中學(xué)教研工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期

教學(xué)教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我校以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，繼續(xù)堅持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，在縣教研室和鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的親切關(guān)懷下，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局和鎮(zhèn)中心校學(xué)期初的工作部署，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，教學(xué)教研工作開展順利，并取得了良好的成績�；仡櫼粚W(xué)期，特作如下總結(jié)：

一、開展形式多樣的教研活動，提高教研實(shí)效

1、完善校本教研制度。使全體教師樹立正確的校本教研目的觀、主體觀、過程觀，以此促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展。

通過以問題為紐帶，案例為載體，理論為支撐，配合中心校組織開展鎮(zhèn)內(nèi)特色教研，如中青年教師評優(yōu)課、骨干教師多媒體普及課、名教師觀摩課、邊緣學(xué)科研討課。在十月份開展了以×××老師（八年級語文）、×××老師（七年級語文）的初中閱讀教學(xué)和×××老師（九年級物理）、×××老師（七年級英語）的初中青年教師研討課的教研活動。教研活動范圍拓寬化，本學(xué)期，除了在校內(nèi)積極開展教研活動，還組織教師走出去，本學(xué)期分期分批派教師到市縣兄弟學(xué)校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，是歷年中派出學(xué)習(xí)較多的一個學(xué)期。這些教師通過學(xué)習(xí)不僅增加自己的見識，還提高

第1頁共5頁了自己的教學(xué)教研水平�；貋砗笸ㄟ^科組和備課組活動交流學(xué)習(xí)把自己的心得體會與組員分享，對其他教師的教研能力的提高，也有一定的幫助。

二、加大教學(xué)教研常規(guī)工作管理的力度

明確教學(xué)管理的重點(diǎn)是常規(guī)教學(xué)管理。要求做到：備課重實(shí)用、上課視實(shí)效、批改要實(shí)在、輔導(dǎo)講實(shí)際、考試求實(shí)績、評價講實(shí)、研究重實(shí)干。教導(dǎo)處重點(diǎn)抓好常規(guī)教學(xué)管理，力求達(dá)到：常規(guī)教學(xué)規(guī)范操作；教學(xué)狀況及時反饋；教研組織運(yùn)作有序；大型活動定期開展；教學(xué)研究針對問題；質(zhì)量考核嚴(yán)格把關(guān)。

首先，充分發(fā)揮備課組、教研組的作用。我校繼續(xù)實(shí)行集體備課，實(shí)行每課前開展集體備課，主要做法是在自主探究的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作交流。堅持做好集體備課的五個步驟：即自主探究、合作交流、整理內(nèi)化、課堂檢驗、課后反思。我校將結(jié)合實(shí)際開展教案設(shè)計比賽、教學(xué)反思評比等活動，在活動的過程中，真正實(shí)現(xiàn)備課的預(yù)設(shè)功能，使之更有效的為教學(xué)服務(wù)。

其次，建立有效的教學(xué)質(zhì)量評價制度。根據(jù)縣教研室教學(xué)教研計劃的精神縣局把七、八年級教學(xué)質(zhì)量抽測納入常規(guī)化。我校要高度重視，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在期末抽測中取得好成績。

加大對各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量檢測關(guān)。我們嚴(yán)格要求各科任教師要組織好單元檢測，做好測驗分析和查漏補(bǔ)缺工作。抓好各年級的質(zhì)量監(jiān)測工作，尤其是畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量要有所突破，以此來帶動其它各年級教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

第2頁共5頁畢業(yè)班遵循抓兩頭帶中間的原則，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要親自督促，常抓不懈展動向，切實(shí)保證教學(xué)質(zhì)量的提高。七、八、九年級有計劃開展月測，嚴(yán)格考紀(jì)考風(fēng)，重視檢測評價手段，抓好平時教學(xué)工作檢測，引導(dǎo)教師充分利用考試的質(zhì)量檢測的數(shù)據(jù)分析，了解學(xué)生的情況，及時糾正教學(xué)中存在的問題，養(yǎng)成學(xué)生良好的考試習(xí)慣，確保質(zhì)量至上。

我校堅持以國家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，教導(dǎo)處通過召開部分教師和學(xué)生代表會議，定期了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、教師教學(xué)中存在的問題以及影響教學(xué)質(zhì)量的主要因素，消除教學(xué)中存在的不利因素，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、狠抓競賽輔導(dǎo)和畢業(yè)班工作1、學(xué)校重視競賽輔導(dǎo)工作

及早布好七、八年級語文、數(shù)學(xué)、英語三科競賽的工作，安排輔導(dǎo)教師，要求教師及早選好苗子，制定相關(guān)計劃措施，落實(shí)輔導(dǎo)的時間、輔導(dǎo)的內(nèi)容。

