中考經(jīng)驗(yàn)交流材料

響水中學(xué)中考經(jīng)驗(yàn)交流材料

眾所皆知，教育教學(xué)工作是一個(gè)學(xué)校的中心工作，而畢業(yè)班的教育教學(xué)工作又是中心工作中的“中心”。因此，對(duì)于畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，每個(gè)學(xué)校都非常重視。我校也不例外。

去年我校九年級(jí)中考學(xué)生有132名，建檔分?jǐn)?shù)以上的有107名，升學(xué)率達(dá)到百分之八十一，這樣的成績(jī)，對(duì)我校來(lái)說(shuō)，是歷史性的突破，之所以取得這樣的成績(jī)，與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次的蒞臨檢查和指導(dǎo)工作是分不開(kāi)的，與我校全體畢業(yè)班教師的努力是分不開(kāi)的，更重要的是，我校加強(qiáng)了畢業(yè)班的管理力度。以下是我校去年抓畢業(yè)班工作的一些做法：

一德育先行

（一）、學(xué)生思想教育工作

1、把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提。畢業(yè)班學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，只有穩(wěn)定他們的思想是才能讓他們?nèi)�身心地投入到學(xué)習(xí)中的。因此，我校要求班主任、代課教師先摸清學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握每個(gè)學(xué)生心里的想法、以及對(duì)畢業(yè)以后去向的選擇，然后對(duì)癥下藥對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育。各科任老師積極配合，利用自習(xí)課、班會(huì)、課余等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒、端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（二）初三教師思想工作1、人性化的管理，穩(wěn)定教師思想

我校教師大多生在農(nóng)村、長(zhǎng)在農(nóng)村，學(xué)校根據(jù)這種情況，在食宿等方面給他們提供了諸多的方便，因此所有教師都是“以校為家”，都能夠安心的、腳踏實(shí)地的、全身心的投入到教學(xué)工作中。

2對(duì)待教師工作中的不足和漏洞，從未當(dāng)眾批評(píng)，以寬容之○

心包容教師，等有合適時(shí)機(jī)找該教師談話交流，幫助他找出工作中的不足和漏洞，然后共同分析，找出解決的辦法，這樣既保護(hù)了教師的自尊心，又提高了教師的教學(xué)能力，同時(shí)使教師在修身養(yǎng)性方面得到了提高。

2、科學(xué)合理分配教師，全面提高教師素質(zhì)

農(nóng)村學(xué)校師資短缺，但是我校本著“好鋼用在刀刃上”“各有所長(zhǎng)、各有所短、取長(zhǎng)補(bǔ)短”的原則合理配置代課教師，使每個(gè)班級(jí)、各門科目、每位教師都能夠均衡發(fā)展，既能讓教師發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，也能在所帶科目上有自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和學(xué)習(xí)榜樣，從而提高個(gè)人素質(zhì)和能力。

3、榮譽(yù)大家享受，獎(jiǎng)金盡力兌現(xiàn)

中考結(jié)束后，每位教師最關(guān)心的就是榮譽(yù)和獎(jiǎng)金，我校制定了切實(shí)可行的《獎(jiǎng)懲方案》，但是榮譽(yù)的名額和獎(jiǎng)金的數(shù)目畢竟是有限的，所以全部下達(dá)給代課教師、代課重的教師，以此提高學(xué)校教育獎(jiǎng)勵(lì)的公平性和原則性，提高教師的公平公正的競(jìng)爭(zhēng)力。

4、走出去、學(xué)進(jìn)來(lái)、充實(shí)自己頭腦

每學(xué)期，我校都要委派初三教師進(jìn)縣城、市里等地聽(tīng)取專家

報(bào)告和講座；去名校聽(tīng)名師講課、參觀學(xué)校文化建設(shè)等，以此“取他山之玉”，改變自己的教學(xué)理念，提高自己教育教學(xué)能力，我們也以學(xué)校的名義請(qǐng)?jiān)诋厴I(yè)班教學(xué)上有突出成績(jī)的名師和我校畢業(yè)班教師進(jìn)行交流，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果。

二、備考工作，學(xué)校工作的重中之重1、明確目標(biāo)、責(zé)任到人

依據(jù)學(xué)生在七年級(jí)、八年級(jí)時(shí)的統(tǒng)考成績(jī)，要求班主任確定中考尖子生和達(dá)線生指標(biāo)，這樣，各班班主任、代課教師就能夠做到目標(biāo)明確、各司其職、齊抓共管，努力創(chuàng)造明年中考的輝煌。

