關(guān)于我的老師的作文 本文簡介：

我的老師任紫涵在這個世界上，唯一(用詞不準(zhǔn)，刪去。)與我沒有血緣關(guān)系，會因我的進(jìn)步而高興，我的退步而著急的一個人，就是我的老師——馬老師。（開門見山開頭，引出下文。注意用詞準(zhǔn)確。）我的老師三十多歲了，體態(tài)中等，總是穿著一件白色襯衫和一條黑色的短裙，雖然不是珠光寶氣，但也格外美麗。看，她梳著一頭美麗的

關(guān)于我的老師的作文 本文內(nèi)容：

我的老師

任紫涵

在這個世界上，唯一(用詞不準(zhǔn)，刪去。)與我沒有血緣關(guān)系，會因我的進(jìn)步而高興，我的退步而著急的一個人，就是我的老師——馬老師。（開門見山開頭，引出下文。注意用詞準(zhǔn)確。）

我的老師三十多歲了，體態(tài)中等，總是穿著一件白色襯衫和一條黑色的短裙，雖然不是珠光寶氣，但也格外美麗�？�，她梳著一頭美麗的自然卷發(fā)，只是有些稀疏。春光滿面，臉色紅潤，盈盈秋水般的眼睛一閃一閃，帶給我們希望，朱唇皓齒對我們每個同學(xué)都是面帶笑容，可愛極了�。ㄐは衩鑼懀�過渡，給讀者印象深刻，值得借鑒�。�

我的老師不僅漂亮，還很有責(zé)任心。（中心句，使文章段落格式清晰，值得借鑒�。┪覀儼嘤幸幻麕е�聽器的男同學(xué)，他的聽力非常不好，所以每次上課的時候，老師為了讓他能聽見，老師只好提高一倍嗓音在講課，老師的嗓子時常都是沙啞的。下課老師發(fā)現(xiàn)他還不會，便耐心認(rèn)真的給他再講解。（這里，補入必要肖像細(xì)節(jié)和動作細(xì)節(jié)描寫為宜。）有時，會老師輕輕地摸摸他的頭，好像在說：“慢慢來不要著急�！痹诶蠋熅�心照顧與幫助下，他的成績都在九十分以上。

老師對我關(guān)懷備至。（中心句，同上。）記得有一次，正巧放學(xué)時，下起了大雨，（補入必要的環(huán)境描寫，渲染氣氛，為下文做好鋪墊，明白？）我沒有帶雨衣，急得快要哭了，老師毫不猶豫的把自己的傘借給了我，自己卻淋濕了，第二天，老師感冒了。（補入老師必要的肖像細(xì)節(jié)描寫和你的心理描寫，以此來升華文章主題，望你今后多在描寫技巧上苦下功夫�。�

老師，您不僅教會了我們知識，也教會了我們做人的道理，老師，我愛你�。�樸素抒情，升華主題！）

關(guān)于我的老師的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，我的老師

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