任制是否落實(shí)；

（二）消防通道是否安全、暢通，消防設(shè)施和設(shè)備是否齊全、有效；

（三）校園內(nèi)電網(wǎng)、自來(lái)水管道等基礎(chǔ)設(shè)施是否符合國(guó)家有關(guān)安全標(biāo)準(zhǔn)；

（四）有無(wú)使用違章電器、私拉亂拉電線(xiàn)路，電線(xiàn)路是否有老化跡象；

（五）防火間距、消防車(chē)通道、消防水源是否到位；

（六）宿舍和教室等公共區(qū)域是否安裝了影響人員逃生和應(yīng)急救援的金屬護(hù)欄；

（七）疏散指示標(biāo)志和火災(zāi)應(yīng)急照明燈是否有缺失、損壞、標(biāo)識(shí)錯(cuò)誤、被遮擋、被覆蓋等現(xiàn)象；

（八）治安和消防重點(diǎn)部位的安全管理及其他安防設(shè)施是否完備；

（九）電、體育器材等重要設(shè)施設(shè)備的使用、維護(hù)及管理制度是否健全，實(shí)驗(yàn)室、教室等重要場(chǎng)所是否存在重大安全隱患；

（十）是否建立安全責(zé)任體系，安全規(guī)章制度是否健全；實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)安全操作是否規(guī)范，放射物質(zhì)、易燃易爆危險(xiǎn)化學(xué)品、劇毒品等危險(xiǎn)物質(zhì)存放及管理是否符合要求，實(shí)驗(yàn)室廢棄物管理與處置是否規(guī)范；

（十一）學(xué)生日常管理和安全教育是否到位；

（十二）飲用水衛(wèi)生以及傳染病防治管理工作是否嚴(yán)格落實(shí)了國(guó)家食品衛(wèi)生管理規(guī)章制度；

（十三）校園周邊治安、校內(nèi)外道路的交通是否存在安全隱患；

（十四）是否建立了嚴(yán)格的網(wǎng)絡(luò)安全管理制度，能否有效防范反動(dòng)、色情、暴力等不良信息的傳播，能否有效防止不法分子利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理漏洞自動(dòng)轉(zhuǎn)發(fā)不法郵件或進(jìn)行其他破壞信息安全的非法活動(dòng)；

（十五）其他認(rèn)為必須進(jìn)行安全檢查的部位或場(chǎng)所。

第六條安全隱患排查的途徑包括各部門(mén)自排自查，學(xué)校綜合治理組、防火組、校綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組和職能部門(mén)的監(jiān)督檢查，群眾舉報(bào)等。

第四章 安全隱患的排查整改

第七條各部門(mén)應(yīng)當(dāng)建立健全隱患排查整改的管理制度，逐級(jí)落實(shí)隱患排查整改責(zé)任制，完善綜合治理的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，全面負(fù)責(zé)本部門(mén)的安全隱患排查整改工作。

第八條各部門(mén)應(yīng)當(dāng)定期組織安全管理人員、技術(shù)人員和其他相關(guān)人員進(jìn)行自查，排查本部門(mén)的安全隱患。對(duì)排查出的安全隱患進(jìn)行登記管理，建立信息檔案，并按照職責(zé)分工實(shí)施整改。

部門(mén)自查每?jī)芍苓M(jìn)行一次。對(duì)排查出的隱患，部門(mén)應(yīng)當(dāng)向所在校綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組和負(fù)有管理職責(zé)的職能部門(mén)報(bào)告。主要內(nèi)容包括：隱患的現(xiàn)狀及其產(chǎn)生的原因；隱患的整改方案及結(jié)果。

第九條校綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組組織有關(guān)人員對(duì)所有部門(mén)每月檢查一次，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的隱患，校綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)及時(shí)通知隱患所在部門(mén)限期整改。部門(mén)隱患整改完成后，應(yīng)向校綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組提交驗(yàn)收?qǐng)?bào)告，由校綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行驗(yàn)收。報(bào)告內(nèi)容包括：隱患概況；采取的方法和措施；隱患的整改方案及結(jié)果。

