第一篇：做服務(wù)型班主任

黃岡中學(xué)教師 杜春元

班主任工作如烹小鮮，如何將其加工為鮮甜又不失本來面目的佳肴，對我而言，實在太難，同時又激起我探索的興趣。擔(dān)任班主任近三年，沒有什么成就感，只有一些零星雜亂的感受，本該藏拙，但希望以此來求取一些交流，獲得一些進步。

班主任必須處理好與兩種人的關(guān)系，一是班級科任老師，一是班級學(xué)生。他們文化程度不同，修養(yǎng)不同，閱歷不同，都接受過良好的教育，都有自己的愿望和理想。從這個角度來看，客觀上存在著形成良好合作關(guān)系的可能。如果采取恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑧?yīng)該可以達到雙贏效果。我認為班主任工作實質(zhì)是服務(wù)性工作，是在與人合作中實現(xiàn)其價值的。服務(wù)他人，這是我做人做事的出發(fā)點。

一、服務(wù)老師的重點是提供優(yōu)良的工作環(huán)境。

班級科任老師都有過硬的專業(yè)知識，勤奮敬業(yè)，愛護學(xué)生，渴望成功，那么，我有責(zé)任為他們提供一個良好的工作環(huán)境。三年來，我一直致力于營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，在師生的共同努力下，班級很有凝聚力，大部分學(xué)生已經(jīng)完全從他律走向自律，普遍尊重老師，師生關(guān)系十分和諧。這種和諧的師生關(guān)系使得老師工作起來沒有壓力，沒有阻力，而有激情。高三階段，科任老師變動較大，青年教師居多，師生彼此不適應(yīng)。如何盡快平穩(wěn)度過磨合期，在開學(xué)之處是我的工作重點。我的處理方法是設(shè)身處地地為雙方著想，鼓勵學(xué)生積極主動地適應(yīng)，消除他們的疑慮，引導(dǎo)他們用正確的思維方式認識問題；同時，積極主動地與老師溝通，介紹班級學(xué)生現(xiàn)狀和個體情況，減輕他們的思想包袱，溫婉提出一些善意的建議。在我們的共同努力下，班級歷次考試均取得不俗成績，并且穩(wěn)步上升。如今，老師工作舒心，能發(fā)揮自己的專業(yè)才華，對我而言，實在是一大快事�？傊�，我希望那些與我一起工作的老師成長、成熟、成名。

二、服務(wù)學(xué)生的實質(zhì)是幫助他們適應(yīng)高三生活，科學(xué)備考，實現(xiàn)人生理想。

復(fù)習(xí)備考是高三的重中之重，它全方位地影響學(xué)生，尤其是學(xué)生的心理。開學(xué)之初，我提出享受高三的觀點，結(jié)合實際讓學(xué)生了解高三的生活，消除盲目的緊張感，盡快達到高三生活的要求。高三復(fù)習(xí)容量大，進度快，考試多，因而勢必挫折多于成功。因而，我將心理工作貫穿在復(fù)習(xí)備考的全過程，反復(fù)觀察學(xué)生動態(tài)，多角度了解學(xué)生實際，利用各種機會，采取各種辦法，與學(xué)生保持語言、情感的多頻率的推心置腹的交流，鼓舞他們的士氣，消除他們的疑慮，努力推動他們思想進步、性格成熟。幫助他們成長，成熟，成才，一直是我的心愿。如今，學(xué)生知道發(fā)奮向上，學(xué)習(xí)穩(wěn)中有升，形成較為健全的人格，對我也是一種鼓舞。

