心理健康工作總結(jié)

關注心理走進心里泰安市岱岳區(qū)道朗鎮(zhèn)第一中學典型材料

關注心理走進心里

泰安市岱岳區(qū)道朗鎮(zhèn)第一中學

我校是一所農(nóng)村寄宿制初級中學，省級規(guī)范化學校，現(xiàn)有24個教學班，學生1026人，教職工66人。近年來，我們堅持以“學生喜歡的學�！焙汀疤厣珜W�！眲�(chuàng)建為契機，強力落實“質(zhì)量效益雙高工程”和“幸福教育工程”，逐步形成了“健康校園、書香校園、才藝校園、美化校園”的辦學特色。學校首批創(chuàng)建為泰安市學校文化建設AAAA級單位，榮獲“全國優(yōu)秀校園文化建設單位”、“省民主管理先進單位”、“省藝術教育示范學�！薄ⅰ笆◇w育傳統(tǒng)項目學�！薄ⅰ笆薪虝�育人先進單位”、“市課程與教學工作先進學校”、“市學生喜歡的學�！薄ⅰ笆行碌赖陆逃�先進單位”、“市培養(yǎng)輸送體育人才先進單位”、“市教學創(chuàng)新學�！钡确Q號。

為進一步推進幸福學校建設進程，我校高度重視學生心理健康教育，通過抓機制、抓載體、抓創(chuàng)新，不斷拓展心理健康教育的有效渠道，讓學生健康成長。

一、健全機制，搶抓培訓

幫助心理不健康的學生撐直傾斜的精神支柱，純潔不良的情感，是時代的呼喚和迫切要求�；�于此，我們進行了深刻的思考、反復研究、征求意見，就地取材，充分挖掘、發(fā)揮適合從事心理健康教育工作的教師優(yōu)勢，組建心理健康教育隊伍，開展系列富有成效的活動。

一是落實規(guī)劃。學校成立以政教、團委為首，各年級骨干班主任為成員的的心理教育規(guī)劃小組，將心理健康課納入學校課程落實管理，并納入學校重點工作，每學期，結(jié)合學生年齡特點，制定心理健康教育實施方案，強化責任分工，保障教育內(nèi)容、時間、措施等，確保心理教育的持續(xù)性、目的性，避免了盲目性、隨意性。

二是強化培訓。提高心理教育效果，師資是關鍵。我校成立以心理專業(yè)畢業(yè)的趙玉剛老師任組長的心理教育教研組，組員共10名，每月開展“心理沙龍”活動，每周至少有1000字的業(yè)務學習筆記，不斷提高教師的心理教育能力；只要上級各部門有培訓活動，學校都會派教師積極參加，目前我校先后有6人赴泰安、濟南、德州等地學習，有2人正在準備心理教師資格證的考試，凡

第1頁共4頁關注心理走進心里泰安市岱岳區(qū)道朗鎮(zhèn)第一中學典型材料

培訓心得均在學校“班主任文化櫥窗”予以展示、交流、學習；市級課題《在班主任工作中注重對學生進行心理健康教育的研究》已順利通過驗收。

二、搭建舞臺，精細管理

為提高教育效果，拓展心理教育的實施渠道，學校在成立咨詢室、定期邀專家來校講座、心理健康征文、演講等常規(guī)活動的基礎上，加大創(chuàng)新工作的力度，重實踐，讓心理教育在各種實踐活動中潤物無聲。

一是小組合作，自育自管

近幾年學校實行學校學生會、級部學生會、班級學生會三線管理模式，每天對各班級的紀律、衛(wèi)生、學習、禮儀等內(nèi)容檢查反饋，量化評比，每周評出優(yōu)秀班級頒發(fā)流動紅旗；班級管理實行小組合作管理，激發(fā)學生自我成長、自我發(fā)展的健康心理，提高學校、班級管理的自動化程度。

我校進行學生德育教育的傳統(tǒng)之一就是充分發(fā)揮學生自我教育日記的作用，讓學生每周寫一次，及時宣泄各種情緒，解決成長路上遭遇的各種心理問題，班主任每周都進行批閱。通過自我教育日記這個平臺，讓師生間進行知心交流，引導學生把心中話說出來了？自己有什么想法了？我這樣做對嗎？你能幫我解決這個問題嗎……等等。避免一些小問題得不到及時解決，成為學生的心理隱患，影響學生健康成長。