第十條學(xué)校綜合治理組、學(xué)校防火組每季度組織有關(guān)職能部門(mén)進(jìn)行一次全校性的安全隱患排查，對(duì)排查出的安全隱患應(yīng)及時(shí)進(jìn)行梳理并確定整改目標(biāo)，通知隱患所在部門(mén)限期整改，部門(mén)隱患整改完成后，應(yīng)向?qū)W校綜合治理組或?qū)W校防火組提交驗(yàn)收?qǐng)?bào)告，由學(xué)校綜合治理組或防火組進(jìn)行驗(yàn)收，同時(shí)將材料抄報(bào)相關(guān)職能部門(mén)。報(bào)告內(nèi)容包括：隱患概況；采取的方法和措施；隱患的整改方案及結(jié)果。

第十一條各部門(mén)在隱患整改過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)采取相應(yīng)的安全防范措施，防止在整改過(guò)程中發(fā)生各類(lèi)事故。

第十二條各部門(mén)應(yīng)當(dāng)自覺(jué)接受學(xué)校綜合治理組、防火組、校綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組和職能部門(mén)對(duì)隱患排查整改工作的檢查、督促、指導(dǎo)，積極配合，不得拒絕和阻撓。隱患所在部門(mén)要根據(jù)各級(jí)排查機(jī)構(gòu)的要求進(jìn)行整改。

第五章 安全隱患排查整改的監(jiān)督管理

第十三條對(duì)部門(mén)自查上報(bào)的、監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的或舉報(bào)的安全隱患，由學(xué)校相關(guān)部門(mén)組織人員進(jìn)行認(rèn)定，并由學(xué)校綜合治理組確認(rèn)后及時(shí)向隱患所在部門(mén)下達(dá)《校園安全隱患限期整改通知書(shū)》實(shí)行督查警告制。

第十四條負(fù)責(zé)安全隱患排查整改監(jiān)督管理的機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)對(duì)安全隱患整改落實(shí)情況進(jìn)行定期跟蹤督查，做好督查記錄。學(xué)校綜合治理組在督查中發(fā)現(xiàn)拒不整改或可能?chē)?yán)重危及安全的重大事項(xiàng)，應(yīng)及時(shí)向校長(zhǎng)辦公會(huì)議匯報(bào)。

第十六條各部門(mén)要規(guī)范臺(tái)帳，科學(xué)管理。要具體記錄隱患項(xiàng)目名稱(chēng)、地點(diǎn)、內(nèi)容、限期整改時(shí)間、整改責(zé)任單位、整改責(zé)任人等情況，定期檢查督促。

第十七條各部門(mén)要堅(jiān)持“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)格按照職責(zé)分工，認(rèn)真開(kāi)展各類(lèi)隱患的排查和整改工作，做到不走形式、不留死角。對(duì)工作不力、消極應(yīng)付甚至失(推薦訪問(wèn)范文網(wǎng)：m.taixiivf.com)職瀆職的相關(guān)人員，嚴(yán)格按照《鳳陽(yáng)縣教職工行政處分規(guī)定》等規(guī)章制度追究行政責(zé)任，直至移送司法機(jī)關(guān)追究法律責(zé)任。

第六章 附 則

第十八條本辦法由學(xué)校綜合治理組負(fù)責(zé)解釋。

第十九條本辦法自頒發(fā)之日起施行。

鳳陽(yáng)縣臨淮第二中學(xué)

二〇一四年二月二十二日

第四篇：校園安全防范整改措施

隨著課程改革的不斷深入，教師的教學(xué)行為、教育觀念、教學(xué)方式都發(fā)生了可喜的變化，在學(xué)校的規(guī)范和監(jiān)督下，教師體罰學(xué)生等“硬暴力”現(xiàn)象越來(lái)越少。“硬暴力”幾乎銷(xiāo)聲匿跡了，但是另一種“軟暴力”卻又有抬頭的現(xiàn)象，那么如何有效的遏制“軟暴力”呢？