總之，我愿意做一個服務(wù)型的班主任，幫助他人實現(xiàn)人生理想。

第二篇：以生為本,做服務(wù)型班主任

以生為本，做服務(wù)型的班主任

摘要：班級管理是每一個班主任的重要工作。傳統(tǒng)的班

級管理模式主要表現(xiàn)為以教師為中心、輕視甚至忽視受教育者的主觀能動性的教育管理模式——?鋼性?（強制式）管理和松散式管理，這與提倡素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育，?以學(xué)生的發(fā)展為本?的現(xiàn)代教育理念是背道而馳的。因此，本文旨在探索?以生為本、做服務(wù)型的班主任?，創(chuàng)新班級管理模式，突出學(xué)生的自主管理能力，就是讓學(xué)生在班主任指導(dǎo)下，依靠班級主體自身的力量進行自我教育和發(fā)展，以減輕班主任的負擔(dān)，達到和諧滿意的教育效果。

關(guān)鍵詞：以生為本、服務(wù)理念、創(chuàng)新模式、自主管理、一、班主任的職責(zé)決定了班主任必須具有服務(wù)理念

班主任是班級管理工作的指揮者，組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹國家教育方針，促進學(xué)生全面健康成長的骨干力量，是學(xué)校與學(xué)生,學(xué)校與家庭相互聯(lián)系紐帶和橋梁，它具有職責(zé)明確，管理集中，任務(wù)繁重，頭緒繁雜，責(zé)任重大的特點，班主任既是學(xué)生的教育者，又是學(xué)生在學(xué)校學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活的指導(dǎo)者，即是學(xué)生的知心朋友，更是學(xué)校實施德育教育，開展教學(xué)工作的具體實施和協(xié)調(diào)者。因此，班主任必須具有為學(xué)生、家長服務(wù)的理念

二、確立?以生為本?理念，為培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力服務(wù)

《現(xiàn)代教育管理論》認為：?人是管理活動的主體，是管理的核心和動力，必須發(fā)揮組織成員的積極性與參與精

神，建立良好的人際關(guān)系。?在這種現(xiàn)代教育管理理論的指導(dǎo)下，班級管理必須突破?以教師為中心?的傳統(tǒng)管理模式，建立以生為本的管理模式，把學(xué)生作為班級管理活動的主體，有利于學(xué)生自主、自律及民主參與意識的增強。?所謂‘以生為本’就是把每一個學(xué)生當(dāng)作教育的目的，確立和尊重學(xué)生在教育活動中的主體地位，尊重他們的個性特點，讓學(xué)校的一切活動都為滿足學(xué)生的成長和發(fā)展而設(shè)計和組織，著力培養(yǎng)他們的自信心、全面而和諧的素質(zhì)、鮮明的個性，尤其注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。在班級管理中要充分尊重學(xué)生的感情需要、人格獨立和個性自由，從而創(chuàng)造一種良好的和諧的積極向上的班級氛圍的管理活動。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：?真正的教育是自我教育。?這句話闡明了教育的真諦：教是為了不教，管是為了不管。因此，作為班主任要明確一個觀念：教會學(xué)生自己管理自己，才會有真正的班級管理，才有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。尤其在深化素質(zhì)教育、提倡創(chuàng)新教育積極推行新課程改革的今天，更迫切需要班主任給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于其自身全面發(fā)展的人性空間，推行人性化管理。

班級的人性化管理要求班主任在班級管理中善于把握時機，?以生為本?，?各因其材，各盡其材?，讓學(xué)生在教育實踐活動中?自我約束、自我教育、自我管理、自我發(fā)展、自我完善?

?以生為本，一切為了學(xué)生?的新課程理念要求對

學(xué)生管理的人性化。因為班級作為一個群體，具有群體的一般特征即遵守共同的行為規(guī)范，在感情上互相依賴，在思想上互相影響，而且有著共同的奮斗目標。但班級又是一個特殊的群體，在這個群體中的每一個成員是處在成長過程中的人，且每個學(xué)生個性差異很大。班級也是一個與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活關(guān)系最密切、影響最深的?小社會?，每個學(xué)生應(yīng)是?課堂社會?的主人，?班級社會?的?公民?。因而在班級管理中就應(yīng)確定學(xué)生在班級中的主人翁地位，尊重學(xué)生的人格，珍視學(xué)生的個性，真正使他們享受到民主、平等、自由的權(quán)利，從而喚起和激發(fā)他們參與班級民主管理的社會責(zé)任感、使命感和義務(wù)感。

