家裝設(shè)計(jì)教研室教學(xué)工作總結(jié)

　　家裝設(shè)計(jì)教研室共有專(zhuān)任教師x位，分別是：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。按照學(xué)院的假期教學(xué)統(tǒng)一部署，自xxxx年x月x日至xxxx年x月xx日，教研室教學(xué)工作主要圍繞畢業(yè)設(shè)計(jì)、教科研討論、工作室教學(xué)等x個(gè)方面內(nèi)容展開(kāi)。

　　一、畢業(yè)設(shè)計(jì)方面。

　　家裝教研室的x位教師主要負(fù)責(zé)xxxxx、xxxxx班的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作。其中，xxxxx班xx人，xxxxx班xx人。截止xxxx年x月xx日，x位教師共完成xx人次的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題、任務(wù)書(shū)、開(kāi)題報(bào)告、中期檢查表的審核批改工作。

　　在畢業(yè)設(shè)計(jì)審核、錄入過(guò)程中出現(xiàn)了下列問(wèn)題：1、選題方面。個(gè)別學(xué)生的選題過(guò)于概括不能形象說(shuō)明其設(shè)計(jì)意圖。例如，xxxxx班的張?jiān)皆瓉?lái)的選題名稱(chēng)《無(wú)二空間設(shè)計(jì)》。該生設(shè)計(jì)選題試圖表現(xiàn)一種獨(dú)一無(wú)二的空間設(shè)計(jì)�？臻g創(chuàng)意主題本無(wú)可厚非，但是選題中沒(méi)有體現(xiàn)出是什么類(lèi)型的空間。這種極具迷惑錯(cuò)覺(jué)性的選題應(yīng)該在今后畢業(yè)設(shè)計(jì)選題時(shí)特別注意。2、技術(shù)方面。在這段時(shí)間中，學(xué)生和老師都是在培訓(xùn)和摸索中對(duì)新系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握。盡管過(guò)程中有個(gè)別老師有操作困難、不熟悉系統(tǒng)等問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)，最終都順利地完成了畢設(shè)系統(tǒng)的錄入審核工作。

　　今后我們會(huì)繼續(xù)跟進(jìn)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)作過(guò)程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題督促其嚴(yán)格改正。并定期開(kāi)展畢設(shè)教研交流活動(dòng)，保證新老教師都能有所收獲。

　　二、教學(xué)科研方面。

　　組織教研室教師進(jìn)行課程建設(shè)等教學(xué)研討活動(dòng)。xxxx年x月x日，及時(shí)梳理總結(jié)學(xué)期中的課程建設(shè)出現(xiàn)的問(wèn)題。xxxx年x月x日，通過(guò)QQ視頻會(huì)議，主要討論學(xué)期末《辦公空間》一流課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、下學(xué)期《商場(chǎng)設(shè)計(jì)》課程建設(shè)計(jì)劃與假期準(zhǔn)備工作。xxxx年x月xx日，通過(guò)QQ群討論參加線上直播培訓(xùn)心得分享。

　　三、工作室教學(xué)方面。

　　假期工作室計(jì)劃安排思路研討與總結(jié)如下：

　　xxxx級(jí)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)處于初期學(xué)習(xí)階段，本次假期工作室學(xué)習(xí)安排圍繞著讓學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)今社會(huì)行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)、進(jìn)一步了解自媒體時(shí)代室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，通過(guò)前期了解，總結(jié)出自己專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容，找出自己感興趣的方面。通過(guò)工作室輔導(dǎo)讓學(xué)生能夠提升自身專(zhuān)業(yè)能力，疫情居家期間利用閑暇時(shí)光所做出學(xué)習(xí)安排。主要采用了QQ群聯(lián)系方式發(fā)布階段學(xué)習(xí)安排，收發(fā)作業(yè)用并進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。

　　現(xiàn)階段具體安排：

　　學(xué)習(xí)對(duì)象：xxxx級(jí)學(xué)生

　　時(shí) 間：xxxx.x.x-xxxx.x.xx

　　主 題：關(guān)注行業(yè)人士公眾號(hào)、微博、抖音等平臺(tái)，對(duì)感興趣的文章、直播進(jìn)行學(xué)習(xí)、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)總結(jié)、學(xué)習(xí)實(shí)施過(guò)程通過(guò)QQ進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容分析及任務(wù)下發(fā)。

　　每個(gè)學(xué)生結(jié)合自己感興趣的專(zhuān)業(yè)內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了關(guān)注、學(xué)習(xí)并對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了繪制，部分學(xué)生總結(jié)如下：

　　根據(jù)學(xué)生提交上來(lái)的總結(jié)分析，大部分同學(xué)能夠按要求認(rèn)真完成布置的任務(wù)，對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行調(diào)研，找自己感興趣的主題進(jìn)行關(guān)注，學(xué)生關(guān)注問(wèn)題主要為室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)人士的專(zhuān)業(yè)分析、軟裝行業(yè)發(fā)展及學(xué)習(xí)內(nèi)容、室內(nèi)設(shè)計(jì)師具備的專(zhuān)業(yè)技能、室內(nèi)設(shè)計(jì)師軟件學(xué)習(xí)等內(nèi)容，學(xué)生整體思路明確在下一階段學(xué)習(xí)中會(huì)結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)案例進(jìn)行解讀，幫學(xué)生解決問(wèn)題，答疑解惑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)目前社會(huì)的設(shè)計(jì)趨勢(shì)，大方向，開(kāi)拓眼界，加深知識(shí)面學(xué)習(xí)。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上深入講解方案設(shè)計(jì)、施工流程及室內(nèi)材料裝飾分析的學(xué)習(xí)方法，講授目前設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展前景趨勢(shì)。了解設(shè)計(jì)師工作性質(zhì)，清楚認(rèn)識(shí)公司工作模式和整體方案具體實(shí)施的過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生溝通能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和獨(dú)立能力，提高設(shè)計(jì)思維及方案落地能力。

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