《完整的成長》讀書筆記摘錄

　　完整的人雛形，完整的成長

　　兒童是自己身體的主人

　　當嬰兒發(fā)現(xiàn)手原來可以“自己”動，手就被感覺到了。接著，手就跟隨了意愿，意愿也開始萌芽。手就這樣不斷地被支配和使用了。用手可以達到目的或者實現(xiàn)一種愿望，皮亞杰認為，這是兒童最早的智力萌芽。

　　他不停地用手、腳做動作，做各種動作，反反復(fù)復(fù)，以感知、熟悉它們，并熟練地使用它們，最后忘卻它們。最終手和腳的動作變得像呼吸一樣自然、自動和自由，走到了意識之外。

　　反復(fù)地活動四肢，讓身體自由，這就是兒童的第一自由。這一階段，四肢的活動就是快樂，就是生命，就是成長，就是一切。

　　并不是每一個孩子都能自由地把手放在嘴里，也并不是每一個孩子都能自由地用手到處抓摸或者四處漫步，練習(xí)自己走和跳。這種身體的喚醒過程和兒童的自我感知過程，是需要成人了解和保護的。

　　孩子如果在身體上受到束縛，他身體上的畏縮和緊張就會導(dǎo)致他心理上的畏縮。只有身體可以被自由地支配，他才會展現(xiàn)出鮮活的生命力，他的肢體才是柔軟的、開放的和接納的。在身體上有尊嚴，脊椎才能挺直，胸膛才會昂起，個子才會長高，繼而在心理上才有尊嚴，最后在人格上有尊嚴。

　　身體的自由是走向人的起始!自由使用和支配自己的身體，不僅能發(fā)展身體，同時也能發(fā)展兒童的情緒、感覺、心理、認知與精神。禁錮一個人，無疑是從身體的禁錮開始的。

　　兒童必須不斷感覺、使用、探索和開發(fā)自己身體的空間和能力， 在這個過程中身體才能不斷地長大。成人已經(jīng)走完了這個過程。如果站在成人的角度來觀察兒童，我們就會認為兒童是在做無意義的工作。

　　身體是屬于兒童自己的，他需要自由地支配它，以便開發(fā)和發(fā)展身體的智慧，并依靠身體邁向創(chuàng)造之路。兒童才是自己身體的主人!

　　父母、教師需要做的，就是巡邏在兒童活動的邊界上，在鼓勵和分享中保護兒童，讓他們學(xué)會自我保護。

　　常常被禁止和被別人允許本身就在傳遞一個信息：這個世界是危險的;他的行為是有問題的;他的行為是需要被允許的。這樣孩子就形成了一種警覺，“警覺”成為他所學(xué)到的，“探索”成為他需要鼓起勇氣才可以發(fā)生的行為，而不是品質(zhì)。

　　生命的每個階段都有其成長的主題和副主題。

　　0~3歲的主題是喚醒身體的每個部位，副主題是孩子用身體發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造出內(nèi)在的情緒、感覺、些微的心理和認知，這些被交融在兒童的身體活動里。

　　對于兒童，身體就是認知，就是感覺，就是情緒，就是心理，就是精神，它們是一體的，并通過身體的活動來體現(xiàn)它們的渾然一體。當兒童在做某種身體活動時，他不僅在發(fā)現(xiàn)和探索身體，也在用身體的活動表達自己的情緒、感覺、心理、認知和精神。

　　在6歲以前，兒童的情緒、感覺、心理、認知與精神都融合在身體的活動中，并通過身體的活動來發(fā)展和成長。兒童就是這樣一個渾然一體的內(nèi)在，只有成長到一定階段時，各部分才會一項項逐步分離，然后獨立出來。自我也就在這個過程中逐步形成。當兒童發(fā)展到青春期，這些獨立出來的一項項內(nèi)在將會再次統(tǒng)合協(xié)調(diào)起來。這個過程似乎首先是一體，然后逐漸剝離、獨立，而最終再統(tǒng)合協(xié)調(diào)在一起。這一生命發(fā)展既定的時間應(yīng)該要到青春期。自我也在這個時候基本形成了，生命也變得協(xié)調(diào)了。

　　所以，如果身體被禁錮，兒童就喪失了自己。

　　兒童內(nèi)在的一切(當然也包括他的思維和行為)是一體的，禁止兒童的行為也就等于禁止了兒童所有內(nèi)在的成長。兒童的行為發(fā)展恰恰反映了早期創(chuàng)造能力的發(fā)展。

　　童年時期對自己內(nèi)在環(huán)境剝離得不好或者辨識不清，那么成年后就會在各方面與他人共生，也就是依附于他人，并迷失自己，失去內(nèi)在的獨立和穩(wěn)定。這樣與他人建立的關(guān)系仍然會像嬰兒與母親的關(guān)系一樣，附屬于他人并被他人掌控，也就無法獲得一種真正意義上的與他人獨立而和諧的關(guān)系。共生是童年期的一種生命特征，如果成年后還殘留這種共生，就表明個體仍未發(fā)展成熟。此時個體內(nèi)在的環(huán)境就會因不穩(wěn)定而無法平衡，也會和其他人產(chǎn)生混淆，我想成人的痛苦或許就源于此。

　　3~7歲的生命發(fā)展主題是：協(xié)調(diào)和聯(lián)合身體的所有功能，全面地發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己的世界。

　　青春期，其重要性相當于0~3歲時期，是人一生中第二次身體發(fā)育和產(chǎn)生巨大變化的時期，這一時期精神發(fā)展非常迅速。

　　青春期到來時，身體不適被發(fā)現(xiàn)和使用，而是孩子從內(nèi)部萌動出了一種身體的新的感覺。他們突然發(fā)現(xiàn)了身體內(nèi)在更深處的秘密，身體不再是為了身體，其他的特質(zhì)也發(fā)展和獨立起來。我們可以用發(fā)展完善的頭腦來支配身體，可以用身體表達我們的想法、感覺、心理和精神，身體成為我們表達自我的最親密的伙伴，這令人驚喜。自此以后，我們的內(nèi)在環(huán)境和自我都開始在身體上呈現(xiàn)出來。至于如何呈現(xiàn)以及呈現(xiàn)出來的狀況取決于青春期之前的發(fā)展和成長。身體的秘密就是在身體的身處蘊藏著非常多的激情、創(chuàng)造、精神和愛。

　　人的身體隱含著精神和意識，隱含著喜悅和愛，而強制會迫使孩子只留下身體本身，其他的就會被壓抑。所以我們要更加懂得尊重孩子身體的自由。

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