教育科研工作總結(jié)

教育科研工作總結(jié)

胡林中心小學（201*年7月）

本學期的教科研工作加強了校本教研，把抓好新課程改革、提高教師、教學水平、推動教育手段現(xiàn)代化作為學期教研工作重點，以強化教師個人反思意識為突破口，積極引導全體教師不斷學習先進的教育教學理念，努力提高教師科研能力，推動學�？蒲信d校戰(zhàn)略的實施。一、學校領(lǐng)導班子重視“科研興教”

學校領(lǐng)導聯(lián)系新一輪課改進初步認識，抓好科研興教有著必要性和迫切性�！痘�礎教育課程改革綱要》明確的提出了：改革的核心是一切為了學生的發(fā)展，這就迫切要求教師加強教育科學研究，掌握教育科學規(guī)律，并用它來指導課改實踐。

信息技術(shù)能力和科研能力，以新課程的教學理念為指引，利用網(wǎng)上豐富的資源，建立專題學習、科研網(wǎng)站，構(gòu)建通暢的信息溝通風格，實現(xiàn)信息共享，發(fā)揮網(wǎng)絡的優(yōu)勢，支持教師的教，幫助學生的學，創(chuàng)設探究情境，使技術(shù)和教學達到有機的整合，從而提高課堂教學效率。二、促進教科研的幾項措施：

1、努力加強校本研訓力度，在提高認識的基礎上，學校領(lǐng)導定期組織教師學習，我們還注意對青年教師的培養(yǎng)，開展師徒結(jié)對活動，大膽使用青年教師，給予實踐鍛煉機會，鼓勵進取，部分青年教師已成為業(yè)務骨干，有的擔任畢業(yè)班教學，有的是學科組長，有的是年級組長，有的進入學校行政班子。

學校注重對教師業(yè)績進行評價，大力鼓勵教師參與教學科研，教師取得了科研成果或培養(yǎng)出的學生獲獎，學校就給予重獎。為培養(yǎng)名師創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。2、通過“走出去”開闊教師視野。

3、開展反思活動，培養(yǎng)反思品質(zhì)。本學期重點放在“實踐新課標，構(gòu)建新課堂”上，組織教師圍繞“新理念下的課堂幾大轉(zhuǎn)變”“如何創(chuàng)設課堂教學新境界”“如何進行課堂觀察”進行反思，在反思中找出不足，明確自己的努力方向。同時鼓勵教師結(jié)合課堂實踐心得撰寫教育敘事，生動真實地記述自己課改實踐過程中的心路歷程以及大膽的探索和創(chuàng)新，初步構(gòu)建了“（理論）學習實踐反思改進”這一促進教師專業(yè)成長的良性循環(huán)機制。一學期來，大家共寫教育敘事、教

學反思，通過交流活動，取得了良好的效果。三、加強新課程理念的實踐：

1、繼續(xù)進行集體備課活動。在上學期的基礎上，本期我們以“實踐新課標，構(gòu)建新課堂”為重點，以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為目的，統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點、統(tǒng)一課題、統(tǒng)一要求開展了規(guī)范的集體活動，力求改變以往單一低效的備課方式，提高備課質(zhì)量。我們規(guī)定雙周一下午第三節(jié)課在各學科各個備課組開展集體備課活動，克服了備課的隨意性，在相互的研究、說課過程中也大大提高了教師的備課能力、駕馭教材的能力，同時也增強了備課的實效性。2、開展形式多樣的聽課活動，提高每個教師的教學能力。一是讓備課組教師結(jié)合教案，指定一位教師在本組內(nèi)上了研討課，對集體備課的效果進行檢驗；二是進行不定時推門聽課；三是針對個別教師進行課堂效果檢驗的跟蹤聽課。3、自我課堂展示凸顯新理念。本學期我們借助自我課堂教學展示這一舞臺，以改變學生的學習方式、建立和諧平等的師生關(guān)系、促進學生知識與技能、情感態(tài)度和價值觀、過程與方法目標達成為主，重點加強新理念的實施和課堂改革。通過新課程研討課、觀摩課、評優(yōu)課等形式的活動為教師提供相互研討、相互觀摩、相互學習、相互促進的平臺，在交流會中發(fā)現(xiàn)問題，在評價課中展示自己的見解，在交流會中解決困惑。