2、巧抓九年級(jí)班主任工作

①狠抓班主任德育工作，學(xué)生面對(duì)中考會(huì)產(chǎn)生種種思想壓力（比如：厭學(xué)、灰心、破罐子破摔等），因此我校要求各班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育，鼓足學(xué)生學(xué)習(xí)士氣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；同時(shí)實(shí)現(xiàn)了“家校聯(lián)系、共同教育”的良好局面，創(chuàng)造性的召開(kāi)了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，這樣學(xué)生、家長(zhǎng)、老師達(dá)成了共識(shí)，隨時(shí)聯(lián)系、隨時(shí)探討、隨時(shí)教育學(xué)生，切實(shí)提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。

2班主任經(jīng)常召開(kāi)代課教師會(huì)、苗子生會(huì)，特別是每次模擬考試○

后，要明確重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，并挖掘其閃光點(diǎn)，有針對(duì)性的重點(diǎn)培養(yǎng)。

狠抓課堂教學(xué)

學(xué)校要求初三代課教師一定要開(kāi)足課時(shí)，研究討論總結(jié)復(fù)習(xí)思路，狠抓知識(shí)的落實(shí)，教導(dǎo)處定期不定期檢查教師備課、上課、蹲

班，督促各代課教師順利完成教學(xué)任務(wù)。

5、抓考試落實(shí)

各科教師要搞好本學(xué)科章節(jié)考試，以校組織好月考、期中、期末考試，考完要做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)、試卷分析，班主任和代課教師根據(jù)學(xué)生學(xué)情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面分析，有計(jì)劃的培養(yǎng)。

6、召開(kāi)初三教師專題會(huì)，分析學(xué)情，擬定新的教學(xué)方法；研討師生如何用好、練好復(fù)習(xí)資料；召開(kāi)中考誓師大會(huì)，激勵(lì)師生中考沖刺的信心和激情；召開(kāi)中考苗子生會(huì)議，專題教育，擴(kuò)大苗子生范圍，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心。

7、治瘸、治弱，抓好尖子生培養(yǎng)

對(duì)個(gè)別科目薄弱的學(xué)生，班主任教育其主動(dòng)找代課教師輔導(dǎo)，“吃偏飯”，使自己薄弱科目趕上來(lái)，各科教師在班主任的權(quán)衡下，主動(dòng)找本學(xué)科成績(jī)不佳的學(xué)生，個(gè)別輔導(dǎo)，解決本學(xué)科的疑難。

8、學(xué)校利用一切可能的時(shí)間安排九年級(jí)學(xué)生多學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師在九年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周就能進(jìn)行完全部課程，把更多的時(shí)間放在強(qiáng)化復(fù)習(xí)上；犧牲九年級(jí)教師星六休息時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生；為了給學(xué)生更多的自主學(xué)生時(shí)間，在七八年級(jí)同學(xué)休息后，再給九年級(jí)同學(xué)一定的晚自習(xí)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。

三、存在的主要問(wèn)題

1、學(xué)生答題不規(guī)范、書寫不規(guī)范。上了九年級(jí)后，學(xué)生、教師都注重知識(shí)的復(fù)習(xí)，忽視了答題的規(guī)范性和書寫的規(guī)范性。根據(jù)中考閱卷老師的反饋，很多學(xué)生的卷面不整潔，答題不規(guī)范，致使失去一

些分值，這些都是不應(yīng)該丟失的。我校在這方面做的不夠。

2、復(fù)習(xí)課上不少老師仍然是胸中沒(méi)“譜”、心中沒(méi)“綱”、眼中無(wú)“人”、手中無(wú)“法”。

這里的“譜”指整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃；“綱”指《教學(xué)大綱》(課程標(biāo)準(zhǔn))和《考試說(shuō)明》；“人”指學(xué)生；“法”指教學(xué)方法和手段。有的老師復(fù)習(xí)內(nèi)容缺乏周密安排，想到哪做到哪，我行我素，獨(dú)往獨(dú)來(lái)；有的老師脫離教材（教材是中心），不去研究《大綱》和《考綱》，沉溺于復(fù)習(xí)資料，以資料替代教材，將教材丟之一邊，舍本逐末；有的老師不從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，不在務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)上下功夫（中考就是抓基礎(chǔ)），偏搞難題和怪題，鉆“牛角尖”，其結(jié)果耗時(shí)費(fèi)力，得不償失。

