201*年度優(yōu)秀老師先進事跡材料

高大坪中學201*年度考核優(yōu)秀先進事跡材料

為農村教育事業(yè)貢獻

--記仁懷市高大坪中學程興強老師

程興強老師是仁懷市高大坪中學一名優(yōu)秀的青年教師。201*.9.參加工作至今，一直擔任初中物理教學和實驗教學工作。201*.9.至今擔任班主任工作，201*.9.擔任理化生組教研組長。在9年的教學生涯中，他始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，模范履行教師職責，團結同志，無私奉獻，勇于開拓創(chuàng)新，促進了學生全面和諧地發(fā)展，教學效果非常顯著，深受學生、家長、同事、領導的好評。具體表現如下：

一、認真鉆研教材、學習新課程、愛崗敬業(yè)、提高教育教學質量。程興強老師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，積極探索，改變教學方法，努力把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來積極探索，改革教學，收到較好的效果。1、新課程標準貫穿了他的思想，走進了課堂，怎樣教物理,《物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是每位教師必須重新思考的問題。因此他不斷的學習有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期他在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。2、精心備課全面了解和把握新課程標準、通過學習我體會到新課程標準不同于以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案，在上每個一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學

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習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內容等都沒有過多的束縛，充分體現用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料根據學生的的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。3、進行教學改革，探究式教學深入課堂，本學期我深知作為物理教師應是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，他把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，他們進行了集體備課，緊扣新課程標準，最大限限度的吃透教材，認真撰寫教案。積極進行了實驗探索問題的實踐。3、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。怎樣提高學生學習成績，他把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生少批評學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成201*.9.程興強老師的論文《初中物理學科素質教育初探》在《學習報》第235A期第一版上發(fā)表，榮獲優(yōu)秀教育論文。201*.9.榮獲高大坪中學物理骨干教師稱號。

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二、當好班主任，積極開展主題班會活動，培育學生德育思想品質。程興強老師當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。

他平等地對待每一位同學，無論學習成績如何，他一樣尊重學生人格權利，無論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學生，尤其是體罰和變相體罰學生。他經常與學生交換意見，耐心細致的做好學生思想工作。勞動和活動培育學生德育思想品質的機會�，F在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，程興強都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。他積極組織學生參加學校開展的一切活動，201*.9.榮獲九年級先進衛(wèi)生班級，201*.10榮獲九年級先進衛(wèi)生班級，201*.11榮獲班級文化建設一等獎，201*.11榮獲九年級先進衛(wèi)生班級，201*.12榮獲政史地知識搶答賽二等獎。

三、積極開展教研活動，組織教師進行教育教學理論、實踐學習，提高教師業(yè)務水平。

程興強老師本學期擔任理化生教研組組長工作，開學初制定了教研組工作計劃，根據計劃井然有序開展教研活動，以創(chuàng)新精神促進教研教學工作，

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切實實施課堂質量工程和落實新課程的改革，積極推進教育教學質量，1、理論學習取得較大提高，組織教師認真學習教務處的工作計劃，努力在教育改革的浪潮中不斷追求、探索，以提高學生的素質為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，貫徹學校提出的“崇德、求質、發(fā)展、創(chuàng)新”為理念．以提高教學質量為中心，促進學校的可持續(xù)發(fā)展，從而提高理化生組教師整體素質。以科學發(fā)展觀為指導，以教學質量管理為中心，以本組教研建設為主線，從理念上做到轉變，以一切為了每一個學生的發(fā)展為已任，從學校實際出發(fā)，從學生特點出發(fā)，從課堂教學實效出發(fā)，不斷實現，理化生各學科教學質量的轉變。2、加強教師之間的互相勾通。理化生組所涉及的學科三科，教師的個性獨特,但大家干工作都主動積極參與，對學校的各項工能夠及時完成，在今后的工作中要高度統(tǒng)一思想，把各自為陣的獨特個性集中在一種積極的、上進的主導思想下，通過多次的交流，使大家在思想認識上有了很大的進步和提高，能夠正確認識當前的教育所面臨的緊迫性。對自己嚴格要求，以身作則，使他們愿意積極進取，嚴格要求、開拓創(chuàng)新、團結一致的在教學中盡自己最大的努力，以使我校的物理、化學、生物教育教學工作取得更大程度上的成功。3、努力實踐“練習環(huán)節(jié)”，積極投身于課改工作。一學期來理化生全組成員認真學習新課改的有關資料和理論知識，把新課程改革當作本學期的重要任務來抓。在教研組活動中認真聽取各位成員的不同的有借鑒意義的意見和建議，認真討論新課程改革方案和實施策略，把課堂教學當作新課程改革的主陣地，把課堂教學當作新課程改革的實驗田，在教學中不斷實踐和總結“課堂質量工程”，組織各個成員進行聽課、評課、說課活動。從具體的課堂教學中不斷尋找實施新課程和課堂質量工程的最佳結合方案。認真學習新課程實施要求的有關理論與知識，提高自身的理

