201*年秋小學數(shù)學教研組工作總結

小學數(shù)學教研組工作總結

（201*-201*學年度第二學期）

一、指導思想：

以學校教導處教學工作計劃要點為指導，確立使學生“會學、樂學”的基本理念，穩(wěn)步推進教育教學改革。圍繞教研組教材解讀活動，組織本組老師認真學習、積極探索、大膽質(zhì)疑、廣泛合作、深入交流，努力提高自身文化素養(yǎng)，加強課堂教學研究；務實求真，開拓創(chuàng)新，教學相長,優(yōu)化教育教學，加強教學管理，轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質(zhì)量。為提高我校課程實施水平和教育教學質(zhì)量作出更大的貢獻。二、重點工作總結如下；

（一）實施新課程，努力提高教學質(zhì)量。

1、積極進行新知識和新觀念的學習。組織好學校教研活動，做到每一次活動有主題、有措施、有記錄，確保每一位參加活動的人員都能有所收獲。鼓勵教研組成員相互聽課，評課。同教研組成員相互聽課不少于3節(jié)/學期。教師聽課不少于15節(jié)/學期。

2、交流和合作。每周四下午教研組進行的教材解讀活動，給每位教師在本周的收獲和困惑提供一個交流平臺的基礎上，又把這種交流和學習實質(zhì)化，讓擅長某種課型或擅長

某類知識教學的教師在充分聽取同時廣泛意見的基礎上授課，其他老師能邊聽邊學邊思考邊總結，努力提高教學質(zhì)量。

3、嘗試教學改革。繼續(xù)嘗試教學改革，積極探索新方法，把考查的基礎知識和考試內(nèi)容緊密與社會實際和學生生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，重視考查學生分析問題、解決問題的能力，即關注學生實踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展。

4、重視教學經(jīng)驗的積累。要求每位任科教師把所任學科的各單元知識進行分類細化，教學和復習中就各知識點典型例題進行收集整理，從而形成一本系統(tǒng)化的復習資料。（二）進一步加強教學過程管理。

加強和優(yōu)化教學管理，是新課程實施的必要舉措，也是提高教學質(zhì)量的重要保證，更是減輕學生課業(yè)負擔的重要保證。當前要根據(jù)課程改革和教學創(chuàng)新的要求，進一步加強教學工作的過程管理。

1、組織教師學習新課程標準。要求教師在教學中切切實實嘗試貫穿新課程理念。

2、抓好教學質(zhì)量調(diào)研。平時安排了抽樣查閱學生作業(yè)、隨堂聽課、單項測試等形式進行質(zhì)量調(diào)研。通過深入研討，及時分析，肯定成績，找出差距，對成績落差較大的班級進行跟蹤分析。

3、隨堂聽課，及時反思。教研組每位教師聽課多達19節(jié)。教研組長不少于20節(jié)。特別是“理想課堂設計周”活

動的開展，從教學理念、教學方法、教學效果等多方面全面評價教師，要求上課教師通過說課對自己的教學進行再設計，并在教學后寫出一定質(zhì)量的教學反思。每次聽課都做到了有記錄、有反饋、有整改，努力提高教育教學質(zhì)量。

4、我們的課堂教學評價將更加關注學生作為“人”的發(fā)展。引導教師轉(zhuǎn)變觀念，改進方法。（三）加強學習，提高文化素養(yǎng)。

1、繼續(xù)做好讀書筆記。每一次教研學習時都要有學習筆記，每半學期的教學結束要有心得和體會。

2、關于教育教學論文的撰寫。教研組積極支持和鼓勵教師撰寫教研論文。

3、定期組織新老教師經(jīng)驗交流會，幫助新教師提高教學技術和教學基本功。新教師也要積極幫助老教師，關心他們的生活。

4、加強數(shù)學知識的系統(tǒng)化進程

雖然我們教學用的課本的版本和知識設置不同，每種教材的編寫理念和偏重點有所差異，但新課標對學生在每個學段的學習任務都有明確的要求。所以，數(shù)學老師的知識的系統(tǒng)化和學生的數(shù)學知識的系統(tǒng)化形成是分不開的。所以，我們在要求教師每節(jié)課后要認真地反思教學過程的基礎上，還要求教師能把自己本學期所教授的知識做一個系統(tǒng)的整理和歸類，最好能一口氣串聯(lián)說出本學期的知識內(nèi)容，并最好

能把本學段（小學高年級）的所有各方面的知識做一個系統(tǒng)的梳理。同時，嘗試一種能按學段在我校廣泛推廣的過程性評價體制，力求對學生的每一個表現(xiàn)和每一個進步都能給與科學合理的積極評價。

總而言之，在教研組各成員的共同努力下，也做了一些教職工育教學的教研嘗試工作，但是還要繼續(xù)進行教育教學研究工作。

天堂學校小學數(shù)學教研組

201*.7.8

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201*年秋小學數(shù)學教研組工作總結

一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓”，深入研究“學生發(fā)展、教師成長、活潑高效”的課堂教學模式，形成主動、互學、競爭、創(chuàng)新的學與教的師生關系。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果。1、制定切實可行的教研計劃