一、校園“軟暴力”及其危害

何謂教育“軟暴力”？教育“軟暴力”是相對(duì)于教育“硬暴力”而言的，就是學(xué)生不打、不罵、不體罰，而是用寫(xiě)檢討、罰抄寫(xiě)、諷刺挖苦等手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行懲罰，致使學(xué)生身心受到極大傷害，以至付出結(jié)束生命的代價(jià)。

教育“軟暴力”最大的特點(diǎn)就是傷害時(shí)間長(zhǎng)軟傷害很難治愈。“硬暴力”體罰疼在身上，“軟暴力”傷在心上，有些學(xué)生甚至十多年后也依然留有傷害的陰影。教師經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)，教育變成教訓(xùn)，學(xué)生見(jiàn)了教師如履薄冰，瑟瑟發(fā)抖。更為嚴(yán)重的是在批評(píng)時(shí)總愛(ài)帶上“從來(lái)”、“每次”、“總是”、“沒(méi)有一點(diǎn)”等夸大其詞的字眼。這些行為給學(xué)生造成看不見(jiàn)的心理傷害，使學(xué)生感覺(jué)一無(wú)是處一蹶不振，沒(méi)有自信，看不到希望。

教育“軟暴力”的危害是不容忽視的。經(jīng)常遭到教師侮辱、諷刺的學(xué)生會(huì)變得不合群、孤僻、沉默寡言、學(xué)習(xí)的興趣喪失、厭惡學(xué)習(xí)甚至逃避學(xué)習(xí)。

二、如何有效遏制校園“軟暴力”

為了有效遏制校園“軟暴力”，剔除校園“軟暴力”的溫床，避免學(xué)生受到“軟暴力”的傷害，教師不敢越雷池一步，我們重點(diǎn)做好了“一、二、三、四”四項(xiàng)工程。

（一）達(dá)成一個(gè)共識(shí)是前提。校園“軟暴力”現(xiàn)象的發(fā)生，說(shuō)明部分教師觀念還沒(méi)有真正轉(zhuǎn)變到素質(zhì)教育的軌道上來(lái)。我們以《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》（試行）為抓手，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，達(dá)成一個(gè)共識(shí)：規(guī)范辦學(xué)行為，大力實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)。尊重學(xué)生，尊重教育規(guī)律，規(guī)范辦學(xué)行為。加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)的管理，力戒形式主義，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間和作業(yè)量，嚴(yán)格控制考試次數(shù)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。讓學(xué)生發(fā)展智力、提高能力，更多的走進(jìn)生活開(kāi)闊視野，張揚(yáng)個(gè)性發(fā)展自己。

（二）常抓兩個(gè)教育是基礎(chǔ)。

一是師德教育常抓不懈。我們學(xué)校利用每月的師德教育月例會(huì)時(shí)間，組織教師反復(fù)學(xué)習(xí)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》（試行）等文件，在學(xué)習(xí)后組織教師進(jìn)行討論交流。教師明確了哪些是是違反師德規(guī)范和違反教育規(guī)律的。通過(guò)學(xué)習(xí)內(nèi)化自己的行為，讓教師尊重?zé)釔?ài)學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，就是對(duì)學(xué)生的心靈、精神的高度尊重和小心呵護(hù)，教師不能動(dòng)輒諷刺、挖苦，損害學(xué)生的人格。熱愛(ài)學(xué)生既是教師高尚師德的表現(xiàn)，又是一種教育手段，在教育過(guò)程中起著十分重要的作用。教師對(duì)學(xué)生高尚純潔的愛(ài)，是師生心靈之間的一條通道，是開(kāi)啟學(xué)生心智的鑰匙，是用以點(diǎn)燃照亮學(xué)生心靈的希望之光。有了它，教師就能贏得學(xué)生的信賴(lài)，使學(xué)生樂(lè)于接受教誨，收到良好的教育效果。這樣，從思想意識(shí)上切實(shí)杜絕教師“軟暴力”的錯(cuò)誤行為存在的土壤。