還給學(xué)生一個有利于其自身全面發(fā)展的人性空間，推行人性化管理，這就需要班主任必須具有服務(wù)意識，要積極宣傳，多方協(xié)調(diào)，爭取學(xué)校、家庭和社會的三方支持和理解，為學(xué)生做好服務(wù)工作。

調(diào)動"三個方面"的力量，即是要充分調(diào)動和運用學(xué)校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。雖然當(dāng)前社會，?素質(zhì)教育?已經(jīng)成為一個非常流行的名詞，但在具體的教學(xué)實踐中，學(xué)校、家庭和社會都不自覺地將分數(shù)作為檢驗教學(xué)質(zhì)量的第一標準甚至是唯一標準，這給班主任推行以生為本、創(chuàng)新班級管理模式帶來很大的阻力，這要求班主任及時與學(xué)

校、家庭做好溝通和協(xié)調(diào)工作，發(fā)揮橋梁與紐帶作用，與學(xué)校、家庭和社會各界就實施素質(zhì)教育后的實施方案和考評指標及時達成共識。班主任要經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于網(wǎng)絡(luò)、電話等快捷的通訊工具，可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長及時了解孩子在班級管理中的表現(xiàn)等，理解和支持孩子進行班級管理工作。 總之，教育要力求將學(xué)生培養(yǎng)成‘大寫的人’。?（《現(xiàn)

代師德修養(yǎng)》），因此，班主任的重要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生制定集體的奮斗目標，個人奮斗目標，階段目標，評價機制與方法，班級的各種管理制度，反饋機制等，然后引導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生自主地實施，幫助學(xué)生校對出現(xiàn)的誤差等，而自己則從過去的言堂，家長制的事必親躬的管理中解放出來，部在科學(xué)的理論高度來審視，調(diào)控班級的管理、班主任要相信每個學(xué)生都能管理好自己，管理好班級，要善于傾聽學(xué)生的意見，為學(xué)生的發(fā)展做好服務(wù)。

參考文獻：

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教育科學(xué)出版社201*

第三篇：做服務(wù)型的教師

做服務(wù)型的教師

學(xué)習(xí)兩會精神體會---王曉燕

又是一年春風(fēng)拂面，一年一度的兩會也如期舉行。人民代表們匯聚在首都，共商國事。作為一名黨員教師，我也關(guān)注兩會焦點并認真學(xué)習(xí)了“兩會”的精神，深信中國在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，解決思想，實事求是，與時俱進，開拓創(chuàng)新，一定會把握重要的歷史機遇，中國必定能贏得寶貴的發(fā)展時間，全面建設(shè)小康社會宏偉藍圖必將變?yōu)楝F(xiàn)實。

今年兩會的焦點繼續(xù)和民生相關(guān)的，房子、教育、醫(yī)療改革等等。而教育是老百姓都關(guān)心的話題。教育事業(yè)有如此重要的地位，作為一名教師，要做的就是完善自身，以適應(yīng)人民群眾對于教育工作者的要求。結(jié)合自身實際，思考了許多，也感悟了許多，下面就來談一談我的學(xué)習(xí)“兩會”心得體會。

教師首要的就是遵守師德規(guī)范。教師的職業(yè)勞動就是一種奉獻。基于教育勞動的特點和教師角色功能的特殊性，教師角色形象的示范性，客觀上要求教師比其他的職業(yè)群體，其他行業(yè)，其他社會成員具備更高的道德操守。社會對教師群體的道德要求可以說非常高，“吾日三省乎吾身”，堅持自我反思，不斷要求進步，才能為人師表，身正為范。

