高校意識形態(tài)：如何牢牢掌握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)

　　習近平總書記在十九大報告中強調(diào)要牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)，同時強調(diào)立德樹人的根本任務(wù)，強調(diào)要把立德樹人根本任務(wù)貫徹到各門課程當中。網(wǎng)絡(luò)的普遍使用使魚龍混雜的信息涌入學生的視野，在這個過程中，學生受到一定程度的影響，甚至產(chǎn)生不可想象的后果。所以牢牢掌握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)，對當今各大高校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

　　一、牢牢掌握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)的必要性

　�。ㄒ唬┮庾R形態(tài)關(guān)乎旗幟、關(guān)乎道路、關(guān)乎國家的政治安全

　　意識形態(tài)作為人的感官思想，容易被外界迷惑。歷史證明，只有在馬克思主義指導下，中國革命才能夠取得成功。十月革命之前，中國一批有志之士進行了艱辛的探索，但最終還是以失敗告終。十月革命給中國送來了馬克思主義，中國共產(chǎn)黨結(jié)合中國實際，帶領(lǐng)中國革命一步步走向成功。牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)，讓人們的意識形態(tài)在馬克思主義指導下走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族偉大復興。意識形態(tài)工作對于我們國家而言至關(guān)重要。它關(guān)乎中國共產(chǎn)黨經(jīng)過不斷探索取得的政權(quán)能不能夠長期執(zhí)政，能不能夠帶領(lǐng)中國人民走向向往的生活，能不能實現(xiàn)全面建成小康社會的夢想。同時，一個國家政權(quán)崩潰往往是從思想方面開始的，意識形態(tài)方面受到影響，其他方面也會受到影響，有可能還會更為嚴重。所以，我們黨要牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)，堅決不動搖，為實現(xiàn)偉大復興的目標而奮斗。

　�。ǘ�）堅持社會主義辦學方向的內(nèi)在要求

　　從古至今，以美國為首的西方資本主義國家一直都沒有放棄對于中國的打壓，甚至把意識形態(tài)作為顛覆我國社會主義制度的工具。美國中央情報區(qū)在打壓中國的十條當中有幾條專門針對的就是青年的意識形態(tài)問題，例如：向中國青年傳輸阻礙社會主義發(fā)展的思想，吸毒放毒、恐怖主義、唯利是圖等，讓中國青年走向墮落。這無不是把青年引向深淵，這也使高校大學生的意識形態(tài)受到影響。物質(zhì)引誘、思想引導等都是他們誘導青年的伎倆。青年作為中國的希望，年輕的一代，毀滅了他們就相當于毀滅了中國的未來，也達到他們打壓中國的目的。另外在2020年突如其來的疫情期間，西方國家也絲毫沒有放過打壓中國的機會，疫情到底從哪產(chǎn)生還沒有定論，只因為中國最早重視疫情并做好及時防控，情況得到了很好的控制，而其他國家在隨后也出現(xiàn)了疫情，他們就把矛頭指向了中國，讓中國對他們做出賠償。表面上他們讓中國賠償，實際上還是美國意識形態(tài)的指引，是想借機打壓中國。以美國為首的西方資本主義國家從來沒有放棄對我國意識形態(tài)的滲透，甚至把高校作為滲透的主陣地。高校在意識形態(tài)方面出現(xiàn)的危險，要求加強高校黨的意識形態(tài)方面建設(shè)，牢牢掌握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)當代大學生樹立正確的價值觀念，保證高校的社會主義辦學方向，沿著社會主義道路前進。