二是抓法律法規(guī)教育。我校利用校本培訓(xùn)的時(shí)間，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)，提高依法治教水平。學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)傷害事故處理辦法》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《教師用語(yǔ)十提倡》、《教師行為十不準(zhǔn)》、《教師行為規(guī)范二十條》等內(nèi)容。

通過(guò)學(xué)習(xí)法律法規(guī)，增強(qiáng)了對(duì)教師的法制意識(shí)，使教師做到依法治教，為人師表。明確自己的職責(zé)、權(quán)利、義務(wù)。讓廣大教師認(rèn)識(shí)到校園“軟暴力”是一種違法行為，是一種變相的體罰行為，教師真正意識(shí)到依法治教和依德施教的重要性和必要性，不斷增強(qiáng)法治觀念，提高法律意識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極營(yíng)造民主、平等、和諧、誠(chéng)信、融洽、愉悅的師生關(guān)系。讓廣大教師明確熱愛(ài)學(xué)生是做教師的根本，真正樹(shù)立為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生的教育理念，從從教行為上遏制了“軟暴力”現(xiàn)象的發(fā)生。

（三）完善三項(xiàng)制度是保障。

一是不斷完善師德考核制度。把教師的教學(xué)行為，作為師德考核的重要指標(biāo)。在師德考核中，只要發(fā)現(xiàn)教師在教育教學(xué)中存在“軟暴力”行為的，實(shí)行一票否決制，年度考核、評(píng)優(yōu)樹(shù)先一律不得參加。

二是修改教師評(píng)價(jià)制度。我們修改了以教學(xué)成績(jī)占權(quán)重大的教師綜合量化評(píng)估方案，在評(píng)估的導(dǎo)向上，改變了以學(xué)生考試成績(jī)?yōu)橹饕�指�?biāo)來(lái)評(píng)判教師的方法，從一個(gè)側(cè)面減少了教師的壓力，讓教師不單純僅僅靠抓學(xué)生的成績(jī)，從而有更多、更充裕的時(shí)間走進(jìn)學(xué)生、了解學(xué)生，給予學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)，創(chuàng)造和諧融洽的師生關(guān)系。

三是建立健全獎(jiǎng)懲制度。逐步完善師德標(biāo)兵評(píng)選制度、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、德育工作先進(jìn)個(gè)人評(píng)選制度、十佳百優(yōu)班主任評(píng)選制度。通過(guò)開(kāi)展師德標(biāo)兵評(píng)選、十佳百優(yōu)班主任、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、德育工作先進(jìn)個(gè)人等活動(dòng)，加強(qiáng)師德宣傳，樹(shù)立先進(jìn)典型，開(kāi)展向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)活動(dòng)，以充分發(fā)揮榜樣的激勵(lì)、示范、帶動(dòng)作用。將教師的職業(yè)道德建設(shè)置于各項(xiàng)工作的首位，并與年度獎(jiǎng)懲、職稱(chēng)評(píng)聘、晉級(jí)晉職和評(píng)先樹(shù)優(yōu)掛鉤。凡職業(yè)道德考核達(dá)不到“優(yōu)”者，年終考核不能確定為“優(yōu)秀”等次，不得參加各級(jí)“優(yōu)秀教師”、“教學(xué)能手”等各種評(píng)選表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)。對(duì)違反教育規(guī)律的“教育軟暴力”行為，實(shí)行校內(nèi)待崗，視情節(jié)輕重按有關(guān)法律法規(guī)給予處理、處罰、處分，決不姑息。對(duì)道德失范以至違法犯罪的，將堅(jiān)決清理出教師隊(duì)伍，并視情節(jié)送司法部門(mén)追究刑事責(zé)任。