四、今年復(fù)習(xí)的新想法和措施。

1、安排好九年級(jí)月考工作，精細(xì)分析月考題。

從本學(xué)期開(kāi)始就重視對(duì)九年級(jí)的考試訓(xùn)練，一方面加強(qiáng)對(duì)所學(xué)過(guò)知識(shí)和當(dāng)時(shí)所學(xué)知識(shí)的鞏固，另一方面發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題，好一一對(duì)癥下藥，如學(xué)生在某一學(xué)科上的薄弱，在某一知識(shí)點(diǎn)上的薄弱，在答題過(guò)程中在某一類型題上常犯的錯(cuò)誤等等。

2、強(qiáng)化答題規(guī)范意識(shí)，避免無(wú)謂丟分。

沖刺復(fù)習(xí)中，要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，善于抓住得分點(diǎn)。首先要讀題仔細(xì)，注意解題過(guò)程的規(guī)范性訓(xùn)練，忌輕視“過(guò)程”用語(yǔ)。比如化學(xué)用語(yǔ)書寫的規(guī)范性，物理、數(shù)學(xué)書寫公式、代入數(shù)據(jù)、解出結(jié)果、

統(tǒng)一單位要步步落實(shí)，不能只寫公式，不代入必要的數(shù)據(jù)，直接寫出答案。在平時(shí)練習(xí)中要重視一題多解，有些試題的結(jié)果需要分類討論，不能考慮疏漏和答題馬虎，淺嘗輒止。其次，解題中要避免“五種錯(cuò)”，即：看錯(cuò)、想錯(cuò)、算錯(cuò)、寫錯(cuò)、抄錯(cuò)。讀題和審題是解題的基礎(chǔ)，讀題不能匆匆而過(guò)，應(yīng)該字字落實(shí)，注意不能多字、漏字及語(yǔ)言要規(guī)范、通順，不寫錯(cuò)別字。

3、擺正考綱、教材與資料的關(guān)系。考綱是復(fù)習(xí)的依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的根本，資料是復(fù)習(xí)的補(bǔ)充，因此總復(fù)習(xí)中應(yīng)做到“抓綱、務(wù)本”。抓綱即要組織學(xué)生學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》，正確認(rèn)識(shí)考綱對(duì)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)作用；務(wù)本即要充分利用教材，拓寬知識(shí)內(nèi)容，延伸課后習(xí)題。越到后期越應(yīng)回歸教材，同時(shí)也可以對(duì)教材中的補(bǔ)充內(nèi)容作些研討�，F(xiàn)在的復(fù)習(xí)資料很多，質(zhì)量參差不齊，而學(xué)生的一種習(xí)慣性心理反應(yīng)是過(guò)分依賴資料，把課本丟掉，對(duì)這種現(xiàn)象教師要注意引導(dǎo)

綜上所述，中考備戰(zhàn)工作是一項(xiàng)需要細(xì)心和耐心的工作，正因?yàn)槲覀冊(cè)诓粩嗟奶剿髦星斑M(jìn)，去年中考才取得了可喜的成績(jī)，希望領(lǐng)導(dǎo)和同行能給予更多的支持和鼓勵(lì)，我們將會(huì)以更加飽滿的熱情和執(zhí)著為今年的中考工作做更大的貢獻(xiàn)。

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集思廣益迎中考群策群力結(jié)碩果

中考經(jīng)驗(yàn)交流材料

王文太

賀家坡中學(xué)

201*.3.12

集思廣益迎中考群策群力結(jié)碩果

中考經(jīng)驗(yàn)交流材料

賀家坡中學(xué)王文太

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：大家下午好！

受縣教研室的委托，我很榮幸的在這里跟大家交流和學(xué)習(xí)201*年中考工作的經(jīng)驗(yàn)，因此很感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校教育教學(xué)工作的重視和大力的支持！

眾所皆知，教育教學(xué)工作是一個(gè)學(xué)校的中心工作，而畢業(yè)班的教育教學(xué)工作又是中心工作中的“中心”。因此，對(duì)于畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，每個(gè)學(xué)校都非常重視。我校也不例外。