教師教書育人的職業(yè)功能首先體現(xiàn)在教書，因而要求教師學(xué)識相對較為淵博，以及具備從事文化科學(xué)教育事業(yè)所必須的求實創(chuàng)新的良好品格。盡管在工作中學(xué)習(xí)和積累了很多理論知識，但到了課堂上，將面臨一個全新的領(lǐng)域和天地，尤其是要從事教書、育人的工作，因此，計劃經(jīng)常閱讀有關(guān)教育戰(zhàn)線上的先進事跡的書籍和報刊等，不斷加強對當(dāng)前新的教育領(lǐng)域的新動態(tài)。使我們在工作上有更大的精神動力，做到學(xué)以致用，而不盲目;使我們能夠在改革開放的浪潮中能鑒定好與壞、甄別正與邪;自覺抵制腐朽思想和不正之風(fēng)的侵蝕，從而樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀。在學(xué)習(xí)上，要做到邊工作邊學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。當(dāng)今社會處于一個以信息作為重要生產(chǎn)力的時代，誰掌握的知識，誰就擁有了進步的階梯。要從頭開始，虛心學(xué)習(xí)知識，盡早融入教書育人的大環(huán)境中。除此之外，要擴大自己的知識面，提高自己的某個領(lǐng)域的精深程度，爭取做到獨當(dāng)一面，保證高效率地完成校領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。我們還將愛護學(xué)校，她是原州區(qū)的重點小學(xué)，擁有迅速更新的知識、精英的教師隊伍，同時她也是我們每個廣大師生的精神家園，我們將及時認真地為自己充電，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，把最前沿的知識運用于實際工作中，使自己不會在飛速發(fā)展的信息社會中落伍，以便在工作中發(fā)揮自己更大的潛能，不斷提高水平和素質(zhì)，以更加順應(yīng)社會發(fā)展的需要。在生活中，我們將以實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想和全心全意為人民服務(wù)作為堅定信念時刻鞭策、鼓勵自

己，使自己對社會活動始終保持信心和干勁，我們不會灰心或氣餒，而是充分利用業(yè)余時間刻苦鉆研，加強學(xué)習(xí)，注意積累經(jīng)驗，虛心請教、認真揣摩。凡事預(yù)則立，因此，能否實現(xiàn)自己的理想，關(guān)鍵就在于我們個人是否能夠始終如一地堅持信念，是否能夠滿懷兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度。

作為人類靈魂的工程師，我必須立足于本職崗位，做好本職工作。我個人的力量是微薄渺小的，但是每位教師在平凡的教學(xué)崗位上對人民高度負責(zé)，通過扎實努力的工作，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)，豐富自己的學(xué)識和創(chuàng)新求實的精神，投入到教育事業(yè)之中，這樣的力量又是巨大的。我想象中有這樣的一天：人民對于教育事業(yè)投以贊許的目光，教育事業(yè)面臨這樣那樣的問題得以解決。

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第四篇：做雷鋒式公務(wù)員創(chuàng)服務(wù)型工商

做雷鋒式公務(wù)員創(chuàng)服務(wù)型工商

我們嚴格按照省市的統(tǒng)一部署，結(jié)合工商行政管理工作實際，從今年一月末開始在全局開展了保持公務(wù)員先進性教育活動。在市工商局督導(dǎo)組的具體指導(dǎo)下，努力在服務(wù)質(zhì)量上下功夫，在創(chuàng)新上做文章，在突

破上求發(fā)展，積極穩(wěn)妥地推進了保持公務(wù)員先進

性教育活動的順利開展。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，廣泛發(fā)動，確保先進性教育活動的高質(zhì)量