（四）、抓實(shí)四項(xiàng)活動(dòng)是關(guān)鍵。

一是理論培訓(xùn)活動(dòng)。我們通過(guò)集體教育、典型引路、自我塑造等途徑，利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和教學(xué)手段，借助假期集中培訓(xùn)和每周三政治學(xué)習(xí)日，采取集中學(xué)習(xí)、專(zhuān)題講座、收看錄像和交流討論等多種有效方式，組織教師深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，讓教師遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理成長(zhǎng)特點(diǎn)進(jìn)行有效的教育活動(dòng)。并收集本縣師德先進(jìn)人物的典型事跡，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。建立完善學(xué)習(xí)制度，組織教師結(jié)合工作實(shí)際，加強(qiáng)交流，引導(dǎo)廣大教師把學(xué)習(xí)理論與指導(dǎo)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，與教育改革、教育科研結(jié)合起來(lái)，與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教師確立正確的職業(yè)思想、職業(yè)觀念，進(jìn)一步樹(shù)立依法治教的法制意識(shí)和以德治教的道德意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師就可以注意在教育管理中教學(xué)方式方法的選擇和應(yīng)用，規(guī)范教師用語(yǔ)，提高教師教育藝術(shù)性，有效地促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

二是開(kāi)展扎實(shí)的師德活動(dòng)。

首先是師德監(jiān)督活動(dòng)。我們建立了以學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生四位一體的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，健全日常監(jiān)督制度，設(shè)立“師德監(jiān)督信箱”、“師德舉報(bào)（投訴）電話(huà)”，向家長(zhǎng)發(fā)放“師德評(píng)議反饋卡”，積極鼓勵(lì)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面對(duì)教師職業(yè)道德?tīng)顩r進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)議，認(rèn)真聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議。并聘請(qǐng)社區(qū)代表做師德督察員，加大對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的監(jiān)督力度，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，廣泛爭(zhēng)取社會(huì)的支持。讓教師的師德行為在社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督之下，做到師德行為不當(dāng)即改，教育行為不規(guī)范即糾，避免了“教育軟暴力”的發(fā)生。

其次我們還進(jìn)行師德宣誓活動(dòng)。每學(xué)期利用周一升國(guó)旗的儀式，組織全校教師面向全體學(xué)生進(jìn)行師德宣誓活動(dòng)。讓教師用誓詞來(lái)證實(shí)自己的行動(dòng)，立足崗位，嚴(yán)格要求自己，干好本職工作，踐行自己的諾言，在本職工作中既教書(shū)又育人，既重視培養(yǎng)學(xué)生智力，又注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。讓學(xué)生健康和諧的發(fā)展。

三是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)活動(dòng)�，F(xiàn)在的學(xué)生，由于隨著信息量的增大，年齡的增長(zhǎng)，不斷接觸社會(huì)及各種新鮮事物，會(huì)產(chǎn)生很多困惑、迷惘、猜疑、嫉妒、敵視，甚至焦慮和不安。為了緩解各種因素帶來(lái)的不安和困惑，給學(xué)生一個(gè)釋放自我的空間，我們開(kāi)展了心理疏導(dǎo)活動(dòng)。在每個(gè)班級(jí)設(shè)立“悄悄話(huà)”信箱，學(xué)生可以把自己苦惱、不滿(mǎn)、疑惑用書(shū)信的方式傾訴出來(lái)，教師定期給予指導(dǎo)幫助解疑答惑。讓學(xué)生不穩(wěn)定的情緒變得穩(wěn)定積極，讓他們愉快、樂(lè)觀、開(kāi)朗、滿(mǎn)意。另外我還設(shè)立心理咨詢(xún)室，充實(shí)專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)教師，負(fù)責(zé)學(xué)生的心理健康咨詢(xún)和指導(dǎo)工作，教師面對(duì)面的與學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生的內(nèi)心充滿(mǎn)陽(yáng)光，樹(shù)立自信，坦然面對(duì)各種困難，認(rèn)真完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。公務(wù)員之家:http://

