2020年秋季學期八年級語文教學工作總結

　　本學期我任教八（1）班與八（2）班的語文教學。11月份，由于學校教師有點小變動，我擔任了八（1）的班主任管理工作。轉(zhuǎn)眼間，本學期已結束了�；仡欉@一學期來，在學校領導的大力支持下，在各科老師和家長的積極配合下，以及在工作室蘇蘇女神的大力指導下，圓滿地完成了教育教學工作任務與班主任工作，現(xiàn)將具體工作總結如下：

　�。ㄒ唬┱J真學習業(yè)務技能

　　1.本學期，我積極參加學校組織的各項活動與聽課評課活動，還積極參加蘇蘇女神名師工作室組織的各項活動，給自己充電。

　　尤其是工作室開展的幾次活動，我真的是收獲頗多。不僅是教學理論的學習，還是課堂教學的學習，都給了我很深的啟示。特別是隨蘇蘇女神去湖南常德淮陽的那一次學習，意義重大，收獲良多。余映潮大師授課的風采與細致的評課，和藹的言談與親和力都值得我們學習，蘇蘇女神、陳琳老師以及淮陽中學幾位老師的授課風采都深深地吸引著我，心生佩服。

　　五中的那次研討活動，也讓我受益匪淺。尤其是龍麗老師靈動生趣、多樣式教學模式、用心對待學生與充分調(diào)動學生的積極性給了我很大的啟示。楊萍老師富有親和力，把微笑帶入課堂的教學方式也深受啟發(fā)。

　　2. 認真?zhèn)湔n

　　感謝學校領導與蘇蘇女神給我提供的學習平臺，參加學習過程中，我不僅開闊了眼界與思路，而且找到了發(fā)展的方向，同時也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法和模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我豐富了課堂教學的方法。在平時的教學中，我認真?zhèn)湔n，不僅認真?zhèn)浣滩�，而且認真?zhèn)鋵W生，備教法和學法，盡可能地提高課堂教學效率，向課堂45分鐘要質(zhì)量。

　　3. 善于反思

　　所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經(jīng)驗教訓，進一步提高教育教學水平。課后，我認真反思，總結課堂上的得與失，然后查缺補漏，針對性的改進，為下節(jié)課蓄勢。

　　在平時的教學中，我堅持課課寫反思。雖然質(zhì)量不高，但我認為只要跨出了這一步就是好的。在今后的教學中，我仍然會堅持，積極思考，認真找出問題，及時補救，爭取做到一課一得，讓學生學有所獲，從而提高教育教學質(zhì)量。

　�。ǘ�）緊抓作業(yè)批改，注重后進生輔導

　　作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。我一直堅持作業(yè)的認真批改，并指出錯誤，指導學生及時改正，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況有了一個更加全面的認識，從而能夠更好的根據(jù)學生的情況調(diào)整教學。對于班里的學困生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，激發(fā)學生的學習熱情。同時我還對學生進行基礎知識過關，引導學生夯實基礎。爭取逐步提高學生的語文素養(yǎng)，引導他們愛上語文，從而主動學習語文。

　�。ㄈ�）重視讀說訓練

　　語文是一門工具學科，聽，說，讀，寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)，在低年級說和讀的重要性尤為突出。所以，在教學中我特別重視說和讀的訓練。

　　俗話說: 書讀百遍，其義自現(xiàn)。本學期，我充分利用晨讀時間，引導學生大聲朗讀。語文讀的要求，首先要讀準字音，讀通句子，讀通課文。其次，用讀來感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基礎上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以采用個別讀，齊讀，小組讀，分角色朗讀等。

　　在課堂中，我還引導學生大膽積極發(fā)言，還讓人們分享故事與笑話，給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有“說”的欲望，勇敢地暢所欲言，激發(fā)學生的學習興趣。在有話說的基礎上，教給同學一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達一種意思，怎樣有順序地、不零亂的表達自己要說的話。同時，叫其他同學學會聽，能夠評議同學的發(fā)言。對于不同的同學有不同的要求。平時發(fā)言很少的同學，能講幾句，就給予表揚，相反，成績較好，口頭表達能力較強的同學要求能用新學的詞語，有順序，有感情地表達�？傊�，興趣是最好的老師，只要學生愛上了，一切都迎刃而解了。

　　（四）注重寫作指導和訓練，注重課內(nèi)課外相結合。

　　寫作是語文教學的重中之重，為了提高學生的寫作水平，在課上注重寫作方法的指導，并加強寫作訓練，同時注重課外知識的延伸。讓學生大量閱讀課外書，為深入理解課文內(nèi)容奠定基礎，同時積累了寫作素材。除了每周一次的課上作文時間，還要求學生每周末寫一篇周記筆，爭取提高同學們的寫作水平。

　　總之，我順利地完成了本學期的教育教學工作任務，但存在許多不足。需要不斷改進。在今后的教育教學中，我將為全面提高學生的語文素養(yǎng)而努力、奮斗！

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