　�。ㄈ�）抵御西方文化價值觀滲透的迫切需要

　　改革開放以來，特別是一帶一路的提出，我國與世界各國聯(lián)系密切，逐漸成為一個整體，中國日益走在世界的前列，在國際中也發(fā)揮著越來越重要的作用。但也意味著在文化領(lǐng)域，西方文化在我國存在著逐漸滲透的現(xiàn)象。高校大學生目前受信息化的影響接觸到的信息紛繁復雜，西方文化價值觀通過電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介滲透到各大高校，韓劇和美劇中的“英雄主義”“追星文化”“普世價值”等都在潛移默化地影響著當代大學生，致使部分大學生崇尚享樂主義、拜金主義，不考慮家庭承受能力；追求名牌，用金錢衡量事情的價值；甚至有的學生為了金錢放棄自己的學業(yè)，在戀愛、婚姻觀念也是金錢至上。這對于學生未來發(fā)展產(chǎn)生了很多不利的影響，也不利于學校的發(fā)展。在面臨西方文化價值觀入侵及其嚴重的情況下，牢牢掌握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)顯得尤為重要。

　　二、高校意識形態(tài)工作存在的問題

　　黨的十九大以來，我們黨越來越重視意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)，也越來越重視意識形態(tài)方面的工作。高校作為意識形態(tài)工作的主陣地，我們要看到高校意識形態(tài)工作中存在的問題。

　�。ㄒ唬┮庾R形態(tài)工作重要性的認識程度不夠

　　意識形態(tài)工作對于高校來說是極其重要的。為了高校持續(xù)而穩(wěn)定的發(fā)展，必須牢牢掌握黨對高校的領(lǐng)導也就是黨在高校的意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)。當今社會，一部分高校對于意識形態(tài)工作重要性的認識程度不夠，認為意識形態(tài)對于高校來說并不重要，各級黨組織布置的相關(guān)任務(wù)以應(yīng)付為重，在意識形態(tài)方面干不出業(yè)績，做不出成果，強調(diào)把更多的關(guān)注點放在教學和科研上面，意識形態(tài)和思想方面只追求不出大事就行。部分高校師生對意識形態(tài)工作還存在抵觸情緒，認為是小題大做，浪費時間，為他們增加任務(wù)，對意識形態(tài)概念、范疇存在模糊不清的現(xiàn)象，心中對此存在抱怨。在意識形態(tài)工作方面出現(xiàn)問題之后，往往又會手足無措，沒有應(yīng)對的預案，處在非常被動的局面。

　�。ǘ�）意識形態(tài)工作話語權(quán)強度不夠

　　高校課程有公共課和專業(yè)課之分，學生為了自身以后的發(fā)展，更多時間投入到專業(yè)課的學習當中，大多數(shù)專業(yè)課教師只進行專業(yè)課程的教授，缺乏意識形態(tài)的培養(yǎng)，把培養(yǎng)任務(wù)更多地放在思政課程當中。但是由于思政課教師教學任務(wù)繁重，需要在有限的時間完成教學任務(wù)，可能部分教師只是單單進行知識內(nèi)容傳授，沒有過多進行實踐和談?wù)摚�與實際生活相聯(lián)系，課程思政及各類課程與思政課程協(xié)同推進的目標并未實現(xiàn)，高校意識形態(tài)工作話語權(quán)進行的強度不夠，不能讓學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　�。ㄈ�）教師隊伍建設(shè)保障力度不夠

　　高校教師承擔著立德樹人的責任，在教育過程中起著不可替代的作用。教師隊伍建設(shè)直接影響到高校未來的發(fā)展道路。因為教學任務(wù)和學生招生人數(shù)變化的安排，各大高校教師人數(shù)比例并沒有達到高校的要求，部分高校相差極大，教師承擔的教學任務(wù)十分繁重，沒有時間和精力為學生進行意識形態(tài)方面的培養(yǎng)。還有部分高校教師的思想意識形態(tài)受西方國家文化價值觀的影響存在偏差，甚至對意識形態(tài)工作不認可，持反對意見。另外由于課程任務(wù)的需要，每年需要一批新進教師承擔教學工作，但是這些新教師從“校園”到校園，從來沒有登上過講臺，缺乏授課和育人經(jīng)驗。這些原因會使教師在上課過程中為學生傳播一些虛幻縹緲、似有似無的反面信息，學生明辨是非的能力還不夠，從而會受到影響。只有保障教師隊伍建設(shè)，才能更有利于學生意識形態(tài)工作的培養(yǎng)。

