201*年陽羅洲鎮(zhèn)普豐初級中學(xué)年度工作總結(jié)

201*年陽羅洲鎮(zhèn)普豐初級中學(xué)年度工作總結(jié)

一年來，在上級主管部門及黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊團結(jié)和依靠全體教職員工，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，內(nèi)求質(zhì)量、外樹形象、務(wù)實進取，勵精圖治，堅持“以人為本”的教學(xué)思想，在全體教職工的共同努力下，較好地完成了各項工作任務(wù)。

一、學(xué)校基本情況

沅江市普豐中學(xué)創(chuàng)建于1985年，學(xué)校占地60多畝，現(xiàn)有在校學(xué)生780名，12個教學(xué)班，有60位教職工，其中高級教師一名，中學(xué)一級教師20名，高級以上優(yōu)秀教師12人，大學(xué)本科以上學(xué)歷24名，教師學(xué)歷合格率達100%。

作為陽羅鎮(zhèn)辦學(xué)規(guī)模最大的初級中學(xué)，普豐中學(xué)已具有比較完善的硬件設(shè)施，并擁有一支愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，樂于奉獻的教師隊伍。20年的風(fēng)雨歷程，鑄就了“沅江市規(guī)范化學(xué)校”、“沅江市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校”、“21世紀(jì)中國學(xué)校體育發(fā)展研究發(fā)展實驗學(xué)校”、“沅江市精神文明先進單位”等光榮稱號。學(xué)校以“德育為先，教學(xué)為主，育人為本”的辦學(xué)目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會做人，會求知，會生存”為已任，要求學(xué)生“讓每一天都有收獲，讓每一天都在進步。”嘗試實行基礎(chǔ)教育課程改革實驗，積極倡導(dǎo)自主合作，和諧探究的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生全面發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，贏得了良好的社會聲譽。

良師會萃的校園充滿了生機和活力，洋溢著溫馨和智慧，學(xué)校深信：“教育是未來的力量”，學(xué)校的一切教育活動都圍繞這一堅定的信念展開，為學(xué)生的成長和發(fā)展鋪設(shè)通向未來的陽光大道。普豐中學(xué)已成為全校師生的精神家園和充滿人文氣息的學(xué)校樂園。二、一年來的主要工作

（一）加強師德建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平

1、我校在本學(xué)年度中，切實加強學(xué)校的師資隊伍建設(shè)，

全面提高教師形象，在學(xué)校工作會議上，對教師進行師德教育，培養(yǎng)教師的敬業(yè)愛崗、團結(jié)合作精神。

2、加強教師的理論及業(yè)務(wù)水平，通過會議上的多媒體電子白板展示，讓教師耳目一新，受益匪淺。

3、加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教務(wù)處及教研組根據(jù)我校實際情況，制定教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃和教研計劃，大膽探討教科研，組織集體備課及各項教研活動。

（二）強化德育工作，營造良好育人環(huán)境1、強化思想政治工作，夯實和諧向上的思想基礎(chǔ)我校高度重視學(xué)生的思想道德教育，長期有效的發(fā)揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于生活。充分利用晨會、校會、國旗下講話對學(xué)生宣傳教育，以提高學(xué)生的思想道德，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

2、發(fā)揮校園文化建設(shè)的德育效能，創(chuàng)建優(yōu)美和諧的校園環(huán)

境

學(xué)校通過校園文化設(shè)施（設(shè)備），如：“新星廣播站”；板報等，為學(xué)生營造有正氣、有情操、有知識、有特長的生長、生活氛圍，既豐富了學(xué)生課余生活，又拓寬了學(xué)生視野。

3、實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會教育和諧統(tǒng)一，營造良好德育環(huán)境

學(xué)校通過家長會、電話、家訪、校訊通、致家長的一封信等形式與學(xué)生家長經(jīng)常聯(lián)系，使其成為校與家的溝通紐帶、交流的橋梁。為學(xué)生營造良好的德育環(huán)境。

（三）加強學(xué)校的安全管理，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境為確保學(xué)校財產(chǎn)及師生的生命安全，創(chuàng)建和諧、平安校園。學(xué)校加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機制，把安全工作放在各項工作的首位，力求防范于未然。

1、全體師生牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，學(xué)校與主管副校長、主管副校長與政教主任、政教主任與教師層層簽定責(zé)任書，做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。

2、通過文武派出所民警進校園開展安全宣傳講座、觀看安全教育光盤、辦板報、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學(xué)生進行安全教育，增強學(xué)生的安全防范意識。

3、行政人員每周一在國旗下進行安全教育講話，并做好記錄。

4、學(xué)校每天安排領(lǐng)導(dǎo)帶班和教師值日、值周，重點加強早

中晚自習(xí)和課間活動的安全管理，安排教師課間進行巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生做危險游戲，及時進行制止并對其進行教育。

5、重視健康教育，加強傳染病的預(yù)防工作和宣傳工作，積極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作，發(fā)現(xiàn)疫情及時上報、隔離。對上級有關(guān)部門和鄉(xiāng)衛(wèi)生院要求執(zhí)行或配合執(zhí)行的相關(guān)預(yù)防措施，我校及時有效地給予配合或制定相關(guān)的應(yīng)急預(yù)案，開展晨檢、午檢工作，發(fā)放缺課排查表格等，確保衛(wèi)生工作順利進行。同時對學(xué)校附近小攤點進行治理，禁止學(xué)生在攤點上購買零食，消除安全隱患。