去年我校初三中考學(xué)生僅有74名，但500分以上人數(shù)高達(dá)14人，優(yōu)生率達(dá)19%，其中劉曉琴同學(xué)考了594分，進(jìn)入全縣30名；白宇同學(xué)考了577分，進(jìn)入全縣50名;這樣的成績(jī)，對(duì)我校來(lái)說(shuō)，是歷史性的突破，之所以取得這樣的成績(jī)，與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次的蒞臨檢查和指導(dǎo)工作是分不開(kāi)的，與我校全體畢業(yè)班教師的努力是分不開(kāi)的，更重要的是，我校加強(qiáng)了畢業(yè)班的管理力度。以下是我校去年抓畢業(yè)班工作的一些做法：

一德育先行

（一）、學(xué)生思想教育工作

1、把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提。

畢業(yè)班學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，只有穩(wěn)定他們的思想是才能讓他們?nèi)�身心地投入到學(xué)習(xí)中的。因此，我校要求班主任、代課教師先摸清學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握每個(gè)學(xué)生心里的想法、以及對(duì)畢業(yè)以后去向的選擇，然后對(duì)癥下藥對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育。各科任老師積極配合，利用自習(xí)課、班會(huì)、課余等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒、端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、強(qiáng)化校園文化氛圍，做到環(huán)境育人。

養(yǎng)成教育的重視與培養(yǎng)。我校以“讀書改變命運(yùn)，習(xí)慣成就未來(lái)”為校訓(xùn)，宿舍區(qū)以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”為全面育人理念，潛移默化熏陶學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，塑造了學(xué)生健康的人格，特別是70班教室標(biāo)語(yǔ)“好習(xí)慣成就一生，壞習(xí)慣毀人前程”，更是從對(duì)比的角度教育了學(xué)生，警示學(xué)生要養(yǎng)成好讀書、勤學(xué)習(xí)、會(huì)做人的好習(xí)慣。

、理想信念、惜時(shí)、孝敬父母的教育與影響。

教室、宿舍、墻壁標(biāo)語(yǔ)的內(nèi)容都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考、探討最后才定下來(lái)的，它深刻體現(xiàn)了我校的全面育人理念。如：“對(duì)生活我們充滿希望，對(duì)未來(lái)我們抱有理想，正是理想和希望激勵(lì)我們共同遠(yuǎn)航”、“今天辛苦一陣子，明天幸福一輩子”、“有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起，有勇氣就會(huì)有奇跡”、“誰(shuí)能掌握今天，誰(shuí)就能擁有未來(lái)”、“遠(yuǎn)大抱負(fù)始于初中，輝煌人生起于今日”等標(biāo)語(yǔ)就是針對(duì)缺乏自信心的學(xué)生而設(shè)置，意在讓學(xué)生對(duì)生活充滿希望，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

再如：“不惜寸金于今日，必留遺憾于明朝”、“早來(lái)會(huì)兒，晚走

會(huì)兒，抓緊時(shí)間多學(xué)會(huì)兒”等標(biāo)語(yǔ)就是教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間全身心投入到學(xué)習(xí)中。

再如：“父母養(yǎng)育辛苦，報(bào)恩唯有讀書”、“誰(shuí)拒絕父母對(duì)自己的訓(xùn)導(dǎo)，誰(shuí)就首先失去了做人的機(jī)會(huì)”等標(biāo)語(yǔ)就是從正面和反面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“孝敬父母，讀書報(bào)答”的教育。

恒心、耐心的教育.如：“腳踏實(shí)地海讓路，持之以恒山能移”、“貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持、成在堅(jiān)持”、“‘想’要壯志凌云，‘干’要腳踏實(shí)地”、“成功來(lái)自堅(jiān)持，執(zhí)著創(chuàng)造奇跡”等標(biāo)語(yǔ)就是要教育學(xué)生學(xué)習(xí)要持之以恒、腳踏實(shí)地、勤奮刻苦，才能有所成績(jī)。

總之，校園墻壁張貼的各類名人簡(jiǎn)介和名人名言，使文化建設(shè)成了我校“默默無(wú)聞”的教育管理軟件，在潛移默化中學(xué)生受到了教育，最終形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。（二）、初三教師思想工作1、人性化的管理，穩(wěn)定教師思想