　�。ㄋ模┡涮自O(shè)施完善程度不夠

　　環(huán)境對于人的影響是潛移默化的。目前高校在意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)建設(shè)方面還存在配套設(shè)施完善程度不夠的問題。教師隊伍水平參差不齊、教學管理配套設(shè)施不夠等。另外高校每年舉辦的活動很多，但是關(guān)于意識形態(tài)工作方面的卻并不盡人意，弘揚社會主義價值觀的活動也不多，對于學生的影響沒有達到預期效果。這就需要高校不斷壯大教師隊伍，組織教師參與各種培訓，既要提升教師的專業(yè)技術(shù)能力，又要注重教師意識形態(tài)工作。同時學校相關(guān)部門要盡可能多的組織各種有利于學生形成正確世界觀、人生觀和價值觀的活動，要讓學生聽得懂同時又能增強黨性修養(yǎng)，為我們國家發(fā)展提供更多有用人才。

　　三、牢牢掌握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)的路徑探索

　　加強意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)對高校來說迫在眉睫，只有牢牢掌握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)，防范化解意識形態(tài)方面出現(xiàn)的重大風險，落實意識形態(tài)工作責任制，更好地實現(xiàn)高校長期穩(wěn)定的發(fā)展，為我國成為文化強國奠定基礎(chǔ)。

　　（一）用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦

　　牢牢掌握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)需要堅持馬克思主義的指導地位，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。讓馬克思主義中國化的最新成果進教材，進課堂，進頭腦，以高校五門思想政治理論課為依托，融入其他課程當中，真正實現(xiàn)課程思政，把立德樹人的目標貫穿于教學過程當中。在各門課程中都加強意識形態(tài)工作的領(lǐng)導，更能實現(xiàn)高校的育人目標。

　�。ǘ�）加強高校意識形態(tài)話語權(quán)的正確引導

　　話語權(quán)即說話權(quán)和控制輿論的能力。加強意識形態(tài)工作話語權(quán)一方面要抓好以思想政治教育為依托的線下話語權(quán)，另一方面要抓好網(wǎng)絡(luò)輿論引導權(quán)。

　　1.抓好以思想政治教育為依托的線下話語權(quán)

　　部分高校都把思想政治教育看作思政課教師的責任和義務(wù)。雖然思政課教師主要是傳播正確的思想，引導學生形成正確的三觀。但是由于思政課在很多高校都是作為公共課而存在，甚至沒有相關(guān)專業(yè)，學生對于課程不重視，上課玩手機、考試及格就萬事大吉已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象。所以作為高校來說，每門課程都要融入教書育人的內(nèi)容，讓學生意識形態(tài)受到潛移默化的影響；作為思政課教師更應(yīng)該自身重視起來，通過改變教學方式來提高聽課率和學生抬頭率，例如，可以給學生更多的展示機會，結(jié)合當前熱點問題讓學生分析存在的問題，既調(diào)動了學生的學習興趣，又可以加強高校意識形態(tài)話語權(quán)。另外，每個學校都有自己的文化，都有自己的校訓、奮斗精神，這些校訓、奮斗精神都是從長期實踐當中總結(jié)出來的，是一個學校寶貴的精神財富。我們應(yīng)該看到校園文化的閃光點，發(fā)揮育人作用，對于意識形態(tài)培養(yǎng)也起著積極作用。加大這些文化的宣傳力度，讓標語分布在學校的每一個地方，學生在耳濡目染的影響下會形成好的意識形態(tài)。

　　2.抓好網(wǎng)絡(luò)輿論引導權(quán)

