舞蹈教學(xué)計(jì)劃_工作計(jì)劃 本文簡介：

舞蹈教學(xué)計(jì)劃_工作計(jì)劃一、教材簡析：　　在整個(gè)教材的設(shè)置上，充分考慮到校學(xué)生的生理特性并結(jié)合他們的心理特色，把常識性、練習(xí)性、娛樂性及扮演的適用性有機(jī)的結(jié)合在一起。在練習(xí)上強(qiáng)調(diào)了學(xué)生練習(xí)舞蹈的科學(xué)性、系統(tǒng)性及多樣性，使之促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到了和諧發(fā)展。本學(xué)期首要是針對一年級學(xué)生所能把握

舞蹈教學(xué)計(jì)劃_工作計(jì)劃 本文內(nèi)容：

舞蹈教學(xué)計(jì)劃_工作計(jì)劃

一、 教材簡析：

　　在整個(gè)教材的設(shè)置上，充分考慮到校學(xué)生的生理特性并結(jié)合他們的心理特色，把常識性、練習(xí)性、娛樂性及扮演的適用性有機(jī)的結(jié)合在一起。在練習(xí)上強(qiáng)調(diào)了學(xué)生練習(xí)舞蹈的科學(xué)性、系統(tǒng)性及多樣性，使之促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到了和諧發(fā)展。本學(xué)期首要是針對一年級學(xué)生所能把握的舞蹈根本能力和根本動(dòng)作。首要練習(xí)學(xué)校集體舞的練習(xí)，力求充分挖掘?qū)W生的天分，使學(xué)生的舞蹈動(dòng)作可以到達(dá)高一層次的和諧流暢。從而啟發(fā)學(xué)生用肢體去表達(dá)情緒、抒發(fā)感情。增進(jìn)學(xué)生的協(xié)作認(rèn)識。

　　二、學(xué)生特色與根本學(xué)情剖析：

　　一年級學(xué)生年齡較小，留意力集中的時(shí)間不長，動(dòng)作發(fā)展也不非常和諧。所以本學(xué)期教育的首要意圖是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的愛好，一起讓學(xué)生能在世人面前大膽的扮演，提高幼兒的自信心。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等根本姿態(tài)。認(rèn)識自己身體的各個(gè)部分，練習(xí)學(xué)生動(dòng)作的和諧性，節(jié)奏感及樂感。

　　二年級的學(xué)生有了一年的舞蹈學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所以這學(xué)期的舞蹈學(xué)習(xí)會添加難度，學(xué)校集體舞是面向全體學(xué)生的一種群體舞蹈，它是經(jīng)過一些根本的舞蹈動(dòng)作、跑跳組合以及經(jīng)過隊(duì)形的改變，在音樂的伴奏下進(jìn)行的一種韻律活動(dòng)。

　　三、學(xué)期教育方針：

　　1、 認(rèn)識自己身體的各個(gè)部位，學(xué)習(xí)正確的坐立根本姿態(tài)。

　　2、 培育學(xué)生喜愛跳舞和做音樂游戲。

　　3、 能按音樂節(jié)拍做動(dòng)作，培育節(jié)奏感。

　　4、 學(xué)會幾種簡單的根本舞步，及多個(gè)小律動(dòng)、組合、能在世人面前自由地、愉快地扮演。

　　5、 培育學(xué)生仿照動(dòng)作可以獨(dú)立跳舞。

　　6、 把握隊(duì)形的改變，體會學(xué)舞蹈的趣味。

　　四、教育重、難點(diǎn)：

　　教育重點(diǎn)：1.把握《學(xué)校集體舞》的風(fēng)格特色;

　　2.經(jīng)過集體舞的學(xué)習(xí)，加深對所學(xué)常識的理解和根本技能;

　　3.舞蹈腳步和音樂韻律感的把握;

　　4.根據(jù)不同年齡階段的集體舞學(xué)習(xí)實(shí)踐過程培育身體的和諧性及團(tuán)隊(duì)精神，還要結(jié)合教育教法作業(yè)，進(jìn)行專題研究、討論。

　　教育難點(diǎn)：1.學(xué)校集體舞的舞蹈動(dòng)作要重視手、腳、頭的和諧;