我校教師大多生在農(nóng)村、長(zhǎng)在農(nóng)村，學(xué)校根據(jù)這種情況，在食宿等方面給他們提供了諸多的方便，因此所有教師都是“以校為家”，都能夠安心的、腳踏實(shí)地的、全身心的投入到教學(xué)工作中。學(xué)校統(tǒng)一供熱水、供電、每月分發(fā)營(yíng)養(yǎng)品（雞蛋或蜂蜜等），切實(shí)解除了教師的“后勤”之憂，這樣既減輕了教師的生活負(fù)擔(dān)，又讓他們有了足夠的精力和飽滿的熱情從事教學(xué)工作。

對(duì)教師噓寒問(wèn)暖，關(guān)心教師日常工作和生活。如果我了解到教師家庭生活或工作中有了困難，我就會(huì)竭盡所能，伸出援助之手，使

其順利度過(guò)難關(guān)，安心工作。如：我校張建忠老師去柳林買教輔書籍意外受傷后，我組織全校師生為其捐款（每位教師自發(fā)捐款200元，學(xué)生自發(fā)捐款510元不等，共計(jì)捐款六千多元），并親自上門看望送上全校師生愛(ài)心，給予了他物質(zhì)上的支持，解決了治療費(fèi)用的燃眉之急，同時(shí)給予了他精神上無(wú)窮的動(dòng)力，從而使他盡快康復(fù)返回教學(xué)崗位，張建忠老師所帶的班級(jí)在去年中考中取得了尤為突出的成績(jī)，500分以上人數(shù)達(dá)6人，（其中白宇同學(xué)考了577分，進(jìn)入全縣50名），全班30人，高中達(dá)線人數(shù)12人，達(dá)線率40%。

④對(duì)待教師工作中的不足和漏洞，我雖然作為領(lǐng)導(dǎo)，也是一位長(zhǎng)者，但是我從未當(dāng)眾批評(píng)，以寬容之心包容教師，等有合適時(shí)機(jī)找該教師談話交流，幫助他找出工作中的不足和漏洞，然后共同分析，找出解決的辦法，這樣既保護(hù)了教師的自尊心，又提高了教師的教學(xué)能力，同時(shí)使教師在修身養(yǎng)性方面得到了提高。2、科學(xué)合理分配教師，全面提高教師素質(zhì)

農(nóng)村學(xué)校師資短缺，但是我本著“好鋼用在刀刃上”“各有所長(zhǎng)、各有所短、取長(zhǎng)補(bǔ)短”的原則合理配置代課教師，使每個(gè)年級(jí)、各門科目、每位教師都能夠均衡發(fā)展，既能讓教師發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，也能在所帶科目上有自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和學(xué)習(xí)榜樣，從而提高個(gè)人素質(zhì)和能力。

實(shí)行“夫妻帶班制”，全力打造“四心”工程。夫妻一方當(dāng)年級(jí)班主任，另一方帶本班級(jí)的課程，這樣，就做到了“夫妻齊心”、班主任因事因病請(qǐng)假另一方“操心”，工作起來(lái)“實(shí)心”、贏得了家長(zhǎng)

社會(huì)的“放心”。

3、榮譽(yù)大家享受，獎(jiǎng)金盡力兌現(xiàn)

每學(xué)期考試結(jié)束或中考結(jié)束后，每位教師最關(guān)心的就是榮譽(yù)和獎(jiǎng)金，我校制定了切實(shí)可行的《獎(jiǎng)懲方案》，但是榮譽(yù)的名額和獎(jiǎng)金的數(shù)目畢竟是有限的，對(duì)此，作為領(lǐng)導(dǎo)的我從不給自己留任何的榮譽(yù)和獎(jiǎng)金，全部下達(dá)給代課教師、代課重的教師，以此提高學(xué)校教育獎(jiǎng)勵(lì)的公平性和原則性，提高教師的公平公正的競(jìng)爭(zhēng)力。4、走出去、學(xué)進(jìn)來(lái)、充實(shí)自己頭腦

每學(xué)期，我校都要委派初三教師進(jìn)縣城、省城等地聽(tīng)取專家報(bào)告和講座；去名校聽(tīng)名師講課、參觀學(xué)校文化建設(shè)等，以此“取他山之玉”，改變自己的教學(xué)理念，提高自己教育教學(xué)能力。二、備考工作，學(xué)校工作的重中之重

1、明確目標(biāo)、責(zé)任到人

依據(jù)學(xué)生在初一、初二時(shí)統(tǒng)考成績(jī)，確定中考尖子生和達(dá)線生指標(biāo)，并將指標(biāo)下達(dá)到各班。中考成績(jī)500分以上任務(wù)分配：67班4人，68班5人，69班3人，共12人；高中達(dá)線任務(wù)分配：67班8人，68班10人，69班6人，共24人。這樣，各班班主任、代課教師就能夠做到目標(biāo)明確、各司其職、齊抓共管，努力創(chuàng)造明年中考的輝煌。

