師帶徒工作總結(jié)
通過這次師帶徒活動(dòng),深入了解汽車的性能,熟練掌握了汽車駕駛、日常保養(yǎng)和維護(hù)技術(shù),使車輛性能保持最佳狀態(tài)。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)駕駛操作的基本理論和知識(shí),
2.系統(tǒng)地學(xué)習(xí)汽車的總體構(gòu)造,技術(shù)性能及總成、部件、零件的構(gòu)造、功用和工作原理;還學(xué)習(xí)一些汽車維修方面的知識(shí),汽車常見故障的診斷和排除方法,汽車燃料和潤滑材料的性能及選用方法,高速公路的疲勞駕駛與防范,駕駛員遇緊急事態(tài)的處置,復(fù)雜天氣情況下如何做好安全駕駛
3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)道路交通法規(guī)和安全駕駛知識(shí),使自己真正做到知法、守法,樹立安全第一的觀念。養(yǎng)成自覺遵章守紀(jì)的習(xí)慣,安全行車,禮讓行車。
在今后的工作中,我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)、扎實(shí)工作,把自己的行車工作做得更好,服務(wù)更完善。
擴(kuò)展閱讀:師帶徒活動(dòng)工作總結(jié)
師帶徒活動(dòng)工作總結(jié)
201*
年1月,我在公司的“師帶徒”傳藝活動(dòng)中與徒
弟結(jié)成對(duì)子,目的是我要在教學(xué)活動(dòng)中通過“傳、幫、教”的形式傳授給徒弟經(jīng)過了幾個(gè)月的教學(xué)活動(dòng),我把變電運(yùn)行這些知識(shí)全部傳授給徒弟,現(xiàn)在我把這幾個(gè)月傳授學(xué)藝的情況總結(jié)如下:
一:提高理論知識(shí)水平:
在學(xué)習(xí)期間,我重點(diǎn)指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)了《安全工作規(guī)程》《兩票執(zhí)行細(xì)則》和變電站各項(xiàng)規(guī)章制度等等涉及安全理論基礎(chǔ)的書籍,使徒弟從中學(xué)到知識(shí)都是系統(tǒng)性專業(yè)性的知識(shí),與此同時(shí),我還把多次參加各種培訓(xùn)活動(dòng)積累的試題和培訓(xùn)日記拿出來用在教學(xué)過程中,讓徒弟不僅僅能從書本中學(xué)到基礎(chǔ)理論知識(shí),還能在現(xiàn)實(shí)中遇到的情況與書本知識(shí)理論的實(shí)際相結(jié)合產(chǎn)生的問題,以及具體解決的辦法去學(xué)習(xí),使徒弟的理論水平得到一定的提升。在現(xiàn)實(shí)操作中發(fā)現(xiàn)問題的第一步同時(shí)采取正確的處理方式也是相當(dāng)重要的,要求能在出現(xiàn)問題的同時(shí)采取正確的救治措施,避免了問題的進(jìn)一步擴(kuò)大,避免損失出現(xiàn)的可能性或者盡可能減少損失,雖然大的故障需要專業(yè)的人員來考驗(yàn)解決問題,但小的,常見的故障排除就需要我們自己能夠動(dòng)手處理,在這方面,我根據(jù)豐富的操作經(jīng)驗(yàn)很好地教導(dǎo)徒弟,不僅讓徒弟了解了電氣設(shè)備的工作原理。以便及時(shí)處理發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)確的故障點(diǎn),還讓徒弟掌握了一些常見的,簡(jiǎn)單的處理辦法,從而提高了徒弟的理論知識(shí)水平。
二:加強(qiáng)實(shí)踐操作技能:
在學(xué)習(xí)中不要掉以輕心,始終保持高度的責(zé)任心,還要具體聯(lián)系實(shí)際工作,分別有針對(duì)性的把重點(diǎn)、難點(diǎn)及具體實(shí)際操作方法說出來,讓徒弟進(jìn)行操作練習(xí),經(jīng)過了幾個(gè)月的努力練習(xí),徒弟的操作技能有了穩(wěn)定的提高,基本上可以獨(dú)立操作了。牢固的安全觀念:安全工作是任何時(shí)候時(shí)候都是安全工作的頭等大事,在工作中,時(shí)時(shí)刻刻牢記安全落實(shí),到到位,徹底做到安全意識(shí)在腦海中扎根。
綜合上述,經(jīng)過這段時(shí)間的努力奮斗,徒弟的的理論知
識(shí)和實(shí)際操作有了一定的提高和進(jìn)步,希望徒弟通過這次的學(xué)習(xí)到的理論與自己的工作實(shí)踐緊密聯(lián)系起來,立足于本職工作崗位,勤懇踏實(shí),不斷提高自己的理論與操作水平,努力提高自身素質(zhì),做一名合格的變電運(yùn)行人員。
友情提示:本文中關(guān)于《師帶徒工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,師帶徒工作總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。