分局黨組把保持公務(wù)員先進性教育活動作為當(dāng)前全局黨建工作的中心，作為近期各項工作的重中之重，深入調(diào)查研究，深入開展學(xué)雷鋒 活動，是建設(shè)社會主義核心價值體系的迫切要求，是煥發(fā)人們道德建設(shè)熱情的迫切要求，是提升社會文明程度的迫切要求，是踐行全心全意為人民服務(wù)宗旨的迫切要求。在新的歷史條件下弘揚雷鋒精神，就要學(xué)習(xí)他愛黨愛國的堅定信念，學(xué)習(xí)他助人為樂的寶貴品格，學(xué)習(xí)他敬業(yè)奉獻的高尚情操，學(xué)習(xí)他銳意創(chuàng)新的進取精神，學(xué)習(xí)他艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。為進一步推動全省工商系統(tǒng)深入開展學(xué)雷鋒活動，開展踐行雷鋒精神，爭當(dāng)?shù)赖孪蠕h公務(wù)員，保證了先進性教育活動的環(huán)環(huán)相扣，健康開展， 為先進性教育活動的順利開展提供了有力的組織保障。

科學(xué)制訂方案。為增強先進性教育活動的針對性，分局黨委班子深入各基層黨支部進行調(diào)研，廣泛征求黨員和群眾的意見、建議，認真分析黨員隊伍的現(xiàn)狀，科學(xué)制訂了先進性教育活動的《實施方案》，明確了先進性教育活動的指導(dǎo)思想和基本要求，做到了統(tǒng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容、統(tǒng)一組織形式、統(tǒng)一學(xué)習(xí)時間、統(tǒng)一進行輔導(dǎo)、統(tǒng)一配發(fā)學(xué)習(xí)筆記本等措施， 為先進性教育活動做好了充分準備。

增強三個意識。我們要求全體公務(wù)員在參加先進性教育活動中，一是增強大局意識，全體公務(wù)員要從思想上真正重視并積極投身這項教育活動，各科室、基層工商所都要認真對待這次的先進性教育活動，自覺、主動地參加學(xué)習(xí)。二是增強質(zhì)量意識，把黨員教育活動與學(xué)習(xí)黨的十六屆三中、四中全會精神結(jié)合起來；把先進性教育與創(chuàng)建“五型”工商機關(guān)結(jié)合起來；三是增強責(zé)任意識，具體抓好學(xué)習(xí)動員階段的工作落實。

二、提煉主題，創(chuàng)新載體，確保先進性教育活動的實效性

在學(xué)習(xí)文件、通讀精讀相關(guān)書目和組織討論等傳統(tǒng)學(xué)習(xí)教育方式基礎(chǔ)上，實行了創(chuàng)新的學(xué)習(xí)教育方式，充分調(diào)動全體公務(wù)員學(xué)習(xí)的積極性， 增強了學(xué)習(xí)效果。

開展學(xué)雷鋒活動，增強責(zé)任感。分局組織“現(xiàn)代雷鋒”郭明義，學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)——雷鋒精神的體現(xiàn)。郭明義在他幾十年的工作生涯中，無論從事什么崗位，他都以“最好”來履行自己的承諾。郭明義曾說過“30年來，我經(jīng)歷了很多，但我的信念一直很明確：一個共產(chǎn)黨員，要為黨、為國家、為人民事業(yè)奉獻自己的一切，這是天經(jīng)地義的，不需要任何理由！”他還說過“雷鋒的道路就是我的人生選擇，雷鋒的精神就是我的人生追求�！睆倪@些話語中，以及他的各種行動中，我們不難發(fā)現(xiàn)：人生的意義就是持之以恒地對愛心的堅持與追求，對奉獻的踐行和執(zhí)著。

其實，做一個想郭明義這樣的人并不難，難的，只是我們少了那一份堅持，少了那一份始終如一。

帶著問題學(xué)，增強針對性。以“為什么要開展黨員先進性教育活動”、“怎樣做一名合格的公務(wù)員”、“結(jié)合本崗位先進性主要體現(xiàn)在哪幾個方面”、“如何在本職工作中發(fā)揮模范帶頭作用”、“如何在新時期發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用”等主題組織學(xué)習(xí)，使分局全體公務(wù)員邊學(xué)習(xí)邊思考，有的放矢，目標明確。