　　第三次科技革命影響了世界，同時對高校來說也有非常大的影響力。目前，5G手機、5G網(wǎng)絡(luò)不斷推行，標志著我們國家的信息化程度在不斷加深，方便了我們的生活，提高了我們的工作效率，但是也存在弊端。越來越多的人沉迷手機無法自拔，甚至已經(jīng)達到一天沒有手機和網(wǎng)絡(luò)就感覺活不下去的地步。網(wǎng)絡(luò)信息的紛繁復雜也在影響著我們當代大學生，學生對于那些虛假、誤導信息缺乏理性的判斷，甚至對這些內(nèi)容反而更感興趣。金錢主義、享樂主義等這些無不把他們拉入深淵。在網(wǎng)絡(luò)上曾經(jīng)還出現(xiàn)過“我寧愿坐在寶馬車上哭，也不愿坐在自行車上笑”的話語，這都反映了當今社會還存在錯誤的意識形態(tài)思潮，在高校中這些錯誤思潮也在不斷蔓延。高校作為育人的場所，培養(yǎng)學生吸收積極健康的文化義不容辭，所以我們要加強高校網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，分析網(wǎng)絡(luò)話語背后的問題，抓好網(wǎng)絡(luò)輿論引導權(quán)，加強正確的輿論引導，營造一個向上向善的高校網(wǎng)絡(luò)文化空間。

　�。ㄈ�）加強配套設(shè)施和教師隊伍建設(shè)

　　作為高校，要牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)。加強配套設(shè)施建設(shè)，完善學校意識形態(tài)相關(guān)規(guī)章制度，建立報刊、宣傳欄，增加活動中心，為意識形態(tài)宣傳工作提供條件。讓意識形態(tài)工作宣傳實實在在的進校園。教師是加強學生樹立良好意識形態(tài)的主力軍，教師隊伍建設(shè)情況直接影響到高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)能否實現(xiàn)好和落實好。按照國家要求相關(guān)比例增加輔導員和教師人數(shù)，增設(shè)意識形態(tài)工作宣傳人員，增加意識形態(tài)專項經(jīng)費，鼓勵教師進行意識形態(tài)方面相關(guān)科研和實踐，定期開展意識形態(tài)方面講座和培訓。通過各種途徑，提升教師在意識形態(tài)方面的素質(zhì)和落實能力。

　�。ㄋ模┞鋵嵰庾R形態(tài)工作責任制

　　意識形態(tài)工作要落實到人，誰主管誰主辦，樹立意識形態(tài)工作責任制，堅持主流意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)，科學判斷意識形態(tài)工作方面可能存在的風險，提前做好防范措施，保證高校堅持社會主義方向不斷前進。高�？梢孕纬梢庾R形態(tài)工作領(lǐng)導小組，安排專門的督查部門進行監(jiān)督，把意識形態(tài)工作與高校思想政治、黨建廉政建設(shè)工作、述職工作等相結(jié)合，真正把工作落實到實處。校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政部門統(tǒng)一管理，各院部互相監(jiān)督、共同執(zhí)行，落實意識形態(tài)工作責任制。

　　總之，掌握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)是黨在十九大提出的要牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)的一項重要任務(wù)，同時也是高校目前面臨的十分緊迫的任務(wù)。這個任務(wù)不是靠一個人、一個部門就可以完成，也不是一朝一夕就能實現(xiàn)，需要高校所有人的共同努力，是每一個人責無旁貸的責任。只有牢牢掌握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)，才能為國家提供更多優(yōu)秀有用的人才，才能更好地實現(xiàn)我們的中國夢。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《高校意識形態(tài)：如何牢牢掌握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.taixiivf.com/gongwen/811713.html

• 上一篇：2020年“十四五”時期：關(guān)于編制噪聲污染防治規(guī)劃的建議
• 下一篇：2020年關(guān)于推進市域社會治理現(xiàn)代化的思考