2、獎(jiǎng)金激勵(lì)，及時(shí)兌現(xiàn),提高教師積極性（1）兌現(xiàn)中考優(yōu)秀教師獎(jiǎng)金

依據(jù)《賀家坡中學(xué)中考獎(jiǎng)懲方案》，想方設(shè)法兌現(xiàn)當(dāng)年拖欠教師

的獎(jiǎng)金（現(xiàn)在已經(jīng)兌現(xiàn)一半，A級(jí)生獎(jiǎng)、課平均分獎(jiǎng)、特別獎(jiǎng)還未兌現(xiàn)），以提高初三教師工作的積極性。（2）制定并完善《201*年中考獎(jiǎng)懲方案》

①加大特別獎(jiǎng)金額，中考成績(jī)?cè)谌�縣前50名內(nèi)，每有一名獎(jiǎng)班主任、代課教師、學(xué)生各300元；中考成績(jī)?cè)谌�縣前100名內(nèi)，獎(jiǎng)勵(lì)金額不變。

②單科成績(jī)達(dá)A級(jí)，每有一名學(xué)生獎(jiǎng)代課教師50元。③對(duì)未能完成學(xué)校下達(dá)指標(biāo)的班級(jí)，每缺少一名，扣班內(nèi)獎(jiǎng)金100元，扣完為止。

獎(jiǎng)金雖少，但是對(duì)教師的督促作用是非常的大，每位教師都能各盡所能、踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的本職工作。

3、巧抓初三班主任工作

①狠抓班主任德育工作，學(xué)生面對(duì)中考會(huì)產(chǎn)生種種思想壓力（比如：厭學(xué)、灰心、破罐子破摔等），因此我校要求各班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育，鼓足學(xué)生學(xué)習(xí)士氣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；同時(shí)實(shí)現(xiàn)了“家校聯(lián)系、共同教育”的良好局面，創(chuàng)造性的召開(kāi)了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，這樣學(xué)生、家長(zhǎng)、老師達(dá)成了共識(shí)，隨時(shí)聯(lián)系、隨時(shí)探討、隨時(shí)教育學(xué)生，切實(shí)提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。

上學(xué)期，初三班主任宋國(guó)生老師精心組織了一次成功的家長(zhǎng)會(huì)，搭建了老師、家長(zhǎng)互相溝通交流的平臺(tái)，構(gòu)成了家校教育網(wǎng)。此次家長(zhǎng)會(huì)讓學(xué)生家長(zhǎng)了解了學(xué)校的管理方式、教師的管理策略以及學(xué)生在

校各方面的表現(xiàn)，同時(shí)懂得了家庭教育的重要性，也學(xué)會(huì)了許多教育孩子的方法。許多家長(zhǎng)一致認(rèn)為自己會(huì)將打麻將的時(shí)間和精力用在教育孩子上，會(huì)把教育孩子當(dāng)作自己家庭中的頭等大事！70班李曉月的父親意味深長(zhǎng)地說(shuō)：這樣的家長(zhǎng)會(huì)在農(nóng)村我是第一次參加，今天我對(duì)自己的孩子以及這所學(xué)校有了更多的了解，也學(xué)會(huì)了很多管理教育孩子的方法，因此今天我耽誤了幾百元工錢也是值得�。�

②堅(jiān)持情感教育為主、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

師生是一個(gè)戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，因此教師要加強(qiáng)情感教育，與學(xué)生平等相待、互交朋友，師生情誼濃厚了，自然就喜歡聽(tīng)你的課、喜歡你教得科目了。絕對(duì)禁止打罵體罰學(xué)生，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生不能靠沖動(dòng)和脾氣來(lái)教育，要心平氣和，尋找根源，通過(guò)談心交流來(lái)教育學(xué)生。69班成績(jī)優(yōu)秀的劉曉琴同學(xué)，有“早戀”傾向，但是班主任李建平老師沒(méi)有當(dāng)面批評(píng)，而是通過(guò)談心、日記批語(yǔ)等方法，使該生走出了早戀的誤區(qū)，從而在中考時(shí)成績(jī)高達(dá)594分，刷新了我校中考的記錄。