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論素質，把新課程的有關理念不斷用于課堂教學之中。在學習理論知識的同時，加大力度，認真組織本組成員進行聽課活動，針對每一個教師的不同情況，通過聽課再進行說課、評課，學習他們的優(yōu)點，指出缺點并進行幫助改進，幫助提高教育教學質量。201*.12程興強老師的《讓提問之花綻放初中物理課堂》教研經驗文章榮獲仁懷市十二屆教研經驗文章二等獎。四、加強與實驗教師協(xié)作，搞好實驗室管理。

參加工作9年來，他一直擔任初中物理教學和實驗教學工作。執(zhí)行學校有關物理實驗室的工作計劃，開學清點仁懷市教育局配發(fā)的實驗儀器藥品及時上柜，教學儀器（藥品）總賬和中學理、化、生、儀器設備分賬目、分年度、分類造冊登記完善，做到帳、卡、物（含學校自制教具）相符，儀器編號按國家統(tǒng)一規(guī)定填寫，儀器、藥品標簽標貼規(guī)范（含柜內外），分柜分層標貼柜外簽，柜外簽統(tǒng)一貼在儀器柜外左上角，累計數從第一格始填。藥品標簽上蠟、防腐蝕效果好，儀器、藥品等分類規(guī)范、整潔，藥品有專庫（柜）保管。提高儀器設備維護率、維修率和完好率，嚴格執(zhí)行儀器設備報廢和賠償制度，及時補充正常耗損和易碎玻璃儀器等，保障實驗教學正常開展。遵守各項規(guī)章制度，參與、從事實驗室的建設和管理工作。熟悉實驗。按照教材規(guī)定的實驗內容，準備和開出實驗；協(xié)助教師指導學生實驗；積極創(chuàng)造條件，開放實驗室，為學生提供在課外進行實驗的條件；組織開展課外科技活動。掌握實驗儀器設備的規(guī)格、構造、性能、工作原理。熟悉材料、藥品的性能，及時向有關人員介紹新增儀器設備。負責做好儀器設備的驗收、保管、使用維修、更新和材料、藥品的使用、回收、處理工作。負責實驗室、儀器室的物資管理工作，登記好儀器賬冊，保管好單據、資料。保持實驗室整齊

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清潔，教育學生保持良好實驗習慣。開展實驗教學研究和教學儀器，改進管理方法，努力提高實驗室工作水平。定期保養(yǎng)，每學期結束前普遍作一次防塵、防潮、防銹上油等工作，根據儀器特點，進行定期通電、驅潮、檢查浸液、擦洗保養(yǎng)工作。演示實驗儀器管理，根據《實驗通知單》，將儀器設備點交給教師，教師使用完畢，按單如數交回實驗室，經檢查、整理、保養(yǎng)后放回原處。學生分組實驗儀器管理，根據《實驗通知單》準備好實驗器材，上課時由教師指導學生檢查實驗器材，實驗完畢，交回實驗室或放桌上，經檢查后給另一班級使用或整理、保養(yǎng)后放回原處。組織理化生教研組要經常開展實驗教學研究。對于實驗教學的教學方法、如何設計實驗、改進儀器、制作自制教具和運用現代化教學手段等諸多內容進行探討，不斷提高實驗教學水平。201*.10榮獲高大坪中學實驗自制教具一等獎。

9年來，程興強老師默默地耕耘著，無私地奉獻著，力求以身作則，用自己的一言一行影響學生，感染學生。他的努力工作和突出成績也受到了各方面的好評。

仁懷市高大坪中學201*年12月26日

擴展閱讀：鄧鴻卿201*年優(yōu)秀教師個人先進事跡材料

求真務實做人奉獻美麗職專

－－鄧鴻卿個人先進事跡材料

常寧職專計算機教師鄧鴻卿，于201*年6月畢業(yè)于衡陽師范學院，在黨組織關懷、培養(yǎng)和領導同志們的幫助下，在十多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學習、不斷進取、關愛學生、團結同志，在教育教學和承擔學校分配的各項工作中取得了可喜的成績。多次被衡陽市給予嘉獎獎勵。201*年度的考核評優(yōu)工作已經結束，在學校領導的關懷和同事們的擁護下，我被評選為“優(yōu)秀教師”。此次榮譽的獲得，讓我深受感動，我將以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以此回報領導、同事、家長和學生們對我的厚愛。

