初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施方案

　　為了全面反映初中畢業(yè)生的發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，根據(jù)__教育廳《關(guān)于印發(fā)<關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的指導(dǎo)意見>的通知》精神，結(jié)合我市實(shí)際情況，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　綜合素質(zhì)評價是對學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄、分析，是培育學(xué)生良好品行、發(fā)展個性特長的重要手段。初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價堅(jiān)持立德樹人，踐行社會主義核心價值觀，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，客觀反映學(xué)生綜合素質(zhì)和個性特長發(fā)展?fàn)顩r，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，進(jìn)一步推動學(xué)校深入實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　�。ㄒ唬┦薪逃�局成立20__年__市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)小組。成員名單如下：

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)制定初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案及各項(xiàng)業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)與具體組織管理的落實(shí)工作。

　�。ǘ�）各縣、區(qū)教育局成立初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定具體的實(shí)施方案，對學(xué)校評價工作進(jìn)行指導(dǎo)，監(jiān)控評價過程，接受投訴與舉報，對評價過程中的違規(guī)行為進(jìn)行查處。

　�。ㄈ�）各學(xué)校成立初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作委員會，委員會由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、教師代表和學(xué)生家長代表組成，一般為6至8人，經(jīng)公示后報縣（區(qū)）教育局初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組備案。其職責(zé)是制定本校評價工作的實(shí)施細(xì)則與具體操作程序，指導(dǎo)各班級的評價工作，監(jiān)督評價過程，接受質(zhì)詢、投訴與舉報，及時糾正評價中的偏差，保證評價工作的公開、公正、并認(rèn)定評價的結(jié)果。

　�。ㄋ模┌嗉壋闪�班級評價小組，由班主任和科任教師組成，每個小組的成員應(yīng)不少于3人，由班主任擔(dān)任組長。評價小組成員名單須經(jīng)本班學(xué)生認(rèn)可，并由學(xué)校評價工作委員會審查公示。班級評價小組負(fù)責(zé)本班學(xué)生素質(zhì)評價的具體工作。

　　三、評價內(nèi)容

　　（一）思想品德。

　　主要考察學(xué)生道德認(rèn)知、法治意識和行為表現(xiàn)等方面的情況。包括學(xué)生在愛黨愛國、理想信念、誠實(shí)守信、仁愛友善、權(quán)利義務(wù)、公民意識、遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn)。重點(diǎn)記錄學(xué)生依法規(guī)范自身行為、維護(hù)合法權(quán)益、參與團(tuán)隊(duì)活動、社團(tuán)活動、公益勞動、社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)活動等的次數(shù)和持續(xù)時間。

　�。ǘ�）學(xué)業(yè)水平。

　　主要考察學(xué)生的學(xué)科發(fā)展核心素養(yǎng)狀況。包括各門課程基礎(chǔ)知識、基本技能掌握情況以及運(yùn)用知識解決問題的能力等，重點(diǎn)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程中對各學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)科優(yōu)勢、學(xué)業(yè)水平考試成績、勞動技術(shù)教育以及地方課程、研究性學(xué)習(xí)經(jīng)歷和表現(xiàn)情況。

　�。ㄈ�）身心健康。

　　主要考察學(xué)生健康的學(xué)習(xí)和生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機(jī)能、運(yùn)動技能和心理素質(zhì)等方面。重點(diǎn)記錄學(xué)生參加《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試結(jié)果，體育運(yùn)動特長項(xiàng)目，參加體育運(yùn)動的效果，堅(jiān)持每天1小時體育鍛煉情況，以及自我認(rèn)識、人際交往、應(yīng)對困難和挫折等心理情況。

　�。ㄋ模┧囆g(shù)素養(yǎng)。

　　主要考察學(xué)生對藝術(shù)的審美感、理解、鑒賞和表現(xiàn)能力的發(fā)展情況。重點(diǎn)記錄學(xué)生在音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面的表現(xiàn)及參加藝術(shù)展演、比賽等藝術(shù)活動取得的成績、具有的特長等。

　�。ㄎ澹� 社會實(shí)踐。

　　主要考察學(xué)生參加社會實(shí)踐活動、研究性學(xué)習(xí)、研學(xué)旅行、科技創(chuàng)新活動等情況。重點(diǎn)記錄學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動的次數(shù)、持續(xù)時間，形成的作品成果、調(diào)查報告等。

　　四、評價方式

　　為充分體現(xiàn)綜合素質(zhì)評價的客觀性、主體性、發(fā)展性、過程性原則，采用“客觀記錄+寫實(shí)記述+材料佐證”的方式，對初中學(xué)生綜合素質(zhì)從思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐、學(xué)生自我記述、教師綜合描述、相關(guān)事實(shí)材料清單等8個方面進(jìn)行記錄，并以“__初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案”客觀呈現(xiàn)，為高中階段學(xué)校招生提供參考資料。

