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四年級(jí)周記作文6篇 本文簡(jiǎn)介：

五年級(jí)永興之星評(píng)選會(huì)下午小課后，我們兵分兩路，一路是去聽(tīng)富春山館的講座；而另一路是去給竺一鶴當(dāng)親友團(tuán)，給他加油打氣。我被選到了去給竺一鶴當(dāng)親友團(tuán)的一路，我很激動(dòng)。因?yàn)檫@是永興之星的評(píng)選現(xiàn)場(chǎng)。我們班的竺一鶴第一位上場(chǎng)，我們的掌聲響了起來(lái)，竺一鶴說(shuō)：“永興之星要誠(chéng)信！”我聽(tīng)了這句話之后感同身受，只要有誠(chéng)

四年級(jí)周記作文6篇 本文內(nèi)容：

五年級(jí)永興之星評(píng)選會(huì)

下午小課后，我們兵分兩路，一路是去聽(tīng)富春山館的講座；而另一路是去給竺一鶴當(dāng)親友團(tuán)，給他加油打氣。我被選到了去給竺一鶴當(dāng)親友團(tuán)的一路，我很激動(dòng)。因?yàn)檫@是永興之星的評(píng)選現(xiàn)場(chǎng)。

我們班的竺一鶴第一位上場(chǎng)，我們的掌聲響了起來(lái)，竺一鶴說(shuō)：“永興之星要誠(chéng)信！”我聽(tīng)了這句話之后感同身受，只要有誠(chéng)信，什么事都能做好，因?yàn)槟愕玫搅诵湃�，有信任別人就會(huì)幫助你。竺一鶴的演講很快結(jié)束了。但我們班的紀(jì)律不太好，盛泳荃在玩硬幣被老師批評(píng)了，我和何佳樂(lè)在玩游戲，李昊翔在旁邊“出謀劃策”。接著，一位位永興之星候選人上臺(tái)演講。有的用ppt演示；有的不用ppt，直接拿著稿紙講；還有的直接背。我們指指點(diǎn)點(diǎn)，看誰(shuí)好，到最后給他加上一票。

時(shí)間很快的過(guò)去了，演講全部結(jié)束了，接下來(lái)就是神圣的時(shí)刻——投票環(huán)節(jié)，這是最重要的，觀眾要將自己看到的最好的候選人投上一票，我經(jīng)過(guò)仔細(xì)考慮，終于投出了這一票。接著集會(huì)結(jié)束了，我們有序退場(chǎng)。

從這次集會(huì)中，我知道了，當(dāng)永興之星是很難的，需要充分的準(zhǔn)備，還要經(jīng)過(guò)選拔。更主要的是，當(dāng)上永興之星要做什么，我要是做到這些就能當(dāng)上永興之星。

課間操的反省

這次課間操我們下樓時(shí)很迅速，但我們排隊(duì)太慢，隊(duì)形沒(méi)有出來(lái)，我排好了隊(duì)，卻在聊天。主席臺(tái)上的盧老師點(diǎn)了一下我們班俞呂昊楷的名字，我們叫他上去，結(jié)果老師又叫他回來(lái)了，我們搞不懂什么意思。

今天和往常不一樣，今天是做立位體前屈和高抬腿。立位體前屈時(shí)我們都在做，可是我們到高抬腿時(shí)卻停下來(lái)，想偷一下懶，不做高抬腿動(dòng)作，正巧被樓上的劉老師拍下來(lái)了。我們當(dāng)時(shí)依舊在聊天，沒(méi)有想到劉老師在樓上，就這樣，我們一直到課間操結(jié)束。等到結(jié)束后我才知道，盧老師是在批評(píng)我們班，叫我們班不要再這樣了。

我要反省，在這次課間操上，我應(yīng)該要安靜。聽(tīng)從老師指揮，要認(rèn)真做好每個(gè)動(dòng)作，不偷懶，不要跑來(lái)跑去，隨便聊天。背后還要長(zhǎng)一只眼睛，時(shí)刻記得有老師、家長(zhǎng)就站在我的身后。

美術(shù)課之莫高窟

今天的美術(shù)課不是畫(huà)畫(huà)，而是看關(guān)于敦煌莫高窟的壁畫(huà)視頻。我們看了這個(gè)視頻才知道，原來(lái)220窟的壁畫(huà)，是大唐來(lái)的一位叫李工的畫(huà)師畫(huà)的，據(jù)說(shuō)他的畫(huà)技高超，在大唐獲得了很多人的喜愛(ài)。