回首一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步；從而不斷提高自己的教學水平，并順利、圓滿地完成教育教學任務�，F將自己所做的一些工作總結如下：

一、重視政治思想道德建設

“教書育人”是教師的天職。一個教師僅僅具有相應的專業(yè)知識是遠遠不夠的,更應該具有高尚的道德修養(yǎng)和職業(yè)精神。教師要以身作則,用自身榜樣的力量去感染學生、去熏陶學生。我深深知道：作為老師，我的一言一行無時無刻不在影響著我的學生。學生的人生觀、價值觀一天天地在形成，我們老師是他們榜樣的力量。因此，在工作過程中，我始終堅持學習黨的教育方針和政策，認真學習時事政治，關心國家大事，積極參加學校組織的各項政治學習，認真貫徹落實上級主管部門的有關文件精神，服從領導安排，維護學校領導的權威，遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴守工作紀律，始終以“做一名好老師”為追求目標，以一個優(yōu)秀教師的標準來嚴格要求自己，樹立良好的師德形象。以“勤奮鉆研、不斷探索”為自己工作的座右銘,嚴格要求自己，把根深深地扎在第一線的教育教學土壤中。時時做到以身作則，教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的行為、思想、語言來影響學生、教育學生。我還重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成，以《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》來教育學生，使學生“學會做人”。讓他們在家里做個好孩子，在學校做個好學生，在社會上做個好少年。在我的教育和影響下，學生們的集體觀念和道德素養(yǎng)得到了提高和增強。同時在工作中我能團結同志，以大局為重，從不因個人的一點小事而影響工作。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，不斷提高自身素質，在發(fā)展中提升自我，努力使自己更好地適應社會發(fā)展的形勢。正是自己的努力，先后多次被評為“優(yōu)秀班主任”、“先進個人”等榮譽稱號。

二、深入研究教學方法

在教學中，我始終牢記陶行知先生說過的一句話：惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。為了讓學生喜歡我的課，在教學中，我一方面針對職業(yè)能力的需要，確定課程教學內容，增設了實踐性較強、學生畢業(yè)后馬上能派上用場的知識模塊；另一方面改革教學方法，強化技能訓練。根據中等職業(yè)技術教育的性質，學習和借鑒國外中等職業(yè)技術教育的經驗，中職培養(yǎng)的目標應針對職業(yè)崗位，教學內容應適應職業(yè)崗位群的需要，課程設置應緊緊圍繞職業(yè)能力的要求。應當貫徹”必須夠用”的原則和”以應用為主線、以能力為中心”的指導思想，以文化基礎知識為前提，以專業(yè)技術知識為重點，以相關知識為輔翼，三位一體，有主有次。為此，我在教學上強調學生是主體，以學生為中心，教師是教學過程的管理者、主持者、指導者，學生自主學習、自我評價、邊學邊練，使學生始終處于學習的主動地位。在學習中有目標地加強基礎能力的訓練，為培養(yǎng)職業(yè)能力服務。在教學中，我一貫積極倡導的“工程案例教學”、“問題式教學”、“討論式教學”、“任務驅動式教學”都收到了非常好的教學效果，深受學生歡迎。

三、創(chuàng)造自我的班級管理特色

在班主任工作和教育管理方面，我關愛學生，教書育人，努力培養(yǎng)學生正確的世界觀、價值觀和良好的思想品德。在這十多年的班主任工作實踐中，我勤奮好學、勇于探索，積極進取，逐步形成獨具一格的教育管理風格。

（一）實行民主管理，注重學生干部和班級集體主義精神的培養(yǎng)在她所擔任班主任的班級里，把選拔和培養(yǎng)班干部放在首位，對他們嚴格要求，并經常在學習和工作上給予指導，班里大大小小的事都由學生自己管理，班干部的一言一行都受到全體同學的監(jiān)督。平時我注重學生良好行為習慣和良好學習習慣的養(yǎng)成，精心組織校內外一切有益于學生身心的活動，把愛國主義、集體主義以及社會主義的培養(yǎng)融入這些活動中，使學生在活動的準備和參與中不知不覺地學會做人、學會合作、學會交往，培養(yǎng)了學生的自覺性、紀律觀念、進取心、責任感和榮譽感。我所帶的班都有一批得力的班干部，班集體凝聚力都很強。