　　五、評價程序

　　（一）寫實(shí)記錄。各初中學(xué)校要建立學(xué)生成長記錄制度，研制符合本校教育教學(xué)實(shí)際的學(xué)生成長記錄袋。每學(xué)期末，教師要指導(dǎo)學(xué)生做好寫實(shí)記錄，整理、遴選具有代表性的重要活動記錄和典型事實(shí)材料以及有關(guān)證明材料存入學(xué)生成長記錄袋。重要的活動記錄、事實(shí)材料要真實(shí)可信、有據(jù)可查。材料收集可以靈活采取文字、照片、錄像等形式。每學(xué)年末和初中畢業(yè)前，班主任要指導(dǎo)學(xué)生做好自我陳述報告，按照《__初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案》內(nèi)容及時做好記錄。

　�。ǘ�）民主評定。學(xué)校要采取寫實(shí)記錄、測評結(jié)合、民主評議等方式，每學(xué)期對學(xué)生的思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐等五個方面，以學(xué)生自評、學(xué)生互評和教師評議相結(jié)合的方式進(jìn)行評定。要引導(dǎo)學(xué)生在互評的過程中學(xué)會評價和分析，學(xué)會交流、合作與分享，清晰了解自身發(fā)展的狀況，明確努力方向，促進(jìn)其在原有的基礎(chǔ)上健康成長。

　　（三）公示審核。除涉及學(xué)生考試成績、體育健康測試結(jié)果等隱私性信息外，每學(xué)期末或次學(xué)期初，學(xué)校必須在教室、校園公示欄或校園網(wǎng)等顯著位置，將學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容及其佐證材料進(jìn)行公示，公示時間不少于5個工作日，確保材料真實(shí)客觀。

　�。ㄋ模┬畔�錄入。反映學(xué)生綜合素質(zhì)的相關(guān)事實(shí)材料、活動記錄、學(xué)生自我記述、教師綜合描述等內(nèi)容，在公示無異議后，由學(xué)生本人、學(xué)生家長和有關(guān)教師審定后簽字確認(rèn)，再由所在學(xué)校統(tǒng)一錄入，錄入后生成的電子檔案，學(xué)生、教師、學(xué)校、教育行政部門等均有權(quán)查看相關(guān)內(nèi)容。

　�。ㄎ澹┬纬蓹n案。學(xué)生綜合素質(zhì)檔案以信息管理系統(tǒng)生成的數(shù)據(jù)庫和紀(jì)實(shí)報告相結(jié)合的方式呈現(xiàn)。檔案主要內(nèi)容有:①主要成長記錄，包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐五個方面的突出表現(xiàn)。②學(xué)生畢業(yè)時的簡要自我陳述和教師綜合描述評語。③典型事實(shí)材料以及相關(guān)證明。

　　綜合素質(zhì)檔案材料要突出重點(diǎn)，避免面面俱到、千人一面。學(xué)生的相關(guān)特長、突出事跡、優(yōu)秀表現(xiàn)等情況，記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案。教師綜合描述文字要客觀、準(zhǔn)確揭示學(xué)生的個性特點(diǎn)。學(xué)校要對學(xué)生的檔案材料進(jìn)行審核，有關(guān)材料錄入信息管理系統(tǒng)后不得隨意更改。

　　六、評價結(jié)果呈現(xiàn)方式

　　日常評價結(jié)果的呈現(xiàn)方式由各學(xué)校結(jié)合實(shí)際自行確定，對可以量化的評價內(nèi)容可采用定量評價的方法，對較難實(shí)行定量評價的可采用寫實(shí)性描述、定性評價。要處理好定性與定量的關(guān)系，確保評價結(jié)果的等級與定量評價、寫實(shí)性評價的結(jié)果一致。

　　學(xué)期評價和畢業(yè)評價的結(jié)果，均采用A、B、C. D等級形式呈現(xiàn)，分別代表“優(yōu)秀”“良好”“合格”“不合格”。

　　七、評價應(yīng)用

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)學(xué)生全面而有個性發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生開展自我評價并進(jìn)行自我調(diào)整和自我管理。促進(jìn)教師開展學(xué)生成長過程指導(dǎo)和生涯輔導(dǎo)，幫助學(xué)生確定個人發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)全面而有個性的發(fā)展。

　�。ǘ�） 促進(jìn)學(xué)校育人模式優(yōu)化。通過綜合素質(zhì)評價引導(dǎo)初中學(xué)校開展各種素質(zhì)教育活動，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)多樣化、特色化發(fā)展。

　�。ㄈ�）作為高中階段學(xué)校錄取的依據(jù)或參考。穩(wěn)步推進(jìn)綜合素質(zhì)評價信息在高中階段學(xué)校招生錄取中的使用，積極探索高中階段學(xué)校招生錄取方式的多元，推動高中學(xué)校特色發(fā)展。