四是家校協(xié)作活動(dòng)。我校不斷完善家庭、學(xué)校、社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力共同教育好學(xué)生。每學(xué)期召開(kāi)1次家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的雙向互動(dòng)，了解學(xué)生在家和在校的情況，家長(zhǎng)和教師及時(shí)溝通，有的放矢地做好學(xué)生的教育。班主任重點(diǎn)對(duì)行為偏差生進(jìn)行家訪。行為偏差生經(jīng)常犯錯(cuò)，但班主任要和家長(zhǎng)找出他們犯錯(cuò)的原因，查找問(wèn)題的根源，對(duì)癥下藥才能實(shí)現(xiàn)教育的目的。教師和家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，放大優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)。“人最本質(zhì)的需求是渴望被肯定”。發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪怕是一點(diǎn)微不足道的良好行為時(shí)，家長(zhǎng)和教師要及時(shí)肯定鼓勵(lì)，能讓學(xué)生找到自信看到自己的優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)師生家長(zhǎng)之間的信任，使師生家長(zhǎng)之間的關(guān)系更加密切順暢。

在教育改革如火如荼的今天，要堅(jiān)決擯棄教育“軟暴力”，民主、科學(xué)、春風(fēng)化雨式的教育才是我們每個(gè)教育工作者追求的目標(biāo)。只要我們樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)教育法律法規(guī)和行政規(guī)章，堅(jiān)持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，以人為本，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，面向全體學(xué)生，那么我們的學(xué)生就會(huì)全面健康和諧的發(fā)展！

關(guān)于城鄉(xiāng)人口戶(hù)籍制度改革的實(shí)施辦法 區(qū)政府各部門(mén)，各街道辦事處、鎮(zhèn)人民政府，各經(jīng)濟(jì)板塊，有關(guān)單位： 為推動(dòng)南岸區(qū)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)改革取得實(shí)質(zhì)性突破，加快城鎮(zhèn)化、工業(yè)化、城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程，促進(jìn)城鄉(xiāng)資源要素的有序流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展……科技局自主創(chuàng)新應(yīng)對(duì)金融危機(jī)工作措施 為充分發(fā)揮科技創(chuàng)新在擴(kuò)內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu)、保增長(zhǎng)中的重要作用，進(jìn)一步增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，制定以下措施。 一、爭(zhēng)取50項(xiàng)以上國(guó)、省科技計(jì)劃項(xiàng)目 準(zhǔn)確把握國(guó)家擴(kuò)大內(nèi)需的歷史……文教局領(lǐng)導(dǎo)先進(jìn)性最新整頓措施 在黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，通過(guò)廣泛征求各方面的意見(jiàn)和建議，找出了文教局領(lǐng)導(dǎo)班子存在的突出問(wèn)題，綜合起來(lái)有十五條共六個(gè)方面，經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析研究,提出了針對(duì)性的整改措施。 一、存 在 的 突 出 問(wèn)……縣委干部作風(fēng)建設(shè)整頓措施 按照縣委、縣政府關(guān)于干部作風(fēng)整頓活動(dòng)的布署，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)縣委、縣政府《關(guān)于》和深刻領(lǐng)會(huì)*在干部作風(fēng)整頓動(dòng)員大會(huì)上的講話(huà)精神，結(jié)合工作實(shí)際對(duì)照檢查，我對(duì)個(gè)人進(jìn)行了認(rèn)真剖析，深刻感受到自身在學(xué)習(xí)、工作、……

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第五篇：溫水鎮(zhèn)中學(xué)安全整改措施

溫水鎮(zhèn)中學(xué)安全整改措施

安全責(zé)任重于泰山，安全工作關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)，學(xué)校在安全管理方面，認(rèn)認(rèn)真真，扎扎實(shí)實(shí)，從不馬虎。做好校園學(xué)生安全防范工作，給師生創(chuàng)造一個(gè)良好地學(xué)習(xí)環(huán)境，提高中華人民共和國(guó)教育部發(fā)布的行政規(guī)章《學(xué)生傷害事故處理辦法》及有關(guān)規(guī)定，制定我校學(xué)生安全防范整改措施。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)和主要職責(zé)