③班主任經(jīng)常召開(kāi)代課教師會(huì)、苗子生會(huì)，特別是每次練兵考試之后，要明確重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，并挖掘其閃光點(diǎn)，有針對(duì)性的重點(diǎn)培養(yǎng)。

④尊重差生、鼓勵(lì)差生，多和差生交流談心，讓差生恢復(fù)自信，使他們樹(shù)立“有1%的希望，就要付出100%的努力”的理念。只要學(xué)生自信了，學(xué)習(xí)自然用功了，成績(jī)就提高了，形成了良性循環(huán)。69班張紅紅同學(xué)個(gè)人壞習(xí)慣較多，喜歡“拉幫結(jié)派”，經(jīng)過(guò)班主任的教育，他認(rèn)識(shí)了到了自己的問(wèn)題，從而有了“浪子回頭金不換”巨變，中考時(shí)取得了470分的好成績(jī)。

4、狠抓課堂教學(xué)

學(xué)校要求初三代課教師一定要開(kāi)足課時(shí)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一每單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，研究討論總結(jié)復(fù)習(xí)思路，狠抓知識(shí)的落實(shí)，都能做到“四清”（堂堂清、日日清、周周清、月月清）。教導(dǎo)處定期不定期檢查教師備課、上課、蹲班，督促各代課教師順利完成教學(xué)任務(wù)。

5、抓考試落實(shí)

各科教師要搞好本學(xué)科章節(jié)考試、以校組織好月考、期中、期末考試，考完要做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)、試卷分析，班主任和代課教師根據(jù)學(xué)生學(xué)情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面分析，有計(jì)劃的培養(yǎng)。

6、召開(kāi)初三教師專題會(huì)，分析學(xué)情，擬定新的教學(xué)方法；召開(kāi)中考誓師大會(huì)，激勵(lì)師生中考沖刺的信心和激情；召開(kāi)中考苗子生會(huì)議，專題教育，擴(kuò)大苗子生范圍，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心。

7、治瘸、治弱，抓好尖子生培養(yǎng)

對(duì)個(gè)別科目薄弱的學(xué)生，班主任教育其主動(dòng)找代課教師輔導(dǎo)，“吃偏飯”，使自己薄弱科目趕上來(lái)：

各科教師在班主任的權(quán)衡下，主動(dòng)找本學(xué)科成績(jī)不佳的學(xué)生，個(gè)別輔導(dǎo)，解決本學(xué)科的疑難。

比如：69班白建武（中考成績(jī)526）、67班王志文（中考成績(jī)509）、同學(xué)英語(yǔ)科目極差，只有三四十分，但其他科目?jī)?yōu)等，分別在英語(yǔ)老師白文英和肖佳欣的專心、個(gè)別輔導(dǎo)下，成績(jī)突飛猛進(jìn)，去年中考順利升入高中（白建武同學(xué)中考成績(jī)526分、王志文同學(xué)中考成績(jī)509分）。我校初三班都是“小班制教學(xué)”，因此個(gè)別輔導(dǎo)、吃“偏飯”適

宜繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，因?yàn)榻處煹膫�(gè)別輔導(dǎo)是治瘸、治弱最好的良方。

綜上所述，初三中考備戰(zhàn)工作是一項(xiàng)需要細(xì)心和耐心的工作，正因?yàn)槲覀冊(cè)诓粩嗟奶剿髦星斑M(jìn)，去年中考才取得了可喜的成績(jī)，希望領(lǐng)導(dǎo)和同行能給予更多的支持和鼓勵(lì)，我們將會(huì)以更加飽滿的熱情和執(zhí)著為今年的中考工作做更大的貢獻(xiàn)。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁，201*年的中考已經(jīng)結(jié)束了，不管是失敗還是成功，都已經(jīng)成為過(guò)去。成功了，我們不驕傲，失敗了，我們更不會(huì)氣餒。關(guān)鍵是能靜下心來(lái)，好好地做一下總結(jié)，吸取一些有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，用它來(lái)指導(dǎo)我們當(dāng)前的中考備戰(zhàn)工作。

我們有理由相信，在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我們所有老師的共同努力下，我們一定能夠創(chuàng)造新的輝煌！

最后我代表賀家坡中學(xué)全體師生祝愿全縣兄弟學(xué)校在201*年中考取得輝煌的成績(jī)。

我的發(fā)言完了，謝謝大家！

201*.3.21

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