讀書筆記丨長頸鹿不會跳舞

　　怎么樣定義一本繪本是本好繪本呢?我覺得應(yīng)該有三個維度。第一是題材要吸引孩子。第二是圖畫要適合孩子。第三要對孩子具備教育意義。從這三個維度來評價《長頸鹿不會跳舞》這本繪本，我們會發(fā)現(xiàn)這是一本實實在在適合孩子看的繪本。

　　《長頸鹿不會跳舞》通過長頸鹿的故事要告訴孩子們，就算有時候你不能像大家一樣做某些事情，也沒關(guān)系，你可以用自己的方法來做這些事情，你會做得跟大家一樣好，甚至更好。長頸鹿杰拉德的腳生來彎曲，因此他不像別的動物那樣生來就會跳舞，但是在蟋蟀的點撥下，他用心體會大自然的美妙，用心感受大自然的樂曲，從而找到了適合自己的舞步和節(jié)拍，跳出了令所有動物都驚羨不已的舞蹈。

　　這個繪本蘊含著深刻的教育意義，這是最重要的一個維度。作為一個教師來說，這是一個非常適合用來鼓勵班里孩子的故事。正如蟋蟀所說，有時候我們要想超越自己，“只需一支不一樣的曲子就夠”。“這支曲子”便是一種最適合孩子的方法。作為老師我們要告訴我們的學(xué)生，他失敗了是因為他還沒有找到最適合他的方法，只要找到了最適合他的方式他就一定能成功。我們還要引導(dǎo)孩子找到最適合每個人的方法，幫助他們樹立自信心。

　　這個繪本擁有唯美的畫面。從顏色到構(gòu)圖，從多樣性到趣味性，從封面環(huán)襯到內(nèi)文，深深地吸引著我們的眼球。每一個對開頁都是一副美麗的畫面，讓人仿佛置身在自然世界。整本書就是自然界里的動物的生活的真實寫照。

　　在這個繪本中詩意的語言讓人陶醉。整個繪本的語言翻譯就是一首散文詩，詩意的語言和著優(yōu)美的韻律，流露出一種輕快的節(jié)奏，透著閑適的優(yōu)雅。輕聲的讀出，進(jìn)入美的想象和幻想。輕隨著文中的音符跳動，仿佛可以聽到大自然風(fēng)吹樹搖蟋蟀輕唱的聲音，內(nèi)心一片恬淡清明，連讀者也不禁要跟著長頸鹿一起輕搖了。舞蹈，也是需要氣氛烘托的。多變的舞姿讓人驚嘆。單單前后環(huán)襯上長頸鹿的舞姿就有十來種，而其他動物們更是各展風(fēng)彩，疣豬的華爾茲，犀牛們的搖滾，獅子的探戈，黑猩猩的集體恰恰，狒狒們的圓圈舞，以及長頸鹿覺醒的自由舞，蹄子輕敲地面，畫出優(yōu)美的弧線，肚子輕快的搖擺，尾巴甩出圈圈，這個細(xì)節(jié)描寫把長頸鹿的舞姿刻畫的栩栩如生。

　　這個繪本最特別的地方就是有隱藏的細(xì)節(jié)讓每個人追隨探索。每個對開頁面中都有紅黃藍(lán)三只小甲蟲和一只小蟋蟀，跟長頸鹿跳舞的過程，也看看小生靈們在哪里，特別的有趣。有的確實隱藏的比較深，但這種有難度的發(fā)現(xiàn)還激發(fā)了人的勇氣，也是一種隱含的鼓勵吧。

　　杰拉德的幸運，在于他遇見了那只蟋蟀，能讓他找到適合自己音樂與舞步，讓他重拾自信，并且贏得了贊美。試想一下如果長頸鹿杰拉德沒有遇到那只聰明的蟋蟀，他可能一輩子都懷著一顆充滿沮喪的心，一輩子都生活在自卑之中，一輩子都不會跳舞。

　　每個孩子都是獨一無二的，都要正確對待別人的偏見并接受自己的不同，當(dāng)他遇到長頸鹿杰拉德那樣的困難時，就需要一只聰明的蟋蟀來點撥。我們作為老師，是否也可以幫助孩子找到適合他自己的音樂，而不是追隨別人的舞步和節(jié)奏呢?是否可以在適當(dāng)?shù)臅r候給予鼓勵，而不是拿孩子的短處與別人的長處作比較呢?

　　如果我們不能做那只蟋蟀，那我們也要讓孩子堅持自己的東西，不能因為外界太多的聲音，而影響自己的判斷。

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