（四）強化學(xué)生紀(jì)律，搞好教學(xué)工作

1、政教處對各班實行量化管理。政教處在年初出臺量化考核；班主任工作手冊等，年末進行先進班級評比。并對優(yōu)秀班級頒發(fā)“流動紅旗”。大大增強了學(xué)生的自律意識和班級體榮譽感，班風(fēng)校風(fēng)更加嚴(yán)謹(jǐn)。

2、教學(xué)是學(xué)校的中心工作之一，為抓好學(xué)校的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，我校采取了以下措施：

（1）組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式，上半年：201*年8月15日8月30日，我校派出1名骨干教師（易超宇）到邵陽學(xué)院參加為期15天的國家級骨干教師培訓(xùn)；下半年：201*年9月我校5人（王文斌、周衛(wèi)平、鄧向明、周元香、夏蓉）參加了國培遠程培訓(xùn)，尤其是老教師周衛(wèi)平同志年過半百，一人同時參加思品遠程培訓(xùn)和校本研訓(xùn)培訓(xùn)，其思品培訓(xùn)還獲得了滿分的好成績，已被評為優(yōu)秀學(xué)員；201*

年9月11月，我校派出1名骨干教師（夏蓉）到湖南師范大學(xué)參加為期三個月的省級骨干教師培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使我校教師改變了舊的教育觀念，提高了課堂教學(xué)效益、提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）積極抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，以“不放棄每一個學(xué)生”為原則，利用課余時間對學(xué)困生進行輔導(dǎo)。特別是畢業(yè)班教師，面對壓力積極進取，利用休息時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，加強對學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的知識體系的鞏固。

（3）教師之間互相交流學(xué)習(xí)。教師利用課余時間，經(jīng)常互相探討教學(xué)中的問題，提高了教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

（4）制定切實可行的教師獎懲制度，激發(fā)教師工作的積極性和主動性。教務(wù)處制定教學(xué)常規(guī)獎勵制度，激勵做好教學(xué)常規(guī)工作。

三、存在的問題和困難

1、普豐中學(xué)教學(xué)樓（四層）和教工住宿舊樓于1985年8月竣工投入使用至今已27年。該教學(xué)樓建蓋時，鋼筋、沙料均不符標(biāo)準(zhǔn)，使用年限又較長，樓頂已見裂痕。該教學(xué)樓和舊住宿樓已存在安全隱患。2、學(xué)校辦公經(jīng)費緊缺，無力添置圖書、體育器材、電教設(shè)備。一年來，學(xué)校各方面工作都取得了一定的成績，但還存在許多不足之處，在新的學(xué)年里，我們要汲取經(jīng)驗、查找不足，克服困難，全面提高教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，為我校美好的明天努力奮斗！

陽羅洲鎮(zhèn)普豐初級中學(xué)

201*年12月18日

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沅江市陽羅洲鎮(zhèn)普豐中學(xué)201*年上學(xué)期

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

執(zhí)行教師：唐正良

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我所任教的班級共有學(xué)生人。在經(jīng)過了三年半的學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣，大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動。特別是動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都還比較好。對本班的學(xué)生，我認為應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。培養(yǎng)本班學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力應(yīng)是本學(xué)期面臨的最重要的問題。二、教材情況

本冊教材內(nèi)容包括：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。本冊教材主要特點：

總體上看，本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。既注意體現(xiàn)新理念，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵，使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。

1.改進四則運算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進學(xué)生的思維水平的提高。2．認識小數(shù)的教學(xué)安排，注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。3．提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4．加強統(tǒng)計知識的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。5．有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。6．情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。三、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生：

1、理解小數(shù)的意義和性急，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

2、掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)措施

1、認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計練習(xí)，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2、在課堂教學(xué)中，努力建構(gòu)立互動的教學(xué)模式，注重知識在實踐中的應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

3、多和學(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。

4、賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學(xué)習(xí)的自信心，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。5、利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教育，提高教學(xué)質(zhì)量。6、把學(xué)校教育家庭教育有機結(jié)合起來，教好每一個學(xué)生。

五、教學(xué)進程

機動課周次日期內(nèi)容必備課時時12.9～2.152.16～22.22測試及分析2四則運算四則運算421132.23～3.1位置與方向位置與方向32243.2～3.8測試及分析23153.9～3.153.16～加法運算定律263.223.23～73.29乘法運算定律32簡便計算41營養(yǎng)午餐83.23～4.5單元復(fù)習(xí)測試及分析93.23～4.5小數(shù)的意義和讀寫法1123332212221104.6～4.12小數(shù)的性質(zhì)和大小比較4.13～114.19求一個小數(shù)的近似數(shù)求一個小數(shù)的近似數(shù)4.20～124.26測試及分析

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生活中的小數(shù)整理和復(fù)習(xí)期中測評及分析134.27～5.3（五.一放假）145.4～5.105.11～155.175.18～165.245.25～175.31小數(shù)的加法和減法測試2186.1～6.7及分析2統(tǒng)計統(tǒng)計196.8～6.14測評及分析6.15～206.21小管家6.22～216.28總復(fù)習(xí)2測評及分析21數(shù)學(xué)廣角412211小數(shù)的加法和減法32小數(shù)的加法和減法32測評及分析2三角形圖形的拼組42112總復(fù)習(xí)226.29～7.5期末測評2324

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