　　八、組織管理

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。我市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)行“以縣為主，市、縣教育行政部門共同負(fù)責(zé)”的領(lǐng)導(dǎo)組織管理制度。市教育局統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)綜合素質(zhì)評價工作，制定《__市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施辦法》。市、縣（區(qū)）成立由教育行政、教學(xué)研究等部門組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)轄區(qū)內(nèi)學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，制定轄區(qū)內(nèi)綜合素質(zhì)評價實(shí)施方案，研制不同年段的評價內(nèi)容或細(xì)則；負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的組織、管理、實(shí)施、監(jiān)督、推進(jìn)，以及咨詢、投訴和復(fù)議等事宜。

　�。ǘ�）明確責(zé)任主體。學(xué)校是學(xué)生綜合素質(zhì)評價的責(zé)任主體，具體負(fù)責(zé)實(shí)施工作。要成立綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組和各項(xiàng)目評定小組，具體負(fù)責(zé)學(xué)生成長記錄與綜合素質(zhì)評價工作。要制定實(shí)施方案和實(shí)施細(xì)則，建立健全公示、展示制度，廣泛征求師生和家長的意見，保障評價工作公平、公正、公開進(jìn)行。要明確綜合素質(zhì)評價的具體要求，建立健全學(xué)生成長記錄規(guī)章制度，建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價資料庫（室）。要注重在日常教育教學(xué)活動中，指導(dǎo)學(xué)生及時收集整理有關(guān)材料，并及時做好資料歸檔工作。要按照時間節(jié)點(diǎn)錄入信息數(shù)據(jù)，完善學(xué)生綜合素質(zhì)檔案資料。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)宣傳與培訓(xùn)。市、縣（區(qū)）教育行政部門和各初中學(xué)校要采取多種形式宣傳學(xué)生綜合素質(zhì)評價改革，讓社會各界和家長了解學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要意義、評價內(nèi)容、評價方式和評價結(jié)果的運(yùn)用，理解和積極支持學(xué)生綜合素質(zhì)評價改革。建立市、縣（區(qū)）、校三級培訓(xùn)制度，做好對學(xué)校校長、學(xué)校評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員以及所有參加學(xué)生綜合素質(zhì)評價的班主任教師、科任教師、教學(xué)管理人員、學(xué)生和家長的培訓(xùn)工作。

　　九、保障制度

　�。ㄒ唬┙�立資料審核制度。對相關(guān)社會機(jī)構(gòu)提供的學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息和記入檔案的比賽活動項(xiàng)目、榮譽(yù)稱號及一些重大事件等，學(xué)校要通過相關(guān)管理部門進(jìn)行審核確認(rèn)，嚴(yán)格管理信息錄入工作。

　　（二）建立信譽(yù)等級制度。對學(xué)校的綜合素質(zhì)評價工作，由縣級教育行政部門每年進(jìn)行綜合素質(zhì)評價質(zhì)量抽查，抽查率要達(dá)到轄區(qū)學(xué)校的50%，并對抽查學(xué)校進(jìn)行等級評定，每年評定一次。

　�。ㄈ�）建立公示申訴制度。學(xué)校需要在全校公示本校綜合素質(zhì)評價的具體操作辦法，記入綜合素質(zhì)檔案的學(xué)生信息（除涉及個人隱私的信息外》都要公示；對有必要明確的信息，可對相關(guān)情況知情人進(jìn)行問詢；對公示的綜合素質(zhì)檔案內(nèi)容如有疑慮或發(fā)現(xiàn)不實(shí)，可向?qū)W�；蛏霞壗逃�行政部門舉報投訴，學(xué)校和上級教育行政部門應(yīng)及時組織調(diào)查并公布結(jié)果，對有爭議的結(jié)果進(jìn)行申訴與復(fù)議。

　�。ㄋ模┙�立責(zé)任追究制度。市、縣（區(qū)）教育行政部門每年不定時對各地學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作及學(xué)生成長記錄進(jìn)行抽查，對弄虛作假、造成工作失誤的責(zé)任人或單位，按照有關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理，對集體造假的學(xué)校或社會機(jī)構(gòu)等將依紀(jì)依規(guī)嚴(yán)肅處理直接責(zé)任人。

　　十、其他事宜

　�。ㄒ唬�從外省（市、區(qū)）轉(zhuǎn)入我市初中的學(xué)生，必須將其綜合素質(zhì)評價檔案隨學(xué)籍一并轉(zhuǎn)入。

　　（二）各縣、區(qū)教育局要根據(jù)本實(shí)施方案，結(jié)合各地實(shí)際，制定初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施辦法，報市教育局備案。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施方案》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.taixiivf.com/gongwen/815716.html

• 上一篇：高中教育教學(xué)改革實(shí)施方案（征求意見稿）
• 下一篇：市物價局扶貧日活動方案