二是陽光社團，個性張揚

為創(chuàng)辦“幸福學校”，培養(yǎng)學生自信、健康的心理。學校開設體育、音樂、美術等近20個社團，校內(nèi)專業(yè)教師與校外聘請專業(yè)教師相結(jié)合，每周三、四課外活動、周五下午2個小時，進行社團活動，學生根據(jù)個人興趣人人參加社團，每學期有政教處進行考核、評比，評選出優(yōu)秀社團、優(yōu)秀社員等進行表彰獎勵。

三是義教義工，家校聯(lián)手

為密切家校聯(lián)系，及時了解學生的心理變化，學校堅持實行家長義教義工活動。每天、每班有一名家長八點鐘來校聽課、參與學校、班級的管理，下午四點鐘寫好反饋意見離校。期間，班主任、科任教師互相與家長交流，探討孩子的表現(xiàn)、心理特點，針對孩子的實際情況，達成下一步教育的共同方向及措

第2頁共4頁關注心理走進心里泰安市岱岳區(qū)道朗鎮(zhèn)第一中學典型材料

施。每學期舉行大型家長會三次，并請專家進行指導培訓家長，這些活動，得到了家長的高度贊揚，家校共育，再結(jié)碩果。

四是主題班會，專項疏導

心理教育主題班會是對學生進行心理健康教育、促進班集體心理健康品質(zhì)形成的重要渠道。通過心理教育主題班會這種學生樂于接受的形式，能充分發(fā)揮主題班會的育人功能。學校根據(jù)學生年齡特點，每月召開一次全校主題班會，每兩周一次級部主題班會，分別對學生進行感恩、信心、誠信、交往、考試焦慮、學習方法、安全、自我情緒調(diào)整、自我認識、挫折承受、惜時、早戀、青春期生理心理衛(wèi)生等方面進行專門引導，重錘敲擊，提高教育效果，確保學生心理健康的發(fā)展。

五是書香校園，心靈沃土

為了給學生提供健康成長的環(huán)境，學校在學習上采取一系列措施，營造書香校園。學生每周創(chuàng)辦一期學習周報，將一周的學習重點進行整理，懸掛在教室互相學習；每天晚飯空為讀書練字時間，要求學生讀好書，好讀書，定期進行讀后感、讀書明星、書香家庭、書法評比；實行誠信應考，培養(yǎng)正確的學習觀，樹立良好的學風、考風；開展每周一次國旗下講話、身邊的感動，大力宣揚身邊小小的感動；組織學生每年觀看感動中國人物頒獎晚會，為學生的精神進行充電，引導學生心理健康發(fā)展。

三、多方并舉，效果顯著

通過近幾年的實踐與研究，我校心理健康教育的探索與實踐，收到了較好的效果。

一是提高了學生的心理健康水平，促進了學生潛能的開發(fā)

學生的自信心、上進心、意志品質(zhì)、耐挫折和人際交往等能力大大增強，智力、潛力得到充分挖掘。對于在學習生活中遇到的心理困惑、煩惱，學生們能夠通過心理日記、悄悄話信箱等形式，向老師敞開心扉，使教師及時了解、幫助解決，使學生學會學習、學會合作、學會適應、學會發(fā)展，為他們發(fā)展、成才奠定了堅實的基礎。

第3頁共4頁關注心理走進心里泰安市岱岳區(qū)道朗鎮(zhèn)第一中學典型材料

在各種文體活動中，學生們積極參與，充分展示自我。近幾年，我校每年有近百人在各級各類活動中獲獎，201*年，全區(qū)教育教學綜合評估，我校列全區(qū)第二名，學生素質(zhì)全區(qū)第一名。

二是轉(zhuǎn)變了全校教師的教育教學觀念，涌現(xiàn)出一批理論研究成果

在各科教學中滲透心理健康教育已成為我校教師的自覺行為。教師在備課、上課、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)中均注重心理健康教育，發(fā)現(xiàn)和矯正學生心理問題的意識大大增強。教師開始注重從學生心理上去尋找學生問題的原因，并能設身處地感受學生的內(nèi)心經(jīng)驗，深刻地了解其思想行為動機，從而幫助學生進行自我反省與自我完善，完全摒棄了簡單地斥責的做法。教師的課堂教學更加關注學生的健康成長，課堂效益有了大幅度提高，羅文芹、李新剛、李剛等班主任的主題班會多次獲市區(qū)一等獎。