以前的壁畫(huà)不像現(xiàn)在那樣，一會(huì)兒就可以畫(huà)上去，以前的壁畫(huà)可是要泥匠、木匠、鐵匠、石匠和畫(huà)師一起配合。然后，才能畫(huà)上去，這才讓一副壁畫(huà)完美的展現(xiàn)出來(lái)。以前壁畫(huà)的樣子可多了，基本上都是以佛的樣子出現(xiàn)，仿佛是飛在天上，樣子很有型、很生動(dòng)、很形象，這種畫(huà)法就叫做飛天。

通過(guò)這次美術(shù)課，我才知道一件事情要多人配合，才能把這件事情做完美，做到極致。

三、四單元試卷分析

這次考試我考得不是很理想，因?yàn)槲抑豢嫉搅似呤�三分，這可是我歷史最低分呀！這次考試，我不好的幾個(gè)地方，如下。

一.選擇詞語(yǔ)的最恰當(dāng)?shù)囊馑肌＿@一題，需要把這個(gè)意思帶進(jìn)原文中讀一下，這樣就可以讓你的正確率也提高。例如：“松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。”換成“松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，機(jī)靈，馴良，很討人喜歡”，句子通順的話，就可以了。

二.選擇帶點(diǎn)字最恰當(dāng)?shù)囊馑迹�我這道題需要平時(shí)積累，多看看詞語(yǔ)字典，這樣能讓你的知識(shí)更多。也可以帶進(jìn)去，讀一下也可以。

三.審題不夠仔細(xì)，我的第五大題居然扣了五分，這是因?yàn)槲覍忣}不仔細(xì)。題目要求是打勾，我卻把序號(hào)填進(jìn)括號(hào)內(nèi)！這種事要仔細(xì)審題，如果一開(kāi)始沒(méi)發(fā)現(xiàn)，到最后檢查的時(shí)候要認(rèn)真檢查。

四.閱讀理解，如果是有文章的閱讀理解，你需要認(rèn)真讀，然后找到文中的意思來(lái)回答問(wèn)題，這樣就會(huì)得到滿分。

五.作文，這還需要結(jié)合生活實(shí)際，然后把句子寫(xiě)通順，字?jǐn)?shù)到達(dá)，這樣就會(huì)得到滿分。我如果做到了這些，我就會(huì)得到滿分，這樣考試就不會(huì)這么低分了。

過(guò)能改，歸于無(wú)

我以前總是不愛(ài)寫(xiě)作文，一到寫(xiě)作文，就找各種理由不寫(xiě)。考試時(shí)，我是不得不寫(xiě)，就勉強(qiáng)像擠牙膏一樣，擠出來(lái)幾個(gè)字，到最后都是五分、五分地扣。爸爸媽媽叫我看書(shū)，說(shuō)會(huì)讓我作文好起來(lái)，可是我就是不肯。所以從一年級(jí)到四年級(jí)，作文，都是我的老大難。

直到五年級(jí)開(kāi)學(xué)了，劉老師讓我每個(gè)星期五都寫(xiě)好作文才回家，我變得喜歡寫(xiě)作文了。一開(kāi)始呢，我還是老樣的，還是和一年級(jí)到四年級(jí)一樣，拒絕寫(xiě)作文。坐在那邊玩，直到不得已，才動(dòng)手寫(xiě)�？墒沁^(guò)了兩個(gè)星期，我就變得不一樣了。劉老師教我寫(xiě)日記、寫(xiě)詩(shī)。突然，我對(duì)日記有興趣了，原來(lái)就是把每天發(fā)生的事情，感興趣的事情寫(xiě)下來(lái)。一寫(xiě)就是好幾周呢，這樣我的作文慢慢好起來(lái)了。從扣五分，變成了扣兩三分，我還要繼續(xù)努力，讓我的作文變得更好。

所以說(shuō)呀，“過(guò)能改，歸于無(wú)。”改變自己的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和看法，認(rèn)真動(dòng)手寫(xiě)作文，就一定能把不可能變成可能。我的作文就是這樣，所以我做得不夠的事情都要改，改好之后，我就變得更好了。

四年級(jí)周記作文6篇 本文關(guān)鍵詞：作文，四年級(jí)，周記

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