　　2.要留意舞伴的舞步流動(dòng)、身體合作。

　　五、教育辦法：

　　經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對舞蹈這門課程有了很大愛好，經(jīng)過學(xué)習(xí)學(xué)校舞蹈，我認(rèn)為在今后的課堂上應(yīng)多讓孩子們分組學(xué)習(xí)，這樣能增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，也可以更好的操控課堂紀(jì)律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動(dòng)作外，交叉一些游戲舞蹈，在游戲中學(xué)習(xí)舞蹈，在舞蹈中高興學(xué)習(xí)。

　　六、一學(xué)期一年級教育進(jìn)度方案按周次列表：(本學(xué)期授課時(shí)間按16周安排)

　　周次

　　內(nèi)容

　　要求

　　第一周

　　一年級：上課隊(duì)形，根本站姿;把握站姿的根本要求;

　　第二周

　　一年級：第一個(gè)動(dòng)作;

　　把握吸跳步的方法，動(dòng)作規(guī)范

　　第三周

　　一年級：第二個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作);動(dòng)作到位一致;

　　第四周

　　一年級：第二個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作)并溫習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

　　熟練把握;

　　第五周

　　一年級：兩人合作第二個(gè)動(dòng)作;

　　動(dòng)作和諧一致;

　　第六周

　　一年級：合音樂;

　　卡好節(jié)奏;

　　第七周

　　一年級：第三個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作)

　　要求動(dòng)作規(guī)范;

　　第八周

　　一年級：第三個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作)

　　留意開步的巨細(xì);

　　第九周

　　一年級：兩人合作第三個(gè)動(dòng)作;

　　動(dòng)作和諧一致;

　　第十周

　　一年級：合音樂;

　　卡好節(jié)奏;

　　第十一周

　　一年級：第四個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作);

　　動(dòng)作規(guī)范;

　　第十二周

　　一年級：第四個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作);

　　留意拍子，腳步一致;

　　第十三周

　　一年級：兩人合作并合音樂;

　　合作默契，音樂要卡好節(jié)奏;

　　第十四周

　　一年級：第五個(gè)動(dòng)作(手和腳的動(dòng)作)

　　動(dòng)作要求規(guī)范;

　　第十五周

　　一年級：兩人合作合音樂;

　　合作默契，音樂要卡好節(jié)奏;

　　第十六周

　　一年級：溫習(xí)所學(xué)內(nèi)容;

　　熟練把握動(dòng)作并有感情的去跳舞;

　　一學(xué)期二年級教育進(jìn)度方案按周次列表：(本學(xué)期授課時(shí)間按16周安排)

　　周次

　　內(nèi)容

　　要求

　　第一周

　　二年級：上課隊(duì)形，根本站姿;

　　把握站姿的根本要求; 第二周

　　二年級：預(yù)備動(dòng)作，解說舞蹈的風(fēng)格特色

　　了解舞蹈的風(fēng)格特色;

　　第三周

　　動(dòng)作到位一致;

　　第四周

　　二年級：第一個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作)并溫習(xí)所學(xué)內(nèi)容。 留意雙跳步和分腿的的重心;

　　第五周

　　二年級：兩人合作第一個(gè)動(dòng)作;

　　動(dòng)作和諧一致;

　　第六周

　　二年級：合音樂;

　　卡好節(jié)奏;

　　第七周

　　二年級：第二個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作)

　　要求動(dòng)作規(guī)范;

　　第八周

　　二年級：第二個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作)

　　留意開步的巨細(xì);

　　第九周

　　二年級：兩人合作第二個(gè)動(dòng)作并學(xué)第三個(gè)動(dòng)作; 動(dòng)作和諧一致;

　　第十周

　　二年級：合音樂;

　　卡好節(jié)奏;

　　第十一周

　　二年級：第四個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作);

　　動(dòng)作規(guī)范;

　　第十二周

　　腳步巨細(xì)和重心的轉(zhuǎn)移;

　　第十三周

　　二年級：兩人合作并合音樂;

　　合作默契，音樂要卡好節(jié)奏;

　　第十四周

　　二年級：第五個(gè)動(dòng)作(手和腳的動(dòng)作) 動(dòng)作要求規(guī)范;

　　第十五周

　　二年級：兩人合作合音樂;

　　合作默契，音樂要卡好節(jié)奏;

　　第十六周

　　二年級：溫習(xí)所學(xué)內(nèi)容;

　　熟練把握動(dòng)作并有感情的去跳舞;

舞蹈教學(xué)計(jì)劃_工作計(jì)劃 本文關(guān)鍵詞：教學(xué)計(jì)劃，工作計(jì)劃，舞蹈

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