觀摩總結(jié)

觀摩總結(jié)

梁靜

通過觀摩活動(dòng)，讓我看到了其他班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)，也看到了自己存在的問題。這樣的活動(dòng)應(yīng)該一直開展，有助于經(jīng)驗(yàn)的交流。

中一班實(shí)在觀摩活動(dòng)中，我看到優(yōu)點(diǎn)最多，問題最少的班級(jí)。其實(shí)也談不上是問題，各方面都比較好。從孩子的常規(guī)習(xí)慣到進(jìn)餐的各個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們都能按部就班的很好的完成。然后走到座位吃飯。中一班的習(xí)慣和常規(guī)培養(yǎng)都很好。而且進(jìn)餐時(shí)候特別安靜。值得學(xué)習(xí)。出現(xiàn)一個(gè)小問題就是有個(gè)別孩子沒摘下毛巾擦手。在一起進(jìn)行研討的時(shí)候，張老師也說到常規(guī)培養(yǎng)很重要，教師就是要不停的提醒孩子該怎樣去做，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)提醒。直到孩子做對(duì)。從中一班回去之后，我就開始想，中班孩子都能做好的事情，我們班孩子也一定能做好。就開始和同班的老師商量取餐路線。因?yàn)橐�取兩次餐，所以為了避免撞上，要給每組幼兒規(guī)定一條取餐路線，試驗(yàn)了幾次，終于想出了一條合適的路線。就是繞著本組桌子，逆時(shí)針走一圈，去二次取餐。

大一班是和我們的同齡班，不過他們班距離盥洗室的位置較遠(yuǎn)，第一個(gè)問題就是二次洗手有跑的。這時(shí)，可以請(qǐng)小值日生監(jiān)督。用懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)并用的方法讓幼兒改正。也可以找約束能力差的孩子先當(dāng)小組長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督，先管好自己，在管好別人。其次，筷子沒按正確方法拿。同樣在我們班也有這個(gè)問題。就讓那個(gè)孩子把飯送回來，再把筷子放好重新端。還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是孩子自己去湯，足以說明孩子的能力比較強(qiáng)。在后半學(xué)期中，我也要逐漸培養(yǎng)我們班的孩子自己盛湯和取湯的能力。

這次的觀摩活動(dòng)讓我看到了別人的閃光點(diǎn)，我會(huì)把這些優(yōu)點(diǎn)運(yùn)用到我們班里來。把本班存在的問題進(jìn)行改正�，F(xiàn)在本班幼兒已經(jīng)做的比較好了。

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教學(xué)觀摩心得體會(huì)

迭部縣電尕學(xué)校:楊仁青

11月19日，我有幸參加甘南州合作市合作第一小學(xué)的小學(xué)語文課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，聆聽了教師的精彩授課，尤其是三年級(jí)四班老師講授的《科利亞的木匣》，給我留下了極其深刻的影響，他講的真是生動(dòng)，構(gòu)建了和諧融洽的課堂氣氛，讓我受益匪淺。

聽他們的課就是一種享受，一種勝教十年書的感受。置身于課堂閱讀教學(xué)中，他們氣定神閑，信手拈來，或與生促膝談心，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，不愿離開。更讓聽課的教師們贊嘆不已。劉老師的《科利亞的木匣》亮點(diǎn)之一是教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀，我記得他對(duì)一名學(xué)生說過這么一句話，“把你的喜歡讀到臉上去，我相信聰明的你一定能讀好。”頓時(shí)，讓學(xué)生緊繃的心弦突然松開了，學(xué)生的激情立刻得到釋放，我感覺這一點(diǎn)是我今后要努力的方向！

老師她那扎實(shí)的語文功底，廣博的語文知識(shí)，循循善誘的教學(xué)方法，游刃有余的課堂駕馭能力，讓學(xué)生學(xué)得輕松，無不讓聽課的老師嘆服。在合作藏小聽老師們授課,學(xué)生學(xué)習(xí)藏?cái)?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛使我受益非淺,利用了多媒體技術(shù)去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生直觀地明白那些難懂得地方,以及“掌聲送給你們自己”讓學(xué)生從中體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。贊嘆、稱頌之余，更多是深深的沉思，他們?yōu)槭裁磿?huì)有如此的魅力？為什么學(xué)生會(huì)聽得樂此不疲？我想，①吃透教材是最根本的。這些名師的數(shù)學(xué)功底非常扎實(shí)，數(shù)學(xué)素養(yǎng)很高，深入研讀教材。②駕馭課堂教學(xué)能力很高。巧用心思，精心設(shè)計(jì)，形成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。總之，這次外出觀摩學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)過程中，本著吃透教材，摸透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，踏著名師的足跡，亮麗自己的教學(xué)生涯。為藏區(qū)的民族教育事業(yè)盡自己一點(diǎn)綿薄之力，希望藏區(qū)的民族教育有快有好的發(fā)展。

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