為保證學(xué)校安全防范整改工作成立學(xué)生安全防范整改領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：楊玉柱

副組長(zhǎng)：李剛高博

組員：閆建利楊永永李鐵柱王菲李隴菊

朱艷鵬茍晶晶祁軍利趙宏軍薛春霞

張苗麗郭棟勤戚書(shū)宏鄭偉李鐵龍

張建剛王志全李建華李凱張敏利

二、我校安全工作目前所存在問(wèn)題

開(kāi)學(xué)伊始，按照教育局部署安排，我校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)我校安全工作進(jìn)行一次全面排查，對(duì)存在的問(wèn)題和隱患進(jìn)行了系統(tǒng)的討論，分析，形成共識(shí)具體問(wèn)題如下：

1、由于本學(xué)期開(kāi)學(xué)正面臨我校學(xué)生公寓樓交工使用，部分學(xué)生不適應(yīng)新公寓樓生活，可能存在樓梯踩踏，滑到跌跤，上下床墜落等問(wèn)題。

2、學(xué)生公寓樓窗戶(hù)無(wú)防護(hù)網(wǎng)，節(jié)假日有被盜的危險(xiǎn)。

3、經(jīng)查發(fā)現(xiàn)，操場(chǎng)南圍墻約有20米墻體傾斜。

4、在整改排查中發(fā)現(xiàn)食品留樣制度沒(méi)按上級(jí)要求的保留72小

時(shí)，而只保留了48小時(shí)。

三、整改措施：

1、加強(qiáng)學(xué)生安全教育，教育重點(diǎn)一在增強(qiáng)學(xué)生安全自保意識(shí)，

二在教會(huì)學(xué)生安全自保的方法。

2、加強(qiáng)宿舍安全管理，落實(shí)宿舍管理員安全責(zé)任，使宿管安全

工作扎實(shí)到位，切實(shí)做到在保證安全第一的基礎(chǔ)上搞好寄宿制樣板工作的創(chuàng)建工作。

3、強(qiáng)化體育課安全工作，使新操場(chǎng)能安全地為學(xué)生鍛煉健身服

務(wù)。

4、加快操場(chǎng)圍墻的邪見(jiàn)工作，拆除南墻圍墻體傾斜部分高質(zhì)量

重建新墻體。

5、及時(shí)安排學(xué)生公寓樓窗戶(hù)防護(hù)網(wǎng)，保證公寓樓安全。

6、食堂食品留樣時(shí)間，完全按照上級(jí)規(guī)定辦理，食堂食品的原

樣采購(gòu)，加工，儲(chǔ)存各個(gè)環(huán)節(jié)把質(zhì)量關(guān)，保證食物中毒事故。

四、學(xué)生安全事故防范措施

1、安全教育常抓不懈

增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，在安全工作的根本保證。學(xué)校利用班會(huì)、

晨會(huì)課、校園廣播、校報(bào)專(zhuān)欄等各種形式進(jìn)行經(jīng)常性的廣泛深入的宣傳教育，使安全意識(shí)在學(xué)生中深入人心。

2、制定完備的安全制度

對(duì)安全工作涉及的各個(gè)方面，在課堂，宿舍，課外活動(dòng)、飲食、

到往返校交通安全，制定詳盡的安全責(zé)任，營(yíng)造學(xué)校生活的安全環(huán)境。

3、落實(shí)安全責(zé)任：

落實(shí)班主任、宿管員、路隊(duì)管理老師、科任教師各個(gè)安全責(zé)任，

不留安全死角。安全工作事關(guān)重大，給我們要繼續(xù)對(duì)安全工作常抓不懈，為教育教學(xué)工作措施保證。

溫水鎮(zhèn)中學(xué)

201*.8

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