（二）勤學心理學知識，注重學生健康人格的培養(yǎng)在教育工作中，我大膽實踐，勇于創(chuàng)新，善于積累經驗。對于有過錯行為或有學習困難的學生，我不但不嫌棄，反而給予他們更多的關心和愛護。這些年來，我經常犧牲自己的業(yè)余時間免費為”學習困難戶”輔導，鼓勵他們樹立信心。為了能更好地幫助有過錯行為的學生走出困惑，健康成長，我在課余認真鉆研《教育心理學》、《學生輔導的理論與技術》等有關書籍，把理論聯系實際，成功轉化后進生多名。

（三）在級組管理中倡導”在管理中育人”的理念，注重師生間的團結、和諧，培養(yǎng)師生良好的合作精神，謀求師生的共同發(fā)展。我熱愛教育，把整個身心都融入了對事業(yè)的不懈追求中，一心一意把更多的孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀學生。十多年的寒來暑往，我一直是早來晚走，精心備課授課，細心反思教學，踏踏實實，一步一個腳印，始終保持較好的教學效果和驕人的成績，歷次考試成績顯著，為學生和家長心目中的好老師。我不惜犧牲自己的休息時間，為學生無償輔導功課，對不同程度的學生因材施教，悉心指導，循循善誘，使他們學習成績均有較大幅度進步和提高。如學生李孝剛，入學之初對學習缺乏興趣，嬉鬧成性，雖然聰明但成績一直落后。但我堅持“轉化一個學困生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的育人觀念，對李孝剛同學進行重點幫扶，曉知以理，動之以情，逐步轉化了學習觀念，并乘后發(fā)之勢，在期末考試中名列全班第二。

四、提升自己的教學研究水平

在學校校長室和各處室的領導下，我一直重視自身建設、提高自身素質，不斷學習教學新理念，堅持鉆研業(yè)務知識，提升自己的業(yè)務水平和教學能力。在教育教學實踐中，嚴格依法執(zhí)教，遵循教育教學規(guī)律，認真鉆研教材，潛心研究學生，積極進行教育教學研究，力求科學利用教育教學資源，積極主動的接受教育教學新理念、新方法，堅持“以人為本”、“一切為了學生的全面發(fā)展”的教育理念。力求向課堂45分鐘要效果，不斷提高教育教學質量。十多年來的教育教學生涯中，一直擔任班主任并擔任計算機學科教學，所帶班級及所任學科成績總是位居前列。多次指導學生獲衡陽市中職學校計算機應用專業(yè)技能大賽壹等獎。同時，我參加了學校申報的“校企合作、工學結全模式初探”的課題研究，在課題組研究的整個過程中，我做了很多有意義的工作：開展校企合作的計算機合作學習觀摩研討課，在平時的課堂教學中滲透課題的相關理念，總結反思，撰寫論文。公開發(fā)表專業(yè)論文多篇，其中《我校校企合作辦學模式的探索與實踐》獲衡陽市職業(yè)教育論文評比一等獎，《職業(yè)學校中班主任的作用》獲湖南省職業(yè)教育論文評選二等獎，主講過計算機專業(yè)近二十多門課程，參與衡陽市中等職業(yè)學校《計算機應用專業(yè)教學指導方案》、《計算機網絡技術專業(yè)教學指導方案》等課題起草工作，編輯出版了《計算機應用基礎》、《FLASHCS4動畫制作》、《DREAMWEAVERCS3網頁制作實用教程》、《辦公自動化教程》、《計算機網絡基礎》等中等職業(yè)學校信息技術規(guī)劃教材。開發(fā)了《輕輕松松學五筆》、《計算機應用基礎輔助教學系統(tǒng)》等教學輔助光盤。先后指導青年教師6名，其中5人已成為教學骨干，為常寧職專師資建設貢獻了一份力量。

總之，回顧自己一年來的學習和工作，在思想作風、政治素質、業(yè)務水平等方面都取得到了一些進步，但我也明顯地認識到自己的不足，我的理論知識水平還比較低，離學校領導和學生家長的期望值還很遠。在今后的工作中，我將始終堅定一個信念，忠誠熱愛自己的事業(yè)，并希望在以后的工作中默默地耕耘，無私地奉獻，孜孜地追求，盡職盡責地做好各項工作，努力使自己成為一名更優(yōu)秀的人民教師。用自己的一生譜寫為教育事業(yè)奉獻的新篇章。

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