《清風傳家》一書，共對25位英模黨員在家風建設方面的先進事跡進行了深入挖掘。通過閱讀學習，在為之而感動和鼓舞的同時，更加深刻認識到家風的重要意義。通讀每位英模的事跡，對其中啟發(fā)較大、印象深刻的家風進行梳理總結，能夠發(fā)現(xiàn)他們身上很多類似的特征，能夠為今后建好家風、傳好家風，將個人作風融進家風，將家風建設融進社會主義核心價值觀進一步增強思想基礎。
愛國家風。黃旭華院士始終把國家的事放在第一位，“有國才有家，有家才能盡孝，對國家的忠就是對父母最大孝”。黃旭華為核潛艇事業(yè)隱姓埋名、艱苦風斗三十余載，其間始終有家人的理解和支持，在家中盡力用愛彌補妻子，愛孩子但不溺愛，始終“為事業(yè)盡力，以愛來治家”。
淡泊家風。于敏院士身負輝煌成就卻在大半輩子的時間里隱形埋名、默默無聞。家人從未聽說過他講自己的成就，從未流露過驕傲情緒，自己的親生子女也很長一段時間內并不清楚父親到底是做什么工作，獲得了哪些成就。子女回憶說“父親沒有給我們留下什么財物，但他的精神，他的一言一行，卻是我們做人立世的標桿，不斷影響和指引著我們”。
醫(yī)德家風。鐘南山院士三代為醫(yī)。在父親的“愛之切，苛之深”的教誨下，鐘南山奮發(fā)努力，秉承醫(yī)者仁心，認真對待每一名病人，在抗擊新冠肺炎疫情期間更是全力以赴。張伯禮院士在“博我以文，約我以禮”的父母教育下，養(yǎng)成廉潔奉公的品格，并同樣嚴格要求自己的子女，要善于學習，傳承國粹，譜寫愛國情懷。
嚴謹家風。孫家棟院士在年輕時就將毛主席“世界上怕就怕‘認真’二字，共產黨員就最講認真”的講話深深印在腦海，此后用一生的“認真”在滿天星斗中寫下中國航天的傳奇。于漪作為教師隊伍的楷模，對自己的孩子從不以分數(shù)論長短，而是更加注重培養(yǎng)他們嚴謹細致的行為習慣。引導孩子從記好每一堂課的筆記，寫好每一篇作文做起，養(yǎng)成思考成熟再下筆、減少改動的嚴謹習慣。
自立家風。張富清每次服用完自己的降壓藥，就將藥鎖起來，因為在他看來，他的藥是國家全額報銷的，每一粒都要“專藥專用”，不能假公濟私。他的兒子說“父親一直對我們說，他只供我們讀書，其他都要靠自己的本事，不要指望別人”。顧方舟傳承母親的堅毅勇敢，為消滅脊髓灰質炎作出巨大貢獻，他所堅持的教育理念是：注重培養(yǎng)孩子大公無私、樂于奉獻的品德，教育引導孩子知道做事情要靠自己努力，要獨立自主。
書中的英模都是低調、謙和、務實、進取，不追逐名利，卻無一不在各自的領域發(fā)光發(fā)熱，為事業(yè)作出了突出貢獻。他們良好的個人品格既源自家風的熏陶，也為家風的傳承發(fā)揮了重要作用。在事業(yè)上盡心盡力奉獻，在家庭中溫情對待家人�？此剖巧畹膬蓚�方面，實則是“家國同構”的中華文化傳統(tǒng)在個人身上一以貫之的體現(xiàn)。比如書中介紹的高銘暄教授，身教言傳、在柴米油鹽中傳承人生道理。既是學術泰斗，又是顧家好手。對事業(yè)成就的追求、對家庭和諧的追求，都是個人精神能量的來源，也是個人自我實現(xiàn)的途徑。
看他們的成就，很可能是我們遙不可及，但看他們的作風，又覺得我們每個人都可以效仿。所以家風建設意義重大，但著手于己、落腳于己，要實現(xiàn)自身價值意義，就要看到個人與家庭，家庭與國家之間的關系。要想讓自己、家人乃至后代能夠始終保持良好家風，就要從自身做起。本書中的英模黨員無一不是自身作風過硬，才為家中起到示范帶動作用，實現(xiàn)“不言之教”。
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