4、規(guī)范開展新課改研討課活動。人人設計詳實的新課改教學研究設想，圍繞專題進行教學實驗，在備課組上研究課交流，期底進行專題研究總結(jié)，收到了良好的效果。

四、解決問題的基本思路：

1、進一步喚醒教師個體科研的意識，積極創(chuàng)設濃厚的教學科研氛圍，促使轉(zhuǎn)變，讓反思和科研成為一種自覺。

2、在備課方式上必須做到真正的突破，真正備出優(yōu)秀的高質(zhì)量的教學設計，逐步改革無效教案。

3、還是要增強教師的業(yè)務學習，以此為基礎逐步提升綜合素養(yǎng)。4、排好課表，保證在全校范圍內(nèi)分課題組開展有針對性的教育科研方法的培訓活動的時間，通過舉辦講座，交流等方式，使老師們盡快熟悉基本的科研方法：

5、定期召開全校性的公開課、論文比賽等教育科研活動，廣泛地進行宣傳和交流，使更多的教師參與到科研工作中來：

6、期末召開科研工作布置會，明確下學期的主要努力方向和基本要求，布置一些具體任務及激勵措施，為下學期的教研工作做好鋪墊。

擴展閱讀：教師個人教育科研工作總結(jié)

教師個人教育科研工作總結(jié)

回顧本學期工作，現(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下：一、認真執(zhí)行課程計劃，重視課堂教學質(zhì)量

本學期，我嚴格按照學校要求，先備課，再上課的原則，備課時必須深入鉆研教材，了解和研究學生學情，選擇恰當?shù)慕谭ǎ�體現(xiàn)新課程理念；要按課程計劃授課；及時寫好教學反思；正確使用教學參考資料，提倡資源共享，鼓勵創(chuàng)新。

每個班級都存在一部分學習接受能力比較差的學生。在本學期的教學過程中，我力爭讓這樣的學生縮短與其他學生的距離，要多一點愛心、耐心和關(guān)心，并利用師生互動進行交流，幫助他們建立自信心。課堂上充分利用區(qū)別對待的原則，時刻關(guān)注全體，使每個層次的學生都有不同程度的進步。此外，我每上完一節(jié)課都要及時的反思，把本節(jié)課的情況作一個總結(jié)。及時對于學生的掌握情況和自身的教學環(huán)節(jié)進行反復推敲。采取取其精華，去其糟粕的原則，把課堂教學中的優(yōu)點及時記錄下來，需要改進的地方及時思考解決方法。

二、堅持理論學習，不斷總結(jié)經(jīng)驗

教師如果不學習，教研活動就會變成無本之木，無源之水。為了加強自身的修養(yǎng)，提高內(nèi)在素質(zhì)，我把教育理論的學習作為教研活動的首要任務。做到充分解讀教材，養(yǎng)成利用課余時間多看書，多學習，多思考，多動筆的好習慣。

為了提高我的教學水平、提高課堂教學效益，在實際工作中，我認真進行課題研究，通過說、評課，互相聽課交流等活動進行教學研究。同時把提升自己素質(zhì)、提高業(yè)務水平結(jié)合起來，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，使學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。

三、嚴抓落實常規(guī)，完善教學任務

本學期，我一如既往地以教學為中心，采用多種教學方法，不斷規(guī)范教學行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生的良好學風。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度。

揮手之間，一學期就這樣匆匆地過去了，下一學期我將以更加飽滿的精神，開拓進取，為工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。

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