幾年來，教師發(fā)表和獲獎的論文中有相當篇幅是從提高學生心理素質(zhì)這個角度寫的。李新剛、趙玉剛撰寫的論文《淺談在中學教學中如何實施人文素質(zhì)教育》、《班主任工作中如何提高學生的心理承受能力》在201*年4月有中國基礎教育編輯部舉辦的班主任工作藝術研討會上榮獲一等獎；羅文芹老師撰寫的論文多篇在《班主任之友》上發(fā)表；在201*年泰安市新道德教育研討會上，我校提供了現(xiàn)場，羅文芹、趙忠璽老師的班會受到與會領導的高度評價；趙玉剛、羅文芹、李新剛心理健康主題班會分別獲市、區(qū)一等獎；全區(qū)學生自主管理現(xiàn)場會在我校召開，先后有三名教師獲市、區(qū)德育工作先進個人，涌現(xiàn)出了多名市、區(qū)級優(yōu)秀班主任。

春風化雨，潤物無聲。我們深知，心理教育是一項持久、見效慢的教育，但它可以影響孩子的一生。為了學生健康發(fā)展，我們今后會繼續(xù)關注學生的心理，走進他們的心里，讓學生的心靈之花開的更燦爛、耀眼。

201*-4-2

第4頁共4頁

擴展閱讀：心理健康部工作總結(jié)

心理健康部工作總結(jié)

201*年，我院心理健康部在學校心理健康中心的指導和學院相關輔導員的直接領導下，在部門所有干部干事的共同努力下，認真貫徹落實學校心理健康中心有關文件精神，按照學校教學評估工作的要求，以實現(xiàn)廣大同學在大學有一顆健康的心靈為目的，組織開展了大量形式多樣，內(nèi)容豐富的活動，使我院學生心理健康教育工作進一步走向深入�，F(xiàn)將本年度我院各項工作總結(jié)如下：1、心理記錄本的統(tǒng)計與上報

本部門的主要常規(guī)工作及職能即調(diào)查并整理全院學生的心理健康狀況信息，建立心理健康資料網(wǎng)絡，幫助學院及時掌握學生的心理健康動向，預防及干預心理危機的產(chǎn)生。我們主要結(jié)合各班心理健康委員反映上來的情況，經(jīng)調(diào)查核實并整理相關信息上報給學院，填寫心理記錄本予以備份并上交學校心理健康中心。此工作在學院及各個班級的全力配合之下進行得十分順利，也取得了比較好的效果，實踐證明，我們還應該努力加強與各班級及學生的溝通與交流，加大心理健康知識的相關宣傳，促使工作能更好的開展并取得好的成效。2、201*級心理委員培訓

為了加強心理工作基層人員的素質(zhì)，提高了心理工作的質(zhì)量。學校舉辦了2次針對全校201*級班級心理委員的培訓，主要從心理委員的重要性、如何識別異常心理現(xiàn)象、介紹學校心理危機干預體系等方面展開全面教授了基本的技能和方法，為他們以后開展工作找下了堅實的基礎。

4、借鑒學院其他學生會部門學長經(jīng)驗

為了爭取各班各年級心理委員的配合，為了增進與心理委員的感情，引起他們對工作的重視，清楚自己所肩負的責任。我部聯(lián)合各班心理委員進行了交流會，會議主要傳達了一些基本要求及注意事項等，聽取了各班匯報本班的心理狀況和對本部門的一些建議，商量了之間如何更好的開展工作。促進了我們的共同成長，接近了之間的距離，方便了工作。5、心理特色活動

為了引導大學生樹立正確的學習目標及積極的人生態(tài)度，合理規(guī)劃自己的人生道路，豐富大學生的課余生活，促進心理健康部和心理劇團之間的交流、團結(jié)互助的友誼工作關系。同時也為了提高大學生的正確自我認識能力，自我調(diào)控能力，承受挫折和壓力的能力和適應環(huán)境的能力。我們舉行了素質(zhì)拓展活動。

回顧本學年部門的工作情況，確實取得了讓人滿意的成績，當然，在各項工作的開展和活動的舉辦中也讓我們更好地認識到了自身存在的不足和許多有待改進和加強的地方，在今后的工作中，我們將結(jié)合原有的工作經(jīng)驗充分發(fā)揮創(chuàng)新精神，做好常規(guī)工作的同時加強各種活動的舉辦和開展，也希望在接下來的工作中取得新的突破。

友情提示：本文中關于《心理健康工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，心理健康工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《心理健康工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.taixiivf.com/gongwen/461620.html

• 上一篇：小班健康總結(jié)
• 下一篇：高職心理健康教育期末總結(jié).doc