2、重點(diǎn)抓畢業(yè)班教學(xué)管理工作及職校春季招生工作本學(xué)期我校將畢業(yè)班工作放在重中之重的位，因為中考成績是直接面向社會的，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的集中體現(xiàn)，是學(xué)校的生命。為此，我校及早確定中考目標(biāo)，明確分工。全學(xué)期從領(lǐng)導(dǎo)到師生皆上下一心，形成一股強(qiáng)大的向心力，齊抓共管，潛心教與學(xué)，抓緊教學(xué)進(jìn)度。要求全體畢業(yè)班教師在抓好“雙基”的前提下，有計劃進(jìn)行系統(tǒng)的中考備考復(fù)習(xí)。我們斗志昂揚(yáng)、信心十足，在明年的中考里再創(chuàng)輝煌。

第3頁共5頁本學(xué)期，針對職校春季招生的新形勢，我校轉(zhuǎn)變觀念，大力宣傳，認(rèn)真細(xì)致做好學(xué)生的工作，以鎮(zhèn)政府和中心校為領(lǐng)導(dǎo)，密切聯(lián)系村委會，責(zé)任到人，積極開展工作�，F(xiàn)在我校春季招生已完成了近八成的任務(wù)，與去年相比，已躍上了一個新的臺階。

四、注重落實(shí)青年教師培訓(xùn)

積極落實(shí)推行集體培訓(xùn)、教學(xué)、科研為一體的校本培訓(xùn)模式。進(jìn)一步完善并強(qiáng)化“以校為本”的培訓(xùn)制度。堅持三結(jié)合的原則，即“校本培訓(xùn)與校本教研結(jié)合、校本培訓(xùn)與教育科研結(jié)合、全員培訓(xùn)與分類指導(dǎo)相結(jié)合”。重視青年教師的培訓(xùn)，積極開展各種業(yè)務(wù)素質(zhì)練兵活動，促進(jìn)教師進(jìn)步，加快青年教師的成長步伐，培養(yǎng)一批青年骨干教師，推出一批師德修養(yǎng)好，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂教學(xué)特色明顯的青年教師。本學(xué)期，我校制訂我校成立以×××校長為組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，組員包括：×××、×××、×××、×××、×××。相應(yīng)的青年教師培訓(xùn)計劃，擬定了以×××、×××、×××、×××、×××等為培訓(xùn)對象，校內(nèi)組織“名班主任”、“名教師”開展講座，對青年教師進(jìn)行培訓(xùn)，或一對一的幫扶形式進(jìn)培訓(xùn)，以提他們的教育教學(xué)水平。

五、加強(qiáng)課題研究管理，提高研究實(shí)效

1、積極倡導(dǎo)小問題大研究的課題研究模式，要求教師將教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題，提煉為課題研究。

2、對我校在研的物理課題《互動探究教學(xué)模式與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究》和張秀金老師主持的課題《男生學(xué)業(yè)滯后的原因及對

第4頁共5頁策的研究》兩個課題，加強(qiáng)管理力度，對相關(guān)信息的搜集，研究資料的選擇，各階段的計劃和總結(jié)，作出明確的要求，嚴(yán)格按照課題管理流程進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的研究。

六、大力開展素質(zhì)教育，力創(chuàng)特色

堅持以課堂教學(xué)為素質(zhì)教育的主陣地，在教學(xué)中面向全體學(xué)生。注重基礎(chǔ)教學(xué)的同時，加大力度培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)有個性的、有特長的學(xué)生，全面發(fā)展學(xué)生。同時，大力拓展第二課堂活動，美術(shù)組、音樂組、體育組成立興趣小組，活動形式豐富多彩。開展中學(xué)生科技制作技能培訓(xùn)，培養(yǎng)了學(xué)生道德修養(yǎng)，增強(qiáng)了學(xué)生創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

今后，我校將克服困難，工作中要狠抓常規(guī)工作，加大力度推進(jìn)課程改革，提高課堂效果，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，力求教學(xué)質(zhì)量有一個全面的提高。加大教研力度，組織多形式、各類型的教研活動，讓教師主動、自覺地參與到教研活動，讓教研發(fā)揮應(yīng)有的作用；在教學(xué)管理上將繼續(xù)不斷完善，追求科學(xué)化、實(shí)效化、高質(zhì)量的管理，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的更大提高。繼續(xù)加大力度抓好中考和學(xué)科競賽，在中考里取得輝煌的成績。

××縣××鎮(zhèn)初級中學(xué)

二○一二年一月

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中學(xué)教研室工作總結(jié)

本學(xué)期教研室工作在發(fā)揚(yáng)“十五”工作成績的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步落實(shí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，不斷提高教師的專業(yè)化水平，較為充分地發(fā)揮了教研室研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)的職能。主要工作：1、