相互交流，增強借鑒性。開展了各科室和基層工商所學(xué)習(xí)交流活動，讓每名黨員和公務(wù)員結(jié)合本職工作，在比較中找差距，定措施，進行比 學(xué)趕幫超，暢談如何更好地的發(fā)揮公務(wù)員的先進性，責(zé)任感和使命感，進而激發(fā)每個干部為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)創(chuàng)造寬松環(huán)境的意識。

三、典型示范，制度保證，確保先進性教育活動的高標準

一是分局班子做典范。分局領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加所在黨支部的學(xué)習(xí)，帶頭參加周五全體公務(wù)員集體學(xué)習(xí)活動，帶頭記好學(xué)習(xí)筆記，帶頭撰寫心得體會，從而為全體公務(wù)員樹立了樣板，調(diào)動了分局公務(wù)員學(xué)習(xí)的積極性 和自覺性，保證了先進性教育活動的扎實開展。

二是黨支部唱主角。支部實際開展了不同層次的座談會，廣泛聽取了群眾的意見和建議，開展了“一幫二”為業(yè)戶送真情、送溫暖活動，把熱情服務(wù)與監(jiān)督管理有機的結(jié)合，讓廣大企業(yè)及個體工商戶充分感覺到黨的溫暖就在身邊。結(jié)合“改進工作作風(fēng)，提高辦事效率，服務(wù)人民群眾”這一主題，認真履行工商行政管理工作職能，進一步明確黨員先進性的標準，樹立良好的工商窗口形象，為文遼濱沿海經(jīng)濟區(qū)的經(jīng)濟發(fā) 展和招商引資工作開設(shè)“綠色通道”。

三是制度作保證。堅持做到四個到位：確保思想認識到位，共同搞好先進性教育活動；確保組織到位，先進性教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室；成員各負其職，各盡其責(zé)，協(xié)調(diào)動作，指導(dǎo)有力。確保學(xué)習(xí)內(nèi)容到位，對規(guī)定的書目通讀精讀，每名公務(wù)員都撰寫大量的學(xué)習(xí)筆記和心得體會；確保人員、學(xué)時、效果到位，加強考勤登記。由于目前正值企業(yè)年檢，業(yè)務(wù)工作較忙，分局就利用周五下午學(xué)習(xí)，保證了學(xué)習(xí)的時間和質(zhì) 量。

四、立足實際，促進工作，確保先進性教育活動有成效

通過學(xué)習(xí)雷鋒精神，學(xué)習(xí)現(xiàn)代雷鋒郭明義”為主題的獻血活動活動， 分局全體干部的思想素質(zhì)得到了提高，業(yè)務(wù)能力得到了加強，有效 促進了班子建設(shè)、隊伍建設(shè)和當(dāng)前各項工作。

1、黨性觀念明顯增強，工作作風(fēng)明顯改進。

我們在盤錦遼濱沿海經(jīng)濟區(qū)30路站點和盤錦宏冠船業(yè)有限公司門前舉辦了以“走進百姓生活，宣傳政策法規(guī)，反映社情民意，解答疑難問題”為主題的戶外聊天活動，一改過去的業(yè)戶“上訪”為今天的執(zhí)法干部下訪活動。聊天會上，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、工商干部和廣大業(yè)戶集思廣益，暢所欲言，共同商討今后的發(fā)展方向，這次活動得到了廣大業(yè)戶的贊揚 和好評。

2、工作干勁明顯增強，全體公務(wù)員作用明顯發(fā)揮。

3月15日，分局緊緊圍繞“健康·維權(quán)”這一主題，以打假護農(nóng)、食品安全消費工程以及大面積追查“蘇丹紅一號”食品添加劑等幾項工

作為主線，認真地開展了紀念“3·15”國際消費者權(quán)益日的宣傳活動，全局共出動執(zhí)法干部10人，宣傳了“12315”消費者申訴舉報特服電話的承諾制度，共接待消費者咨詢15人次，發(fā)放各種宣傳材料500余份，為維護市場經(jīng)濟秩序、營造安全健康的消費環(huán)境，做出了工商部門公務(wù) 員的應(yīng)有貢獻。