教研組根據(jù)學校教育工作安排和學校本期工作計劃為指導，繼續(xù)深入學習新課程標準的相關理論。以教育教研為手段，確立“課堂教學是實施素質(zhì)教育的主攻點、是提高教學質(zhì)量的主陣地”的教學管理觀念，進一步探索課堂教學改革模式，大力推進新課程改革實驗工作。以“務實、創(chuàng)新”為指導方針，各年級的數(shù)學教師制定了切實可行的教學計劃，教研組在縣教研室和中心小學教研計劃的基礎上制定了組內(nèi)的工作計劃。并努力使教研的內(nèi)容與學校工作安排和少先隊活動相結合，與學校的實際情況相符合，力求做到，有的放矢，腳踏實地的開展教研活動。要求每年段進行磨課，每一位教師都要承擔一節(jié)公開課；雙周周四上午第二節(jié)舉行一次全校性的觀摩課，下午第三節(jié)進行有針對性的研討。2、抓好常規(guī)教學工作

本期繼續(xù)要求全組教師遵守教學常規(guī)，按素質(zhì)教育要求施教，教師們充分發(fā)揮自己的聰明才智，首先在備課上下功夫。老師們深鉆教材，準確把握新課程標準，切實了解大綱要求，針對學生實際情況，寫出詳細、實用的教案。課堂上大量運用多種現(xiàn)代信息技術手段于教學中。多媒體電教手段的使用已蔚然成風，老師們已嘗到了運用現(xiàn)代信息技術的甜頭，也充分感受到它帶來的便捷性和大信息量，電教使用率均在50%以上。教學中，老師們注重面向全體學生，分層施教，力爭讓課堂教學達到最好的效果。對于練習的設計，教師們也是精心設計，力求形式新穎、多樣，盡量讓學生們將知識學以致用，提高學生運用數(shù)學知識，解決生活中的問題的能力。如制作學具、開展統(tǒng)計、調(diào)查等等。

3、抓教研促教師成長

老師們認真學習教育教學雜志和專著，在書中吸取營養(yǎng)，了解課程改革的趨勢，及時把握教改新動態(tài)。各年級組繼續(xù)定期進行集體備課，互相交流教學經(jīng)驗，探討教學方法、磋商解決教學中遇到的問題，做出詳細、具體的記錄。老師們能自覺的將教學中的故事、反思撰寫成文字并傳至網(wǎng)上�！皠�(chuàng)新校本教研制度的實踐與研究”課題在實施中不斷探究與摸索。11月份，還向泉州市有關專家、領導進行了階段成果的匯報，得到他們的一致肯定。胡淑華、蘇來栩兩位青年教師為市小學數(shù)學研訓會提供了兩節(jié)觀摩課。活動中他們能充分把握這個鍛煉學習的大好機會，制作了課件，進行了精心、細致的準備，收到較滿意的效果，其教學水平和教研能力都有長足發(fā)展。本期教研組繼續(xù)配合教務處，定期進行教學常規(guī)檢查，了解老師們教案的撰寫和作業(yè)的布置等情況，并作好記錄，及時反饋給每一位老師。對教學常規(guī)老師們已基本達到規(guī)定要求，但對課后小記的撰寫還是有不及時和應付的現(xiàn)象，要注意提醒。4、其它各項活動

本學期數(shù)學組每一位教師積極參加各項技能的比賽，并獲得了很好的成果。組里每位老師本著高度的責任心和集體榮譽感，積極參與，撰寫、收集、完善了大量的各項相關資料，如年段教研活動足跡、評課活動、互動教學、案例分析等等；數(shù)學組經(jīng)常開展教學觀摩活動，在面向中心小學、縣多次展示后，得到大家高度的肯定和贊揚。一學期以來，組內(nèi)教師獲得多項獎勵。10月13日胡淑華老師提供的一節(jié)《搭配中的學問》參加市小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選榮獲二等獎；10月顏彩玲老師被縣評為“縣級名師”；胡淑華、黃彩虹老師參加中心小學舉行的說課比賽獲得一、二等獎；羅美花、王麗紅老師參加縣“送教下鄉(xiāng)”公開觀摩課活動；全組有五十多篇論文在各級刊物上發(fā)表。這學期教務處牽頭，舉行教案和作來的評選活動，讓教師們能從中看到自己的優(yōu)點和不足，促進教師之間的互相學習。為了豐富學生們的課余生活，培養(yǎng)學生喜愛數(shù)學、親近數(shù)學的情感，還舉辦了分學段的數(shù)學競賽，極大的激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣，效果很好。

經(jīng)過全體數(shù)學教師的努力,我組對課改實施中出現(xiàn)的問題或困難在不斷深入的思考與探索，在數(shù)學期中考和期末考均取得較好的成績。期末驗收圓滿成功,全體教師作好了收尾工作。在時間緊,任務重的情況下,以少出錯,盡量不出錯為前提,本著為社會、為學校、為家長、為學生負責的原則,在輔導學生上狠下功夫,我們邁出了可喜的一步。相信在各位領導的關心和支持上下，來年的數(shù)學教研、新課程改革一定會百尺竿頭更進一步的。

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