抓教師隊伍建設(shè)，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

（1）教研室成立了教研組長工作室，每個學(xué)科由5－7

人組成，成員由教研員，基層骨干教師構(gòu)成，搭建了教研員－區(qū)學(xué)科骨干教師－教研組長－基層學(xué)校教師的工作平臺。

（2）提高我區(qū)骨干教師的水平和層次。骨干教師是實(shí)施

新課程的中堅力量，他們適應(yīng)新課程的程度將直接影響我區(qū)課改的進(jìn)程和質(zhì)量。

第一步建立了學(xué)科骨干教師動態(tài)發(fā)展檔案，第二步因人而異、確定培養(yǎng)方案第三步采取行動、分步實(shí)施。發(fā)現(xiàn)跟蹤骨干教師，使中青年骨干教師盡快成長。（3）堅持研訓(xùn)相結(jié)合。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對基層

教師在課改實(shí)踐中存在的困惑和問題，每位教研員都對全區(qū)本學(xué)科教師進(jìn)行了一次集中的專題培訓(xùn)，為一線教師理清了工作思路，指明了方向。（4）以區(qū)級教研活動為載體，搭建交流、互動平臺本學(xué)期教研室參與組織了兩次大型教研活動。一是初三教學(xué)工作研討會，每名教研員指導(dǎo)兩位教師上復(fù)習(xí)示范課，課后組織研討，中學(xué)教研室下發(fā)了《初三年級教學(xué)工作指導(dǎo)意見》，使初三任課教師有標(biāo)可循，有法可依，為他們把握中考信息及復(fù)習(xí)策略提供了很好的借鑒和幫助。

二是“十五”期間課改工作總結(jié)表彰會。教研員對“十五”期間課改工作進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)和反思，學(xué)校將教研員幾年來的經(jīng)驗和體會編印成書（揮灑課改汗水，培育創(chuàng)新大樹），為下一階段我區(qū)課改的深入實(shí)施，提供了寶貴的經(jīng)驗。2、

以校本教研和有效的課堂教學(xué)模式為突破口，進(jìn)一步

有效實(shí)施新課程。實(shí)施校本教研的過程中，堅持三個基本觀念：學(xué)校是教學(xué)研究的基礎(chǔ)，教師是研究的主體，促進(jìn)師生共同發(fā)展是教學(xué)研究的目的。

(1)加強(qiáng)了研訓(xùn)基地校建設(shè)。將119中學(xué)、興隆臺錫

伯族中學(xué)、75中學(xué)作為我區(qū)“十一、五”期間第一批研訓(xùn)基地校。教研室深入點(diǎn)校指導(dǎo)，調(diào)研，使三所學(xué)校在原來的基礎(chǔ)上，初步形成了自身有效的研訓(xùn)機(jī)制，進(jìn)一步提高了研訓(xùn)工作的實(shí)效性，119中學(xué)承辦了“十五”期間課改工作總結(jié)表彰會，學(xué)校教師上了課改展示課，并展覽了教學(xué)檔案，電子備課室，充分發(fā)揮了基地校的示范作用，輻射作用。

(2)加強(qiáng)基層學(xué)校教研組的建設(shè)。重點(diǎn)提高集體備課

活動的質(zhì)量，在下校調(diào)研期間重點(diǎn)檢查了教師的教案，和教研組開展集體備課的情況，使集體備課這一校本教研的基本途徑得到加強(qiáng)和改進(jìn)，提高了教師的備課能力。

(3)指導(dǎo)教師上公開課，在初三教學(xué)工作研討會和課

改總結(jié)表彰會期間教師的示范課，教研員傾注了大量的心血，不僅使授課教師有了進(jìn)一步的提高，也使與會教師受益匪淺，這些課初步形成了學(xué)科的課堂教學(xué)模式。

3、

加強(qiáng)教研室自身建設(shè)

（1）進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教研室工作職能

教研員將為基層學(xué)校服務(wù)作為第一要職，使教研室成為新理念的輻射中心，學(xué)術(shù)交流中心，教學(xué)服務(wù)中心，教學(xué)研究中心。教研員主動深入學(xué)校，深入課堂，深入教研組，幫助教師解決實(shí)踐中的難題，與課改一同呼吸與教師一同踐行課改。

（2）提高個人業(yè)務(wù)水平，為專業(yè)引領(lǐng)打好“底色”，教

研員制定了“十一、五”自我提升計劃。日常工作，注重學(xué)習(xí)、注重反思、注重教研。教研員參加了省級課題“課堂教學(xué)模式的探索”

4、

其它工作

（1）組織完成了各年級文化素質(zhì)測試工作，并及時召開

試卷分析會。

（2）組織了理化實(shí)驗動手操作測試工作。

中學(xué)教研室工作總結(jié)

（201*－201*學(xué)年度下學(xué)期）

201*年7月15日

存在問題及改進(jìn)措施1、

為了更好的發(fā)揮教研員示范、引領(lǐng)作用，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

2、

為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)需要加強(qiáng)校本教研活動。

3、

要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科骨干教師隊伍建設(shè)。

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