總之，我們要認真總結(jié)學(xué)習(xí)成果，促進全體公務(wù)員的思想素質(zhì)進一步提高、服務(wù)于地方經(jīng)濟發(fā)展的意識進一步增強，不斷推動保持共產(chǎn)黨 員、公務(wù)員先進性教育活動向縱深發(fā)展。

公平交易科

第五篇：做班主任

面試問題：你當(dāng)上班任老師以后需要做好的幾件事是什么?

發(fā)表日期：201*-6-18來源：中大網(wǎng)校[在線考試]

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下面我對班主任如何做好各科任教師之間的協(xié)調(diào)工作談幾點我的體會，望各位老師給予指正。

一、團結(jié)依靠科任教師建立一個統(tǒng)一體，在這一統(tǒng)一體中建立統(tǒng)一的目標，比如班上的哪些學(xué)生通過協(xié)調(diào)努力，要使其達到什么目標，在達到這些目標中這些學(xué)生還需科任教師分別做哪些努力。要做到分工明確協(xié)調(diào)統(tǒng)一。這就要求班主任在工作中要積極主動召集班集體教師商討做好協(xié)調(diào)工作。

二、班主任要想法協(xié)調(diào)好教師之間、師生之間的人際關(guān)系。于是要求班主任要及時溝通教師間以及師生間的信息，開展思想交流，以增進了解，密切情感，調(diào)解他們之間可能出現(xiàn)的矛盾。要做好這一點，班主任首先要尊重、信任、關(guān)心、理解每一位任課教師，支持每一位教師的工作，在學(xué)生面前要盡力維護好各科老師的威信。

三、班主任工作中對科任教師的建議與合理要求要十分重視，切忌表現(xiàn)出煩躁心態(tài)。因為每一位科任教師所提出的建議和要求，對我們的教學(xué)工作肯定是有(本文來自公文素材庫：m.taixiivf.com)幫助的。班主任必須要認真傾聽，并即時回應(yīng)，這樣科任老師才會體會到自己被尊重，對班集體的情況才不至于話到嘴邊留半句。這樣便形成了同抓、共管的局面，班集的事管理起來就不會形成班主任孤軍奮戰(zhàn)的不利局面了。

四、協(xié)調(diào)各科任教師教學(xué)中的作業(yè)量。由于目前的形勢所逼，各任課教師分別從所教學(xué)科的教學(xué)出發(fā)，對學(xué)生提出作業(yè)、輔導(dǎo)和檢測等要求。如果協(xié)調(diào)不好，就易發(fā)生作業(yè)負擔(dān)輕重不均、測驗集中、頻繁等問題。造成忽視整個教學(xué)計劃全面性，學(xué)科之間造成“撞車”，使得學(xué)生成績嚴重不均衡，這就要求班主任要在中間調(diào)度各科作業(yè)量和測驗次數(shù)。特別班主任自己所教這一科要主動讓路，因為班主任所教的科目有班主任效應(yīng)在里面，學(xué)生會比較重視，如果班主任這時不做讓步的話，會造成嚴重偏科現(xiàn)象，這樣后果可想而知。

五、召開學(xué)生座談會和家長座談會，即時了解學(xué)生和家長對各科任教師的建議和要求。在做這件事時，班主任一定要把握好尺度，絕不能把座談會弄成是對科任教師的伸討會。我們要竭盡全力維護我們的科任教師。然后采用比較合適的方式把了解到的情況反饋給各相關(guān)的老師。

總之，要搞好一個班集體的教學(xué)工作，單憑班主任一個人的力量是不可能的，必須要求班主任搞好各方面的協(xié)調(diào)工作，由大家一起齊抓、共管，才可能取得好成績。

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