201*五心教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

“五心教育孝心獻(xiàn)父母”活動(dòng)總結(jié)

孝，作為一種情感紐帶，維系著血緣關(guān)系；孝，作為社會基本道德，早已被人們認(rèn)可�！靶⒕锤改浮笔侨祟愊嗌�相親的自然感情，是中華民族的傳統(tǒng)美德�！暗嗡�之恩，涌泉相報(bào)”，敬老愛幼，是中華民族倫理觀念和道德品質(zhì)的精華，也是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)。但現(xiàn)在的學(xué)生中竟然有不知道報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，不知道要孝敬父母的思想和行為，在家中習(xí)慣任性，頤指氣使的現(xiàn)象屢見不鮮。為此，我校在全體學(xué)生中開展“孝心獻(xiàn)父母”教育系列活動(dòng)，要求全體師生不僅在思想上要高度重視這項(xiàng)活動(dòng)，還要教育學(xué)生從點(diǎn)點(diǎn)滴滴去孝敬父母，在活動(dòng)實(shí)施過程中，我校以班級為單位，認(rèn)真召開“孝敬父母”的主題班會。在全校學(xué)生中進(jìn)一步深化“孝敬父母、學(xué)會感恩、立志成才、報(bào)效祖國”的傳統(tǒng)美德教育。加強(qiáng)青少年的道德教育，讓“孝敬父母”這一中國古老的傳統(tǒng)美德、現(xiàn)代公民的基本道德規(guī)范永駐學(xué)生的心中。

這些豐富多彩的教育活動(dòng)，花費(fèi)了師生大量的心血，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走著“孝敬之路”，受到廣大學(xué)生家長的熱烈歡迎，孩子們更深的明白了孝敬就是學(xué)會待人處世，學(xué)會料理自己的生活，孝敬也是理解與支持，信任與體貼。他們更切實(shí)的體驗(yàn)父母平時(shí)的辛苦，更知道從內(nèi)心深處關(guān)心和回報(bào)父母。家長們親眼看到在孩子身上所起的變化，普遍反映學(xué)生的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣有了明顯進(jìn)步，由衷感謝學(xué)校和老師的良苦用心。

孝敬父母活動(dòng)是感恩教育活動(dòng)的一個(gè)新起點(diǎn)，我們期待著孝親敬長之風(fēng)吹遍每一個(gè)角落，我們將更加努力，堅(jiān)持不懈，讓感恩教育之樹枝繁葉茂，果實(shí)豐碩！

烏魯木齊市第三十一中學(xué)

201*年10月

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201*年五心教育總結(jié)

“五心”教育（忠心獻(xiàn)給祖國，孝心獻(xiàn)給父母，愛心獻(xiàn)

給社會，誠心獻(xiàn)給他人，信心留給自己）具有“學(xué)以立德、以德修身”的功效；是提高教師自身道德修養(yǎng)和教育學(xué)生以德為本的良藥。為了響應(yīng)威教發(fā)[201*]6號文件精神并從本質(zhì)上有效提高全校師生的思想道德素質(zhì)，我校本期大力抓“五心”教育工作。現(xiàn)就我校本期的“五心”教育工作作如下總結(jié)：

一、重“五心”教育學(xué)習(xí)

開學(xué)初本�！拔逍摹苯逃�工作領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真組織全體教師開展上崗前的“五心”教育培訓(xùn)。安排大部分班主任擔(dān)任“五心”教育課，3月初擔(dān)任“五心”教育課的教師提交本學(xué)期“五心”教育計(jì)劃。嚴(yán)格要求教師上好每一節(jié)“五心”教育課，讓師生教有所得學(xué)有所獲。全校師生都學(xué)習(xí)“五心”教育，踐行“五心”教育，在各項(xiàng)工作、各學(xué)科、各種活動(dòng)中滲透“五心”教育。

二、重“五心”教育課題研究。

4月份做好“五心”教育研究班課題和校課題。各班班主任在4月15日前提出班級“五心”教育科研課題交副組長王燕處。

三、重“五心”教育實(shí)踐活動(dòng)

師生把“五心”教育融入生活，展現(xiàn)在校園學(xué)習(xí)勞動(dòng)中，身邊小事中，家庭生活中，體現(xiàn)“五心”教育無處不在的特點(diǎn)，各班還對學(xué)生做的好人好事作了實(shí)際的記錄。

四月份組織了上“五心”教育課的教師搞優(yōu)質(zhì)課評比。按照“1+1”教研模式，有效進(jìn)行課堂觀察，給予建設(shè)性反饋評價(jià)。

5月份搞學(xué)生“五心”教育演講比賽，請朱峰對全校師生進(jìn)行感恩教育，并作好以“五心”為主題的“六一”活動(dòng)準(zhǔn)備。

6月份開展“五心”為主題的“六一”文藝演出，學(xué)生“五心”教育知識搶答，還搞了“五心”教育繪畫展，并對“五心”教育的優(yōu)秀班級體、教師、學(xué)生進(jìn)行表彰。

總之，“五心”教育是德育的精髓，一個(gè)人道德品質(zhì)的體現(xiàn)。我們?nèi)�校師生個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)，人人實(shí)踐�！拔逍摹卑槲覀儗W(xué)習(xí)，“五心”伴我們勞動(dòng)，“五心”伴我們成長，“五心”伴我們做人�！拔逍摹苯逃�讓全校師生成長為真正的“人”。

xx中心學(xué)校

201*年6月26日

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